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孩子們給我一股強烈的力量

發(fā)布時間:2021-02-08

教育孩子的聽課筆記。

毫無疑問,作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結分享,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?以下是小編收集整理的“孩子們給我一股強烈的力量”,希望對您的工作和生活有所幫助。

期末考試期間,我?guī)е⒆觽冋J真復習,從識字1到課文23,從字詞到課文主要內(nèi)容到寫話,從練習卷一道練習卷三,我們一路走下了,很辛苦也很堅持。很努力也很迷茫,感覺到以現(xiàn)有的復習情況來面對考試是心中沒底。一點也沒有。

期末考試在一場意外變故中依舊如約而至??记?,我最后一次提醒孩子們一些注意點,仔細看題目,想好再寫,不要漏題,寫話題一定要寫滿字數(shù)……我說的很慢,孩子好像聽的也很仔細,但愿他們能發(fā)揮自己的最好水平吧。至于明天的成績,已經(jīng)不是我的心中的牽掛了。

熬過了一整天的艱難,晚上打開電腦,看到發(fā)給我的成績統(tǒng)計表,看看情況,那幾個令人擔心的孩子竟然有一個考過了90,還有三個都在80以上!真是令我不敢相信!

那個令我揪心的孩子竟然考到了83,5!本學期有史以來最高分。平均分達到了95點6幾!在痛失同時竟然意外收獲。

第二天我回校,別組的閱卷老師告訴我,我們班竟然是考得最好的!

我驚詫之余不禁心中默念:一定是老人家的保護和庇佑!

我從來沒有想過孩子竟然可以考到這些成績。我總是擔心這幾個家伙,不知他們會在考試中如何表現(xiàn)。但是我卻意外收獲了一份驚喜,一份淡淡的驚喜。

收拾起自己的心情,開完家長會,就想著要獎勵這些孩子,獎勵全班孩子的一體努力。我買了很多糖果,買了很多小獎品,在休業(yè)式上,我把自己的想法和表揚毫無保留告訴他們,給了他們糖果和禮物,有的孩子忍不住吃了一顆糖,有的孩子一顆也不舍得吃,說是要留給家里人,好朋友,留著新年里慢慢享受……

孩子們拿著我送的小禮物,說著謝謝,一個個顯得那么虔誠,我很感動。m.endrikfelipe.com

感謝孩子們給我的一股強烈的力量,讓我有良好的心態(tài)計劃好下個學期的工作和進度。

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孩子們給我上了寶貴的一課


俗話說,“一年之季在于春”。我感覺春天真的好溫馨啊。春天里,萬物復蘇,充滿生機,連春風都暖暖的,柔柔的,吹在身上好舒服啊。這不,就連飄舞在教室橫梁上的小燕子也經(jīng)受不住春風的纏綿飛了下來。“老師,燕子掉下來了.”正在旁邊作畫的孩子們七嘴八舌地呼喚了起來,我不由得跟隨著聲音望去,是啊,一只剪刀一樣翅膀的燕子掙脫了繩索飛了下來,可別讓它飛走了,我本能地取了雙面膠和剪刀,拾起一個方凳就飛奔了過去。我抓住燕子來到它降落的地方,想借助孩子們的桌子加我自備的凳子把它送回去。這張桌的孩子們都很配合,給我讓出了桌子,我把凳子疊了上去。當我正準備上去是,不知哪來的膽怯,感覺自己的小腿像是抽搐了起來,站上去好高??!怎么辦?我環(huán)視四周一雙雙純凈的眼睛都在注視著我,“上還是不上,面對孩子,非上不可??!”“老師,你上吧,我給你扶著!”,正在做思想斗爭的我愣了,低頭一看,這不是然然嗎,這個平時的“調(diào)皮大王”嘛,他已經(jīng)把雙手放到了板凳的腿上,“天哪,連調(diào)皮的孩子也這么善解人意,感動啊,我上,我上......”。這時,旁邊的孩子們見狀,也都簇擁著伸出來了自己稚嫩的小手,“王老師,你上吧,我們給你扶著,沒事的?!备袆影?,除了感動還是感動啊。我堅強又艱難的邁上了第一只腳,還有一只腳,我能行,加油,我邁上來了,我站住了,雖然自己感覺腿部像在哆嗦,我還是順利的將小燕子送到了空中,這里面也有孩子們的功勞啊!感謝孩子們,給我上了寶貴的一課

