幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶

幼兒園托班美術(shù)教案。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說課稿，為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。在準(zhǔn)備幼兒園說課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶》，希望能為您提供更多的參考。

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幼兒園托班美術(shù)教案：美麗的彩帶

運(yùn)動(dòng)目的：

熬煉幼兒十指和諧性、機(jī)動(dòng)性，生長幼兒頭腦本領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)，讓幼兒相識(shí)曲線，畫曲線，開端形成色的觀點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、構(gòu)造講授

1、問早問好互動(dòng)小游戲

2、引入

“小朋儕們，先生給你們演出一個(gè)把戲，想不想看？”先生演出把戲，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中擺蕩。

二、根基部門

1、引誘幼兒不雅察：“小朋儕們看，幼兒園教育隨筆先生手里拿的象什么？”讓幼兒自由答復(fù)先生恰當(dāng)加以提醒。

2、先生變更擺蕩偏向，高低、閣下、前后，讓幼兒答復(fù)象什么，如水草、海浪、絲巾、繩索等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、先生憑據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、海浪……

4、讓幼兒舉起手來，和先生一路畫，夸大手的行動(dòng)，要舉行曲線活動(dòng)?？啥嘧鰩妆椤?/p>

5、將幼兒分成幾塊，幼兒手工制作拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。引?dǎo)。

三、竣事部門

幼兒作畫時(shí)，家長可到場進(jìn)來，末了可分給幼兒彩條玩耍。

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托班美術(shù)教案

下面給大家提供的是《托班美術(shù)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

花開的季候，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色，計(jì)劃這節(jié)美術(shù)運(yùn)動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。【運(yùn)動(dòng)目的】

學(xué)慣用團(tuán)，揉，粘貼的技巧裝潢蝴蝶?！具\(yùn)動(dòng)預(yù)備】

各色皺紋紙多少，膠水，抹布，大型蝴蝶表面四個(gè)?！具\(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝潢蝴蝶的要領(lǐng)；難點(diǎn)是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會(huì)相互資助，互助完成作品?！具\(yùn)動(dòng)歷程】

1.出示蝴蝶表面，引起寶寶的愛好。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶美麗嗎？”（幼兒自由答復(fù)）

“我們一路再給它穿一件美麗的裙子，幼兒手工制作好欠好？那怎么做呢？”

2.解說，并引導(dǎo)幼兒操縱。

“看先生，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的黨羽上?！薄靶『娜棺诱张f欠好看，我們在一路做給他填滿好欠好？”。

3.幼兒自由操縱，巡回引導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗，我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎？”【運(yùn)動(dòng)延長】

把做好的蝴蝶投放在情況創(chuàng)設(shè)中。

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幼兒園托班美術(shù)教案—炎天的打扮

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@托班美術(shù)教案—炎天的打扮》！

幼兒園托班美術(shù)教案：炎天的打扮

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感知夏日打扮的特性。

2、學(xué)慣用海綿印畫，裝潢炎天的衣服。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

炎天的衣服多少。丹青紙（畫有炎天衣服的表面）、海綿印模、水彩。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示炎天的衣服，引起幼兒的愛好。

師：小朋儕看，這是什么？這些衣服是什么時(shí)間穿的？它們美麗嗎？那里美麗？

2、出示丹青紙。請(qǐng)幼兒自由報(bào)告本身想怎么裝潢這件炎天的衣服。

幼兒手工制作（1）師：那先生這里有一件沒有美麗圖案的炎天衣服，先生請(qǐng)你們當(dāng)計(jì)劃師，把它計(jì)劃得漂美麗亮的好嗎？

（2）幼兒自由報(bào)告。

3、師樹模用海綿印畫幼兒所報(bào)告的計(jì)劃計(jì)劃。

4、幼兒本身著手操縱。

（1）勉勵(lì)幼兒自由選擇喜好的海綿印模，選擇喜好的色彩。

（2）提示幼兒一個(gè)印模蘸一種色彩。

5、幼兒園教案展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以樂成的體驗(yàn)。

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幼兒園托班美術(shù)教案—風(fēng)趣的心情

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幼兒園托班美術(shù)教案：風(fēng)趣的心情

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)慣用較為簡便的線條畫出幾種差別的面部心情。

２、造就幼兒的繪畫愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，如今我來嘗此中的一種，請(qǐng)你們憑據(jù)我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣工具時(shí)，你們的心情是怎么樣的？做給先生看看，好嗎？

