關(guān)于孩子的教育問題。
家園共育講究的是快樂專遞,開心學(xué)習(xí)!家長與教師之間要互相協(xié)助,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進幼兒健康、快樂的成長!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢?小編特地為您收集整理“珠寶、繼母、維生素這些詞孩子從哪學(xué)來的”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
暑期的周末班已經(jīng)上完六節(jié)課了,通過六節(jié)課的相互了解,很想通過對我們班上孩子的情況分析,來跟大家聊聊學(xué)前兒童怎么識字。篇幅和水平所限,標(biāo)題沒敢起的太大,咱們就以識字為主吧,請大家見諒。先來說說學(xué)前孩子的識字和小學(xué)生的識字目標(biāo)的差別吧:學(xué)前孩子的識字主要是認(rèn)讀,孩子能夠看到字,說出讀音,了解意思,就好;而小學(xué)生識字,則是聽、說、讀、寫,在一二年級的時候還會加上拼音的考察,尤其對字義的理解要求很精準(zhǔn)。而在面試中,漢字的書寫并不占大比重。
再說說我們班孩子的情況吧。目前班上12個孩子(有一個第三講插班進來的),整體的實力不弱,漢字的儲備量至少有200-400(這里說的是能夠聽和說的,如果要說能夠“聽說讀寫”的,那要打個好幾折……),個別優(yōu)秀的恐怕要突破這個數(shù)量。反映到現(xiàn)實中就是再組詞的環(huán)節(jié),孩子們組出來的詞匯時而讓人捧腹,時而讓人側(cè)目。第二講上,給“珠”組詞,有個孩子脫口而出“珠寶”;第三講上,給“學(xué)”組詞,有個孩子說出了“文學(xué)”,給“母”組詞,有個孩子說出了“繼母”……諸如此類,不勝枚舉。YJs21.COm
其實,現(xiàn)場的很多家長在聽到這些詞的時候,閃過的第一個念頭是:這孩子從哪里學(xué)的?或者這孩子怎么知道這么專業(yè)的名詞?答案很簡單,“生活”和“閱讀”。
那咱就說說“生活”中學(xué)漢字:有一個方法很簡單:第一步,看到什么讀到什么;第二步,選出重點字組詞;第三步,重點詞造句;第四步,到故事書里找這個字??此坡闊?,實則有效果。但同時,也有一些注意事項:
1。因為一些名詞和動詞我們比較容易讓孩子明白,但是到了形容詞,就有難度啦。所以家長在引導(dǎo)的時候需要注意。
2。有些漢字在不同的語境會發(fā)生讀音和意思的轉(zhuǎn)變,比如“永和大王”的“大”,到了醫(yī)生的身上就念“dai四聲”(大夫)。學(xué)前的孩子對多音字是沒有概念的,所以如果孩子讀錯了,也不要立刻打擊和糾正??梢宰尯⒆釉囍ソM詞,然后在詞語中糾正孩子的發(fā)音,讓孩子體會漢字在不同語境的意思。
3。除了“多音字”這個難點,孩子在識字過程中還有一個很難的問題“同音字”:比如“掉”和“吊”、“釣”?!m然這兩個字的讀音都相同,但是他們的意思有著很大的區(qū)別。這主要是由于孩子聽到的字音很多,但是頭腦中具象的漢字很少,就會發(fā)生同音字混淆。
再簡單說說“閱讀”吧,我們原來經(jīng)常就是給孩子一本書,讓他看,然后講故事。其實這樣簡單的“閱讀”也可以做出“花”來。
1?!伴喿x”的方法不僅僅是看書。是的,不僅僅是孩子,包括成年人在內(nèi),都有學(xué)習(xí)語言的沉默期。在這個沉默期,我們不斷地在接受新的知識,處理、分析,直到我們完全掌握了,才會說出來(把學(xué)到的語言素材進行使用)。所以,給孩子看書的時候,同時念給孩子,或者和孩子一起念,是增進感情,積累語言素材的一個很好的方式。
