孩子的安全同日常習(xí)慣有關(guān)

習(xí)慣的幼兒故事。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“孩子的安全同日常習(xí)慣有關(guān)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

寫下這個(gè)題目，緣于早晨在公交車站候車時(shí)的一個(gè)生活片段。

早晨7點(diǎn)半，公交車站臺上站滿了候車的人們，因?yàn)轱L(fēng)雨交加，站在有頂篷的站臺下，也不得不打著傘。

在公交車即將進(jìn)站的一瞬間，我的面前呼地出現(xiàn)了一對打著傘的父女。女兒頂在頭上的雨傘有兩處已損壞，破損的傘骨架像兩把利劍一樣刺在我的面前。因?yàn)榇騻愕呐⑸行?，利劍也只指向我的胸前。我不禁想到了這樣一個(gè)景象：放學(xué)后，孩子們像放飛的小鳥沖出教室，也許就在小女孩撐開雨傘的一瞬間;也許是在前呼后擁的學(xué)生隊(duì)伍中;也許是在候車時(shí)面積有限的站臺上，女孩手中那把雨傘刺出來的長長傘骨，會劃破身邊同學(xué)的臉，亦或刺傷眼睛。這些悲劇在臨床上并不鮮見。

我不寒而栗，忍不住把擔(dān)心告訴了同伴——一起等車的婦產(chǎn)科醫(yī)生。我說：“我要提醒小女孩的父親，讓他給女兒換一把傘?！蓖曼c(diǎn)點(diǎn)頭。

我用手指輕輕地點(diǎn)了那位和女兒一樣伸長脖子等車的年輕父親：“你女兒手中的傘已經(jīng)壞了，萬一這兩根傘骨扎傷人，是很危險(xiǎn)的?！边@位父親扭頭看看女兒手中的傘，再看看我，沒有表情地說：“她喜歡用這把傘?！比缓螅魺o其事地繼續(xù)看著車來的方向。

同事示意我不要再說了，小聲感嘆道：“說有什么用，他的素質(zhì)在管著他的言行?！?/p>

我很無奈，為這個(gè)雨天的早晨里這對父女的表現(xiàn)。

“安全同習(xí)慣有關(guān)”，這對父女的行動讓我聯(lián)想到平時(shí)所聞所見的那些因忽視安全造成的兒童意外傷害的事件，如過馬路闖紅燈而遭遇車禍、口中含著冰棒亂跑而刺破喉嚨、手中亂晃的鉛筆尖戳傷同桌的眼睛……表面看來，這些是意外，是偶然，然而，偶然存在于必然中。這些悲劇本可以避免，但因?yàn)槲覀兊暮⒆記]有養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，所以悲劇在不經(jīng)意中發(fā)生了——如同這個(gè)雨天的早晨，這把鋼針一樣刺向周圍的傘。

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“少成若天性，習(xí)慣成自然”——小習(xí)慣有大力量

習(xí)慣的力量

先引用兩句話：“少成若天性，習(xí)慣如自然”（《漢書》）；“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?”（葉圣陶）

因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，于是就“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

有個(gè)小故事，說有一天，有人問一名乞討了很多年的乞丐，如果他現(xiàn)在當(dāng)上了皇上會做什么，乞丐想了很久，說要打一個(gè)純黃金做的飯碗，放在街景中最繁華的路段，看誰還敢搶他的地盤。這就是習(xí)慣的力量！

小學(xué)一、二年級的習(xí)慣養(yǎng)成

我教的是一、二年級數(shù)學(xué)，拿我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，有些家長認(rèn)為，一、二年級孩子學(xué)習(xí)壓力相對小，分量輕，希望孩子能有更多“自由”的時(shí)間。但是，到了三年級，這些家長們往往發(fā)現(xiàn)孩子的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，基本上已經(jīng)不會因?yàn)榧议L的話語，而能把習(xí)慣輕易地改正過來了。到了這時(shí)候，即便付出再多的努力，獲得的效果也不是很明顯。

為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？

在一二年級，孩子無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都極度依賴父母，這個(gè)時(shí)候孩子特別聽父母的話，也特別善于模仿父母的為人處世之道。