二、樹模作畫

１、先生真想把本身的心情畫下來，但是我奈何才氣瞥見本身呢？

２、幼兒手工制作掏出小鏡子邊解說，邊畫嘗辣味時(shí)的心情。

３、出樹模畫。我這兒另有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么處所看出來的？

４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感覺，并把嘗酸味時(shí)的心情做給旁邊的小朋儕看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜工具時(shí)，你是奈何的心情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的心情做給各人看看。

三、幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每小我私家用本身的小勺子去舀此中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把本身的心情畫下來。

２、幼兒作畫，巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用線條表示種種心情。

四、評(píng)析作品

１、請(qǐng)幼兒相互旁觀搭檔的作品。

２、拔取三張畫有差別心情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋儕嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證明。

３、請(qǐng)個(gè)體幼兒報(bào)告本身嘗的是什么味道的水，幼兒園教育隨筆畫的是什么心情。

４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應(yīng)的范畫下面。

運(yùn)動(dòng)延長：

在美工角供給更多的質(zhì)料，讓幼兒按本身的意愿畫出種種心情或做風(fēng)趣的心情面具。

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幼兒園托班美術(shù)教案—可愛的動(dòng)物頭飾

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幼兒園托班美術(shù)教案：可愛的動(dòng)物頭飾

運(yùn)動(dòng)目的

１、進(jìn)修選用園形體的廢舊質(zhì)料，制造本身喜好的動(dòng)物頭飾，表現(xiàn)質(zhì)料利用的多元化，并滲出輪回再造的環(huán)保意識(shí)教誨。

２、經(jīng)由過程用園的形體組成各款可愛的動(dòng)物頭飾，進(jìn)步對(duì)造型美的感受力、想象力和動(dòng)物操縱本領(lǐng)，從樂成的高興中造就自大。

講授重點(diǎn)：選用園的形體質(zhì)料組成動(dòng)物頭飾。

講授難點(diǎn)：控制毛線類質(zhì)料的粘貼牢固要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

１、動(dòng)員幼兒網(wǎng)絡(luò)園形的廢舊質(zhì)料。（紙杯、碟、碗，草紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，種種差別原料、差別色彩、差別巨細(xì)的園形物品）。

２、制造頭飾用的長條紙和松緊帶，鉸剪，種種粘合質(zhì)料（漿糊、乳膠、透明膠紙），色彩筆，抹布等。

３、投影機(jī)和有關(guān)材料。

４、配置情況：部署畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面安排8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，懸掛2～3個(gè)皮球，部署成小動(dòng)物幼兒園。

運(yùn)動(dòng)歷程

１、游戲進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地

扮八哥先生，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引誘幼兒不雅察情況，勉勵(lì)幼兒利用園地上質(zhì)料，舉行簡樸游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的配合特色。

２、進(jìn)園的遐想。

引誘幼兒講出運(yùn)動(dòng)中所打仗到的園紙板、藤圈、皮球的形狀及配合特性，歸納為都是園的形體。并指出本身飾演的動(dòng)物中哪部門是園的。

３、幼兒園教育隨筆引出課題。

制造一個(gè)本身喜好的、可愛動(dòng)物頭飾加入動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

