中班科學(xué)教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班科學(xué)活動動物的尾巴,希望對您的工作和生活有所幫助。
中班科學(xué)活動動物的尾巴教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性,了解動物的興趣和愿望,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看動物的尾巴教案吧?;顒幽繕?biāo):
1.同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。
活動過程:
(一) 教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。 教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰,問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3.評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
教師:除了故事里的小動物,在我們的生活中還有許多的小動物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起找找、看看??纯?,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物,他們的尾巴有什么作用?
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
活動反思:
動物是孩子們非常喜歡的,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。
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中班科學(xué)活動動物過冬教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式,提高幼兒對自然科學(xué)的興趣,初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看動物過冬教案吧?;顒幽繕?biāo):
1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式,提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動過程:
一、集體教育活動
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動物們怎樣過冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
(1)把活動室布置成一個冬天的場景,用卡紙做成幾棵大樹,樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報(bào)上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具,把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問:“小兔,你怎么不怕冷啊?!蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了?!毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
(3)告別小兔,請小朋友再找找,還有的小動物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動物,在哪里找到的?為什么會在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
(4)教師提問:“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒有)“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬,等春天來了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的,我們叫它候鳥。
(5)師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲(壁畫上的樹,里面有若干可以開關(guān)的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個冬季)。
2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動物頭飾,說說各種小動物是怎樣過冬的,讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動物,忙過冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚來過冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹洞。
5、幼兒作畫:“動物過冬”。
活動延伸:
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的,不斷豐富壁畫內(nèi)容。
活動反思:
科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料,在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識,接下來的討論過程會激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富,同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。
中班科學(xué)活動動物的耳朵教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,了解幾種常見小動物耳朵的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣,初步嘗試運(yùn)用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看動物的耳朵教案吧?;顒幽繕?biāo):
1、 了解幾種常見小動物耳朵的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣。
2、 初步嘗試運(yùn)用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片
活動過程:
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的背影,猜猜是誰來了?
小結(jié):原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)
小結(jié):原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊,小朋友想想還有什么動物,它的耳朵也是長在頭的兩邊的?我們小朋友的耳朵長在哪里?
3、出示正面的小熊,看現(xiàn)在誰來了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?小熊的耳朵是什么形狀的,長在哪里?(小熊的耳朵是半圓形的,長在頭角上)還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?
4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣
1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。
小結(jié):原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒有外耳?
三、扮演小動物
1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方,有的長的位置不一樣,有的形狀不一樣,小朋友,你最喜歡哪個小動物的耳朵,是什么樣的?長在哪里的?想不想來做一做,學(xué)一學(xué)?
2、幼兒動手制作,扮演小動物。提醒:你想做什么小動物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?
3、小動物狂歡 哇,有這么多小動物,我們和小動物一起唱歌跳舞吧
活動反思:
整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動動物找家教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),教學(xué)方法與手段,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家,初步感知動物是大片然后重要組成部分,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看動物找家教案吧。教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。
2、初步感知動物是大片然后重要組成部分,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
教學(xué)準(zhǔn)備
自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
正確了解動物的習(xí)性及生長地,在活動中能正確送動物回家。
教學(xué)方法與手段
游戲教學(xué)作法;多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、演示課件,通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。
1、出示動物圖片。
提問:這是誰?你認(rèn)識哪只動物?它叫什么名字?它喜歡干什么?生活在什么地方?
2、教育幼兒要愛動物、保護(hù)動物。
3、引出活動主題。
師:小動物們迷路了,我們該怎樣幫助它們回家呢?
說說自己認(rèn)識的動物的名稱、習(xí)性、生長地點(diǎn)。
送它們回家。例:小魚送到小河里。
通過在課件中欣賞、說說動物,使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成部分,并對動物的習(xí)性、生長地有所了解。
二、進(jìn)行操作歸類:幫動物找家。
1、說說操作方法。
師:每組有一張背景圖,請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。
2、請幼兒操作,老師巡回觀察。
聽老師說。 操作歸類:幫動物找家。
通過小組合作進(jìn)行操作歸類,在互幫互助中,提高對動物生長地的正確認(rèn)識。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己的擺放理由。
師:請你說說這么放的理由。
問:為什么把小魚放在水中?……
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行趣味游戲活動:動物找家。
1、請幼兒扮演動物。
師:請你拿一張動物圖片,你拿的是什么動物,那你就代表了那只動物。
2、布置動物居住地。
一邊在教室四周貼“動物居住地標(biāo)志”,一邊引導(dǎo)幼兒知道。
3、講述游戲方法。
師:請你們隨音樂在中間活動,可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時,要快速地回到“家里”,看誰的動作快而準(zhǔn)確。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
5、扮演“大灰狼”,加大游戲的難度的趣味性。
一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測,看老師的示范,學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜測。
看記錄表,聽老師再次講記錄方法。
教學(xué)反思
在活動中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。
中班科學(xué)活動動物的睡眠方式教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,了解幾種動物睡覺的方式,對動物產(chǎn)生探究興趣,嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看動物的睡眠方式教案吧?;顒幽繕?biāo):
1. 了解幾種動物睡覺的方式,對動物產(chǎn)生探究興趣。
2. 嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程:
1. 激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長,在家長幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表,引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進(jìn)行分類。
請你選一個你喜歡的動物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件,正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6.游戲:看誰學(xué)得像
(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿,看誰學(xué)得像。
(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字,幼兒模仿,看誰學(xué)得像。
(3) 教師做裁判并說出動物的名字,請幼兒模仿,看誰學(xué)得像。
7. 遷移活動:我們怎樣睡覺
師:小動物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?
師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8. 結(jié)束活動:學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
活動反思:
這是一節(jié)科學(xué)課,用小朋友睡覺的照片導(dǎo)入,讓幼兒覺得親切有趣問,所以很容易就導(dǎo)入了教學(xué)活動中。在這個活動中讓孩子們通過看——說——模仿等教學(xué)手段,激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點(diǎn),觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處 。
相信《中班科學(xué)活動動物的尾巴》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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