大班美術開心罐頭

大班美術教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“大班美術開心罐頭”希望能對您有所幫助，請收藏。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g開心罐頭 ，希望能為你提供參考

這是大班美術開心罐頭教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目的：

1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

活動過程：

一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）三、制作自己的開心罐頭。

講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

四、開心罐頭的故事。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

活動反思：

給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

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大班主題開心樂園

這是大班主題開心樂園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

在開展主題《動感天地》中，小朋友提出了很多現(xiàn)象：滑動、滾動、轉動、物體的下落、推拉、振動、彈力等，孩子們自然而然對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東西會旋轉？各種車輪的輪子、方向盤，教室里的時鐘，游戲時玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等--在我們的身邊各種各樣的旋轉現(xiàn)象隨處可見。當孩子在水杯中不停轉動筷子攪拌糖水的時候，當孩子玩著各種各樣會旋轉的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發(fā)現(xiàn)告訴我們：這個世界有這么多我們成人所忽略的現(xiàn)象。因此，結合"動感天地"這個主題，設計開心樂園，引導孩子到各個領域中，去感受那奇妙的旋轉世界。通過幼兒看看、講講、畫畫等多種方式激發(fā)幼兒想象力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性語言講述能力。

教學目標：

1、樂意用語言表達玩開心樂園的經(jīng)驗和感受，回憶游戲帶來的快樂。

2、知道旋轉必須是在有外力的情況下才能產(chǎn)生。

3、萌發(fā)幼兒設計漂亮好玩的兒童樂園的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：拍攝兒童樂園電動玩具，制作動畫多媒體課件，各種動感玩具照片，幼兒繪畫工具等。

活動過程：

一、觀看動態(tài)畫；談話導入，交流玩開心樂園的經(jīng)驗和感受。

今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，你們看，是什么地方?。浚ㄐD樂園）師幼一起，來到旋轉樂園。

教學重點：教師出示多媒體動態(tài)畫：你們喜歡玩開心樂園嗎？兒童樂園里有些什么好玩的玩具？師生一起回憶游戲的快樂情景。

今天到旋轉樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發(fā)表自己的見解）提煉小結、體驗快樂：開心樂園里有很多可轉動的玩具，旋轉真快樂，放轉真有趣，象呼拉圈一樣轉，象飛盤一樣轉，乘上轉動玩具，心情很舒暢，悠哉快哉。

二、觀看圖片：幼兒自由講述。

教學難點：討論旋轉玩具怎么會動起來的？

我們生活中還有哪些旋轉，這些旋轉要在怎樣的情況下才可能產(chǎn)生。（引導幼兒結合玩旋轉玩具時的過程想一想）小結：我們生活中有許多物體會動，有的可以彈起來，有的可滾動、有的可以滑動，有的能跳起來……有的依靠推力、拉力動起來，有的依靠電的力量讓物體旋轉起來，如一些電動玩具。我們的周圍充滿著形形色色的力。

三、自我設計：

大家一起來到開心屋：我們自己動手來做一些旋轉玩具吧！你想設計什么漂亮好玩的開心樂園玩具，可說出理由及介紹你的玩具形象及玩法。

幼兒實踐操作，教師觀察指導。

作品講評：我們可以布置一個孩子們自我設計的游樂場。

活動反思：

幼兒的經(jīng)驗是一個連續(xù)體，一種"經(jīng)驗流"，一個有機整體。本節(jié)活動設計在小朋友玩開心樂園的經(jīng)驗基礎上產(chǎn)生，幼兒對旋轉玩具的認識有了較豐富的認識經(jīng)驗，于是談論旋轉玩具為什么能轉起來，以及我乘電動玩具的感受時,都有話可講，……場面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏?？吹贸?，大部分幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗談論。

在交流時，孩子互相提出了一些問題："有些電動玩具很稀奇，可是公園里沒有，怎么辦？"幼兒通過設計開心樂園，創(chuàng)新能力及設計能力都得到了提高，這-活動過程既幫助幼兒總結、歸納、提升了經(jīng)驗，同時也鍛煉了幼兒將平時所見、所學經(jīng)驗運用于實踐的能力。

本次活動的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動感中重新體驗玩電動玩具的快樂心情。

教育理論依據(jù)：

生活是語言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學習活動的內容，生活活動的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗，引發(fā)了幼兒講述的動機，使幼兒有話可說，有話想說。

教師給予幼兒聲音、畫面、語言等信息提示，可以喚醒幼兒的經(jīng)驗，拓展講述的內容，達到鍛煉幼兒語言表達能力的目的。

孩子從小培養(yǎng)"想一想"的精神，長大以后，對不懂的事物大膽設想，動手畫一畫是孩子十分喜愛的活動，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)，自由創(chuàng)造的機會，由此帶來自我設計的感受、滿足感的愉快情緒。

