觀察筆記 ：有趣的“老鼠吃餅干”

幼兒園老鼠的教案。

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“觀察筆記 ：有趣的“老鼠吃餅干””，供您參考，希望能夠幫助到大家。

觀察對象：全體幼兒

觀察時間：**年**月**日

觀察地點：本班教室

觀察實況：一次美工課，我讓孩子們學(xué)剪《窗花》。根據(jù)以往的習(xí)慣，我先給孩子們演示了剪窗花的過程，然后在黑板上展示了我的示范窗花。孩子們看到我剪的窗花，高興的不禁拍起了小手，很快有興趣的大家忙活起來，折著，剪著，……我想孩子們的窗花一定百花齊放吧，可結(jié)果大大出乎我的意料——大同小異。

觀察分析與措施：

傳統(tǒng)的美工活動總以灌輸、臨摹為主。隨著幼教改革的深入，美工活動由側(cè)重藝術(shù)表現(xiàn)的知識技能傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殚_始重視審美能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的美工灌輸只能使孩子們的創(chuàng)造性思考停滯，導(dǎo)致大同小異的模式代替了孩子天真爛漫的想象。

戶外活動時孩子們玩《小老鼠偷吃糧》提醒了我，何不用“老鼠吃餅干”的故事學(xué)剪窗花呢？我在剪刀上貼上小老鼠，折好的紙上添加圖案為餅干，說：“一只小老鼠餓壞了，到處找東西吃，忽然看到一塊三角形的餅干，急忙吃起來?？?，它一會張大嘴巴咬了一個太陽，一會鉆進(jìn)去咬了一個月亮，再轉(zhuǎn)個圈吃像個花葉，又這兒咬一口，那兒咬一口。我有點惋惜的說：“看小老鼠把餅干咬成什么樣子啦。”當(dāng)小朋友正在有點為餅干可惜時，我很快打開了折紙，教室里立刻沸騰起來。”我隨即說：“你的小老鼠會吃出什么餅干呢？”孩子們急不可待的忙碌開來，不一會功夫，各種花樣的窗花出現(xiàn)了。當(dāng)我把孩子的作品帖在窗上時，他們蹦著跳著，喋喋不休的講述著一個又一個有趣的故事，稚幼的臉上動情著，沉醉著……

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有趣的觀察活動

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

最近,種植角的兩棵白菜開花了,孩子們在短暫的驚奇之后,便不再理會它們,只留下淡淡的花香飄在教室里.這樣一個培養(yǎng)幼兒觀察力的大好機(jī)會，怎么能夠讓它消失呢?

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

“劉老師，我們的白菜不見了。”張淑琦小朋友慌慌張張地跑過來。“那不是嗎?”我指著其中的一盆問她。她說：“還有一盆呢?”“是啊，那一盆呢?”我也著急起來?！拔覀兛炜煺艺野伞！逼渌⒆觽兗娂娞嶙h。我說：“可是，小朋友們認(rèn)識白菜花嗎?知道它的花是什么顏色嗎?張文琪搶著回答：“是黃色的!”“花瓣是什么形狀的?”呼啦一下，孩子們圍住了幸存的那棵白菜，仔細(xì)的觀察起來：“花瓣是圓形、花蕊是黃色的，有一股香味。”“咦?還有一些黃色的花末?！薄皩?，粘到我鼻頭上了。”孩子們你一言我一語越說越高興。我不失時機(jī)地插了一句：“黃粉末是它的花粉?！薄艾F(xiàn)在我們快去找吧!”根據(jù)白菜花的特征，“失蹤”的白菜很快就被找到。

“游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲?！痹诮逃?，教師要有足夠的教育機(jī)智，抓住一切教育機(jī)遇，將枯燥的活動變得有趣，真正使學(xué)習(xí)與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這才是稱職的教育者應(yīng)該做的。