注意言行，孩子正在偷偷跟你學(xué)

還有一個(gè)小故事，說一個(gè)男孩，準(zhǔn)備去奶奶家，孩子嘀咕只想去看奶奶，不想吃奶奶做的菜。爸爸急了，“奶奶辛辛苦苦準(zhǔn)備的一大桌菜，你怎么能不吃？不但得吃，還得說‘真好吃’！”這時(shí)，正好奶奶聽到了，探出頭來，說怎么不過來吃飯啊，奶奶專門做了魚。小男孩聽到更苦惱了，因?yàn)樗X得奶奶做的魚最難吃了。爸爸說孩子挑食不懂事，媽媽安撫說待會吃點(diǎn)再去吃麥當(dāng)勞，還得練幾遍“真好吃”。

家長眼中的“好習(xí)慣”，孩子真的認(rèn)可么？“孝心”意味著孩子從小就養(yǎng)成心口不一的習(xí)慣，這真的好么？我們大家都得反思一下。

習(xí)慣很多時(shí)候是父母在不經(jīng)意之間傳給孩子的，天天帶著孩子走馬路闖紅燈的爸爸媽媽，相信孩子長大就算知道要遵守交通規(guī)則，也不一定能做到，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉氖澜缋铮改傅难孕?，就是社會中可行的?guī)則；交際圈里經(jīng)常對他人頤指氣使的父母，即便有謙遜的一面，孩子在他的交際圈也容易變得傲慢；生活中常常言行不一的父母，即便有說到做到的時(shí)候，孩子也很難做到一言既出，駟馬難追。

拓展閱讀：小學(xué)6年的三大階段

1、一二年級——依賴期，培養(yǎng)行為習(xí)慣關(guān)鍵期

2、三四年級——從依賴期到自由學(xué)習(xí)期轉(zhuǎn)型

3、五六年級——自由學(xué)習(xí)期

寶寶入園前需要糾正的壞習(xí)慣有哪些

擁有好習(xí)慣的寶寶走到哪都招人喜歡，這樣寶寶的自信心強(qiáng)，隨之學(xué)習(xí)能力也會越來越強(qiáng)，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。如果初次入學(xué)的寶寶想要如此，就要在入學(xué)前將這些壞習(xí)慣改正。

1、不吃早飯

早餐對寶寶而言是最重要的一餐，經(jīng)常吃早餐的寶寶情緒穩(wěn)定、不易怒、接受信息快、注意力集中、學(xué)習(xí)成績更好，而寶寶不吃早飯會影響記憶力，而且會增加肥胖癥的幾率。

建議：調(diào)整寶寶的睡眠時(shí)間，早睡早起，這樣可以有充足的時(shí)間吃早餐。

2、睡覺晚

寶寶必須要改正的壞習(xí)慣就是晚睡覺，如果睡覺晚，第二天上學(xué)的時(shí)候，可能因?yàn)樗卟蛔阋l(fā)行為問題、易怒或者學(xué)習(xí)能力下降等等。

建議：規(guī)定寶寶上床的時(shí)間，避免睡前接觸易興奮的節(jié)目或者游戲。盡量幫孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，保持屋內(nèi)的涼爽、安靜。

3、挑食

寶寶挑食很容易造成營養(yǎng)不良，而且入園后學(xué)校不可能按照寶寶的口味去調(diào)整飲食，因此家長一定要在入園前幫寶寶改正這個(gè)壞習(xí)慣。

建議：面對挑食的寶寶，家長不可一味順從，這會給他日后的飲食均衡帶來麻煩。當(dāng)寶寶因?yàn)樘羰巢怀燥埖臅r(shí)候，不要給他另外準(zhǔn)備，經(jīng)過一頓饑餓后，他拒絕的決心就會大大的下降。

4、大小便

寶寶都喜歡憋尿，尤其是在玩耍的時(shí)候，可能因?yàn)橥娴奶度刖屯?，而?dāng)他想起的時(shí)候可能已經(jīng)上課了，寶寶可能因?yàn)楹π卟桓医o老師說，而長時(shí)間的憋尿，這樣不利于寶寶的健康。

