別給孩子玩“傻瓜式”玩具

幼兒園玩具游戲。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“別給孩子玩“傻瓜式”玩具”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

導(dǎo)語：玩具是孩子成長路上必不可少的伙伴，甚至從寶寶還未出生，我們就開始幫孩子選擇各種眼花繚亂的玩具，很多孩子的玩具多到用幾個(gè)箱子都裝不下。到底什么樣的玩具最適合孩子？給不同年齡段的寶寶選玩具必須注意什么？鳳凰親子特專訪Hape全球副總裁裘瑩瑩為我們答疑解惑。

正確選擇適合孩子成長的才是好玩具

什么樣的玩具最適合孩子？“我相信一個(gè)好的適合孩子的玩具必須具備以下三個(gè)特點(diǎn)：安全、益智、好玩?！盚ape全球副總裁，同時(shí)也是4歲孩子的媽媽裘瑩瑩女士言簡意賅地說，與此同時(shí)，更為重要的是爸爸媽媽們要懂得為成長中的孩子選擇真正和年齡匹配、能夠滿足特定年齡段全方位發(fā)展需求的玩具產(chǎn)品陪伴寶寶健康、快樂成長。

在適齡階段獲得的相應(yīng)技能不同，因而不同年齡層孩子對于玩具產(chǎn)品的需求也是不一樣，舉個(gè)簡單的例子，八個(gè)月大的寶寶在玩耍積木產(chǎn)品的時(shí)候，可以做到左右手間的傳遞，而10個(gè)月的寶寶便可以在音樂聲音中去選擇性的抓我不同形狀和大小的積木塊了。因此，我們渴望將游戲玩樂與育兒完美結(jié)合，用舒適愉快的方式讓寶寶在玩耍中得到各方面技能的提升，靜待花開。

0-3歲幼兒：玩具不能有小部件，材質(zhì)務(wù)必可靠，安全第一

身為媽媽，裘瑩瑩和眾多父母一樣，說起玩具，她最關(guān)心的問題是安全。她分享說：“不同年齡段的孩子，選擇玩具時(shí)的安全標(biāo)準(zhǔn)不一樣，對0-3歲的嬰幼兒來說，安全的玩具一定不能有小部件，因?yàn)樾∨笥押苋菀渍`食。玩具的部件到底多小是不安全的呢？一個(gè)很容易的辨識方法是，用小量筒測量，如果家里沒有這種專業(yè)量筒，也可以目測一下，一定保證玩具的部件是孩子無法吞咽的。雖然現(xiàn)在的孩子非常聰明，但相關(guān)調(diào)查研究顯示，誤食玩具的寶寶非常多。”

“另外，更重要的是挑選一個(gè)可以信賴的玩具廠商，因?yàn)橥婢吡悴考拇笮?，可以用肉眼來分辨，但看不見的是化學(xué)的部分，比如木質(zhì)玩具的油漆，或者是塑料玩具里面的塑粉，普通家庭沒有辦法通過實(shí)驗(yàn)來檢測，所以選一些大品牌，有責(zé)任感的廠商，這些成分的安全性會更有保障一些。0-6歲的孩子，在安全方面的考慮，主要是玩具材質(zhì)本身是否安全可靠?！?/p>

益智不能急功近利，更開放才能挖掘潛能，讓孩子成為天才

很多父母希望通過玩玩具，讓孩子變得更聰明。到底什么樣的玩具最益智？“孩子剛出生時(shí)，98%是天才，2%是普通人，但是過了兩歲，98%的孩子成了普通人，只有2%是天才。為什么呢？”裘瑩瑩意味深長地說：“是因?yàn)槲覀冏鳛楦改柑?，我們更多地關(guān)注孩子會不會認(rèn)識形狀、認(rèn)識顏色，會不會說話數(shù)數(shù)。0-3歲寶寶大腦沒有發(fā)育完全的情況下，我相信更加開放地玩兒，對孩子來說也許更好。比如說搭積木，就算孩子暫時(shí)不能區(qū)分大小，不能認(rèn)識顏色，但孩子的創(chuàng)造力和想象力會得到很好地開發(fā)。3-6歲的孩子，可以多玩一些過家家的玩具，可以拿個(gè)小廚房做飯，切披薩，這當(dāng)中有一個(gè)精細(xì)動作的培養(yǎng)。比如切披薩，從一塊兒披薩切成六塊兒，就有1/6、2/6這種概念，把披薩分給同伴吃，可以跟同伴有一個(gè)交流，讓孩子體驗(yàn)人際交流的方法和快樂，對3-6歲的孩子非常重要?！?/p>

