關于孩子的教育問題。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的,而是需要家長的配合與幫助。教師在一定情況下要進行家訪,了解情況,以積極正確的教育方式,幫助孩子放飛夢想!那么,我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面?考慮到您的需要,小編特地編輯了“中國父母教育孩子的焦慮所在”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
不斷豐富的育兒理論和流派,又在擾亂著既有的常識。當一個繁衍千年的生育慣例,每個細節(jié)都被層出不窮的新理論重新考量,而這些理論又與商業(yè)利益的需求相互交織,家長們這些內(nèi)容的缺少對于孩子的教育來說都是困擾。
以上因素與連軸播放極端信息的傳媒網(wǎng)絡結合,更加大了父母的擔憂。美國的心理學家和社會學家所討論的育兒焦慮,多是對“暴力、恐怖主義、車禍”等外在侵害的擔憂。安德雷格覺得,這種焦慮在很多時候是莫須有的,是成年人將極端信息中的危險嫁接到自己孩子的成長中。而且“焦慮并不只限于母親,也傳染到父親身上,鼓勵孩子去野外探險不再流行”。正常的游戲也被賦予了危險的意味?!?/p>
什么是育兒焦慮癥?“如果你沒有孩子以外的生活,或者當你的孩子出了一點小問題,比如磕破頭皮,和別的孩子發(fā)生一點口角和爭執(zhí),你就處于高度緊張狀態(tài),無法承受一點意外發(fā)生,你可能就是這可憐又可厭的家長中的一位?!倍聊缬诮箲]泥潭,過于兒女情長的父母,都被研究者定性為弊大于利。他們比放任的父母更加毀壞孩子的未來——伴隨焦慮而來的過度控制,不僅毀掉孩子之所以為孩子的生活樂趣,還會毀壞他長大成人的能力:比如自信、獨立、忍耐力,甚至被認為戕害到社會的未來。焦慮的父母如何影響到我們的大學?可是,作為一個有3歲孩子、正與連綿不斷的焦慮對抗的中國媽媽,我還是想辯解一下。我已經(jīng)歷了一些在孩子生理探索期的焦慮考驗。
每到育兒與社會的接觸面,都是中國年輕的白領父母最手足無措、最焦慮的時刻。家庭之外的世界,不僅擁擠,而且藩籬重重。為了給孩子上戶口,我不得不從北京往返我的戶籍所在地成都兩次,因為北京的戶籍警察不接受成都方面出示的證明——那是成都警方在幾年前對戶籍登記格式進行的小小改革。但因為這超出了北京一位街道民警的常識,所以我必須要坐飛機再回到成都,重新開一張符合她認知的補充說明。
這可能是當代中國年輕父母的獨特體驗,是美國經(jīng)驗豐富的心理學家們的研究中并不涉及的部分:我們的社會必需品嚴重不足,我們孩子生活的世界有更多條條框框的嚴格限制。認識園長或某個教委官員嗎?我們想讓孩子在正常的年齡,以正常的價格,通過正常的程序,獲得正常的醫(yī)療、教育服務時,卻要面對極不正常的超量競爭?;蛘邽榱藵M足蕪雜的行政要求,卻要為混亂的行政管理,耗費大量人力和金錢成本。
如果你有那么一點混不吝,在中國,由于育兒成本的高企和大城市生活壓力的增大,很多白領家庭都選擇了請老人共同參與育兒的方法。一項在線數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,在中國,平均有50%的家庭由老人幫忙照顧第三代,而在生活成本更高的北京和上海,這一比例可能高達70%到80%。上一代人口紅利和資本紅利的加入,為育兒的安全健康與家庭經(jīng)濟增長做出了杰出貢獻。但在減輕焦慮感方面,有一句老話是“世上沒有白吃的午餐”。美國的心理學家們對育兒不要用力過度的勸誡可以翻譯為:人生是一場長跑,不要苛求一城一池之得失。但對于從物質(zhì)緊缺時代開始人生長跑的上一代父母來說,最重要的經(jīng)驗還是:保持隊形,不要掉隊,更不能脫隊。畢竟,我們行政管理體系上的進步還是少得可憐,社會其他部分的突飛猛進,反讓它與現(xiàn)實間生出了大量的裂縫。在路況不明的情況下,跟著既有路徑走是最安全的。幼兒教育