2。“閱讀”的目的不僅僅是讀。在讀故事之前,給孩子布置一個任務(wù),或者提一個問題。比如,“寶貝,請你讀完故事告訴我,大公雞是怎樣嚇跑大灰狼的?”在孩子讀完之后,讓她說出來;再進階,“寶貝,你能表演大公雞,把這句話說出來嗎?”這有鍛煉了孩子的語言表現(xiàn)力;再再進階,“寶貝,你能表演大灰狼被嚇跑的樣子嗎?”孩子的表演欲望會得到充分的展現(xiàn)。
“閱讀”的練習(xí)其實也會涉及到一些注意力方面的訓(xùn)練。這個以后有機會也會和大家分享吧~
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導(dǎo)讀:“素直的心”是不受束縛的心,很容易就可以適應(yīng)新環(huán)境,持著這種心態(tài)的人,不會用偏見、情緒化或是成見來看待事物。在他看來,萬事萬物、所有人,都是一樣的。
我對小孩的尺度蠻寬的,很魯莽的、愛哭的、不吃飯的、逞強的、不愿和人分享糖果的……我都可以接受,那就是孩子嘛!沒什么大不了的。
很多時候,我還會為這些有小小毛病的孩子說情,請大人們尊重他們、盡量“同理”他們的心情,耐心引導(dǎo)、不要生氣。
只有一種小孩,會讓我沉下臉來,生氣。有些孩子真的太超過的,我可能還要很努力的抑制自己、免得一時沖動開扁!
這種令我難以忍受的孩子,就是那些心里長了蟲的……
我曾經(jīng)應(yīng)邀到一個私立小學(xué)演講,這所學(xué)校設(shè)備豪華,學(xué)生一個個打扮得像小公主、小王子,連下課都沒有一般公立學(xué)校的吵鬧聲,安安靜靜的。
這個年紀(jì)的孩子不就是要跑跑跳跳的嗎?這些高貴的孩子真是安靜得令人害怕!
我和負責(zé)接送我的校車司機閑聊,隨口問他:“這里的小朋友跟其他一般的孩子有什么不一樣嗎?”
司機先生先是說都差不多吧。后來,他說曾經(jīng)看過兩個孩子吵嘴,兩個孩子你一言、我一語的吵來吵去,其中一個眼看快吵輸、辭窮了,
突然,他蹦出一句:“你再吵!我回家就叫我爸爸把你爸爸的公司買下來,讓你沒飯吃,也不用來上學(xué)了!”這一招果然管用,另一個孩子沉默了。吵贏的這個孩子洋洋得意……“這里的孩子因為家庭環(huán)境都很富裕,比一般的孩子更早懂得利用物質(zhì)資源去贏別人,也善于比較。
“如果家境不是很好的孩子,在這里就會時常被比下去……”司機先生這樣告訴我。
我們這個社會把這些孩子看成小精英。其實,這些小精英心里早早就養(yǎng)了一只只階級的蟲,他們以為階級可以決定一個人的價值、金錢可以收買一切.......
女兒豆芽有一個很要好的同學(xué),爸爸在外交部工作,這個孩子隨爸爸的工作遷移,所以是在英國出生的,華裔英籍。這孩子的媽媽幾次來我們家做客,總是對保姆阿姨愛理不理的,我知道她把保姆當(dāng)“下人”看。
有一次,那孩子來我家玩,我不在家,豆芽問翠華阿姨:“我們可以出去庭院玩嗎?”天冷,阿姨要她們穿外套再出去。兩個孩子都不肯穿,說不冷。
“不穿就不要出去了!這樣會著涼?!卑⒁虉猿?。豆芽只好穿起外套。她的同學(xué)卻對豆芽說:“干嘛聽她的!她應(yīng)該要聽你的話才對!你是她的主人,她是你媽媽花錢請來的……”阿姨氣到不行。
我也不喜歡豆芽跟這樣的孩子走得近,但我還是把交朋友的選擇權(quán)留給豆芽,并沒有要求豆芽不跟這孩子往來。
阿姨問我:“你不怕豆芽被這樣的孩子帶壞呀?”