建議：入學(xué)前家長應(yīng)有意識地訓(xùn)練寶寶學(xué)會說：“我要大便，我要小便?！泵刻旄改笐?yīng)提醒寶寶大小便，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。

如果家長擔(dān)心寶寶的話，可以在入園后第一時(shí)間和老師溝通告訴寶寶的特點(diǎn)和習(xí)慣，特別是寶寶的昵稱，這樣有助于拉近老師和寶寶的關(guān)系。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文 【必備】

習(xí)慣對于一個(gè)人的健康成長有著重要意義。一個(gè)良好的習(xí)慣會影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。在日常生活中我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，清除不良的習(xí)慣。有哪些值得推薦的描寫?zhàn)B成好習(xí)慣的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文，希望對你有幫助。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文【篇一】

好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害一生。

所謂好習(xí)慣，就是人們從生活初中提煉，總結(jié)出來的，為使自己的勞動果實(shí)更加豐碩而形成的一種慣性的思維動作，必須是對生活有利的哦！

在領(lǐng)獎臺上，一位記者采訪了一位老科學(xué)家。

“請問您成功的秘訣是什么呢?”

“成功的秘訣?我沒有什么秘訣??！”

“這怎么可能?”

“真的！如果你硬得說有的話，那就是在幼兒園的時(shí)候……”

“幼兒園?您真幽默?！?/p>

“真的`。就是幼兒園，在那兒我養(yǎng)成了飯前洗手、便后洗手、禮貌待人、誠實(shí)、等等好習(xí)慣。那就是我成功的秘訣。”

“……”

怎么樣?“好習(xí)慣可以使人終身受益，”這句話沒錯(cuò)吧！就算是一個(gè)非常非常小的好習(xí)慣(注意：是好習(xí)慣)那對你的生活也是有極大的好處的。

而壞習(xí)慣則與之相反，它對人的生活是極其不利的。

一個(gè)家境富有的小孩兒，他家里對他十分地好，可是給他的零用錢卻始終不夠用，這樣，他便經(jīng)常在抽屜里“拿點(diǎn)兒”，漸漸地這便成了他的一個(gè)習(xí)慣，直到有一天，抽屜里不再有錢的時(shí)候，他便想出了一個(gè)“厲害”的招兒――搶！

當(dāng)然，結(jié)果大家都猜得到，他被投進(jìn)了監(jiān)獄。像他這樣想著“那是我家自家的東西，我想拿就拿“的人，不是少數(shù)。他們都認(rèn)為，那是一些小事，不值一提，可是他們卻不知道“小時(shí)偷針，長大偷金“的道理，所以養(yǎng)成了長第三只手的壞習(xí)慣，最后釀成大禍。

在有限的人生旅途中，好習(xí)慣可以為你的旅途增添色彩，而壞習(xí)慣則為你的旅途增添了污垢，你愿意與污垢同行嗎?如果不，就趕快改正你的壞習(xí)慣吧！快哦！

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文【篇二】

最近，我讀了葉圣陶的《學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣》，書里面舉了很多學(xué)習(xí)語文中的壞習(xí)慣的例子，讓我感觸很大。我發(fā)現(xiàn)我們班里有些同學(xué)就是這樣：有的看書碰到生字不去查字典，就跳過去了，不去弄懂。今天不認(rèn)識，明天也不認(rèn)識，永遠(yuǎn)也不認(rèn)識。有的同學(xué)寫句子不寫標(biāo)點(diǎn)，什么感嘆號、引號……都不寫！還有的同學(xué)象形字亂用，例如，“己”“已”“巳”，他們從來不去區(qū)分它，不去記住它，經(jīng)常張冠李戴，不去弄清楚。說完了別人再說說我自己，看書一目十行，囫圇吞棗，更過分的是，只看開頭，看末尾，不去看它的過程。結(jié)果看的書很多，收獲卻很少。又如寫字，讀了五年書，還不如二年級小朋友，像寫“天書”一樣，別說老師和家長，有時(shí)連自己都不知道這是什么字。常被罰重寫。媽媽說我的字“個(gè)個(gè)都是雞爪在地上劃”。

