托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕

托班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，說課稿對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如何突出重點(diǎn)來寫幼兒園說課稿呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

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小編為其他幼教師生們整理了，《托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，凌海市第二幼兒園，朱坊鄉(xiāng)勝利明天幼兒園，好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識(shí)學(xué)的更快，內(nèi)容很有針對(duì)性，適合幼兒園開展相關(guān)的游戲活動(dòng)，改了一下錯(cuò)別字，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《洗手趕走細(xì)菌》打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。

教案目的1、了解細(xì)菌的多樣性，知道細(xì)菌對(duì)人體的益處和害處。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備顯微鏡，幼兒用書教案流程一、了解細(xì)菌的特點(diǎn)。

1、請(qǐng)幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細(xì)菌就會(huì)跑到我們身體里面。

2、請(qǐng)幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃，因?yàn)檫@些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，人吃了會(huì)生病。

二、細(xì)菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結(jié)：細(xì)菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長(zhǎng)細(xì)菌了，吃了會(huì)生病，這種細(xì)菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細(xì)菌對(duì)身體有好處，可以幫助消化，這種細(xì)菌叫有益菌。

三、找細(xì)菌，學(xué)分類。

請(qǐng)幼兒說一說日常生活中哪些地方有細(xì)菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細(xì)菌，如果我們吃東西時(shí)沒有洗手或洗得不夠干凈，就會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里，會(huì)肚子疼，會(huì)生病。

2、學(xué)習(xí)"五步洗手法"。

"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

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托班上學(xué)期語言教案大全：我陪娃娃出去玩

下面是《托班上學(xué)期語言教案大全：我陪娃娃出去玩》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)一：我陪娃娃出去玩

活動(dòng)目標(biāo)：

聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走

材料：

穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過程：

1、幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在?chǎng)地上四散隨意走。

2、幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。

3、師生交流游戲情況。

4、幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

活動(dòng)建議：

1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm，線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避免幼兒擁擠。

活動(dòng)二：大家玩得真高興

活動(dòng)內(nèi)容：大家玩得真高興(閱讀)

材料：

活動(dòng)過程：

1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議：

教師活動(dòng)前將兒歌錄音，活動(dòng)中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌：大家玩得真高興

小朋友，快來看，

幼兒園里玩具多，

有汽車，有積木，

還有一個(gè)布娃娃，

你來玩，我來玩，

大家玩得真高興。

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小班上學(xué)期主題活動(dòng)：駝背的大拇指

下面給大家提供的是《小班上學(xué)期主題活動(dòng)：駝背的大拇指》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教學(xué)目標(biāo)】

使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作一個(gè)指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

【教學(xué)過程】

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯啵易兊煤茈y看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

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幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、主題教案《我們的頭發(fā)》

教案目的

1、了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。

3、通過設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動(dòng)手能力及想象力。

教案準(zhǔn)備

1、練習(xí)卡：貼頭發(fā)

2、ppt課件：媽媽的照片

3、幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

教案流程

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題

師：小朋友，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。

咦！寶寶是頭上少了什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1、你們知道頭發(fā)有什么用呢？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象）

（1）美容作用

（2）保護(hù)作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，

對(duì)健身起著重要作用。

（3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護(hù)措施。

（4）調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。

2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？

（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

三、頭發(fā)的顏色

1、出示圖片：男孩，女孩

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

2、出示圖片：白發(fā)老人

提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結(jié)：人老了，頭發(fā)會(huì)慢慢變白的。

3、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？

小結(jié)：中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計(jì)發(fā)型

1、ppt課件：媽媽的照片

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、發(fā)型設(shè)計(jì)師

你想設(shè)計(jì)一款什么樣的發(fā)型？給誰設(shè)計(jì)的？

3、介紹活動(dòng)材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

（4）在紙上畫出發(fā)型。

五、評(píng)選優(yōu)秀發(fā)型師

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

為誰設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

二、主題教案《有趣的筆帽》

適宜對(duì)象：該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

價(jià)值指向：

1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)語言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。

