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中班數(shù)學下學期教案《漫游圖形王國》

發(fā)布時間:2021-06-17

中班數(shù)學教案。

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“中班數(shù)學下學期教案《漫游圖形王國》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

一、復(fù)習幾何圖形。

1、導入:小朋友,今天潘老師要帶你們到魔法王國去,想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了,睜開眼睛,瞧這里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)

2、游戲:摸一摸。

想不想知道里面有什么?小小魔盒東西多,讓我先來摸一摸,呀,我摸出了一個什么圖形?(長方形)長方形四個角一樣大,兩邊長、兩邊短(貼在黑板上)。你想上來摸一摸嗎?

(1)看,你摸出的是什么?大聲告訴大家(圓形)圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;

(2)繼續(xù)摸,誒,他摸出來的是(三角形)。三條邊,三個角,像座小山立得牢;(我們請它立在這里)

(3)再請最后一位小朋友上來摸,瞧,他手上的是(正方形)四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

(4)還有最后一個我來摸出來吧,最后一個是半圓形:從中間將圓形平分為兩半。

小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。(生一起說一說圖形的名稱)

二、數(shù)圖形記錄圖形。

1、師:“小朋友,魔法王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒(出示魔法棒)它會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示兔子)。

2、小朋友,用你的火眼金睛仔細觀察,小兔身上藏著哪些你認識的圖形寶寶?(邊說邊課件出示)。

3、你能細心的數(shù)一數(shù)有幾個圓形嗎?在哪里呢?潘老師用魔法棒指,小朋友數(shù),要看仔細哦?。ń處熤笇W生數(shù)),我們數(shù)圖形的時候要一個一個按順序仔細去數(shù),不能漏掉。小朋友記住了嗎?

4、嗯,有3個圓形,你想用什么辦法在這條線上記錄下來?看看電腦用的是什么辦法?(展示:哦,他是用畫豎條的方法,有3個圓形就畫3個豎條。豎條要畫的一樣長,這樣才漂亮哦)那半圓形有幾個???我們一起從上往下數(shù)一數(shù)。那這里要畫幾個豎條?

誰能用一句好聽的話告訴大家,小兔身上有幾個圓形和幾個半圓形?(引導孩子用完整的話說。)

5、魔法棒繼續(xù)變,呼啦啦變!看,這次又變出什么了?(這只小熊真可愛)快快快找找看有哪些圖形寶寶躲在它身上?想不想來數(shù)一數(shù)?看誰數(shù)得準,我們先數(shù)圓形?我請一個小朋友上來做小老師用魔法棒指著數(shù)。(生演示,魔法棒告訴你還有圓形的,誰來幫忙;數(shù)的真好不能漏掉小熊的鼻子;魔法棒請你從上往下按順序數(shù),會嗎,太棒了)那要在這里畫幾個漂亮的豎條?

再來數(shù)數(shù)半圓形,魔法棒指到誰就請誰。這里要畫幾個小豎條(我同意)。

三角形等得很著急,請小朋友趕緊幫他忙數(shù)一數(shù),神奇的魔法棒會指到誰呢?太厲害了,一下子就數(shù)對了。那你告訴我這里要畫幾個小豎條?(看,被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。

6、魔法棒唔拉拉繼續(xù)變,哇,變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數(shù)一數(shù)有幾個三角形?(有幾個就伸出幾個手指)(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什么什么,恭喜你們;加油,有幾個長方形,伸出手指,(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什么什么,恭喜你們;最后是正方形,一起告訴我? (電腦演示)對了,你們都很厲害。

請小朋友一起說,小房子身上有(把話說完整)

三、動手練習

1、圖形寶寶很調(diào)皮,他們又躲到其他小動物身上了,聰明的小朋友你能把他們找出來嗎?

2、拿出練習紙,看,數(shù)數(shù)小蝴蝶里有幾個長方形就在這里畫幾條豎線(要畫的漂亮),如果你會寫數(shù)字也可以在這里寫數(shù)字明白了嗎?每個小朋友拿一張作業(yè)紙,從簍子里拿出鉛筆做一做,看看誰最棒。

3、反饋。潘老師看到小朋友都完成了,把鉛筆放到簍子里,一、二、三坐坐好,小眼睛,看老師。我發(fā)現(xiàn)很多小朋友做的非常好,下課老師給你們批一下,但是我也發(fā)現(xiàn)了問題:有的小朋友不小心把小鴨子的眼睛漏掉了,要細心去數(shù),有的小朋友小豎條畫的有的長、有的短不漂亮,請這些小朋友下課改一改好嗎?

四、拼圖創(chuàng)作

這些圖形寶寶可真厲害,能拼出這么多美麗的圖案,小朋友,你們想不想自己動手來拼一拼創(chuàng)造很多漂亮的圖案?聽好要求,小朋友面前的簍子里有很多圖形寶寶,小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧,不要搶,圖形寶寶很多。

我們小朋友太能干了,有的拼出了什么什么等等,沒拼好的小朋友也不著急,老師把這些圖形寶寶送給你們,你們活動課的時間繼續(xù)拼,或者回家后和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去拼一拼,好嗎?

