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幼兒園中班數(shù)學課教案《按顏色歸類》

發(fā)布時間:2021-05-28

中班數(shù)學教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?小編收集并整理了“幼兒園中班數(shù)學課教案《按顏色歸類》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

【活動目標】

1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進行歸類。

2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。

【活動準備】

教具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

學具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個,《活動用書》第1頁、第2頁,筆,白板。

【活動過程】

1、認識Didi鼠的外形與顏色

教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了?!?出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠?,F(xiàn)在,他們就在你們的學具盒里!”

師:“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動1(《活動用書》第1頁:Didi鼠上幼兒園)YJS21.cOM

送Didi鼠到幼兒園。

師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》第1頁,指認上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師:“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)

說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

送Didi鼠一家站隊。

師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

Didi鼠比賽。

師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”

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數(shù)學:按顏色歸類


數(shù)學:按顏色歸類

一、活動目標:

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家,學會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

二、活動準備:

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程:

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好?。ňG卡片好!黃卡片好?。?

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝?。?)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。

老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。

(2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。

(3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(

老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!

幼兒園中班下學期數(shù)學教案《按顏色歸類》


數(shù)學:按顏色歸類

一、活動目標:

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家,學會按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

二、活動準備:

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動過程:

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。

老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。

(2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。

(3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展示個別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥?,它們可高興了!

幼兒園大班數(shù)學課教案《按群計數(shù)》


一、活動目標:

1、學習20以內數(shù)數(shù),探索按群計數(shù)(成組數(shù)數(shù))的方法。

2、發(fā)展按群計數(shù)的能力,鍛煉思維的敏捷性。

二、活動準備:

糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程:

1、導入。

師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按群計數(shù)),什么是按群計數(shù)呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數(shù)一數(shù),我請一個小朋友上來幫我數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數(shù)的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?XX:還可以2顆2顆數(shù),2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數(shù)法)1顆1顆數(shù)、2顆2顆數(shù)、5顆5顆數(shù)、10顆10顆數(shù)。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數(shù),3個3個數(shù),5個5個數(shù),10個10個數(shù))幼兒上臺演示操作計數(shù)方法。

師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數(shù),有的說5個5個數(shù),那到底哪種方法更快呢?現(xiàn)在讓我們一起來自己探索一下吧!

2、 比較不同數(shù)數(shù)方法的快慢。

(20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現(xiàn)在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數(shù)出來有多少個呢?現(xiàn)在請小朋友先用自己猜想的方法數(shù)數(shù),再用其他小朋友的方法數(shù),比比哪種方法數(shù)得快。

幼兒數(shù)數(shù)前,師提示幼兒:想用幾個幾個數(shù)的方法數(shù),就將其擺成一行或一堆,然后再數(shù)。你們發(fā)現(xiàn)哪些方法數(shù)得快呢?

幼兒分組:一組用1個1個數(shù)的方法,二組用2個2個數(shù)的方法,三組用3個3 個數(shù)的方法,四組用5個5個數(shù)的方法。五組用10個10個數(shù)的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現(xiàn)在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數(shù)、第二組1個1個數(shù)、第三組2個2個數(shù)、第四組10個10個數(shù)、第五組5個5個數(shù))比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導幼兒根據(jù)自己的操作總結出2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)都是很快的方法。

師:那有沒有不用數(shù)就能看出來幾個雪花片?

(雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)XX小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快,3個3個數(shù)比2個2個數(shù)快,5個5個數(shù)比3個3 個數(shù)快,10個10個數(shù)比5個5個數(shù)快)3、游戲:比一比誰數(shù)的快,鞏固按群計數(shù)的方法。

師:現(xiàn)在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數(shù)方法進行比賽,看誰先數(shù)完。如有幼兒用自己的方法快速的數(shù)完請其說一說你是怎么數(shù)的?師說開始,數(shù)的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現(xiàn)在和老師來進行比賽,師用一根一根數(shù),全體小朋友用一種(2根2根數(shù))按群計數(shù)的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數(shù)數(shù)吧。

四、活動延伸:

小朋友們,今天我們學了按群計數(shù),回到家我們能不能數(shù)數(shù)家里有多少只鞋呢?用兩個兩個數(shù)的方法數(shù)一數(shù)你們家有多少根筷子呢?

四、小結:

什么叫按群計數(shù)?(不是以單個物體為單位,而是以數(shù)群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數(shù)就是5.10.15.等2個2個數(shù)比一個一個數(shù)快,5個5個數(shù)比2個2 個數(shù)快,10個10個數(shù)比5個5 個數(shù)快。

幼兒園小班教案《按顏色歸類》及教學反思


小班教案《按顏色歸類》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)初步的歸類能力,教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類,樂意并愉快地參與數(shù)學活動,在活動中體驗快樂,快來看看幼兒園小班《按顏色歸類》含反思教案吧。

【活動目標】

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,在活動中體驗快樂。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

4、手偶一個。

【活動過程】

一、準備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認識一下。

三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色,并學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里,將小綠豬放進小綠房子里,并引導幼兒講明理由。

4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

四、游戲“顏色找家”。

1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次說出每個圈的顏色。

教師明確游戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

五、游戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價

六、游戲“三角形找媽媽”。

1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導幼兒分類。

4、用同樣的方法,指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

七、活動結束。

教學反思:

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性?;顒又?,我設計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。

幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們肉眼所見到的光線,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班數(shù)學課教案《按顏色歸類》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班數(shù)學教案專題,希望您能喜歡!

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