觀察筆記《不哭了》

觀察時間：**年**月**日

觀察對象：楊**

觀察地點：小班教室

觀察方法：個別跟蹤

觀察內(nèi)容：不哭了

過程：

早晨，我正忙著接待來園的孩子，楊**小朋友來了，他是剛轉(zhuǎn)來兩天的孩子，他哭著對奶奶說：“奶奶放學(xué)接我啊”奶奶說：“好的，奶奶接?！蔽易哌^去拉著他的小手，摸一摸他的頭，然后又親親他的的小臉蛋，對他說：“老師最愛見你了，你才來還不習(xí)慣，時間長了就會好的，不哭了，你看其他小朋友都過來和你玩了”他看了看情緒慢慢的穩(wěn)定了，在我的正確引導(dǎo)下，騎著小松鼠木馬坐在上面玩了起來。他過了一會兒走到我跟前，拉著我的手低著頭對我說：“老師，我不哭了”。真好，我開心的笑了。

分析：

楊**從小家里大人都溺愛他，有什么要求都會滿足他，更何況他才來上小班，馬上不太習(xí)慣，總是離不開大人，在幼兒園里，他和小伙伴們、老師的共同生活中，幼兒園的生活不能像自己家那么自由，情感和需要得不到充分的滿足，因此，他來園情緒就不太穩(wěn)定。

采取措施：

1、讓家長緊密配合，不能一味的滿足孩子的無理要求，做到恩威并施。

2、堅持每天去讓孩子來園，把孩子送到老師手里后，馬上離開。

3、創(chuàng)設(shè)安全，愉快的氛圍，引導(dǎo)同伴和他做好朋友。

中班幼兒觀察分析筆記

行為實錄：有一天，筱雅吃完中飯，出去散步時，拉著我的手，說：“陳老師，我想拉著你的手。”我說：“好的，我們一起！”下午游戲時，看她也不去和其他小朋友玩，就圍著我，想和我一起玩，我就問：“筱雅，怎么不去玩呢？”她說：“老師，我想你了！”此時，我就蹲下來給了她一個深深的擁抱，說：“怎么想我了呀，我們每天都見面呀！”她說：“我就是想你了。”松開她后，我說：“老師也想你，我們一起玩好嗎？”只見她踮起腳，我彎下腰，在我臉上輕輕地親了一下，就開心的去玩耍了。

分析：筱雅是一個活潑可愛的女孩子，在班級中一般不會惹麻煩，因此教師對她的關(guān)注可能有點少，讓她覺得自己不怎么受老師喜歡。

措施：

1.平常生活、游戲中多關(guān)心筱雅。

在集體活動中，多多找她發(fā)言，鼓勵她，讓她感覺自己是被關(guān)注的。

周五臨時請假，心里一直糾結(jié)著要不要發(fā)消息回去請人幫忙布置家作，思考再三還是作罷，想著我的左膀右臂們一定會好好表現(xiàn)，何不給他們鍛煉的機(jī)會呢。

周六得空到學(xué)校拿點東西，一路上和女兒聊起了我對孩子們的期待。女兒問：“如果他們什么家作都沒布置，你會怎么樣？”被女兒這么一問，心里到底還是有些虛：平時每次外出聽課，總會再三囑咐，紀(jì)律、衛(wèi)生、做操、作業(yè)……班干部分工明確，各司其職?！叭绻麤]布置，我會告訴他們老師有些失望，但我相信他們會布置的吧！”

來到學(xué)校還是忍不住先走進(jìn)了教室，推開門：地面干凈，桌椅整齊，心里一陣歡喜。抬頭看向黑板，醒目的語文家作布置的妥妥的，習(xí)用了我平時雙休的家作習(xí)慣：ABCD餐。

孩子們，有你們很幸福，你們棒棒噠！

幼教隨筆：有趣的觀察活動

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

最近,種植角的兩棵白菜開花了,孩子們在短暫的驚奇之后,便不再理會它們,只留下淡淡的花香飄在教室里.這樣一個培養(yǎng)幼兒觀察力的大好機(jī)會，怎么能夠讓它消失呢?