我說:“要變壞也是自己決定的,誰能教她呀?我們時??吹叫侣劺镆恍┳锓傅哪赣H總是說她的孩子很乖、都是被壞朋友帶壞的,好像只有別人的孩子會做壞事,自己的孩子即使做了壞事也是身不由己、是被別人影響的。”
我問阿姨:“她媽媽來我們家,是不是都不跟你打招呼?”
一說這個,翠華阿姨就火大:“是呀!我也不知道哪里得罪她!”
“你有沒有得罪她都一樣,她就是覺得她高人一等。所以,她的孩子也會這樣想。媽媽心里長了蟲,孩子當(dāng)然也一樣。小孩子都是有樣學(xué)樣的?!?/p>
豆芽依然跟這個心里長蟲的孩子一起玩,但她也依然尊重翠華阿姨。豆芽做錯事,翠華阿姨是會罵她的。如果孩子真的是可以被朋友影響的,我告訴豆芽,幫忙把她的好朋友心里的蟲抓出來吧……
請得起保姆不稀奇,做得起一個像樣的主子,才是門大學(xué)問。我不想把時間花在教孩子如何做個像樣的大小姐,所以我們家阿姨只負責(zé)幫我打掃、煮一頓晚餐。洗衣、洗狗、洗臟小孩,都是我們自己來,不應(yīng)該占她便宜。
阿姨有次跟我聊起她幫忙的另一家人要她每星期洗狗。我問她:“大狗還是小狗?”
阿姨問:“有什么差別嗎?”
我說:“大狗600、小狗400(臺幣),以后依這樣的行情跟她收費!”
阿姨是個老實人,不像我這么刻薄,聽了,哈哈大笑。
我其實是很認(rèn)真在跟她討論“公平的勞資關(guān)系”。自認(rèn)為請了人就是貴婦的,還苛刻人家辛辛苦苦賺的400、600,我實在看不出這人高貴在哪里?
很多家庭就為了這400、600的,養(yǎng)出心里長蟲的孩子,最后自己花個400萬、600萬的,也救不回孩子的一生......大家都忙,請人來分擔(dān)家務(wù),其實無可厚非。不過,請人之前,請先仔細想想自己主婦的責(zé)任及在一旁看著的孩子,掂量了輕重,再決定如何行動。
孩子的心,我一直很小心的保護著。日語里有一個中國詞匯“素直”,通常表示一個人柔順或溫馴、坦白純真、心地誠懇?!八刂钡男摹笔遣皇苁`的心,很容易就可以適應(yīng)新環(huán)境,持著這種心態(tài)的人,不會用偏見、情緒化或是成見來看待事物。在他看來,萬事萬物、所有人,都是一樣的。
我期盼著,每一個孩子心里都沒有了蟲,都有一顆“素直”的心。
在教育孩子的過程中,總有家長問:我快被孩子氣死了,雖然也知道打罵孩子的方式是不對的,可是生氣的時候真的控制不住,我該怎么辦?