社會必需品短缺但副產(chǎn)品過剩,傳統(tǒng)人生路徑與現(xiàn)代社會的飛速變遷,是中國白領家庭的育兒焦慮二重奏。它們相互作用,相互放大,讓世代相傳的“因愛生憂,因愛生懼”更為強烈:擔心他因為不合格的食品監(jiān)管而不健康;擔心他因為接受不到好的教育,耽誤在了起跑線上;擔心他就算擠進了優(yōu)質(zhì)教育資源的行列,卻在充滿著智力、權力和金錢競爭的群體中,得不到真正的快樂。
可是即便中國的幾千萬育兒新手愿意洗心革面,控制自己的不安全感和軟弱,以獲得與孩子相處的勇氣、智慧時,那至關重要的另一角——社會的公平,這些的獲取對于孩子來說都是一個方法。
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1
這一代的孩子被賦予了權利感,認為他們值得自己所擁有的,并且還要索取更多。
“上個月,女兒在我未同意的情況下花了2000美元來買衣服。我覺得我們之間出現(xiàn)了問題?!比欢?,這個處于青春期的女兒不覺得在這個問題上她有什么錯?!拔也恢肋@有什么大不了的。
我們有錢,我也喜歡買衣服。我的父母都知道,相同的裙子我絕對不會穿兩次,所以他們不應該責怪我亂花錢。
這位母親把女兒帶到咨詢小組尋求幫助?!拔倚枰銈儊斫探趟绾螌Υ疱X?!边@是這位母親具體所需要的。
當我問她對女兒亂花錢的行為采取了哪些措施時,她說:“哦,我什么也沒做。我不想傷害她脆弱的自尊心?!?/p>
2
我們的確出了問題。我們的文化也出了問題。出問題的是說著“他們不應該責怪我”的這一代孩子。
這些孩子被賦予了權利感。權利感是指我們值得擁有的,并且還要索取更多。有權利意識的孩子會更苛求, 容易自我陶醉,覺得該責備的永遠是別人,而不是自己。
而我們作為成年人,很害怕打擊到他們的自尊心。
他們希望擁有我們的時間,我們的注意力,我們能花得起錢,以及提供一切能夠讓他們生活舒適的物質(zhì)資源。
因此,我們應該怎么做呢?為了讓你的孩子能夠腳踏實地并且懂得感恩,我們提供了如下小建議:
3
幫助孩子區(qū)分想要的和真正所需要的。他們可能想要某些東西,但是他們真的需要它嗎?把這些詞匯加入到他們的字典里。
教會你的孩子問問題。一起聊聊天,那種真正意義上的雙向?qū)υ?。如果有人問你的兒子今天過得怎么樣,教他合適作答。如果家人問你女兒的在校情況,告訴家人注意問話方式。孩子不僅會在談話中感到更加自信,他們還會發(fā)現(xiàn),可以通過與他人談話這樣簡單的方式塑造自己的影響力。
設定財務上的邊界,比如給每個孩子一定金額的零花錢。如果提前就把錢花光了,他們就會知道一美元是怎么花掉的,也會有機會去學習如何合理地花每一分錢。
讓你的孩子去承受財務決策的結果,不論是好的還是壞的。如果他們能省下來一筆錢,允許他們?nèi)ベI真心想要的東西,即使這個東西對你來說毫無價值。如果他們把這個月的油錢都花光了,讓他自己尋找有創(chuàng)意的方式去搭車。
讓他們知道過度消費的后果。讓他們自己去支付電話費或者還信用卡,即使這意味著他們要做額外的家務來賺這筆錢。
如果你的孩子想要買什么東西,讓他們通過在家做額外家務的方式來賺取。勤勞苦干所獲得的東西才會更有價值。我(梅麗莎)還記得自己還是孩子的時候,通過賺錢買了一部半導體收音機和一輛自行車。
在家里給孩子一份工作,或者讓他們做家務,以此加強他們作為家庭成員的責任感。孩子并不是你家里的客人,應該學習多為家里做一些事情,讓他們在某種程度上有主人的感覺。
不要讓你的孩子一遇到困難就退出。奮力爭取可以沖破權利感的傲慢,并且培養(yǎng)各個年齡段孩子的同理心。(包括我們自己!)