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

“劉老師，我們的白菜不見了?！睆埵珑∨笥鸦呕艔垙埖嘏苓^來。“那不是嗎？”我指著其中的一盆問她。她說：“還有一盆呢？”“是啊，那一盆呢？”我也著急起來?！拔覀兛炜煺艺野??！逼渌⒆觽兗娂娞嶙h。我說：“可是，小朋友們認(rèn)識白菜花嗎？知道它的花是什么顏色嗎？張文琪搶著回答：“是黃色的！”“花瓣是什么形狀的？”呼啦一下，孩子們圍住了幸存的那棵白菜，仔細(xì)的觀察起來：“花瓣是圓形、花蕊是黃色的，有一股香味。”“咦？還有一些黃色的花末?！薄皩?，粘到我鼻頭上了?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z越說越高興。我不失時機(jī)地插了一句：“黃粉末是它的花粉?！薄艾F(xiàn)在我們快去找吧！”根據(jù)白菜花的特征，“失蹤”的白菜很快就被找到。

“游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲?！痹诮逃?，教師要有足夠的教育機(jī)智，抓住一切教育機(jī)遇，將枯燥的活動變得有趣，真正使學(xué)習(xí)與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這才是稱職的教育者應(yīng)該做的。

幼兒觀察記錄：有趣的沙漏

一、活動設(shè)計

一次，我從精品店買來一個五顏六色的小沙漏，帶來幼兒園給孩子們看，沒想到這些小可愛們十分喜歡，看著彩沙慢慢漏到另一個管子里覺得很有趣，一個小朋友說："老師我們能不能自己做呢?"這句話點醒了我，何不滿足這些小不點呢?讓他們自己動手做，自己去探索？為此在科學(xué)區(qū)投放了礦泉水瓶讓他們自己制作，體驗成功的樂趣。

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。

2、通過觀察、比較探索沙漏速度與漏口大小、沙多少、沙粗細(xì)的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

三、活動準(zhǔn)備

不同大小的飲料瓶，膠布、粗砂細(xì)沙等，記錄表。

四、活動過程

（一）、請幼兒觀察沙漏并猜測

“這是兩只連在一起的瓶子，里面有沙子。請小朋友猜一猜，如果我把瓶子倒過來回事什么情況。‘’

”沙子會從一只瓶子流到另一只瓶子里?！?/p>

“你們桌子上有這樣的瓶子，請你們試一試，玩一玩”

（二）、幼兒操作

“沙子是從哪里漏下來的？你為什么這樣認(rèn)為？”

“我斜著看發(fā)現(xiàn)里面有個洞”

教師總結(jié)：原來沙子是從洞口流下來的。這就是沙漏。（教師打開瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，引發(fā)幼兒的探究興趣。）

（三）、幼兒制作沙漏你們有辦法制作一個比原來那個流的快的沙漏嗎？請把你設(shè)計的辦法記錄下來，幼兒在記錄紙上記錄。

“請你們介紹一下自己的方法，再聽一聽別人的方法可行不可行”（教師展示孩子的記錄

）

“教師為你們提供勺子、空瓶子、有洞的瓶蓋。請你們?nèi)プ鲈囼瀯e忘了試驗后記錄結(jié)果?！?/p>

幼兒選擇材料進(jìn)行試驗，教師觀察幼兒試驗情況，如幼兒是否根據(jù)自己設(shè)計進(jìn)行試驗，是否把制作的沙漏和原來進(jìn)行了比較。然后詢問幼兒為什么采取這種方法，這兩種方法對比后有什么想法。

四、交流試驗結(jié)果。

“你是怎么做的？把你的試驗結(jié)果告訴大家。那為什么沙子少了也會快呢？”

”為什么洞口大，洞口多了沙子就流的快呢？”

五、活動延伸

把材料投放到科學(xué)區(qū)，探索你們有什么辦法制作一個原來的漏的慢的沙漏呢？（引發(fā)新的問題）

觀察記錄：開始吃青菜了

觀察對象：XXX

觀察地點：小一班

觀察時間：***

觀察記錄：午飯時間到了，老師介紹完今天吃的飯菜名稱以及營養(yǎng)價值，很快小朋友們端著午飯吃的津津有味，過一會大部分小朋友都已經(jīng)吃完自己飯菜開始喝湯了，我看到XXX小朋友端著自己的碗拿著小勺子在那撥來撥去，我走進(jìn)一看就知道情況了，他把碗里的米飯和葷菜吃的干干凈凈，剩了小青菜在那不想吃。