大家有沒有思索這樣一個問題,家長對孩子的怒火,如何能更好的處理?的確,現(xiàn)如今在各方面承受壓力最大的人群,莫過于上有老,下有小,中間有工作的這一代中流砥柱。正因日常的生活節(jié)奏快,壓力大,心氣高,面對孩子偶爾出現(xiàn)的問題,家長有時會缺乏足夠的耐心,容易急躁、發(fā)火;也因為孩子是所有“對象”中,最容易犯錯點火,卻又是最柔弱,最天真的,因此,有時在不經(jīng)意間,有的家長會借題發(fā)揮,把來自其他方面的憤怒和壓力一并發(fā)泄到了孩子身上。
其實,絕大多數(shù)家長在對孩子發(fā)火以后都會覺得后悔或者內(nèi)疚,然而在氣頭上的時候,簡直無法克制。于是,閣主深思熟慮后,決定給出幾個建議,希望能幫助家長們更加理性的處理您對孩子的怒氣。
NO.1 認(rèn)清憤怒的來源
有的家長最大的問題就是平日在生活上、工作上積累了問題和壓力,感到不堪重負,又無處釋放。而孩子就像前面所說,他們?nèi)崛?、天真、易犯錯,當(dāng)他們犯了一個錯誤時,就如同壓死駱駝的最后一根稻草,一下子點爆了家長。
因此,若您是這樣的家長,請試著找到壓力真正的來源,并將您的情緒進行分類處理。在發(fā)脾氣前,給自己10秒鐘的時間,這樣問問自己:我這樣生氣,到底是因為孩子犯的錯還是別的什么?孩子犯的錯誤真的這么嚴(yán)重嗎?如果并不是這么嚴(yán)重,我如此兇悍的對待孩子公平嗎?
NO.2 了解憤怒的本質(zhì)
心理學(xué)上有一種說法:憤怒的背后其實是恐懼,為了掩飾恐懼,便以憤怒作為表達。仔細想想的確是這樣,孩子闖禍了,家長的憤怒是恐懼孩子受傷;孩子不好好學(xué)習(xí),家長的憤怒是恐懼孩子將來考不上好學(xué)校,找不到好工作;孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,家長的憤怒是恐懼孩子誤入歧途,越陷越深……其實憤怒的背后,都是恐懼。
然而,不知道您是否聽說過墨菲定律,其中一條定律便是:如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生,那么它就更有可能發(fā)生。這些都是連鎖反應(yīng),因此,了解憤怒背后的本質(zhì),慢慢放下內(nèi)心的恐懼,學(xué)會放松心態(tài),理性看待孩子出現(xiàn)的問題。
NO.3 適度保留個人的生活
很多家長常抱怨這樣一個問題,每天除了上班,剩下的時間全部貢獻給了孩子,完全沒有了自己的生活空間,以前的興趣愛好也全都放棄了。這樣的確是一種偉大的犧牲,但是,這樣的方式其實并不可取。
與孩子的相處有時和談戀愛有幾分相似,如果精神長時間過度緊繃,就容易感到窒息,甚至產(chǎn)生埋怨。因此,與孩子親密無間的同時也要適度保留個人的生活空間,尤其盡量保留能夠給您帶來正能量的愛好,比如運動、旅游、閱讀、養(yǎng)寵物等等。這樣不僅是給自己一個喘息放松的機會,也能給您和家人間的關(guān)系帶來積極健康的影響。
在此要多說一句的是,很多家長會說,真的沒有時間,孩子的學(xué)習(xí),孩子的作業(yè),孩子的這,孩子的那,我根本沒有自己的時間……請記住,學(xué)會適度的放手,才能讓風(fēng)箏飛的更高更遠。
NO.4 憤怒時適量運動
相信很多人都知道,運動,除去強身健體的功能,還能夠非常有效的釋放壓力,調(diào)整心情,在運動的同時,會讓人暫時放空,運動過后,加速了新陳代謝,能夠讓人的頭腦思維更加清晰敏捷。
因此,如果您因為孩子犯的錯誤而怒不可遏,感覺馬上就要爆發(fā)的時候,請立即叫停,然后給自己10-15分鐘的時間,做一些簡單的能夠出汗的運動,而后,能夠明顯的感覺自己更加冷靜、機敏和堅毅。再進行溝通的效果比當(dāng)時就火山爆發(fā)強百倍而不止。
假如,您是帶著憤怒的情緒,氣勢洶洶的想回家找孩子算賬時,閣主建議您不要直奔家門,在樓下小區(qū)里跑一跑,讓情緒沉一沉,再回家“算賬”。
NO.5 訓(xùn)斥孩子前先檢討自己
有一些家長曾向閣主咨詢,為什么孩子會這樣?為什么孩子會那樣?為什么孩子這么讓人不省心?為什么孩子什么都不知道?我是不是該回家好好教育教育孩子?