值得學習的美國父母教育孩子三大點
孩子的獨立性
在美國,從孩子呱呱墜地之日起,他就被當作一個獨立的人看待。父母從不勉強孩子做什么,而是按照孩子的年齡特點,引導他們?nèi)プ鰬龅氖虑?。不滿一周歲的孩子,當他們能自己捧奶瓶喝奶時,父母就鼓勵他們自己捧著喝。喝完了,父母還向孩子道謝并加以贊許。
一般來說,孩子完成高中學業(yè),不管他們是進大學深造,還是走上工作崗位,就是他們離開家庭獨立生活的時候了。絕大多數(shù)青年就離開家走上了自我奮斗的道路。
不輕易說“不”
西方人一般不會在孩子想做什么時急于說“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機,父母也不會發(fā)怒。因為完全可以買些舊貨來滿足孩子的要求。甚至當孩子看人家開飛車,自己也想試試時,父母明明不贊成,也會請專業(yè)賽車手來教。讓孩子慢慢明白飛車不光是開得快,還有體能、耐力的艱苦訓練。既滿足孩子的愿望,又讓孩子在實踐中懂得哪些該做、可做或相反。簡單說“不”只能破壞親子關系,壓抑孩子的能動性,迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動”,到那時悔之晚矣!
由此可見,首先是尊重和鼓勵孩子的愿望,然后才考慮怎樣去尊重和鼓勵。這里最重要的是真正了解孩子的能力。因為每個孩子身心發(fā)展程度不同,把握這點有些困難,但一定要盡力去了解。有時孩子只是一種興致,想得很美,其實能力達不到,這更需要父母的幫助。這種場合仍然要維持孩子的興致,容許他嘗試并犯錯誤。
孩子想做某件事,父母可以用自身的經(jīng)驗去告訴他們會有什么后果。如果他們不聽,還是去試,而且結果正如大人所預告,千萬不可譏諷他們:“早跟你說了……活該!”這樣他以后有事就不跟你談了。因為當他證明“被騙了”,以后就不再相信大人的話了。
不嚇唬欺騙孩子
我剛到美國留學時,常接觸美國家庭,不知不覺地就把我們中國的習慣帶過去:在制止小孩做某些事情時連騙帶嚇。比如“不聽話,魔鬼就來了”、“不聽話,爸爸媽媽不要你了?!蔽野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)美國父母對此很敏感,有的人立即出面干預。這時我才明白美國人教育子女同我們中國人有個重大的差別:絕對不嚇唬小孩,不能用謊話來騙小孩。他們認為小孩的壓力承受能力很低,大人不經(jīng)意的一句話往往會使他們睡不好,吃不下。
我后來也為此吃過一回苦頭。在我自己有了孩子之后,為了不讓她吃口香糖,就說口香糖吃下肚會死人。哪知她記住了,有一天吃下口香糖之后情緒突然低沉,弄得我進退兩難,實在沒法排解她的煩惱。后來只得說吃一片問題還不至于十分嚴重,但仍然不能消除孩子的緊張情緒。
看來,在這點上美國人是對的,對孩子,善意的恐嚇和欺騙也不行。
如果說父母也是一種職業(yè),那它應該是世界上最難的職業(yè),因為它既沒有入職考試,也沒有崗前培訓;既不能辭職,也不能退休。如果說家長難當,那么媽媽應該最難當,既要上得廳堂下得廚房,又要撐起職場上的半邊天;既要能文善舞能寫能畫,又要斗得過古靈精怪的娃娃。
我不僅是孩子的媽媽,而且是一對雙胞胎的媽媽。我的兩個女兒都在六年讀書。我們來自內(nèi)蒙古的一個小旗縣,為了兩個孩子能夠受到更好的教育,我辭掉工作來沈陽和孩子共成長,留下孩子爸爸一個人在家鄉(xiāng)工作!在這里,我的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教育,先進的理念,和更全面的培養(yǎng)。這兩個孩子的成長最離不開的是學校的培養(yǎng),最離不開班主任的精心培養(yǎng)和老師們的關愛!其次,我覺得孩子能夠自信地承擔任務,背后離不開孩子的努力及家長的鼓勵與幫助!