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班下學期數(shù)學教案《漫游魔術(shù)王國》


一、活動目標:

1.通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區(qū)分。

2.游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。

3.激發(fā)幼兒探索欲望。

二、活動準備:

紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。

三、活動過程:

(一)導入(語言導入):

1.手指游戲(集中幼兒注意力)

"咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個乖娃娃。"

2.教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

(二)摸一摸"魔術(shù)箱"

教師:魔術(shù)王國里有一個奇妙的魔術(shù)箱,你們看,就是這個魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道這個魔術(shù)箱里藏的什么?

(1)教師:魔術(shù)箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?

(2)教師:魔術(shù)箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復(fù)進行)

(3)教師總結(jié):魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

(三)魔法口訣

教師:教師這兒有三個魔法口訣,可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形,仔細聽。

(1)"三條邊,三個角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學?。扛蠋熣f一遍,三條邊,三個角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。

(2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

(3)"四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

(四)游戲"誰的本領(lǐng)大"

教師:小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個小朋友本領(lǐng)大,能把它們?nèi)页?。(逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣)

(五)游戲"小動物找家"

教師:小朋友們本領(lǐng)真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動物們找到家呢?

(1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的?那是什么形狀的?

(2)小朋友們看這是誰???(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?

(3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。

好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

(4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)

(六)游戲"魔法禮物"

教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。

展示魔術(shù)

老師把這個魔法禮物放到區(qū)角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

(七)活動延伸

教師:小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶啊?(結(jié)合魔法口訣鞏固)小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?

幼兒園中班數(shù)學活動教案:漫游圖形王國


一、復(fù)習幾何圖形。

1、導入:小朋友,今天潘老師要帶你們到魔法王國去,想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了,睜開眼睛,瞧這里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)2、游戲:摸一摸。

想不想知道里面有什么?小小魔盒東西多,讓我先來摸一摸,呀,我摸出了一個什么圖形?(長方形)長方形四個角一樣大,兩邊長、兩邊短(貼在黑板上)。你想上來摸一摸嗎?

(1)看,你摸出的是什么?大聲告訴大家(圓形)圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;(2)繼續(xù)摸,誒,他摸出來的是(三角形)。三條邊,三個角,像座小山立得牢;(我們請它立在這里)(3)再請最后一位小朋友上來摸,瞧,他手上的是(正方形)四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

(4)還有最后一個我來摸出來吧,最后一個是半圓形:從中間將圓形平分為兩半。

小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。(生一起說一說圖形的名稱)二、數(shù)圖形記錄圖形。

1、師:“小朋友,魔法王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒(出示魔法棒)它會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示兔子)。

2、小朋友,用你的火眼金睛仔細觀察,小兔身上藏著哪些你認識的圖形寶寶?(邊說邊課件出示)。

3、你能細心的數(shù)一數(shù)有幾個圓形嗎?在哪里呢?潘老師用魔法棒指,小朋友數(shù),要看仔細哦?。ń處熤笇W生數(shù)),我們數(shù)圖形的時候要一個一個按順序仔細去數(shù),不能漏掉。小朋友記住了嗎?

4、嗯,有3個圓形,你想用什么辦法在這條線上記錄下來?看看電腦用的是什么辦法?(展示:哦,他是用畫豎條的方法,有3個圓形就畫3個豎條。豎條要畫的一樣長,這樣才漂亮哦)那半圓形有幾個???我們一起從上往下數(shù)一數(shù)。那這里要畫幾個豎條?

誰能用一句好聽的話告訴大家,小兔身上有幾個圓形和幾個半圓形?(引導孩子用完整的話說。)5、魔法棒繼續(xù)變,呼啦啦變!看,這次又變出什么了?(這只小熊真可愛)快快快找找看有哪些圖形寶寶躲在它身上?想不想來數(shù)一數(shù)?看誰數(shù)得準,我們先數(shù)圓形?我請一個小朋友上來做小老師用魔法棒指著數(shù)。(生演示,魔法棒告訴你還有圓形的,誰來幫忙;數(shù)的真好不能漏掉小熊的鼻子;魔法棒請你從上往下按順序數(shù),會嗎,太棒了)那要在這里畫幾個漂亮的豎條?

再來數(shù)數(shù)半圓形,魔法棒指到誰就請誰。這里要畫幾個小豎條(我同意)。

三角形等得很著急,請小朋友趕緊幫他忙數(shù)一數(shù),神奇的魔法棒會指到誰呢?太厲害了,一下子就數(shù)對了。那你告訴我這里要畫幾個小豎條?(看,被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。

6、魔法棒唔拉拉繼續(xù)變,哇,變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數(shù)一數(shù)有幾個三角形?(有幾個就伸出幾個手指)(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什么什么,恭喜你們;加油,有幾個長方形,伸出手指,(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什么什么,恭喜你們;最后是正方形,一起告訴我? (電腦演示)對了,你們都很厲害。

請小朋友一起說,小房子身上有(把話說完整)三、動手練習1、圖形寶寶很調(diào)皮,他們又躲到其他小動物身上了,聰明的小朋友你能把他們找出來嗎?