高爾基曾經(jīng)說過：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，不能讓習(xí)慣支配人。”我現(xiàn)在我已經(jīng)在重視這個(gè)問題，寫字注意結(jié)構(gòu)，筆順。開始有所好轉(zhuǎn)，得到了老師的表揚(yáng)，家長的肯定，出乎意料地在作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“優(yōu)”。習(xí)慣分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，這本書對我受益匪淺。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文【篇三】

我有一些好習(xí)慣，比如愛運(yùn)動，吃飯非常非常的干凈，還有早睡早起等。當(dāng)然好習(xí)慣不是自然形成的，它需要培養(yǎng)。

比如學(xué)會騎自行車后，掌握了很強(qiáng)的平衡感，騎上小車追風(fēng)的感覺特別爽。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我喜歡上了運(yùn)動，愛好也廣泛起來，愛跑步，愛踢足球，愛打羽毛球等等，我養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣。

我以前吃飯時(shí)總挑三揀四，并且浪費(fèi)糧食嚴(yán)重。有一年媽媽帶我去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，感受到了農(nóng)民伯伯種地的辛苦。后來又在課本中學(xué)了《憫農(nóng)》那首詩，就更加珍惜糧食了，現(xiàn)在基本是能吃多少盛多少，很少剩飯，而且吃得特別干凈。

以前我還有一些壞習(xí)慣，特別是一年級時(shí)上課不太專心聽講。媽媽說這樣在班級就得不到加分和乖寶寶獎了，學(xué)習(xí)會落后其他同學(xué)的，而且你這樣也是做事不認(rèn)真，媽媽會很生氣的。我暗暗下決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。后來在老師和媽媽的監(jiān)管教育下，我現(xiàn)在早已形成了專注的好習(xí)慣。

以前我也不愛做家務(wù)、不愛收拾，總是把自己的房間和學(xué)習(xí)桌搞得亂七八糟，媽媽經(jīng)常很生氣。后來媽媽要求我每天洗一件自己的衣服，每天收拾自己的書本，如果沒有完成任務(wù)，就拿周末不能看電影做懲罰。開始時(shí)，我很不情愿，慢慢地就習(xí)慣成自然了?，F(xiàn)在我就很喜歡幫家里做一些力所能及的家務(wù)，并養(yǎng)成了每天收拾書本的好習(xí)慣，不再像以前那樣剛出門一拍腦袋又折回家，克服了總是丟三落四的壞毛病。

我還愿意幫助人。看到需要幫助的，總會搭把手；有愛心捐助的，也會拿出自己的一些壓歲錢……

我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成這些好習(xí)慣后，大家更喜歡我了，我也變的更加勤奮和努力。我一定要堅(jiān)持這些好習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長學(xué)生作文【篇四】

時(shí)間一分一秒地過去了，我也一步一個(gè)腳印地走了過來，一轉(zhuǎn)眼，我就變成了一位三年級的小學(xué)生。從一年級開始，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是喜歡讀書。其實(shí)一開始我對讀書的興趣并不高，可是有一件事卻改變了我。記得快上一年級的時(shí)候，媽媽帶我去看了一個(gè)《我愛看書》的節(jié)目，里面都是跟我差不多的孩子，他們聚在一起交流，比如：成語接龍、對對子等等。他們出的題目我都不會，可他們卻都對答如流。我吃驚得眼珠子都快掉下來了，心中暗暗佩服他們：小小年紀(jì)知識竟然如此廣泛，真實(shí)太厲害了！劇場結(jié)束了，我的心情還停留在那緊張的氛圍中，讓我暗暗下定決心，我今后一定要好好讀書，總有一天能跟他們一樣厲害?；氐郊抑?，我拿起書本開始一張一張仔細(xì)地讀。決心是很大的，可是做起來卻很難。因?yàn)殚L時(shí)間同書本打交道是枯燥、無味的，但是想想自己的決心，又堅(jiān)持了下來。一天又一天地過去了，我從一開始的十分鐘，到了現(xiàn)在的六十分鐘的閱讀，讀書已成為了我的習(xí)慣。俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，”讀書好，好讀書，讀好書，讓喜歡讀課外書成為我永遠(yuǎn)的好習(xí)慣！