3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

材料與工具：五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

具體操作：

(一)美工領(lǐng)域

1、做指偶帽

玩法提示：

(1)用皺紋紙或毛線對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓幼兒畫一些小動(dòng)物頭像，然后剪下來粘在筆帽上。

2、印章游戲

玩法提示：將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。

(二)語言領(lǐng)域

1、指偶表演

玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)各種表情，說出一些簡(jiǎn)單的詞語或說上一句簡(jiǎn)單的話，如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過”的原因等等。

2、角色對(duì)話

玩法提示：在活動(dòng)區(qū)增添一些場(chǎng)景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。此游戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說話的欲望，鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說、敢做。

(三)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、顏色排序

玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……

2、點(diǎn)卡匹配

玩法提示：幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。

關(guān)于幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班上學(xué)期語言說課教案《野貓的城市》

一、說教材

學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng)，是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明：人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解故事的活動(dòng)過程。

故事有生動(dòng)的形象、有趣的情節(jié)、幽默滑稽的對(duì)話，不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會(huì)讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣，從而使他們懂得一些道理。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，又加上《野貓的城市》這個(gè)故事幽默滑稽、情節(jié)很生動(dòng)，所以選擇了這一個(gè)活動(dòng)。

《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。

二、說教法

針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，活動(dòng)中我主要運(yùn)用了直觀法、討論法。為什么要采用以上的方法呢? 因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以動(dòng)畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過討論法，可以不斷激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn)，采用對(duì)話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

三、說學(xué)法

遵循幼兒閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒在觀察、討論模仿中積累了閱讀經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本次活動(dòng)采用集中教學(xué)的組織形式，通過“層層深入”的教學(xué)模式，形成四個(gè)步驟的組織思路：第一，出示貓頭飾，引入活動(dòng);第二，幼兒完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。引發(fā)幼兒猜想，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。第三，分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié);第四，組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。

四、說目標(biāo)與重難點(diǎn)

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1.熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3.增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。

4.豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。

教學(xué)重點(diǎn)：用正確的有序的方法閱讀和發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

五、說過程

一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題

師：今天我們班來了一 個(gè)小客人，教師出示頭飾“貓”，問：它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽它講城市的事情。你們想聽嗎?

二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容

1.教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。

2.提問：故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)動(dòng)物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短，出示相應(yīng)的字卡)三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺呢?下面請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。

教師有感情的講述故事第一段后，教師提問：

(1)野貓說城市有斑馬線，對(duì)嗎?那人們過馬路時(shí)要走哪里?

(2)野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的?(出示相應(yīng)的字卡，放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會(huì)有這種感覺呢?

(3)我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢?

(4)老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)則的地方。

教師有感情的講述故事第二段后提問：

(1)野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺呢?

(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?

(4)老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活。

3.教師有感情的講述故事第三段后提問：

(1)野貓坐在大河馬的嘴上，這樣做好嗎?

(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺呢?

(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶，對(duì)嗎?如果請(qǐng)你來介紹，你會(huì)怎樣介紹呢?

(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

三、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑

1.師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、沒羞的地方嗎?(不是)教師有感情的講述(故事的最后一段)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

2.師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說些什么?你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧!

3.引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。

四、教師小結(jié)，下課

師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡江陰這個(gè)城市嗎?(喜歡)下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。

托班健康故事教案：我愛健康

下面是《托班健康故事教案：我愛健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動(dòng)很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動(dòng)安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請(qǐng)記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關(guān)口號(hào)：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)，及時(shí)處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺(tái)階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢(shì)保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險(xiǎn)事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實(shí)想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應(yīng)該怎樣安排自己星期天的活動(dòng)才有利于健康？

4、選擇圖片按時(shí)間和順序貼在《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動(dòng)延伸：開設(shè)《我的星期天》欄目。