前不久,我們學校舉行了六年級的軍訓比賽。我孩子所在的班選體委時,老師問誰愿意擔任體委這個重要職務呢?我的女兒積極舉手報名!下午孩子見了我,高興地告訴我:“媽媽,我當體委了?!?/p>
首先我高興地夸獎孩子能夠勇于承擔責任!大人小孩都一樣,有任務了,就會有一定的壓力。孩子隔了幾天和我說:“媽媽我真怕我比賽那天出差錯呢!”孩子心里有些擔心了,我想作為家長,不僅要在語言方面給孩子鼓勵,還得實實在在地提供幫助,給孩子自信!在接下來的幾天里,我和家人一起扮演學生,讓孩子當體委,練習動作和口令,在練的過程中幫孩子分析問題的原因,去解決問題!這樣孩子心里就會踏實,更會擁有自信!展示之后回來,孩子和我說:“媽媽,我今天沒有差錯,表現(xiàn)的很完美,我自己也很滿意!”聽了孩子的話,我給了孩子一個擁抱,并說:“姑娘,媽媽真為你驕傲!你本身是有很大潛力的!繼續(xù)努力!”
我的兩個孩子從幼兒園到現(xiàn)在,都很愿意參加各種活動,我作為家長在背后極力支持、努力幫助孩子去盡量做到更好!
我雖然不是一位全能媽媽,但我卻在孩子的心中播撒了這樣一些美好的種子,這也許會助力他們的成長吧!
第一粒種子:尊師
人們贊譽老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”,因為在孩子成長的道路上,老師可以打開孩子心靈中智慧的大門。所以,首先培養(yǎng)孩子尊敬老師,是我們家庭教育中不可忽視的一項重要內(nèi)容!這樣做,既是對老師的尊敬,也是對學校教育的支持,更主要的是對自己孩子的引領。早在孩子上幼稚園之前,我就和她們講道理。我說:“姑娘,咱們?nèi)ビ變簣@,讓你收獲到最幸福的事,就是你會遇到很多朋友,有許多小朋友,還有大朋友。這些大朋友最可親,更可敬,這些大朋友會給你帶來很多快樂和成長,她們就是你的老師?!鄙蠈W后,有時候孩子提出一些問題,我會故意告訴孩子,關于這個問題,老師會比爸爸媽媽講得更好!還有很多時候和其他成年人閑聊,涉及學校的事,我也要在孩子面前夸獎孩子的學校和老師們尤其是班主任老師。無形中,孩子會覺得自己生活在這樣的班級和學校里,非常幸運。帶來這樣的自豪感,孩子漸漸將老師當作了最可信任的朋友!所以,我的孩子從幼兒園到現(xiàn)在,都特別尊重每一位老師,孩子在學??匆娎蠋熇哿嘶蛴胁挥淇斓氖虑椋齻円矔型硎?。
其次,作為家長,我會經(jīng)常主動與老師溝通。每當老師說孩子的優(yōu)點時,我都會和孩子分享,告訴孩子老師特意給媽媽打電話說你表現(xiàn)特別好,向媽媽夸你了,媽媽真為你高興!咱們一定要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點,繼續(xù)努力!就這樣孩子特別樂觀自信!
第二粒種子:美育
審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式,世界上不缺少美,但我們不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在審美這方面,我從孩子寫作業(yè),尤其是寫字開始入手。記得我姑娘剛開始寫字的時候,我故意寫了兩篇課文,一篇是用心寫的,一篇是隨手寫的,隨手寫的那篇還故意沒注重行距和字的結構。我讓姑娘觀察分析兩篇的差距,并欣賞那篇書寫美的課文美在哪里?然后我們挑幾個結構具有代表性的字讓孩子看書觀察。孩子也認為書上的正楷字結構特別美,書就是我們的書法老師。就這樣姑娘懂得寫字時先觀察,看看是什么結構,心里有數(shù)了才開始寫!通過這方面的訓練,培養(yǎng)孩子還學會了整體布局的感覺!在生活中也學會了觀察,比如衣服及物品的擺放也注意起來了,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子對做手抄報,賀卡分布及規(guī)劃也非常用心,審美有了一定的提升。這種潛移默化的過程,慢慢地全面提升了孩子美的品味!