謝謝孩子們每天帶給我感動


要問我此時最想說什么?那就是----要問我現(xiàn)在想得最多的是誰?一定是你們,不然為何下了班腦子里還滿是你們快樂的身影?要問為什么想你們,也許不知不覺已經(jīng)深愛上了你們,想念你們甜甜的笑容,想念你們天真的話語!

謝謝你們每天帶給我感動,謝謝你們每天帶給我快樂心情!你們不經(jīng)意的話語總讓我感動,今天下午吃午點后,樂涵對我說:“禤老師,請你吃棒棒糖?!比缓?,感動的說道:“謝謝樂涵,可是只是請我吃嗎?”他想了想說:“嗯......可是我只有一根棒棒糖!”于是我說:“那你留著自己吃吧!”他猶豫了一下放回了口袋說:“好吧!”當我走開大概兩米的距離后,他又向我走來,說道:“禤老師,你不吃棒棒糖,是因為怕另外兩位老師搶你的吃嗎?我偷偷的給你,不告訴她們就好了?!彼^的“偷偷”,其實在旁邊的曾老師和小朋友都聽得一清二楚,呵呵....我被他的話語逗樂了,逗他說:“可是,曾老師都聽到了,你只給我,她沒有,她會難過哦”。旁邊的曾老師也配合著裝著生氣的說:“哼!我都聽到了,下次我有好吃的東西也不請你吃了!”他聽了后,于是說:“我家還有,下次再帶多點請你們吃哦!”說完他回到自己的座位上,我以為這樣他會放棄給我的念頭了,讓我驚訝的是:他剛一坐下,突然問我:“禤老師,你家有小孩嗎?”我感到莫名奇妙,于是問到:“怎么會這么問呢?”于是他說:“如果有的話,我想請你拿棒棒糖給他吃哦!”聽了以后,心里想:呵....這小孩還真有不達目的不罷休的精神!接著我說道:“我家沒小孩哦!”我想他這下總該放棄給我棒棒糖的念頭了吧?沒想這下他又走過來問:“為什么不要我的棒棒糖呢?”

從話語中我讀懂了他的真誠,從語氣里明白了他的失望。其實心里真的感受到了他的一番好意,并不是故意讓他失望,只是想孩子更深的理解分享的快樂!于是我把心中真實的想法告訴他:“我喜歡和其他老師一起分享好吃的東西,這樣我覺得更開心!”他聽了以后,似乎明白了我的心意,點了點頭說道:“知道了!”我心里頓時感到無比驕傲,有那么懂事的學生每天陪伴著自己是幸福的!

要問我此時最想說什么?那就是----謝謝你,孩子!因為有你,老師的生活充滿驚喜與快樂!

幼兒教育隨筆:感謝孩子們給我的一切


幼兒教育隨筆:感謝孩子們給我的一切

有的時候,感覺時間過的非??欤斄擞變航處熯@么多年了,這些年感觸很多,這學期,我被調(diào)到小班做主班老師,轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一起相處三個月了。

記得有天我請假,小班的娟娟老師代我的課。當我回來,聽其他老師說,我們班的孩子一直問我為什么沒來上課,老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了,我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話,但是我和他們在一起應經(jīng)成為了一種習慣,成為了每天的生活。

每當我夸獎其中一個人時,他們總是一起做,我知道,他們需要我的夸獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭,別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。

宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,表面看起來文文靜靜的,但是心里有很多的想法。現(xiàn)在他也很樂意和我說,每天一早過來,總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當然,我也要認真的聽他說。

我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝,現(xiàn)在越來越有范兒了??吹侥泻⒆訛⑺?,便說:趕緊拿抹布擦掉,要不袖子就濕了!有時候看著她們覺得很有女王范兒。有時候我也會提醒她們:你的能力和時間是有限的,你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯,是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事,但是他是個開心果,他能讓我們開心,捧懷大笑。記得一天他突然說,曉燕老師你不丑!當時我很驚訝。原來他也有自己的審美。我也很高興,在孩子們的心里,我留給他們的是美好的形象。

和孩子們的日子里,總能出現(xiàn)一些開心的,讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

愛站第一的孩子們


開學有段時間了,我發(fā)現(xiàn)帶著我們班的孩子去戶外活動時,總是有部分小朋友歡占頭排,喜歡插隊,目的是和想站得更前一點,這樣一來就出現(xiàn)你擁我擠的現(xiàn)象,我為了改變這樣的現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我就想了一個辦法。一天,我站在對面,對孩子們說:“老師仔細看看你們的小臉,好嗎?”孩子們都很認真站好,我走到了他們的身邊,一一的認真仔細看看摸摸孩子們的小臉,并且親切地在他們耳邊說:“老師在前面也能看到你甜甜的笑臉哦?!被蛘哒f:“你的笑容很美哦?!焙⒆觽冃α耍芨吲d的也在我耳邊對我說:“老師我也能看到你笑容?!彪S后露出得意和滿意的笑容,之后,我說:“排隊”。孩子們就個個找到了位置,很快就排好了,經(jīng)過幾次搶排頭的現(xiàn)象變好了。其實,孩子們搶排頭是主要想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚的接觸感受老師對自己的關愛重視,老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作是縮短教師與孩子的距離,是親近孩子愿望的好方法,同時也滿足了孩子的想法。

可愛的孩子們


這學期,接手了一個新班級,而且還當了班主任。當我與這群孩子接觸兩周下來后,我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛!

我們班的孩子很調(diào)皮,有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊走到外面就自己去玩了;有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子經(jīng)常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上,身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強勢,會打人;有的......

但我們班的孩子也很聰明,早上來的時候,都會自己去參加晨檢,準確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼;看不到老師會詢問老師的去處;上課的時候參與性比較強;能夠準確地找到自己的座位及排隊位置;多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。

每天一上班,一看到這群孩子,心情就特別開朗,身體上的不適被完全忽視,全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當中。

相信經(jīng)過一段時間,班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后,孩子們的表現(xiàn)會越來越好,他們也會越來越可愛!

真的很慶幸,我是一名幼兒園小班的老師!

孩子們的創(chuàng)新


轉(zhuǎn)變

新學期開始,班里有個孩子叫航航。他調(diào)皮好動,不到一星期家長們便紛紛找上門來,有的說航航擰了孩子的胳膊,有的說航航踩了孩子的腳,幾乎全班小朋友的家長都來找過我。針對這種情況,我對航航也采取了各種教育措施,但效果不佳。

經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)宏偉特別好動,根據(jù)他這一特點,我引導他把精力用在為班級為小朋友做好事上。安排他做衛(wèi)生小組長、生活小組長,他整天忙忙碌碌著。經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)航航有了很大的轉(zhuǎn)變,樂意為小朋友做事情,也不那么調(diào)皮好動了。

從此,我始終堅持捕捉航航身上的發(fā)光點,并在小朋友面前及時表揚和鼓勵

,讓他感受到自己的進步。孩子們也漸漸接受了他,和他成了好朋友。

捉迷藏

上午放學時,于子杰告訴我他的小汽車不見了。我在教室里找了一下沒找到,大概是被那個小朋友拿去了。

于是,我對全體小朋友說:“小朋友們,于子杰的小汽車不見了,它和小朋友玩捉迷藏的游戲呢!不知道藏到哪里去了,請小朋友們找一找,看誰先找到小汽車?!?/p>

話音剛落,于玉很快的從自己的書包里找到了小汽車,并把它還給了于子杰。于子杰高興的說:“謝謝你幫我找到了小汽車?!庇谟窦t著臉說:“不客氣。”