不知道本文托班健康故事教案：我愛健康是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

鳥兒真可愛（大班綜合）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄而B兒真可愛（大班綜合）》！

鳥是人類的好朋儕，我們要教誨幼兒從小萌發(fā)幼兒敬服鳥的情緒，為了引誘孩子相識(shí)鳥類的生計(jì)，以及情況污染給鳥類的生存所造成的逆境。憑據(jù)大班幼兒依附事物的詳細(xì)形象或表象以及對(duì)表象的遐想來舉行的頭腦特色，為此，我們計(jì)劃了《鳥兒真可愛》這一半日教誨運(yùn)動(dòng)。接納了當(dāng)代化的教誨本領(lǐng)—錄像來舉行教誨。錄像活潑的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜好的情緒，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到因?yàn)楣べY的粉碎所造成的情況污染，使鳥類掉去了精良的生存情況，從而激起幼兒對(duì)情況污染的討厭，萌發(fā)幼兒要掩護(hù)情況的情緒。錄像聲形并茂，使孩子懷孕臨其境之感，體驗(yàn)有用地為教誨目的辦事。

總目的：

1、經(jīng)由過程語常運(yùn)動(dòng)、手工制造、戶外游戲等一系列教誨，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的各種益處，萌發(fā)愛鳥的情緒和掩護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、造就幼兒的締造性和著手本領(lǐng)。

一、入園運(yùn)動(dòng)：

1、親熱歡迎幼兒，師生相互問“早”問“好”。

2、簡(jiǎn)樸與家長(zhǎng)交換，相識(shí)不雅察幼兒的康健狀態(tài)和情感。

3、值日生幫忙先生清算運(yùn)動(dòng)室，建立勞動(dòng)不雅念。

二、幼兒手工制作晨間運(yùn)動(dòng)：

1、分組訓(xùn)練皮球、繩索等輕東西，留意領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體運(yùn)動(dòng)不自動(dòng)的幼兒，變更他們的努力性。

2、自由參不雅“小鳥的樂土”。（將種種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間發(fā)言：

1、簡(jiǎn)樸評(píng)估晨間運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在確定的根本上，提出一些盼望。

2、《小鳥的樂土》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋儕的？

四、早操：

內(nèi)容：自由體操、涼帽操；

請(qǐng)求：行列步隊(duì)劃一，行動(dòng)準(zhǔn)確，到位，有力，合拍。

五、生存運(yùn)動(dòng)：喝牛奶、入廁，請(qǐng)求幼兒要有規(guī)矩、不推擠。

六、講授運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)動(dòng)（一）

鳥兒真可愛—語常運(yùn)動(dòng)

請(qǐng)求：

1、開端相識(shí)鳥對(duì)人類的益處，引發(fā)幼兒掩護(hù)鳥類的情緒。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明舉動(dòng)。

預(yù)備：

1、相識(shí)幼兒對(duì)鳥的熟悉環(huán)境，以便引誘。2、多媒體。

歷程：

一、發(fā)言，讓幼兒回想關(guān)于鳥類的已有履歷。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？

（幼兒說出一種鳥兒的特性后，連系電腦，肯定幼兒所說內(nèi)容的準(zhǔn)確性。）

二、旁觀一段錄像，感知履歷，大略相識(shí)鳥的生存環(huán)境。

1、師：請(qǐng)各人說說你看到了什么鳥？它有什么本事？（勉勵(lì)幼兒勇敢談話，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的蟲豸；信鴿會(huì)送信……）

2、旁觀錄像感知情況轉(zhuǎn)變與鳥兒生存的干系，相識(shí)鳥搬遷拜別的緣故原由，以及它與人類的干系。

三、團(tuán)體評(píng)論辯論，表達(dá)愛鳥的情緒評(píng)論辯論：你愛小鳥嗎？幼兒園教育隨筆要是天下上沒有了鳥，會(huì)怎么樣？

小結(jié)鳥對(duì)人類的用處，得出鳥是人類好朋儕的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的舉動(dòng)；要建立敬服鳥類，掩護(hù)情況的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)（二）手工—快活的小鳥（手形鳥）