第三粒種子:感恩
現(xiàn)代家庭中,孩子是我們的小太陽,全家以孩子為中心,給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件。久而久之,很多孩子都認為得到的東西似乎是理所當然應得的,爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。由此,使得孩子只要求別人關心,愛護,自己卻不會想著關心別人,感激他人,養(yǎng)成自私自利的惡習。
所以,我很注重教育孩子說一些感恩的話。在孩子小的時候,有親戚、朋友給孩子買的衣服、玩具,我都得告訴孩子必須感謝對方。沒辦法當場感謝的,后期也得補上。就這樣不放過每件小事,現(xiàn)在孩子特別懂得感恩,也很會照顧別人,我姑娘從去年冬天開始,每天晚上都會先用她的小身體給我把被窩暖熱了,她才自己鉆被窩去睡覺,不讓暖也不行。姑娘說:“媽媽,這是我的任務,我得天天打卡”。我每天往被窩里一躺,那種溫暖太幸福了!總要送給孩子一個吻,作為獎勵!現(xiàn)在我們和爺爺奶奶住一起,爺爺奶奶不舒服了,倆寶貝也要給爺爺奶奶按摩,按得特別棒。這是爺爺過生日時,孩子早早起來給爺爺按摩,給爺爺送驚喜的照片!
第四粒種子:好習慣
有位教育家曾經(jīng)對于一個人的習慣問題做過非常形象的比喻,他說一個人養(yǎng)成好的習慣,一輩子都用不完它的利息;一個人養(yǎng)成壞的習慣,一輩子都償還不清它的債務。習慣的好壞會影響一個人的一生!我培養(yǎng)孩子就是從生活中的各個方面的良好習慣入手的,持之以恒!
就拿培養(yǎng)孩子興趣愛好這方面來說,在姑娘五歲時,開始學跳舞、彈琴。我們的態(tài)度就是要學就好好學!后來從孩子上一年級時我們決定利用寒暑假來沈陽找老師學習!就一直堅持每次放假都來上課,不管什么情況都不能耽誤!有很多家長朋友們不解地問:“你會把孩子累壞呀,一個假期也不休息!”我覺得這累不壞孩子,這樣做可以養(yǎng)成孩子早睡早起、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的生活習慣,這樣長期做下來,孩子也能學會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活,那么時間觀念就已內(nèi)化成她自己的一種寶貴素質(zhì)了!
總之,我教育孩子的宗旨是做更好的自己,人品在先!其實我和孩子、家人及朋友交流相處中就是給予了他們實實在在的付出,實實在在的愛!從來不和別人發(fā)脾氣,包括孩子不聽話,犯錯誤時,我也會用我的愛去浸潤他們!在教育過程中也有很多次不順心,但我還是控制自己,不能“吼”!這方面我在孩子剛懂事就開始做了。從小就特別認真、努力地去教育孩子,用一顆理解的心去愛她們、哺育她們!我把自己每次控制、忍耐、付出,理解為播撒了一顆幸福的種子,所以現(xiàn)在,我覺得自己已經(jīng)開始收獲幸福了,而這棵幸福樹會越來越枝繁葉茂!
父母們都明白,教育孩子需要用好方法。那么什么是好方法呢?在我看來,最好的也是最有效的兒童教育方法,就是培養(yǎng)良好的行為習慣。
實際上,沒有一個孩子不想成為好孩子,也沒有一個孩子不想好好學習。他學習不好可能是碰到了困難,孩子需要的是父母具體有效的幫助,而不是嘮叨或訓斥。所以我給大家一個忠告:訓子千遍,不如培養(yǎng)一個好習慣。
在這里,我愿意試著分享一下習慣培養(yǎng)的六大步驟,或許會給父母們一點啟示:
習慣培養(yǎng)第一步
提高認識,或者說,引導孩子對養(yǎng)成某個習慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。
兒童時期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習慣。所謂好孩子一定是有好習慣的孩子,所謂有問題的孩子一般都是壞習慣很多的孩子。一個壞習慣可能使人喪失良機,而一個好習慣則可能使人走向成功。
對一個學生來說,養(yǎng)成確認的好習慣會終生受益,如平時寫完作業(yè)認真檢查,考試時仔細審題,與別人有約的事情要牢記于心并提前落實等。這樣的學生不僅學習成績會好,為人處理也會愛到歡迎。
習慣培養(yǎng)的第二步
明確行為規(guī)范,讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。
