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幼兒園大班主題活動。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?以下是小編為大家精心整理的“大班主題超級擂臺賽”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

這是大班主題超級擂臺賽教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路:

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本,能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,解決故事中的問題,完善和豐富故事情節(jié),領(lǐng)會故事的主題思想??菰?、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑,這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個很好的嘗試。

設(shè)計活動時我們以繪本內(nèi)容為素材,進行篩選和修改,在保持原作主要情節(jié)和中心思想的前提下,根據(jù)大班幼兒近階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,將三項比賽項目調(diào)整為四項,增加了跑步比賽。同時又對各項比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進行修改,使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時間等比較中,獲得適度的挑戰(zhàn)。這些增加和修改時我們在使用繪本進行教學(xué)教育的創(chuàng)意。

活動中我們還多次使用多媒體課件,使活動更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點,能有效優(yōu)化教學(xué)過程。

活動目標(biāo):

1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。

2、體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝的機智勇敢、認(rèn)真負責(zé)有認(rèn)同感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

活動過程:

一、欣賞故事引出話題1、我們一起來聽個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這時為什么?

提問:山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,上面說了什么?為什么要招聘衛(wèi)士?

2、引出"超級擂臺賽"提問:這么多動物都來應(yīng)聘,這可怎么辦?。浚ㄒ龀壚夼_賽)為什么是"超級擂臺賽"小結(jié):超級擂臺賽就是讓動物們進行PK,誰獲勝,誰就能成為守衛(wèi)。

二、統(tǒng)計單項比較結(jié)果(多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內(nèi)容及記錄表)1、了解"擂臺賽"的項目(引導(dǎo)幼兒仔細觀察多媒體畫面)看看說說:共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?

2、幼兒嘗試做裁判,記錄比較結(jié)果。

3、幼兒交流和驗證。

★接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示,同時將接住飛盤的動物圈出來,讓幼兒進行比對)★身高比賽--說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進行比對)?

★舉重比賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果,讓幼兒進行比對)?

★跑步比賽--獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點10分之前完成比賽,多媒體上有時鐘顯示)?

三、合計比賽結(jié)果1、單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,到底誰是最后的獲勝者?

提問:用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

2、幼兒思考。

3、出示統(tǒng)計表,并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)4、小結(jié):把四場比賽的結(jié)果合在一起,就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

三、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)1、說說怎樣選出最后的獲勝者?

2、看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)提問:你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)嗎?為什么?

小結(jié):因為小狗機智勇敢,認(rèn)真負責(zé)地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

附:故事內(nèi)容

活動反思:

通過本次活動使我受益很多,我教學(xué)活動上下來之后,我進行了反思,本次反思如下:

1、針對這次教學(xué)活動的時間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。

2、整個語速上也比較慢,語調(diào)上也需要加強。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個活動過于平淡按部就班下來。

3、問題的設(shè)置過多,不夠簡練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題,幼兒沒有回答到點子上面。

4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強。

5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進行填寫。

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大班主題寄信


這是大班主題寄信教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、嘗試寄信,了解寄信的過程。

2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗,計算出郵資。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?

2、對新年快到了,我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧!

3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國地圖)

(1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重擔(dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒。——駱駝(2)中國的國寶是誰?

(3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴

(4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

(5)哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?

(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?

4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠,有的離我們近。

價值分析:通過邀請動物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、了解信的特點

1、提問:我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢?

2、出示郵編、郵資表格

(1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。

(2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?

3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。

4、出示信封,了解信封

(1)信封上有些什么?