2、拿出練習紙,看,數(shù)數(shù)小蝴蝶里有幾個長方形就在這里畫幾條豎線(要畫的漂亮),如果你會寫數(shù)字也可以在這里寫數(shù)字明白了嗎?每個小朋友拿一張作業(yè)紙,從簍子里拿出鉛筆做一做,看看誰最棒。

3、反饋。潘老師看到小朋友都完成了,把鉛筆放到簍子里,一、二、三坐坐好,小眼睛,看老師。我發(fā)現(xiàn)很多小朋友做的非常好,下課老師給你們批一下,但是我也發(fā)現(xiàn)了問題:有的小朋友不小心把小鴨子的眼睛漏掉了,要細心去數(shù),有的小朋友小豎條畫的有的長、有的短不漂亮,請這些小朋友下課改一改好嗎?

四、拼圖創(chuàng)作這些圖形寶寶可真厲害,能拼出這么多美麗的圖案,小朋友,你們想不想自己動手來拼一拼創(chuàng)造很多漂亮的圖案?聽好要求,小朋友面前的簍子里有很多圖形寶寶,小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧,不要搶,圖形寶寶很多。

我們小朋友太能干了,有的拼出了什么什么等等,沒拼好的小朋友也不著急,老師把這些圖形寶寶送給你們,你們活動課的時間繼續(xù)拼,或者回家后和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去拼一拼,好嗎?

中班數(shù)學上學期教案《漫游魔術(shù)王國》


活動目標:

1.認知目標:感知三角形、正方形、長方形的基本特征。

2.能力目標:能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。

3.情感目標:調(diào)動幼兒的思維力、觀察力,激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動重點、難點:長方形和正方形的認識和區(qū)分。

活動準備:

1.三種幾何圖形若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術(shù)箱、魔法棒。

4.小貓、小狗、小兔子的教具。

活動過程:

一、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"(教師做示范):"捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來。"

二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"師:"小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這個魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?我們來看看這個魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西?

(1)教師念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出一本長方形的書,問:"這是什么?(書)它們是什么形狀的?

問:日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

(2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品?游戲反復(fù)進行。

(3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

(4)你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的?

(5)老師總結(jié):三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;長方形:四個角一樣大,四條邊不一樣,兩條對邊一樣長;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

2.游戲:誰的本領(lǐng)大(1)教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

(1)師:"小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。

(2)教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

3.游戲:小動物找家?guī)煟?魔法棒"的本領(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小朋友們,你們看都是誰啊?"幼:……師:"咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子,你們怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼:……師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:"小動物說它們的房子都是有形狀的,小貓說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:"小朋友們做得真好,都幫小貓找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師:"小狗也找到家了,小兔子說,它們的房子是長方形的,小朋友們看看長方形的'房子'在哪里?"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。

師:"小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了"。

師:"小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小貓、小兔子可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師:"小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:"魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不?現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。

四、活動延伸:

讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。

中班數(shù)學下學期教案《圖形的家》


活動目標

1.學會按照形狀,顏色,大小進行分類。

2.學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動重點

學會按照形狀,顏色,大小進行分類。

活動難點

學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備

,幼兒操作卡。

活動過程

一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

1.看PPT,分類。

師:今天老師帶來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì),把他們送回家好嗎?

2.請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點,應(yīng)該送回到哪里?

二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

1.師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)

2.出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3.我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)

4.橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5.認識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ,教師講解按形狀、大小分。

1.老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2.出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)

總結(jié):我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

四、幼兒動手操作。

1.師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2.幼兒操作,教室巡回指導。

五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班數(shù)學下學期教案《漫游圖形王國》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班數(shù)學教案專題,希望您能喜歡!

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一、復(fù)習幾何圖形。 1、導入:小朋友,今天潘老師要帶你們到魔法王國去,想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了,睜開眼睛,瞧這里有一只神奇的魔法盒(出示魔法盒)2、游戲:摸一摸。 想不想知道...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標: 1.認知目標:感知三角形、正方形、長方形的基本特征。 2.能力目標:能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。 3.情感目標:調(diào)動幼兒的思維力、觀察力,激發(fā)幼兒探索的欲望。 活動重點、難點:長方形和正方形...

2020-03-19 閱讀全文

活動目標 1.學會按照形狀,顏色,大小進行分類。 2.學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。 活動重點 學會按照形狀,顏色,大小進行分類。 活動難點 學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位...

2021-06-10 閱讀全文

【活動目標】 1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。 2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。 3.激發(fā)幼兒探索的...

2021-05-31 閱讀全文