在和這些家長溝通以后不難發(fā)現(xiàn),這些家長認(rèn)為孩子該會的東西,該懂的道理,該守的規(guī)矩,在以往要不就是從來沒人教過他們,要不就是簡單被帶過,沒給孩子仔細講過其中的道理和原因,因此這些“該會”、“該懂”、“該守”的內(nèi)容只是家長默認(rèn)孩子長大了,應(yīng)該會了,可是沒人教他們,他們怎么會呢?
因此,當(dāng)您被孩子的某些行為激怒,想要訓(xùn)斥孩子前,請先檢討自己,是否認(rèn)真的教過孩子?是否用了正確的方法?是否讓孩子理解了其中的道理?如果這幾個問題的答案是否定的,那么,收起您的憤怒,您該做的不是發(fā)脾氣,而是給孩子補課。
NO.6 身教大于言傳
很多家長常常生氣都氣在無論怎么跟孩子說,孩子就是不聽,無論說了多少遍,孩子就如同沒聽到一樣,要不就是嫌家長嘮叨。于是家長苦惱,無法和孩子溝通,絞盡腦汁思考怎么才能讓孩子聽自己的。
雖然,孩子在很小的時候會順從家長的話,但是當(dāng)他們長到一定年齡后,就有了自己的喜惡,有了獨立的判斷,聽不進去家長的話是成長中必然的現(xiàn)象,因此,很多時候教育孩子不是靠說的。
然而,孩子從小就善于模仿,即便在他們慢慢長大后,仍然會無意識的模仿家長的行為模式,因此家長們身教的力量遠遠勝于言傳,若能做一個積極樂觀的家長,做一個活到老學(xué)到老的家長,做一個嚴(yán)于律己、寬以待人的家長,您的孩子將會受到終身的影響。
以上就是我們給出的幾條小建議,希望能夠幫助各位家長做好情緒管理。畢竟如今早已不是棍棒教育的時代,良好的情緒管理能夠幫助您更加有效的處理在親子關(guān)系中所遇到的問題,從而也能使得家庭更加和諧有愛。
當(dāng)您怒發(fā)沖冠時,告訴自己:
冷靜下來,我可以的!
昨天是六一兒童節(jié),作為父母你送給孩子不少禮物吧?可是您送過孩子這些禮物嗎?
禮物一:愛
每個孩子都需要愛,許多孩子對愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮物的需要。
禮物“制作”:輕拍孩子的肩,臨睡前給孩子一個吻,與孩子道別時跟他揮揮手。在孩子回家時給他一個問候,當(dāng)孩子疲倦或精神萎靡時,抱一抱他,這些都是表達“我愛你”的信息。
禮物二:榜樣
你傳遞給孩子最重要的信息往往不是用語言方式來達到的,在孩子的整個成長期,他都會模仿父母的行為,并以父母為楷模。
禮物“制作”:時時刻刻提醒自己,你的孩子正在看著你,觀察你,因此,你必須十分注意自己的一舉一動。假如你不想讓你的孩子沉迷于電視,那么你自己最好不要提起電視劇就眉飛色舞。
禮物三:健康
盡早開始培養(yǎng)孩子的健康習(xí)慣尤其重要,父母堅持刷牙、健身和飲食衛(wèi)生,都是向你的孩子無意中灌輸一種觀念:要照料好自己的身體。
禮物“制作”:讓你的孩子定期去醫(yī)院,接受必要的健康檢查;鼓勵支持他們鍛煉身體;讓孩子了解壞習(xí)慣對身體的危害。
禮物四:陪伴
即使工作再忙再累,你也要讓孩子知道他在你的心目中始終是第一位的,你要盡量做到周末和節(jié)假日與孩子在一起。
禮物“制作”:每周都計劃一次與孩子共同的周末活動,然后,讓孩子盼望著這個時刻的到來,讓他們知道你非常愿意與他們在一起。
禮物五:幽默
適當(dāng)?shù)淖猿芭c幽默話語能使生活充滿情趣,能讓孩子看到事情輕松愉快的一面,從而熱愛生活。
禮物“制作”:不要總是對孩子不茍言笑,而要和孩子一起嬉笑娛樂,與孩子一起觀賞幽默表演時,應(yīng)表現(xiàn)出欣賞,只要這些幽默不傷及他人。
為了讓孩子乖乖聽話,大人們時常編一些所謂的“善意謊言”來哄騙孩子。可是,哄騙背后的負面影響你想過嗎?