請(qǐng)求：

1、師生配合創(chuàng)設(shè)情況,使敬服鳥類運(yùn)動(dòng)深刻民氣。

2、施展幼兒想象,操縱本身的手來畫手形鳥。

預(yù)備：

1、在墻面上部署好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。

2、顏料、彩筆、彩紙、鉸剪、抹布等。

歷程：

一、用景象故事引入主題。

1、扮大樹媽媽：“小朋儕們，知道我是誰嗎？我有很多樹葉寶寶，它們都異常喜好和小鳥玩，小鳥也很喜好我暖和的度量，但是冬天，樹葉寶寶都到泥土媽媽那邊去了，小鳥也飛走了，如今春天來了，樹葉寶寶也返來了，但是我的小鳥朋儕去那里了呢？我們真的很緬懷小鳥，請(qǐng)小朋儕幫我們把小鳥找返來吧！”

2、師：奈何才氣幫大樹媽媽把小鳥找返來呢？（幼兒評(píng)論辯論）

對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、樹模演示。

1、本日畫的小鳥與曩昔差別,請(qǐng)小朋儕看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上,然后小手平放在彩紙上用力摁，末了用暗號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。如許畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三、幼兒訓(xùn)練

1、手內(nèi)心的顏料要堅(jiān)持清潔，不克不及弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的表面剪下小鳥，即為手形鳥。

四、講評(píng)。

比一比誰畫的小鳥是快活的小鳥。幼兒園教案每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上本身的名字。

好了，讓這群快活的小鳥飛回到大樹媽媽的度量里。大樹媽媽：“感謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充斥愛心、心靈手巧的好孩子?！?/p>

運(yùn)動(dòng)（三）戶外運(yùn)動(dòng)—鴿子送信

目的：

1、生長(zhǎng)快速跑的本領(lǐng)。

2、知道信鴿送信的本事，引發(fā)愛鳥的情緒。

預(yù)備：

1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

2、部署園地：園地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

歷程：

1、資助幼兒回想鴿子的特性。

師：小朋儕們都熟悉鴿子。誰知道鴿子有什么本事？（能認(rèn)路、能送信）顛末練習(xí)能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所去，還能找著路返來呢。

2、解說要領(lǐng)和請(qǐng)求：第一只“信鴿”要把信跑著送到劈面的筐子里，再跑返來報(bào)告第二只“信鴿”讓它繼承把信送到小筐里。

3、運(yùn)動(dòng)以接力賽情勢(shì)依次舉行。共舉行三輪角逐。

4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)越隊(duì)發(fā)紅花。

關(guān)于《鳥兒真可愛（大班綜合）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

山東省幼兒園中班上學(xué)期 會(huì)說話的標(biāo)志說課稿

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園的某某，今天很高興能與大家在一起探討主題活動(dòng)的實(shí)施。今天要跟大家探討的是山東省幼兒園教育活動(dòng)材料中班上學(xué)期主題七《會(huì)說話的標(biāo)志》這一主題。選擇這一主題，主要是為了宣傳各種標(biāo)志的識(shí)別與作用，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要。本主題我所制定的目標(biāo)是這樣的：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志的興趣，樂意與同伴交流分享自己知道知道的交通標(biāo)志、生活標(biāo)志和安全標(biāo)志。

2、能力目標(biāo)：能大膽、創(chuàng)造性地用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)日常生活中的某些標(biāo)志，體驗(yàn)成功的樂趣；能在承認(rèn)的幫助下學(xué)會(huì)搜集、整理各種標(biāo)志，提高語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道一些常見標(biāo)志在生活中的作用，能清楚分辨和說出標(biāo)志的基本含義。

二、結(jié)合主題目標(biāo)活動(dòng)我預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)是這樣的：

《會(huì)說話的標(biāo)志》分為三個(gè)大主題來入手，他們分別是：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、安全標(biāo)志。三個(gè)主題的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。其中交通標(biāo)志我預(yù)設(shè)了兩個(gè)課題，分別是：交通標(biāo)志作用大、交通安全。生活標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有三個(gè)：標(biāo)志在哪里、小小設(shè)計(jì)師、做個(gè)環(huán)抱小衛(wèi)士。安全標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有兩個(gè)：認(rèn)標(biāo)志，講安全、防火知多少。我選定了《交通標(biāo)志作用大》這節(jié)課。這節(jié)課主要滲透語言、社會(huì)、藝術(shù)、三大領(lǐng)域。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并努力遵守、爭(zhēng)做文明小公民。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道他們所代表的意義并能畫出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。