玩是美好的事情，不要給孩子“傻瓜式”玩具

最后，裘瑩瑩強(qiáng)調(diào)說：“玩是一件很美好的事情，除了安全和益智，千萬不能忽略玩具的本質(zhì)，那就是好玩。我們成年人有時(shí)候可能覺得聲光電的玩具好，比如說拿學(xué)習(xí)機(jī)按一下，就會教孩子說蘋果是apple，但這是成人想要的玩具，不是小孩喜歡的好玩的玩具。大家想想有沒有這種感受，也許給孩子買了一個(gè)大盒子的玩具，小朋友把玩具扔掉了，自己鉆進(jìn)盒子玩兒，這就是好玩。所以大家不要給小孩玩一些非?！吧倒鲜健钡耐婢撸新暪怆?，一按就是唱歌，這些太被動，我們要讓小孩更主動地去玩兒，即使是一個(gè)盒子，一塊泥巴，在小孩手中，可以創(chuàng)造出很多富有創(chuàng)意的東西?！?/p>

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讓孩子越玩越聰明的木質(zhì)玩具

年齡段：0-6個(gè)月

這個(gè)階段的寶寶視力有限，活動范圍主要集中在床上。雖然他自己的操作能力還很弱，但他已能夠通過視覺、聽覺來了解這個(gè)世界。色澤艷麗、可發(fā)出特別聲響的玩具是不錯的選擇。但要注意的是，這時(shí)候他的聽力神經(jīng)發(fā)育還不完善，玩具聲響一定不能尖銳刺耳。哈殼響板

泡泡魚沙槌

海洋動物造型，可以邊敲擊邊讓寶寶看。美麗的色彩、清脆的木擊聲，非常容易引起寶寶對色彩和聲音的關(guān)注?？蓯鄣乃{(lán)色泡泡魚造型，晃動時(shí)會發(fā)出沙礫細(xì)碎的響聲，輕輕在他小耳朵邊晃晃吧，看看寶寶有沒有轉(zhuǎn)過頭來？經(jīng)常給寶寶一點(diǎn)聽力練習(xí)，能讓寶寶更聰明。

年齡段：7-12個(gè)月

這一時(shí)期的寶寶活動范圍有所擴(kuò)大，已經(jīng)有基本的行動能力，他學(xué)坐、學(xué)爬，甚至開始學(xué)步，已經(jīng)從發(fā)簡單的單音到有意識地說話，喜歡敲敲打打，還喜歡把各種東西放入口中，以試探物體的感覺。這時(shí)候選擇能鍛煉他活動能力的玩具，有助他邁開人生第一步。但要注意挑選較大的玩具，以避免孩子將玩具或玩具部件吞入口中。

叮當(dāng)積木車

似乎有點(diǎn)眼熟，像爸爸小時(shí)候玩的小板車，不同的是兩端各有一個(gè)悅耳的響鈴，車上還裝著可以旋轉(zhuǎn)的印有A、B、C、D字母和動物圖案的小木塊，讓他在拖拖拉拉中學(xué)著辨認(rèn)A、B、C和各種動物吧。

別給寶寶亂貼標(biāo)簽

“寶貝，你真膽小！”“你怎么這么慢？”“你就是不認(rèn)真！”……看似一些很平常的評價(jià)，對于敏感、吸納期的寶貝而言，卻有可能產(chǎn)生消極的心理暗示，對寶貝成長不利。我們該怎么做呢？

別著急給孩子定性。說通俗點(diǎn)，媽媽的行為就是在給孩子定性。對于大人，我們尚且知道人無完人的道理，何況孩子是一步一步成長起來的，小小性格初見端倪，這樣消極的評價(jià)，只會給孩子消極的心理暗示，有害無益。

小心“標(biāo)簽效應(yīng)”。有一本書叫《水知道答案》，書里展示，經(jīng)常受到贊美的水會形成美麗的結(jié)晶，而總是收到諸如“笨蛋”這樣消極評價(jià)的水形成的結(jié)晶凌亂而破碎。當(dāng)一個(gè)人被一種詞語、名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。作為家長

，要想讓孩子朝著你期望的方向發(fā)展，一定多贊美他、多表揚(yáng)他。

跟孩子溝通多用正面詞匯。例如，把“膽小”換成“大膽點(diǎn)”“勇敢些”，把“脾氣大”換成“噓，小點(diǎn)兒聲，媽媽愿意聽！”把“貪玩”換成“游戲時(shí)間到了，我們該回家了”等等。

給孩子一個(gè)“冷靜時(shí)間”。當(dāng)孩子任性耍賴或行為出錯時(shí)，媽媽不要著急批評教育或者出招，不妨給他一點(diǎn)時(shí)間冷靜一下，同時(shí)也是為了讓自己情緒平復(fù)，然后幫助他分析事情的對錯，告訴他正確的做法，而不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的做法有多么錯誤。