游戲結束了,我對小朋友們說:“告訴大家一個好消息,于子杰的汽車找到了,原來它藏到小朋友書包里去了?!?/p>

如果老師簡單粗暴,不講方式方法,只會傷害孩子的自尊心,起不到好的教育結果。

孩子們的創(chuàng)新

我們幼兒園帶孩子戶外活動后,帶孩子去廁所,為了確保孩子們的安全,都有老師帶隊領著孩子們?nèi)?。來回途中,孩子們表現(xiàn)的很無聊,有的孩子在說話,有的邊走邊玩,有的打鬧,秩序有點混亂。

今天,在上廁所的路上,靜涵小朋友突然喊了一句:“小手甩起來,小腳抬起來。”其他的孩子也跟著喊起來,一邊喊著一邊甩著小手,抬起小腳,走的很神氣。

回到教室后,我讓孩子們發(fā)揮想像力,動腦筋想辦法,怎樣讓枯燥的走路變得豐富起來?孩子們大膽發(fā)言。

孩子們想出的方法真是多種多樣,五花八門啊!我決定以后站隊走路時用孩子們喜歡的方式。這樣既維持了秩序,又豐富了幼兒的知識,何樂而不為呢!

孩子們“幫倒忙”


卡片掉到了地上,孩子們就會一擁而上,七手八腳地幫助教師撿拾卡片;聽到教師請一個孩子幫忙搬張椅子,孩子們就會爭先恐后地去幫忙。由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗不足,控制力差,有時往往出現(xiàn)“幫倒忙”的現(xiàn)象。

有一次,一陣風把區(qū)角桌面上的一排自制玩具瓶刮倒在地,我趕緊去關窗戶。此時,孩子們便一擁而上搶著去排瓶子,結果排了好一陣子連一只瓶子也沒排好??吹胶⒆觽?nèi)绱藷嵝?,我首先表達了我的謝意,然后請大部分幼兒回到座位上,只留下三個孩子整理,他們很快就把這些滾在地上的自制玩具瓶排列整齊。于是我問:“為什么很多人去幫忙排,花了很長時間也沒把瓶子排好,而三個小朋友卻很快就排好了呢?”孩子們紛紛說:“因為人太多了?!薄靶∨笥褦D來擠去的,所以瓶子立不穩(wěn)?!薄澳堑胤教×恕!薄耙院笕绻俪霈F(xiàn)這樣的情況,我們應該怎么辦?”孩子們紛紛發(fā)表自己的意見,想出了很多有序、有效地把事情做好的方法。通過剖析生活中的一個真實情景,幼兒不僅意識到了幫忙要看具體情況,而且直觀地感受到了如何有效地幫助別人、有序地做事。

