我的新年愿望制作新年心愿卡片

幼兒園新年教案。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我的新年愿望制作新年心愿卡片”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們總是在感慨孩子們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，又大了一歲。但是，今天他們真的長(zhǎng)大了，令人心理暖暖的……上完課后，我們開始制作新年心愿卡片，想著用這個(gè)卡片來裝扮下教室。于是為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了卡紙和記號(hào)筆，他們就開始制作新年心愿卡片。首先孩子們?cè)诳ㄆ囊幻嫔袭嬌狭俗援嬒瘢砻鬟@是我的新年愿望。緊接著把畫好自畫像的卡片拿來給老師，老師幫忙在卡片上寫上新年心愿。

“我想要個(gè)布娃娃……”“我的新年愿望是和爸爸媽媽一起出去玩”“我想要個(gè)新的書包”……正當(dāng)我記錄感慨孩子都希望收到禮物時(shí)，“我希望媽媽的身體趕快好起來……”我抬頭看了看，是大大。她正面帶微笑的想讓我把她的新年愿望記錄下來，孩子的回答讓我非常感動(dòng)、欣慰。她的媽媽確實(shí)最近生病了，好幾天沒來接她了……我給了她一個(gè)大拇指。31個(gè)孩子中有15個(gè)人的新年心愿都是希望幫助爸爸媽媽做事情，希望他們身體健康，這對(duì)我來說又是一個(gè)震撼。我立刻拿出手機(jī)拍下了他們的新年心愿，和爸爸媽媽一起分享。

同樣的年齡，同樣的班級(jí)一起學(xué)本領(lǐng)，一起玩耍，為什么孩子之間的回答會(huì)相差那么多。班中有不少恃寵而驕的孩子，為了個(gè)玩具而哭鬧，事后我也在家長(zhǎng)們交流群里討論了這個(gè)話題，沒想到原先冷清的家長(zhǎng)交流群一下子熱鬧了起來。有些孩子向大家介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，有些反思自己的行為：

懂事的孩子在家里都是這樣的：

1、有好吃的東西會(huì)和爸爸媽媽分享

2、爸爸媽媽不隨便給孩子買玩具，想要玩具需要自己努力

3、經(jīng)常和他們講孝敬長(zhǎng)輩的故事。

4、節(jié)日到了會(huì)讓孩子和爺爺奶奶打打電話

聽了家長(zhǎng)們的這些回答，我知道問題出在哪里了，大部分幼兒都是小皇帝小公主，只要玩具家里人都會(huì)無條件滿足，更別提“孝敬”長(zhǎng)輩。永遠(yuǎn)都是大人圍著孩子轉(zhuǎn)。于是就出現(xiàn)了：任性、自我、自私。這對(duì)于孩子成長(zhǎng)是非常不利的。

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教育隨筆：新年的糖果

小班幼兒對(duì)于色彩鮮艷的糖果特別感興趣。新年快到了，到處都是營(yíng)造著新年的氣氛，孩子們快樂無比，于是我順應(yīng)孩子們的心理特征，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們通過尋找喜歡的糖果的形式，初步理解和感知物體的空間方位。以糖果為載體，在活動(dòng)中通過各極主種感官的運(yùn)用讓幼兒感受空間方位上下、前后、里外，外、并能用語言正確表述出來，獲得空間方位概念的掌握和游戲的快樂。

活動(dòng)反思

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲化。

此活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)結(jié)合了小班幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，有趣、好玩，整個(gè)過程孩子們心情愉快，積極活躍，是活動(dòng)的“主體”。

2、多種感官相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

此活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊緊圍繞糖果，幼兒找糖果、說糖果、藏糖果、嘗糖果的活動(dòng)中，通過不同形式、多種感官相結(jié)合，讓幼兒在游戲中充分理解和感知物品的上下、前后、里外空間方位。