對孩子這些善意的謊言不能說!
有的謊言看似沒什么大礙,但對于一兩歲的寶寶,他們天真、簡單,尚未形成一定的判斷力,特別容易受哄騙。本期育兒播報為您盤點一些常見的坑娃謊言,希望各位家長讀過就不要再犯了。
謊言一:藥丸其實是糖果
對很多父母而言,喂寶寶吃藥是一件非常令人頭疼的事兒,孩子各種哭鬧,各種不配合,家長為了讓寶寶快快好起來,也是各種變著招數(shù)使,但有些招是萬萬使不得的。
前不久,一對夫妻抱著2歲大的女兒沖進醫(yī)院,說孩子趁大人不注意,將放在餐桌上的紅色藥丸一口氣吃了3粒,等父母發(fā)現(xiàn)的時候,她還在往嘴里塞。原來家長曾為了讓孩子順利服下藥物,居然告訴孩子吃的是“糖果”或“糖水”,而造成孩子誤食。
在此提醒家長們:千萬不要欺騙孩子藥物是糖果,對于有認(rèn)知意識的孩子,要告訴他們藥是什么,為什么要吃藥,養(yǎng)成其正確用藥觀念;同時,由于小孩的模仿能力強,最容易模仿大人的動作,應(yīng)該避免在認(rèn)知力不夠的孩子面前吃藥,最好也不要將藥品放在兒童可以接觸到的地方。
但如果孩子已經(jīng)誤服藥物了怎么辦?
還用問!當(dāng)然要及時送醫(yī)!而且要盡量弄清孩子服用的藥物名稱、服用時間及用量。在送醫(yī)前,家長也可以為孩子催吐(用手指刺激咽部,使藥物被嘔吐出來);但已經(jīng)昏迷的孩子則不能催吐,以防發(fā)生嘔吐物堵塞而窒息;最好把誤服藥物和嘔吐物帶至醫(yī)院以便醫(yī)生對癥采取措施。
對孩子這些善意的謊言不能說!
謊言二:不乖的話,警察叔叔會來抓你
還有些父母在面對熊孩子的各般鬧騰無計可施時,習(xí)慣通過“恐嚇式玩笑“令孩子乖乖就范,而且屢試不爽!袋鼠小編想提醒的是,這種方式只會誤導(dǎo)孩子對事物的正確認(rèn)知。
大家都清楚,近來小孩被拐的案子比比皆是,多少家庭被人販子給毀了。早前媒體就報道:一名9歲被拐男孩被解救后問他為什么在火車站與警察擦肩而過時不呼救,男孩說,媽媽說過不聽話的孩子會被警察抓走,所以他不敢喊。
小編若是這位孩子的媽媽,一定腸子都悔青了!為何很多家長都喜歡采用“恐嚇式”教育?相關(guān)專家說,這可能源于父母心態(tài)幼稚,其實也是父母無力駕馭家庭教育的表現(xiàn),長此以往容易給孩子造成心理陰影,還有可能造成無可挽回的后果。
父母應(yīng)該怎么做?