以上是我所預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)，我計(jì)劃用一周左右的時(shí)間來完成。

三、要完成本主題目標(biāo)所采取的措施是：家庭與社區(qū)教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒在園一日生活相結(jié)合的方針。

1、首先，家庭與社區(qū)教育方面：《綱要》指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在家庭教育方面：我們利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)說明本主題開展的目的、意義，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集與本次活動(dòng)有關(guān)的各種標(biāo)志的材料，我將會(huì)分類布置在活動(dòng)區(qū)。另一個(gè)就是請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)尋找自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，觀察生活中的標(biāo)志?！毒V要》還指出應(yīng)充分利用社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我將請(qǐng)交警或消防員來園介紹交通標(biāo)志，指揮手勢(shì)或講解消防知識(shí)等。

2、其次，一日生活方面：在幼兒一日活動(dòng)中我將科學(xué)合理的來組織幼兒：（1）引導(dǎo)幼兒觀察生活環(huán)境中的標(biāo)志，了解其作用。（2）知道幼兒在生活中學(xué)會(huì)使用標(biāo)志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）組織幼兒到十字路口觀察交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。（4）讓幼兒知道本班內(nèi)各種標(biāo)志的作用，并能自覺遵守（5）在戶活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣，組織開展“信號(hào)燈”、“遵守交通規(guī)則”等有趣的體育游戲，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。在教育活動(dòng)中我將實(shí)施我所制定的課程，在實(shí)施中我會(huì)及時(shí)的將課題根據(jù)幼兒的興趣 和實(shí)際來調(diào)整或拓展或延伸。

3、最后，我來說說環(huán)境方面：環(huán)境是最重要的教育資源，我通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展：根據(jù)課題內(nèi)容在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我和幼兒共同搜集所需資料，還有幼兒設(shè)計(jì)制作的各種標(biāo)志布置成“會(huì)說話的標(biāo)志”墻飾。在室外環(huán)境中：將幼兒設(shè)計(jì)的室外使用的標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。在區(qū)域活動(dòng)中我分類設(shè)置了美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、科學(xué)區(qū)，根據(jù)活動(dòng)需要美工區(qū)，我設(shè)放了彩筆、剪刀、各種顏料、毛筆、白紙等各種材料，供幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。在語言區(qū)，將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志裝訂成冊(cè)，供幼兒交流欣賞使他們能大膽講述自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。在操作區(qū)，我和幼兒共同設(shè)計(jì)交通岡，讓孩子在游戲中鞏固交通規(guī)則。在科學(xué)區(qū)，設(shè)放高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的物體供幼兒排序。

以上是我對(duì)本活動(dòng)建構(gòu)，經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)與操作，相信我做制定的主題會(huì)比較順利的完成。

托班健康游戲教案：好玩的踩高蹺

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嘟】涤螒蚪贪福汉猛娴牟雀哕E》！

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《高蹺娃》兒歌：小小高蹺兩手抓，雙腳慢慢踩上它，小心翼翼向前行，像馬蹄兒噠噠噠。雙腳跳起平穩(wěn)落，扭個(gè)秧歌笑哈哈，踩著高蹺玩花樣，我是勇敢好娃娃。

教案目的：

1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。

2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調(diào)能力。

3、幼兒喜歡、愿意玩民間體育游戲。

教案準(zhǔn)備：《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。

2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調(diào)能力。

教案流程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)，做徒手操要求幼兒反應(yīng)迅速，動(dòng)作靈活。

2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的情景，并親自示范，激發(fā)幼兒探索嘗試高蹺的興趣。

（1）、自由練習(xí)踩高蹺

（2）、分散練習(xí)

3、踩高蹺繞障礙走。

4、結(jié)束游戲，全體幼兒繞場(chǎng)地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：不斷增加游戲難度。

活動(dòng)效果：

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