3、注重培養(yǎng)小班幼兒探索學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教師以游戲?yàn)檩d體，利用幼兒的心理特征，通過幼，紙盒里兒生活中最常見也是最喜愛的糖果，從找、說、藏、嘗等個(gè)糖果，一步步深人下去，幼兒學(xué)習(xí)興趣始終保持，主動(dòng)參與，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)、嘗試、探索的內(nèi)在動(dòng)力。

打扮新年老人

“老師，我的愿望是我要一箱的蛋糕，我的愿望是要好多的糖，我要好多漂亮的衣服，我要好多吃的，我要玩具?！痹诤⒆觽兊难壑行履甑亩Y物就是在吃的、玩的、還有愛美孩子漂亮的衣衣。孩子們都說，我愛你，新年老人。隨著孩子們的心聲和新年愿望，新的一年即將到了。

這是一節(jié)孩子們的做做玩玩活動(dòng)，我拿出新年老人的作業(yè)紙，讓孩子們觀察，“這是誰，你在哪里看到過他”，孩子們開始七嘴八舌的議論起來了，在孩子們議論的時(shí)候我說：“你們要實(shí)現(xiàn)愿望可要對(duì)新年老人說哦!”孩子們的眼球刷的一下看到我手中的新年老人，你們看今天新年老人漂亮嗎?聰明的孩子一下子就發(fā)現(xiàn)老爺爺沒有胡子，我說那怎么辦，孩子們有的說畫、有的說粘，我說我們來撕吧，于是我就示范給孩子們看，怎樣來撕新年老人的胡子，孩子們看得似乎很認(rèn)真，我說就像我們撕面條一樣的撕，每根胡須都要一樣大小，撕到老爺爺?shù)淖彀瓦@里哦，于是我就將作業(yè)紙發(fā)給孩子們，孩子們拿到后波不急待的就進(jìn)行撕紙活動(dòng)，結(jié)果速度快的孩子等我沒有轉(zhuǎn)身就已經(jīng)撕了一半了，可胡子是少了好幾根，地上的碎紙也碎紙多了起來，這樣的活動(dòng)還能進(jìn)行嗎，孩子們的撕紙的能力能在這個(gè)活動(dòng)中很好的體現(xiàn)嗎。在這個(gè)時(shí)候我還停。怎樣才能跳動(dòng)孩子們的積極性，很好的完成自己任務(wù)呢?你們這么愛新年老人，新年老人跟我說了悄悄話，你們喜歡聽嗎?于是我拿著示范的新年老人說，他喜歡我這樣的胡須，一根一根一樣粗，而且沒有碎掉，我很愛漂亮，我的胡子也要是漂亮的，如果你不好好的撕，新年老人不喜歡的話你就得不到你想要的新年禮物了，這樣孩子們就急了，好多孩子認(rèn)真起來，還有的在互相提醒，你這樣的胡子老爺爺不喜歡的，老師，你看他的胡子太短了，一節(jié)有趣的做做玩玩的活動(dòng)得到了很好的效果。

我班孩子的撕紙是特色，但是孩子的年齡小，撕紙能力還有一定的局限，每次撕紙活動(dòng)的時(shí)候總是東看西看，結(jié)果撕得總是亂七八糟，作品也不是很理想，新年老人是一節(jié)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，原以為孩子們?cè)谒好鏃l的活動(dòng)上能將胡子撕得很好，可是到孩子們的手中卻變得很難了。怎樣引起幼兒在活動(dòng)中的興趣，發(fā)揮很好的教學(xué)效果，這還需要老師在活動(dòng)中的靈活運(yùn)用，如果我只是一味的讓孩子自己撕，這樣孩子們的能力不能得到一定的發(fā)展，而且撕紙活動(dòng)只會(huì)定在一種形式上，在老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，孩子們的能力在活動(dòng)中快樂的發(fā)展，教師也會(huì)教的很輕松。