４、構(gòu)造幼兒計(jì)劃計(jì)劃

不雅察桌上園的形體質(zhì)料特色，讓個(gè)體幼兒講出本身的制造計(jì)劃，相互開導(dǎo)。

５、旁觀投影。

從投影中找出由園組成的動(dòng)物形象，富厚信息。

６、辦理講授難點(diǎn)。

資助幼兒歸納說出很多小動(dòng)物臉上有髯毛，選細(xì)線粘貼牢固，再樹模利用透明膠紙粘貼等要領(lǐng)。

７、幼兒制造頭飾。

不雅察幼兒選材、布局、裝潢環(huán)境，重點(diǎn)引導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的法式；資助幼兒給頭飾釘上松緊帶。發(fā)起完成制造的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

１、構(gòu)造幼兒相互不雅賞相互的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２、引導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，闡發(fā)怎樣選用園的形體組成風(fēng)趣而可愛的動(dòng)物形象，怎樣搭配顏色更折衷，奈何把毛線類質(zhì)料粘得更穩(wěn)，從而感受園形體的造型美。

３、資助幼兒熟悉動(dòng)腦著手，能變廢為寶，滲出環(huán)保意識(shí)教誨。

４、戴上頭飾一路去加入聯(lián)歡會(huì)，竣事運(yùn)動(dòng)。

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幼兒園托班美術(shù)教案—想開放的花

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幼兒園托班美術(shù)教案：想開放的花（滴色與添畫）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、樂意到場繪畫運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快活。

2、在滴色與添畫中，樂于不雅察畫面轉(zhuǎn)變。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、先容顏料寶寶導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

瓶寶寶要和各人做游戲，（按瓶里水的的色彩為它們起名字。）如：紅娃娃等。

可引誘幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的色彩。

2、演示怎樣滴色

一個(gè)赤色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，幼兒手工制作（滴一滴顏料），呼—一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛恚?，哇！它在做什么游戲??？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有愛好地舉行操縱

很多娃娃都想來滑滑梯，各人和他們一路來玩吧?。ㄓ變旱紊?，經(jīng)由過程提醒和合時(shí)的資助，使幼兒控制的色的要領(lǐng)。）

4、幼兒園教案水娃娃變花朵—用手指在水點(diǎn)的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫助長出了很多葉子，漂亮的花朵開放了。

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幼兒園托班美術(shù)教案—漂亮的掛飾

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幼兒園托班美術(shù)教案：漂亮的掛飾

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

１、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝潢、美化情況的感化。

２、學(xué)慣用差別的質(zhì)料制造掛飾，控制簡樸的構(gòu)圖要領(lǐng)，牢固剪、貼、搓、壓等技巧。

３、經(jīng)由過程評(píng)價(jià)本身及搭檔的作品，進(jìn)步對(duì)美的感覺力，體驗(yàn)親手計(jì)劃、制造的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

１、用種種質(zhì)料制造的掛飾，若有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

２、用來制造掛飾底板的質(zhì)料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

４、夾子、鉸剪、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)

先生帶來了種種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在那里？

二、觀賞掛飾

１．這些掛飾是用什么質(zhì)料制造的？幼兒手工制作（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

２．這些掛飾是什么外形的？（扇形的、長方形、菱形、不法則外形等。）

３．掛飾除了種種美麗圖案外，另有什么？（掛線或飄的穗子等。）

４．掛飾有什么用？

三、樹模解說制造要領(lǐng)

１．樹模解說制造步調(diào)：

構(gòu)圖—畫草圖—剪下所需圖案—拼貼。

２．樹模以吹塑紙為底板，以蠟光紙為質(zhì)料，用折疊、拼貼的要領(lǐng)制造一件掛飾。

３．請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾計(jì)劃師，按本身意愿選擇質(zhì)料，計(jì)劃本身喜好的掛飾。

四、幼兒分組制造

１．把幼兒分成四個(gè)制造組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；幼兒園教案④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

２．巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后干系、顏色富厚的圖案，幫忙本領(lǐng)差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制造的掛飾部署在運(yùn)動(dòng)室周圍，請(qǐng)幼兒相互觀賞，說說本身最喜好哪一件掛飾，為什么。

運(yùn)動(dòng)延長：

１．用幼兒制造的掛飾裝潢“娃娃家”。

２．開一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來參不雅。

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幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶?/h2>