把孩子當(dāng)成你的朋友。當(dāng)你忍不住發(fā)牢騷時(shí)，請把孩子想象成你的朋友。想想對自己的朋友，你會說出“討厭”“笨蛋”“可惡”這樣負(fù)面的話嗎？孩子是一個(gè)獨(dú)立的、有自尊的個(gè)體，有權(quán)利要求你平等地對待他。

如果你貼標(biāo)簽的做法已經(jīng)傷害了孩子，請找合適的機(jī)會用“擁抱治療法”來消除孩子心中的陰影，為自己給孩子帶來的無意識傷害真誠地道歉，并傳達(dá)自己對孩子的愛和贊賞。

不同的年齡應(yīng)玩不同的玩具

兒童玩玩具要根據(jù)年齡的特點(diǎn)而有所區(qū)別。周歲以內(nèi)，是嬰兒身心發(fā)展最快的時(shí)期。他們靠著視覺、聽覺和觸覺來認(rèn)識世界。

這個(gè)階段的孩子，特別喜歡注意靠近他的、會移動的、有鮮艷色彩的、會發(fā)出聲音的玩具，如搖鈴、小串鈴、小手鼓、小布娃娃，也喜歡可以隨意啃咬、拿捏、扔擲的玩具，如塑料的小彩色球、不倒翁、小皮球、小汽車、學(xué)走路的學(xué)步車等等。

1～3歲是孩子什么事都有點(diǎn)會又不太會的年齡，他們學(xué)走路、講話，愛做簡單的事，探索欲望強(qiáng)，而且開始模仿成人。

家長可以選擇那些能培養(yǎng)他們的語言能力、動手動腦能力、跑跳能力、觀察能力，以及想象能力的玩具，如積木、拼圖、橡皮泥、小拉車、沙包、小皮球、小汽車、三輪自行車、七巧板、小鼓及電動聲控玩具。

買了一件新玩具后，父母應(yīng)該陪孩子一起玩，了解玩具的玩法，待孩子自己從中找到樂趣以后，大人再放手，讓孩子自己去玩耍。

這5種水果千萬別給孩子空腹吃

夏天到了，愛吃水果的小朋友們可有口福了。水果不僅美味，還可以為寶寶的成長增加豐富多樣的營養(yǎng)。但是愛貝小編要提醒媽媽們，吃水果可并不是“百利而無一害”的。下面就說一說生活中媽媽們給寶寶吃水果時(shí)常犯的錯，爸媽一定要記住哦！

這些水果不能讓空腹吃

桔子：桔子含有大量糖分和有機(jī)酸，空腹時(shí)吃桔子，會刺激胃粘膜，導(dǎo)致胃酸增加，使脾胃滿悶、泛酸。

西紅柿：西紅柿含有大量的果膠、柿膠酚、可溶性收斂劑等成分，容易與胃酸發(fā)生反應(yīng)，凝結(jié)成不易溶解的塊狀物。這些硬塊可將胃的出口幽門堵塞，使胃里的壓力升高，造成急性胃擴(kuò)張而使人感到胃脹痛。

香蕉：香蕉含有大量的鎂元素，若空腹時(shí)大量吃香蕉，會使血液中含鎂量驟然升高，造成人體血液內(nèi)鎂、鈣的比例失調(diào)，對心血管產(chǎn)生抑制作用，不利健康。

甘蔗和鮮荔枝：甘蔗和鮮荔枝含糖量很高，不宜空腹食用，否則刺激胃黏膜，使得胃痛、脾胃脹滿。而且空腹時(shí)吃甘蔗或鮮荔枝過量，會因體內(nèi)突然滲入過量高糖分而發(fā)生“高滲性昏迷”。

山楂：山楂味酸，具有行氣消食作用，但若在空腹時(shí)食用，不僅耗氣，而且會增強(qiáng)饑餓感并加重胃病。

有些水果不能讓寶寶湊一起吃

食物有相克。有時(shí)候兩種水果湊一起，不但會失去原來的營養(yǎng)價(jià)值，可能還會引起孩子身體不適。

杏仁+板栗：當(dāng)心傷胃

一起吃可生成對人體有害的物質(zhì)，傷胃誘發(fā)疼痛。

草莓+櫻桃：警惕上火更嚴(yán)重

兩者富含VC，但每次不可多吃，以免上火。注意兩者更不可一起吃，會致使上火的情況加重。

哈密瓜+香蕉：小心傷腎

兩者鉀含量都很高，尤其是香蕉，每1百克約有283—472mg。但每次不宜多吃，否則會傷

別替孩子玩玩具

別替孩子玩玩具端午，**的奶奶被我邀請來過節(jié)。老人家有一個(gè)來月沒看到孫子，萬般疼愛傾注一身，語言無比溫柔，動作特別小心，恨不得把所有的愛與溫情都拿出來。我很理解她的心情，所以決定自己趁機(jī)偷懶和金逛街去，讓她單獨(dú)陪**。走之前，我想看看**和奶奶呆在一起是否習(xí)慣。