貼到墻上的新年禮物

今天開學(xué)了，孩子們都穿著新衣服，由家長(zhǎng)陪著高高興興的來園了。我主動(dòng)的和孩子們打著招呼，孩子們也很有禮貌的向我問好。這時(shí)，高川云小朋友和她媽媽走到我跟前說：“孫老師，這是我給你的新年禮物?！蔽医舆^來一看，原來是一張自制的賀年卡。賀年卡上有一個(gè)“福”字，“?！弊窒旅尜N著一個(gè)機(jī)器貓，機(jī)器貓兩只手上提著一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)上寫的是：新年快樂，萬事如意。我高興的說；“謝謝你，高川云，老師很喜歡！”高川云的媽媽說：“本來高川云早就把賀年卡做好了，打算過年時(shí)送給你，但是放假了，一直沒見到你，只好等到今天才拿來送給你，有點(diǎn)晚了?！蔽疫B忙說：“不晚，一點(diǎn)也不晚！”我又對(duì)高川云小朋友說：“高川云，謝謝你！放假后，你還記得給老師做賀年卡，老師真的是太高興了！”高川云聽了不好意思的笑了。等高川云的媽媽走后，我就把賀年卡貼到對(duì)著辦公桌的墻上，然后就去忙著接待其他家長(zhǎng)和孩子。

課間休息時(shí)，我確無意間聽到了孩子們的對(duì)話，聽高川云說：“張梓桐，今天我給老師帶賀年卡了，老師說很喜歡，老師一定也很喜歡我的！你給老師帶禮物了嗎？”張梓桐說：“沒有。明天我也給老師帶禮物，老師一定也喜歡我的?！庇朴菩∨笥岩舱f：“那明天我給老師帶糖吃?！薄拔乙步o老師帶漂亮的發(fā)夾”初依桐小朋友也跟著說。聽著孩子們的對(duì)話，讓我大吃一驚！不錯(cuò)，我的確對(duì)高川云小朋友說，很喜歡她送給我的禮物，沒想到，她會(huì)對(duì)其她孩子說老師一定也會(huì)喜歡她。這樣，很容易誤導(dǎo)其他孩子們認(rèn)為只要送給老師禮物，老師才會(huì)喜歡他們。雖然孩子們很單純，他們的想法很天真，但是他們的對(duì)話卻讓我很擔(dān)心！我想：如果孩子們回家向家長(zhǎng)提出給老師送禮物，會(huì)不會(huì)引起家長(zhǎng)們的誤解呢？于是我就馬上走到孩子們跟前說：“剛才，老師都聽到你們說的話了，老師很高興你們都想著送禮物給我，但是，老師要告訴你們，老師不是因?yàn)槭盏侥銈兊亩Y物才會(huì)喜歡你們的，只要你們做到對(duì)人有禮貌、上課不亂說話、不和小朋友搶玩具、懂得講衛(wèi)生、樂于幫助小朋友，老師都喜歡你們的?！苯又矣终f:“明天，誰也別給老師帶禮物了，你們就是給老師帶來我也不會(huì)要的。小朋友不給老師送禮物，老師也照樣會(huì)喜歡你們的，你們聽明白了嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像聽明白了，我長(zhǎng)吁了口氣?？墒菑堣魍┬∨笥褏s說：“老師，那你怎么要張川云的禮物，就不要我們的呢？”看著孩子們一雙雙疑惑失望的眼睛，我竟不知道說什么好了！

為了不讓孩子們失望，也為了滿足他們對(duì)老師的愛心，我就對(duì)孩子們說：“既然小朋友很喜歡給老師送新年禮物，那你們就送給老師一張畫或者做個(gè)紙工吧，老師一樣會(huì)喜歡的！”孩子們聽了，就高興的忙活開了，有的繪畫、有的做紙工、不一會(huì)功夫，就把禮物做好了。我看著孩子們給我的禮物，聽著每個(gè)小朋友說著自己的想法：“老師，我給你畫了一條圍巾，你圍上一定很漂亮的?！薄袄蠋?，我給你畫了一副手套，你帶上騎車就不會(huì)冷了?！薄袄蠋?，我給你折了一只千紙鶴”......聽著孩子們一句句發(fā)自內(nèi)心的話語，我深深的被感動(dòng)了，多好的孩子們啊，平時(shí)，老師看到的總是他們的調(diào)皮、好動(dòng)、愛玩，今天我才發(fā)現(xiàn)，原來在孩子們的幼小心里還裝著這么多對(duì)老師的愛！于是我建議把做好的禮物張貼到了墻上，并對(duì)孩子們說：“你們看，我們的教室變得多漂亮??！這樣，老師每天都能看到你們送給我的禮物，我會(huì)很高興的！”孩子們聽了都開心的笑了，我也欣慰的笑了……