孩子們的宣言


親愛的爸爸媽媽:能否給我點時間,有個重要的話題,要與你們交談。

我已經(jīng)告別幼小,進入了童年,不再是依賴別人的小不點,我要歡呼、我要吶喊:我要向全世界發(fā)布孩子們的宣言:我不想再做小寶貝,什么事都是媽媽管。

我不想再做嬌小姐,冷不讓摸,熱不讓粘。

我不想再做小乖乖,沒有自我,沒有主見,我不想再做小木偶,一舉一動都是別人在拉線。

我要做小鳥,吱吱喳喳呼喚春天。

我要做小草,蓬蓬勃勃,向未來蔓延。

我要做音符,激情飛躍的表演。

我要做鼓錘,無拘無束的撒歡。

不要再讓過分的擔心,把我的骨骼變軟。

不要再讓過剩的服務,把我的手腳變懶。

不要讓考試分數(shù),把我理想的翅膀壓斷。

不要再讓陳舊、無用的知識,把我的感覺變酸。

我要讀書,獲得人類群體的寶貴經(jīng)驗。

我要參與,留下印象鮮活的永恒瞬間!我要探索,揭開宇宙的一個個謎團。

我要玩耍,讓快樂把我的日子充滿。

我想去爬山,那會使我變得堅強、勇敢!我想去游泳,那會讓我變得鎮(zhèn)定與老練。

我想去郊游,感受大自然的色彩斑斕。

我想交朋友,真誠和互助讓我思念到永遠。

您知道嗎?千姿百態(tài)的小動物,都是我的伙伴,奇奇怪怪的花草樹木,都與我有親緣。

我不喜歡栓在成人的腰帶上,連過馬路也把我的手來緊牽。

那多傷害我的自尊,活像個懦弱無能的小可憐。

我不喜歡太多的作業(yè),把我自主安排的時空全部占完,既沒用處,又沒趣味,只是使大腦變成垃圾的保管站。

我不喜歡老師一味的講授,枯燥乏味、好像催眠,生命是我最寶貴的財富,浪費生命的途徑—就是浪費時間。

我不喜歡不公平的考試,把我們的自信一股腦的摧殘,人的優(yōu)勢各不相同,怎能用一把尺子量長量短?我不喜歡空洞的說教,讓我們失去獨立的判斷。

那會成為行尸走肉,連自己是誰都一片茫然。

還有,不要讓我的頭頂聚焦所有的視線,那會讓我倍覺壓力,不敢承擔。

不要把所有的關愛都作為我的早餐,那么沉重的感情債務,我一生都無法償還。

不要用善意的魔毯,遮住所有的困難。

那會使我變得脆弱,缺少應對不如意的經(jīng)驗。

不要讓所有的陽光都在我眼前燦爛,那會使我忘記生活中還有黑暗。

不要讓所有的鮮花都在我身邊吐艷,那會讓我產(chǎn)生幻覺,無法承受未來的雷鳴閃電。

還有,別把我的生活都一一地替我打點,那會使我失去應有的人生體驗。

別把我受的傷害都看成天塌地陷,這些都是財富,為未來在進行的修煉。

別把一次失敗,看成不可扭轉(zhuǎn),走過失敗的橋梁,才是成功的彼岸!別把今天的享受,像古董一樣展覽。

播種當下的辛苦,才有未來的甘甜。

別剛掉幾個的雨滴,就急著給我送傘,我需要雨的洗滌,風的搖撼。

別我打了個噴嚏,就把我送進醫(yī)院。

那會使我的免疫系統(tǒng),缺少應戰(zhàn)的訓練。

別逼我吃得太飽,一直到實在無法下咽。

那會使我的臟腑,分泌太多的胃酸。

我請求:媽媽,您最好不要老是嘮叨,那樣,我會產(chǎn)生聽覺疲倦。

讓我盡早地精神斷奶,未來路上的石頭只有自己來搬。

爸爸,您最好不要像個法官,動不動就把我猛烈批判,特別是不要聽信小學老師的一面之詞,總是對我小瞧、輕看。

奶奶,您呢?就是別太把我嬌慣,那會障礙我的發(fā)展。

讓我來洗衣、做飯,還有拖地、刷碗,自理能力必須從小鍛煉。

爺爺,您最好別老是抱怨,這樣不舒服,那樣不好看,您呀,要與時俱進,永遠年輕,走在時代的前沿!好了,聽了我的宣言,您可能瞪大了雙眼,因為從來沒有想過,我們的心里有這么多經(jīng)典,告訴您吧:我們有自己的生長期,我們有自己的興奮點,我們哪,還有不同于成人的心靈、思維和情感。

不過。

此時此刻,我最想做的是補充一點:那就是我很愛您,直到永遠!

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