父母在和年幼的孩子溝通時,要注意正面引導(dǎo),多告訴孩子怎么做,形成正確的觀念,建立安全感。比如小朋友做錯了事情,家長直接告訴孩子這樣的行為是不對的,應(yīng)該改正。
父母在孩子認(rèn)識錯誤時,要從情感上接納孩子,使之有安全感。此外,應(yīng)該經(jīng)??滟澓⒆拥膬?yōu)點和長處,對其正確行為加以肯定,能增強孩子的自信心哦~當(dāng)然前提是孩子真的有值得夸贊的地方,而不是因為他是你孩子你就覺得他很棒。
“調(diào)皮就被警察抓走”、“不聽話就讓醫(yī)生給打針”這類玩笑不能開,還有一類玩笑也是不能隨便跟孩子開的。
我同學(xué)告訴我說,鄰居有個孕婦是第二胎,然后鄰居們或親戚都對大寶說:“你媽有了弟弟就不愛你了,也不要你了。”結(jié)果某天孩子趁媽媽午睡時就生氣地走過去,朝著她的肚子一屁股坐下去,就這樣肚子里的寶寶一屁股給坐沒了??墒沁@位母親也沒有責(zé)備她的孩子,因為孩子是聽多了身邊的人說的話才做出這樣的事。
有些大人就是這樣,在家騙自己孩子,到了外面,還會故意挑撥別人家矛盾,好看熱鬧,害得小孩子心里從小就有陰影。這也是為什么有些孩子都極其仇視媽媽生二胎的原因之一。小編在此奉勸那些想生二胎父母們,先堵住親戚鄰居親戚的嘴啊~~
請慎用“謊言”這種教育方式,如果給寶寶的心靈蒙上了陰影,造成不可彌補的傷害,我們將后悔莫及。亡羊補牢,為時不晚。從今天開始,讓我們用真善美的情感來凈化孩子的心靈,讓孩子成長為一個充滿愛心、真誠、善良的人。
生活中孩子總是有大大小小許多“問題”,總是會受到大人們的“指點”。其中有不少的“問題”其實并不是問題,而是你我一樣曾經(jīng)歷過的事情。下面這些事情你都誤解過么?
一、追求完美不是笨
生活鏡像:
媽媽叫喬喬把小凳子搬來,喬喬走向凳子準(zhǔn)備搬,這時姥姥拿起凳子,遞給喬喬,喬喬大叫著:"不是這樣的。"他把凳子放回原來的地方,再搬起來。姥姥笑到:“這孩子可真笨。”
專家分析:
喬喬不是笨,而是每個孩子都會經(jīng)歷的“完美敏感期”,即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中,事情應(yīng)該是這樣辦,一旦他們設(shè)想好的東西被打斷,便不愿接受。這是他們從初步建立計劃做事的意識,到掌握較強的思維能力的一個過渡。這時家長在給予必要的指導(dǎo)時,不妨對孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
二、實施破壞不是錯
洲洲常常損壞家里的物品,撕毀過爸爸的稿紙,拆散過媽媽的化妝盒,自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是,父母對洲洲大聲地指責(zé),試圖阻止他這樣的行為。
專家分析:
其實,孩子在玩弄物品的時候,實際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育,需要不斷地信息刺激,他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看,他是毀壞了一件物品,而實際上孩子從中調(diào)動了自己的手、眼、耳等感官,得到了自己需要的信息。所以,父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對的確不能讓孩子嘗試的事情,也要盡量向孩子說明道理,并找出替代的事情給孩子做。如果父母經(jīng)常粗暴地阻止孩子做事,孩子就會漸漸地失去好奇心,失去了探索的動力。
所以有些家長更愿意對孩子實行“放養(yǎng)政策”,也是有一定的好處的。
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