迎新年，亮自我

今天是一個(gè)值得回憶的日子，呵呵，是值得托三班小朋友以及家長(zhǎng)、老師共同回憶的日子！上午九點(diǎn)，我們?cè)诒景嘟淌遗e行了“慶新年親子活動(dòng)”，家長(zhǎng)全部參加，有的家庭還來了兩人，可見家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的重視。這也相應(yīng)的增加了我們老師的負(fù)擔(dān)，我們本著“務(wù)必辦的漂亮”，為本次活動(dòng)，我們開展了“小兔操”，“歌曲大串燒”，孩子們表演的可帶勁了，還給大家?guī)砹司实摹叭浒搿?，孩子雖然年齡小，但表演的盡頭一點(diǎn)不亞于哥哥姐姐們，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。我們也為家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備了豐富的親子活動(dòng)項(xiàng)目，有“搶椅子”、“踩氣球”、“金雞獨(dú)立"等活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)玩的“不亦樂乎”，個(gè)個(gè)滿頭大汗，直喊著太累了，太累了。。。看著孩子們賣力的表演，誰又能不感動(dòng)？年齡平均三歲的孩子，能站在臺(tái)上跟著老師唱歌、跳舞，聽從老師的指揮，將自己最好的寶貝獻(xiàn)給爸爸媽媽們，作為他們的老師，我真的覺得他們真的是很棒很棒。在聯(lián)歡會(huì)之前，我跟張老師想了很多孩子可能發(fā)生的情況，見到爸爸媽媽哭是必然的，在臺(tái)上站著不動(dòng)也會(huì)發(fā)生，但是今天的結(jié)果真的是出乎我們的意料之外?？吹絼e班孩子哭的樣子，我真的要為托三班寶寶豎大拇指。我們很高興的迎來了2012年，在新的一年中，祝金石園的所有同事們工作順利，好運(yùn)連連，祝托三班寶寶們健康開心快樂！

新年教室布置之漂亮的教室

“哇，我們教室好漂亮??！”“看，這個(gè)花是我和媽媽一起做的！”“這個(gè)是我爸爸掛上去的！”“這個(gè)是媽媽剪，我貼上去的！”下午從午睡室來到教室后，孩子們指著教室里的掛飾談?wù)撝?，滿臉的自豪與開心！

這次的新年教室布置，我們利用家長(zhǎng)開放日的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與了進(jìn)來。在老師給親子分好組，講好活動(dòng)要求后，大人們，孩子們便以組為單位，如火如荼的工作起來。由于工作之前老師說過完成的最快最好的一組有獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)和孩子們干得都很起勁，分工也很明確，孩子們跟家長(zhǎng)學(xué)著再折，媽媽們剪，孩子們貼，爸爸們負(fù)責(zé)懸掛！在大家的分工與合作下，一條條漂亮的拉花出爐了，一朵朵精致的窗花也呈現(xiàn)在大家的眼前，幾顆綠色的“新年樹”，更起到了畫龍點(diǎn)睛的效果！在活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們紛紛和孩子拍照留念，我們索性給家長(zhǎng)們一小組為單位，拍了集體照！活動(dòng)就在大家的歡聲笑語中結(jié)束了額！