北京市史家小學的一個男孩子上課時很調(diào)皮,把任課老師惹生氣了,下課了全班同學都埋怨他,這個小男孩很懊惱,就去找他的班主任孫蒲遠老師。
孫老師做過40多年的小學班主任,經(jīng)驗豐富,是位全國特級老師。她聽了小男孩的話,對他說:“犯了錯就認錯還是好孩子嘛。那你決定怎么認錯呢?”小男孩說:“我去給老師賠禮道歉,再給老師鞠個躬?!睂O老師說:“鞠躬很好,會讓對方知道你很有誠意??墒悄銜瞎獑??試一下我看看?!毙∧泻⒅蓖νΦ攸c了一下頭。孫老師搖搖頭說:“這不是鞠躬,這只是點頭嘛,點頭道歉缺乏誠意?!蹦莻€男孩愣住了,因為長這么大,他從來不知道鞠躬與點頭有什么區(qū)別。
這時,孫老師站起來,給小男孩演示怎么鞠躬:挺胸抬頭,雙手自然下垂,然后上身向下彎曲與地面平行,再平身,這才是鞠躬。然后,孫老師讓男孩子練習了幾次,才讓他去給任課老師認錯。
孫蒲遠老師不愧是全國特級老師,她教育學生不光有耐心,還有細心,因為只有細致入微的指導,才能培養(yǎng)出真正的好習慣。甚至可以說,沒有細節(jié)的指導,就沒有兒童教育。
習慣培養(yǎng)第三步
適時進行榜樣教育,讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
少年兒童時代就是榜樣時代和偶像時代,因為孩子的學習特點就是觀察和模仿。不要盲目阻止孩子追星,尤其是偶像對青春期的孩子極富吸引力,許多偶像身上具有榜樣的因素,善于發(fā)現(xiàn)和引導的父母老師完全可以把偶像變?yōu)榘駱印?/p>
習慣培養(yǎng)第四步
堅持不懈的行為訓練,讓孩子由被動再主動再到自動。
研究發(fā)現(xiàn),初步養(yǎng)成一個習慣需要21天,而形成一個穩(wěn)定的習慣需要90天。
做父母的都很明白,孩子小的時候容易亂,早上起來,我的襪子呢?我的鞋呢?褲子都找不到了,東找西找的,很亂。這就是沒養(yǎng)成一個習慣。
這時候父母可以讓孩子晚上睡覺以前,把衣服疊好,把鞋子放好,都放在一個固定的位置,把自己上學的書包有序地整理好。孩子開始不會,父母可以指導,演示一下,然后弄亂了讓孩子做,孩子往往就很有興趣,像軍人一樣,被子疊得整整齊齊的。
習慣培養(yǎng)的第五步
及時評估和獎懲,讓孩子在成功地體驗中養(yǎng)成良好習慣。
有的父母對孩子說:“假期到了,這個假期你要好好把你寫字握筆的姿勢練好,開學前我要檢查。”
這種做法恐怕不行,孩子經(jīng)常管不住自己,籠統(tǒng)的要求對他們難以起作用。因此父母要把大計劃分割成很多個小計劃,并不斷地與孩子一起總結評估:今天做得好,可以獎勵一顆小星星;7天都得到小星星,可以換1顆大星星;獲3顆大星星,就可以獲得更高的獎勵。
這樣,孩子每天都會知道自己是否進步了,并期待著明天的進步。
習慣培養(yǎng)的第六步
形成良好的環(huán)境或風氣,讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩子養(yǎng)成良好習慣的支持力量。
家里有個學生,就需要家庭成為書香之家。當孩子在學習的時候,父母在客廳看電視,韓劇一集接一集地看,看得淚水漣漣,還說:“孩子,別看電視,你要好好學習,寫作業(yè)去?!焙⒆幽軐P膶W習嗎?
最好是家里有專門的書房,孩子一張桌子做功課,父母在另一張桌子專心看書、練字。這樣在父母的耳濡目染之下,孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀、寫字的好習慣。
然“托雨露而成潤,意境可以稍變,然而烏可等量齊觀也”,每個孩子都是父母愛的結晶,是上帝賜予父母最珍貴的禮物,孩子良好行為習慣的培養(yǎng)更需要父母根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點具體問題具體分析。
習慣的培養(yǎng)是門科學。那么習慣培養(yǎng)的原則是要尊重孩子,尊重孩子的主人地位;習慣培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)良好習慣來解放孩子的大腦,讓孩子從一些低級的、束縛自己的不良行為習慣中解放出來。
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