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幼兒園托班美術(shù)教案：送球?qū)殞毣丶?/p>

運(yùn)動(dòng)目的：

1、樂意與搭檔一路玩，孕育發(fā)生對(duì)美工運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、在引誘下，體驗(yàn)與搭檔互助的樂成的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

皮球多少、剪出勾勒好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片多少、廢紙筐多少、膠水、抹布。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、師：本日先生帶來一個(gè)圓圓的、能轉(zhuǎn)動(dòng)、又能跳起來的玩具，小朋儕你們猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引誘幼兒說出皮球的外不雅形象。

師：奈何和它做游戲?先生和小朋儕一路做拍、滾、踢的游戲。

師：球?qū)殞毨哿?，先生把球?qū)殞毸突丶?，也?qǐng)小朋儕回到座位上。

四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等

師：如今請(qǐng)小朋儕看看你桌子上圓圓的像什么？

師：那咱們看看都有什么色彩的皮球？

引誘幼兒不雅察紙片的色彩。

五、幼兒手工制作師：請(qǐng)小朋儕把種種色彩的皮球送回家。

六、先生巡查不雅察幼兒粘貼的環(huán)境，引誘幼兒邊說出球的色彩邊粘貼，并提示幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，留意衛(wèi)生。

七、配合觀賞作品。

師：小朋儕們你們看這么多色彩的皮球放在一路，可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。

師：小朋儕都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：感謝你們！

八、游戲《拉個(gè)圓圈逛逛》天然竣事。

運(yùn)動(dòng)自評(píng)：此游戲情勢得當(dāng)托班幼兒年事特色，幼兒愛好高，凸起了消息連系，此運(yùn)動(dòng)滲出多種本領(lǐng)的造就，運(yùn)動(dòng)中幼兒可以服從美工運(yùn)動(dòng)的通例請(qǐng)求，進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒小肌肉的機(jī)動(dòng)性。

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幼兒園托班美術(shù)教案—送球?qū)殞毣丶?

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幼兒園托班美術(shù)教案：送球?qū)殞毣丶?

運(yùn)動(dòng)目的：

1、樂意與搭檔一路玩，孕育發(fā)生對(duì)美工運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、在引誘下，體驗(yàn)與搭檔互助的樂成的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

皮球多少、剪出勾勒好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍(lán)、綠)剪出小圓形紙片多少、廢紙筐多少、膠水、抹布。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、師：本日先生帶來一個(gè)圓圓的、能轉(zhuǎn)動(dòng)、又能跳起來的玩具，小朋儕你們猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引誘幼兒說出皮球的外不雅形象。

師：奈何和它做游戲?先生和小朋儕一路做拍、滾、踢的游戲。

師：球?qū)殞毨哿擞變簣@教案，先生把球?qū)殞毸突丶遥舱?qǐng)小朋儕回到座位上。

四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等

師：如今請(qǐng)小朋儕看看你桌子上圓圓的像什么？

師：那咱們看看都有什么色彩的皮球？

引誘幼兒不雅察紙片的色彩。

五、師：請(qǐng)小朋儕把種種色彩的皮球送回家。

六、先生巡查不雅察幼兒粘貼的環(huán)境，引誘幼兒邊說出球的色彩邊粘貼，并提示幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，留意衛(wèi)生。

七、配合觀賞作品。

師：小朋儕們你們看這么多色彩的皮球放在一路，可以有個(gè)好聽的名字叫“五顏六色”。

師：小朋儕都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：感謝你們！

八、游戲《拉個(gè)圓圈逛逛》天然竣事。

運(yùn)動(dòng)自評(píng)：

此游戲情勢得當(dāng)托班幼兒年事特色，幼兒愛好高，凸起了消息連系，此運(yùn)動(dòng)滲出多種本領(lǐng)的造就，運(yùn)動(dòng)中幼兒可以服從美工運(yùn)動(dòng)的通例請(qǐng)求，幼兒手工制作進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒小肌肉的機(jī)動(dòng)性。

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