這次的新年教室布置，凝聚了爸爸媽媽和孩子們的心血?；顒?dòng)過程促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，孩子與孩子之間，家長(zhǎng)與孩子之間的多方面的交流，制作過程中，有的是分工合作，有的是互相幫助，互相鼓勵(lì)！難怪孩子們一直沉浸在這美妙的環(huán)境中，也許創(chuàng)設(shè)這一環(huán)境的過程，更加令孩子們回味無窮，意義深刻吧！

給小動(dòng)物做新年的項(xiàng)鏈

材料準(zhǔn)備：

毛絨小動(dòng)物若干，四色的塑料彩鏈。

觀察要點(diǎn)：

了解幼兒按照ABAABA和ABBABB模式排序的經(jīng)驗(yàn)。

觀察記錄：

先后有五位幼兒玩“給小動(dòng)物做新年的項(xiàng)鏈”。

幼兒拿到材料時(shí)，有以下不同的表現(xiàn)：

悅說看到毛絨絨的小動(dòng)物就把他們輪流抱在手里，開始把自己想象成小動(dòng)物的媽媽，擺著各種各樣的姿勢(shì)。

看到盤子里的彩鏈，她就沒有任何規(guī)律的把他們穿得很長(zhǎng)，做成拴小動(dòng)物的繩子。

杰杰看到小動(dòng)物和彩鏈的時(shí)候，同時(shí)也注意到了戴項(xiàng)鏈的小動(dòng)物的照片，在擺弄和觀察了一番之后，他開始為小動(dòng)物做項(xiàng)鏈，每種小動(dòng)物的項(xiàng)鏈都是同一種顏色。

完成后，他將小動(dòng)物排成一隊(duì)，拍手說到“真漂亮。

”

菲菲和超超市一起玩這份材料的，拿起小動(dòng)物后，就非常熟練的對(duì)著照片為他們穿項(xiàng)鏈，每串一個(gè)，都會(huì)看著照片反復(fù)驗(yàn)證好幾遍。

兩個(gè)人還不時(shí)地進(jìn)行相互檢查。

全部完成后，他們就開始數(shù)上面彩鏈數(shù)目，在數(shù)了幾遍都沒數(shù)清楚后，菲菲和超超將材料“物還原樣，物歸原處了”。

觀察分析：

比起一般用于排序的小火車，給小動(dòng)物串項(xiàng)鏈的形式顯得更為生動(dòng)，使幼兒有了一份親切感，幼兒更愿意操作這樣的材料，因此教師提供的材料符合幼兒的心理特點(diǎn)。

大多數(shù)孩子能按照教師的預(yù)設(shè)操作材料，表明他們已經(jīng)具備初步的按照ABAABA，ABBABB模式排序的經(jīng)驗(yàn)和能力。

而說悅出現(xiàn)的情況，則說明一部分孩子只在情感上得到了發(fā)展，在能力上的發(fā)展還稍有欠缺。

菲菲的情況則和說悅的正好相反，她在能力上的發(fā)展已經(jīng)超越了一般的孩子，但情感的發(fā)展卻有待進(jìn)一步的提高。

思考與對(duì)策

在幼兒獨(dú)立操作材料之后，給于適當(dāng)?shù)恼Z言提示，提示有的偏重能力的培養(yǎng)，有的偏重情感的培養(yǎng)，視幼兒的不同表現(xiàn)而定。

卡片拉近了我和孩子的距離

孩子們就有說不完的話題，如果哪個(gè)小朋友說起某張卡片的時(shí)候，他們總是爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見。

開始。每當(dāng)孩子們帶卡片來園的時(shí)候，我怕孩子們給我惹麻煩，不問青紅皂白，統(tǒng)統(tǒng)沒收，但這樣做也沒收到什么效果，孩子們還是時(shí)不時(shí)的把卡片帶到園里。