行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀

整理了行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為習(xí)慣是一個(gè)家庭的縮影，如果孩子的行為習(xí)慣很好，禮儀也很好的話，那么這個(gè)家庭肯定是一個(gè)家教非常好的家庭。

爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠在眾人面前表現(xiàn)得很有禮貌和教養(yǎng)，這需要爸爸媽媽和孩子付出辛苦去做。教孩子禮儀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，同時(shí)也是一個(gè)漫長而辛苦的過程。如果你能夠在生活中做好榜樣并且擁有耐心，那么孩子最終會很好地學(xué)習(xí)禮儀的。

一、幼兒時(shí)期

a.在幼兒時(shí)期，如果想要讓孩子學(xué)習(xí)禮貌，那么在平時(shí)生活中爸爸媽媽就要首先做到禮貌，要經(jīng)常使用“請”和“謝謝”等禮貌用語。

b.在日常生活中可以和孩子談?wù)撘恍﹦e人受到傷害時(shí)的感覺，這樣可以引起孩子的共鳴。比方說在晚上睡覺之前給孩子講灰姑娘的故事。你可以換一種方式講，比方說，跟孩子說灰姑娘受到傷害是因?yàn)樗^母的女兒總是欺負(fù)她。

c.要和孩子輪流地說，不要一味地只傳達(dá)給孩子你想要說的，你也要讓孩子說出自己內(nèi)心的想法，就算對這階段的孩子來說有點(diǎn)困難也沒關(guān)系。

d.吃飯之前要洗手洗臉。

e.記得給孩子用小孩子用的圍嘴或餐巾，讓孩子能夠?qū)W會自己吃飯。

f.讓孩子坐到餐桌邊吃飯的時(shí)候，給他坐孩子專用的椅子，但椅子只能用來吃飯。如果孩子在吃飯的時(shí)候情緒不好的話，可以讓他暫時(shí)先離開餐桌。

二、年齡在3到5歲的孩子

這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)禮儀的最好時(shí)期，處于這個(gè)年齡段的孩子會比較喜歡一些簡單的規(guī)矩，同時(shí)會希望學(xué)習(xí)一些新的能力來讓你開心。

a.強(qiáng)調(diào)比較禮貌的句子。孩子現(xiàn)在大一些了，可以跟孩子說一些像“打擾一下”、“不客氣”等類型的句子。

b.正確的改變一些事。比方說，如果你的孩子說“給我一杯水?！保阋逃⒆訐Q種方式來說話，要用這樣的句式“能夠請你給我一杯水嗎？”然后讓孩子重復(fù)說一次，這樣才能夠記住。

c.這么大的孩子一定要學(xué)會分享。如果你的孩子不愿意分享，甚至想要搶別的孩子的玩具的話，你一定要教育孩子，“沒有經(jīng)過別人允許拿別人東西是不對的。你這樣做是非常沒有禮貌的，大家都不會喜歡你?！?/p>

d.教孩子做一些簡單的家務(wù)，讓孩子學(xué)會幫助他人。同時(shí)，教孩子一些基本的電話禮儀，這樣你沒空接電話的時(shí)候就可以讓孩子幫助你接。

e.在吃飯的時(shí)候，要安安靜靜地在餐桌邊坐15到20分鐘。

f.當(dāng)想要什么東西時(shí)要說請。吃東西時(shí)要用餐具，除非是遇到需要用手的食物。

g.不要隨便評論食物不好，如果你不喜歡某樣事物，只需要說：“謝謝，不用了?！痹诔詵|西的時(shí)候要閉著嘴巴嚼食物。

h.要有好的坐姿，不要把胳膊放到桌子上。如果有事要離開的話，一定要和別人說。

i.在室內(nèi)和室外的說話聲音——告訴孩子有的地方是不可以大聲說話的。

j.向別人打招呼或者說再見時(shí)不要敷衍，要真誠，最好是看著別人的眼睛說話。

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