(2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價值分析:通過師生互動了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片,教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點指導(dǎo)貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價必須相同。

3、交流驗證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點驗證郵資,算一算郵資的總價是否準(zhǔn)確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細心有會動腦,真是聰明的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧!將信投入郵箱。

價值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗,提高口算的能力。

四、延伸活動

在區(qū)角活動中投放寄信的材料,復(fù)習(xí)鞏固寄信。

活動反思

信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達,人們已經(jīng)習(xí)慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式。“寫信”對于成人來說,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動前,我我仔細的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字啊!”我說:“那有什么好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應(yīng)過來,可以“畫信”?。∮谑俏乙龑?dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解,因此,我先給他們做了個示范,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

本次活動中,幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué),都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯 ,非常有想象力。

在活動的最后,雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧,但是經(jīng)過我的制止后,都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后,我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信;有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內(nèi)容生動有趣。

本次的美術(shù)活動有點超時。下次要特別注意美術(shù)活動的時間控制。

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大班主題交通


這是大班主題交通教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

3、音樂《去郊游》

活動過程:

一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

(4) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲:紅燈停、綠燈行

玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思:

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

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大班主題母與子


這是大班主題母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、理解畫面的內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實,感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表現(xiàn)對作品的感受。

3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達對媽媽濃濃的愛。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備1、搜集圖片

2、幼兒用書第1冊第16-17頁

活動過程:

1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時候是吃什么長大的?是吃誰的奶?誰照顧你的最多,她是怎樣照顧你的?

2、出示課本《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。

(1)、鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們是什么關(guān)系?你是怎樣看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?

(2)、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面創(chuàng)編成故事,充分理解畫面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。

3、教師介紹作者、作品的名稱及表達的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

4、結(jié)合生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。

教師提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎樣想的?媽媽平時還為你做了哪些事情?(如:穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。)他為什么要這樣做?你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個怎樣的媽媽?你想對她說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?

教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品,進一步感受母子之愛,并請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

活動還可以延伸到區(qū)域之中:(1)、繪畫區(qū)---教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動作。

(2)、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的相框造型,并在上面進行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。

(3)、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時合理的分工與合作。

活動反思

1、抓住重點句子,讓學(xué)生通過對表現(xiàn)慈母情深的重點句進行討論、交流,體會母親掙錢的艱難,感悟慈母情深。這樣以句帶篇,以點帶面的方法,既培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、歸納能力,又有效地突破了教學(xué)中的難點。而且,課堂上的討論與交流,營造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花,在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感,在交流中感受語言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人。

2、注重以人為本,以讀為本,尊重“閱讀是學(xué)生的個性化行為”:

大膽放手,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自主感悟,合作交流中獲得獨特的感受和體驗,升華情感,提高閱讀能力。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的句子,來體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發(fā)熱愛母親的思想感情。

3、課文記敘的是六十年代的故事,對于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時的社會背景,這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會到課文中的困苦生活,我補充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字,幫助學(xué)生了解當(dāng)時的時代背景和生活環(huán)境,理解課文,更加深了對母親的崇敬。

4、盡管補充了原著《母親》中的幾段文字,旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時的時代背景和生活環(huán)境,從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時反差較大,老師必須在課前給學(xué)生交代歷史背景,講一些那種年代的故事或生活事情,有助于學(xué)生對課文的消化理解。

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大班主題自然測量


這是大班主題自然測量教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

自然測量

實驗幼兒園 朱小燕

活動目的:

1、喜歡參與測量活動,樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具,測量物體的長短,初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神,發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準(zhǔn)備:

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)問題情景

以故事的方式引入,提出問題:藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

幼兒討論

(二)幼兒嘗試活動

幼兒自選工具測量某一物體

引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果,并與同伴對比,有什么發(fā)現(xiàn)?

(三)討論

1、比較測量的結(jié)果

引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系

2、討論測量的方法

找準(zhǔn)起點;沿邊線測量,不要偏離邊線;首尾相連

3、小結(jié):使用測量工具的長短不一樣,那么得到的結(jié)果也不一樣。

(四)幼兒自主測量

1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準(zhǔn)起點,用筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結(jié):

(1) 你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

(2) 誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?

(3) 你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

(五)延伸活動

1、討論:還有什么也可以當(dāng)測量的工具?

2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?

3、幼兒游戲:跳遠。

活動反思:

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。

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大班主題說表情


這是大班主題說表情教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

二、活動準(zhǔn)備:

哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

三、活動過程:

1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

3、分組活動:(幼兒分成三小組)

(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

4、歌表演“表情歌”:

請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動。

活動反思:

結(jié)合本課,引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,講一講曾經(jīng)遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情,與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處,從而做一個開心娃娃。

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