有一天，王浩然拿來了新流行的卡片，到園后，孩子們?yōu)閲梢粓F(tuán)，興高采烈地邊看邊議論，正當(dāng)他們看的起勁的時(shí)候，，我走過去，把卡片拿走了，這引起了孩子們的強(qiáng)烈不滿。我聽見他們?cè)谕低档脑谧h論：“老師真壞，不讓帶卡片，老師剛才拿走的卡片太有意思了，”瞧，反抗情緒，還蠻氣憤的。看來這種強(qiáng)行沒收的辦法是不行的。我得改變策略。當(dāng)下，我當(dāng)著全班的孩子的面說：“老師錯(cuò)了，請(qǐng)大家原諒，”卡片還給了孩子們，這樣以來，深受孩子們的歡迎，我忍不住笑了，孩子們也都笑了。因此，我和孩子們的心貼近了，并沒有因我的主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，影響自己在孩子心目中的位置，相反地更受孩子們的尊重和愛戴了。

從那以后，每當(dāng)孩子們帶卡片來園時(shí)，我會(huì)利用活動(dòng)時(shí)間和他們共同欣賞討論，如果看到有害的，不健康的?；蛘唿S色的卡片，我會(huì)加以引導(dǎo)教育。雖然孩子們有強(qiáng)烈的求知欲望，但畢竟他們還太小，缺乏認(rèn)識(shí)能力和辨別能力，他們往往會(huì)好壞不分，什么都看，弄不好會(huì)起壞作用。在和孩子們玩的同時(shí)，我會(huì)牢記教師的天職，“誘導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)?！庇值搅恕鞍藗€(gè)一”活動(dòng)的時(shí)間了，我讓孩子們跳繩，活動(dòng)剛開始，亮亮就拉著繩子跑著，突然一下子摔到了，雖然情況就發(fā)生在我的眼前，但是我來不及拉到她，她已經(jīng)摔到了，我迅速跑過去扶起她，看見她的下巴上有零星的紅點(diǎn)，嚴(yán)重的是嘴巴里出血了。仔細(xì)一看，原來是上牙齒咬到下嘴唇上，并咬破了，有兩個(gè)很深的小牙印，我心疼極了，連忙請(qǐng)王老師幫忙，帶劉俊堯去教室漱口，擦藥。

幼兒園新年活動(dòng)齊分享

隨著四位小主持的閃亮登場(chǎng)，天使班2011年新年聯(lián)歡晚會(huì)拉開了帷幕。一首歡快的《新年好》使大家很快的融入到了過年的氣氛當(dāng)中！尤其是孩子們面對(duì)著一個(gè)個(gè)鏡頭時(shí)更是神氣十足。精彩的節(jié)目一個(gè)連著一個(gè)，優(yōu)美的歌曲聯(lián)唱、幽默的三句半、整齊的快板連說、動(dòng)感的舞姿……更是讓大家進(jìn)入到了聯(lián)歡會(huì)的高潮，再加上好玩而又激烈的游戲，更是讓爸爸媽媽們玩的不亦樂乎！接下來我們一起又進(jìn)入了下一個(gè)更好玩的環(huán)節(jié)和爸爸媽媽們一起制作了漂亮的“新年賀卡”，一聲令下“親子制作”現(xiàn)在開始！孩子們馬上隨著爸爸媽媽們找到自己的座位，新穎的想法、精細(xì)的制作、漂亮的造型全部展現(xiàn)在了這一張小小的卡片上，一家人忙的不可開交。雖然只是一張小小的賀卡，但在孩子們和家長(zhǎng)的心里卻把它視為心愛禮物不可取代。漂亮的賀卡送給自己的好朋友，每位小朋友都期待著接到對(duì)方送來的賀卡，當(dāng)孩子在找到好朋友送上自己的賀卡及祝福時(shí)，見證了孩子們那真摯的友誼，真心祝愿我們的寶貝在新的一年里身體健康！快快樂樂！在這里真心要謝謝我們的發(fā)型師姜思宇的媽媽、后勤孫耀宗豪的媽媽、化妝師韓一銘的媽媽和小姨、宗豪的奶奶，也感謝所有的攝像師！謝謝大家支持我們的工作！真心祝愿大家在新的一年里：健康！開心！快樂！

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