分析與措施：在開學(xué)初對XXX進(jìn)行家訪的時候通過他的父母就了解到XXX小朋友基本上是不吃綠色的菜，我們班也有很多在家挑食的小朋友，但是他們在幼兒園通過老師鼓勵以及與其他幼兒一起吃飯的集體氛圍，挑食情況有所改善。但是對于XXX來說這種集體教育沒有用，于是我走到他跟前蹲下來跟他說：“小朋友要想身體好，每樣菜都要吃一點，老師知道你不愛吃蔬菜，因為你不愿意嘗試，這樣，你今天嘗一點點，好吃就吃好嗎？”就這樣慢慢地、一點點地引導(dǎo)，XXX吃了一點蔬菜。雖然吃的不多，但至少愿意嘗試去接受新的事物了。

觀察記錄：我也要帶吃的去分享

觀察時間：***

觀察對象：璐璐

觀察地點：小小班教室

觀察背景：現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)都是獨生子女，往往以自我為中心，許多幼兒由于缺觀察記錄：

乏與同伴分享的意識和行為，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象，影響了他們的集體生活質(zhì)量。自從六一兒童節(jié)我們請家長帶水果來和全班小朋友一起分享以來，孩子們不再像以前那樣自私了，瞧！露露帶點心和西瓜來了。

注意：今天早上來園時，只見璐璐的媽媽一只手拎了兩個西瓜，另一只手拎了一大包蛋黃派來到幼兒園，說是要和孩子們分享。孩子們立即高呼：哇，好大的西瓜和好多面包啊。接著，上午10點中，我和周老師將面包一個一個的發(fā)給班上的小朋友們。孩子們也很有禮貌的說聲：謝謝露露，中午吃了午飯，我們又和孩子們分享了西瓜。放學(xué)時孩子們見到了露露的媽媽，都主動說謝謝璐璐媽媽的面包和西瓜。璐璐媽媽說：璐璐每次吃了人家的東西回到家里都說：今天朵朵過生日帶蛋糕來分享了；今天陳朱姸帶可吸的果凍來分享了。我也要帶吃的東西到幼兒園去分享。

識別：今天孩子們吃了璐璐帶的面包和西瓜，都說自己也要帶吃的來和大家一起分享。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒要樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。由此可見幼兒分享行為的養(yǎng)成非常重要，而小小班幼兒正處于分享行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，可由于幼兒自身因素和外部的一些環(huán)境因素導(dǎo)致了幼兒分享行為的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。幾次的分享讓孩子們學(xué)會了有好吃的大家一起分享。不要獨吞，你有的給別人吃，才能吃到別人的。

回應(yīng)：我們要根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點和小班幼兒分享行為的發(fā)展特點，抓住一些影響幼兒分享行為養(yǎng)成的因素，探討一些培養(yǎng)小班幼兒的分享觀念、動機(jī)和訓(xùn)練小小班幼兒的分享技能、規(guī)則的方法，希望可以幫助小小班幼兒更好、更快的養(yǎng)成分享行為。

幼兒園小班觀察筆記

一、幼兒教育筆記觀察對象：孫玉亞(女)

觀察地點:

小(一)班教室

小玉亞小朋友文靜,可愛,是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的插班生,剛開始不太適應(yīng).情緒低落,隨著時間的推移,小玉亞哭鬧的現(xiàn)象好了許多,特別是由周托轉(zhuǎn)入日托后,情緒更有好轉(zhuǎn).小玉亞現(xiàn)在非常愿意接受老師對她的關(guān)懷,并愿意和老師交談.

在進(jìn)餐方面幾乎每次都是第一名.

喜歡參與英語教學(xué)活動.

瞧她五歲的樣子真甜.

望小玉亞小朋友盡快適應(yīng)新的集體生活

二、幼兒教育筆記觀察對象：王中朋

王中朋小朋友是班上的小帥哥,老師特別喜歡看他做手指操的樣子,雙腳并攏,眼睛一直盯著你.

能主動和老師大聲打招呼.

對英語歌曲很感興趣.

動手能力有所提高,如:穿,脫衣服方面.

望王中朋小朋友說話聲音稍微大些,更自信些,老師相信你一定能做到.

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