還好，畢竟是血濃于水，雖然多日不見奶奶，但稍微接觸后，**就接受奶奶了，愿意要她抱，并不會粘著媽媽。

聽說他喜歡玩玩具，奶奶洗了幾樣玩具給**玩。我看了一會，就覺得有一點(diǎn)點(diǎn)小問題：

**有個(gè)組合玩具，多邊形的，一邊是可以唱歌的，一邊是可以當(dāng)車開的，一邊是可以玩彈珠的，正中則是可以敲擊的。**一拿到玩具，就低頭專注地拉彈珠?？墒菑椫橛悬c(diǎn)小，他很有耐心地一點(diǎn)點(diǎn)地扯，剛扯到，又縮走了，他繼續(xù)扯，如此反復(fù)，但是奶奶見他第一次沒扯出來，就敲擊了中間那個(gè)“大圓球”，說：“寶寶，玩這個(gè)！”**被打斷了，于是也開始敲擊大圓球，但很快他又回到那個(gè)彈珠上。奶奶又把唱歌的那一面點(diǎn)開了，音樂響了起來：“寶寶，你聽歌！”**只好又抬頭轉(zhuǎn)向奶奶摁動的地方，但是，這個(gè)固執(zhí)的孩子，他還是繼續(xù)摳著彈珠……奶奶又來了，“開”動了汽車，“汽車來嘍，寶寶！”

**終于把這個(gè)玩具一推，伸手去抓腳邊的小盆子玩了。

不知道我的看法對不對，但是當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住對PP說：“沒關(guān)系，讓他自己玩吧?！敝皇荘P還是照著她的思維方式，不斷地指導(dǎo)著**。

我心想奶奶也不是長期陪**玩，就讓她按自己的方式陪吧。于是我上街去了。

不過，心里，還是想：大人，請別替孩子玩玩具。

玩具是干嘛的？在我看來，玩具是為了開發(fā)孩子的智力的。我甚至把我家的陽臺鋪上地墊，擺上**大部分的玩具，當(dāng)成他的“工作間”，因?yàn)槲矣X得他玩玩具就是在“工作”。

這是一個(gè)讓很多人覺得我很“擺譜”的做法。我想說的是，孩子其實(shí)也有自已的思維方式和思想，不要去干涉過多。你覺得可愛好玩的東西，并不一定是孩子的興趣點(diǎn)；你覺得丑陋得很，根本不入你眼的東西，倒可能恰恰是孩子的“興奮劑”。

我覺得，孩子感興趣的任何東西，都可以成為孩子的玩具；

只要是干凈的、安全的東西，我就愿意讓孩子接觸。

如果是不干凈的，我想辦法洗干凈給孩子玩玩，讓他認(rèn)識認(rèn)識，如果確實(shí)是油漆物或者有可能帶來健康影響的東西，我就縮短給他玩的時(shí)間，但我會盡量讓他“嘗嘗”這東西的模樣、顏色等；

如果是不安全的東西，我盡可能在自己的監(jiān)護(hù)下讓他“見識”下。

如果是高危物品，堅(jiān)決抱開，而且平靜但堅(jiān)決地告訴他：“危險(xiǎn)！燙！痛！”或者做出很痛苦的表情，讓他明白這個(gè)東西他不可以碰。

有很多東西，孩子可能因?yàn)槟壳暗恼J(rèn)知有限，不能了解其中的“妙處”，這可以引導(dǎo)，但一旦孩子有了自己的發(fā)現(xiàn)，我覺得大人就應(yīng)該給他專注認(rèn)識的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，不必去反復(fù)指點(diǎn)。請讓你的思路跟著孩子走，別試圖讓孩子的思路跟著你走。

試問，假如你做一件事情，有人不斷地在旁邊指導(dǎo)你該這樣做，要那么干，恨不得全部幫你做完，弄得你又焦慮又不安，根本沒辦法享受做這件事的“過程”，你會是什么想法？

所以，孩子，也需要尊重。請尊重他們的發(fā)育特點(diǎn)，請尊重他們的思維模式，請尊重他們的需求……

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《別給孩子玩“傻瓜式”玩具》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園玩具游戲專題，希望您能喜歡！