專家點評：

教師有意識地設計語言教學的情境，為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，通過愉快的游公園經(jīng)歷的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以愉快的心境參加語言學習。由于幼兒都有游公園的經(jīng)歷，玩過不同的旋轉玩具，幼兒不僅有話可說，而且語言也變得豐富了，滿足了幼兒表達的欲望。

在活動中教師尊重和相信幼兒潛在的發(fā)展可能性，啟發(fā)幼兒思考，促使幼兒對一些旋轉現(xiàn)象作深入的思考，滿足了幼兒探究的欲望，幫助幼兒將零散的經(jīng)驗歸納進行梳理，同時也為后面的活動作了鋪墊。

最后，教師鼓勵幼兒想象設計"開心樂園"，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升，孩子們爭當小小設計師，將教育回歸于實際生活中，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，讓幼兒深切感到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

活動反思：

幼兒的經(jīng)驗是一個連續(xù)體，一種"經(jīng)驗流"，一個有機整體。本節(jié)活動設計在小朋友玩開心樂園的經(jīng)驗基礎上產(chǎn)生，幼兒對旋轉玩具的認識有了較豐富的認識經(jīng)驗，于是談論旋轉玩具為什么能轉起來，以及我乘電動玩具的感受時,都有話可講，……場面氣氛熱烈，幼兒思維活躍，發(fā)言此起彼伏。看得出，大部分幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗談論。

在交流時，孩子互相提出了一些問題："有些電動玩具很稀奇，可是公園里沒有，怎么辦？"幼兒通過設計開心樂園，創(chuàng)新能力及設計能力都得到了提高，這-活動過程既幫助幼兒總結、歸納、提升了經(jīng)驗，同時也鍛煉了幼兒將平時所見、所學經(jīng)驗運用于實踐的能力。

本次活動的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過拍攝公園里孩子們經(jīng)常玩的電玩玩具，讓幼兒在動感中重新體驗玩電動玩具的快樂心情。

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大班數(shù)學活動開心農(nóng)場

這是大班數(shù)學活動開心農(nóng)場教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關系。

2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

3.能在集體面前大膽講述自己的意見。

4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

1．課件。 【幼兒園PPT課件制作】

2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

活動過程：

一、分土地，嘗試將圖形二等分。

1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。

2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。

3. 提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。

交流并小結：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。

二、分種子，感知數(shù)量二等分。

1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？

2. 幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10?；ㄉ追殖上嗟鹊膬煞?。

3. 幼兒介紹自己的選擇及等分方法。

交流并小結：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。

三、分水，探索將液體二等分。

1．小兔和小豬土地干旱得很厲害，該怎么辦呢？（澆水）那怎樣把一桶水分成相等的兩份呢？

2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。

交流并小結：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。

四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。

1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進行二等分，請大家想想辦法。

2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。

3. 我們帶上調查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。

大班數(shù)學活動：開心農(nóng)場設計意圖：

"等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍睿捎谟變荷罱?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進行教學活動的最終目的。基于這個因素，我設計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標：

1.嘗試運用多種物體進行二等分，感知等分的概念，了解整體與部分的關系。

2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。

活動反思：

本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。

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大班主題不開心小樹

這是大班主題不開心小樹教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】

1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。

2、學習用適當?shù)姆绞睫D換自己的消極情緒。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

臉譜：開心小樹、不開心小樹各一個。

【活動過程】

一、教師出示表情小樹引出課題。

師：今天我們大1班來了兩位客人，請小朋友們猜一猜它們的名字。

出示表情小樹，幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。

引題：今天，開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動腦筋，你們歡迎嗎?可是不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢?原來：“不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上，風兒輕輕一吹……”(引入故事開頭部分)

二、引導幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉換(師講故事到“又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝?！?

1、為什么不開心小樹會沒有朋友呢?(因為它整天皺著眉頭)

請小朋友學一學不開心小樹的樣子，學一學開心小樹的樣子。

朋友們都到哪里去了?

小結：所以我們小朋友要做一個開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。

2、幫助小樹轉換情緒，讓幼兒感受幫助別人的快樂。

師：誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來?

你們幫助小樹，現(xiàn)在你們的感覺怎么樣啊?

其實幫助別人也是一件很快樂的事情。

3、自身情緒轉換，初步學習自我情緒調節(jié)

你平時有不開心的事情嗎?怎樣讓自己的不開心的心情好起來?

教師小結：不開心其實也不是一件壞事，我們生活當中有很多不開心的事，關鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時，可以獨自呆一會兒，也可以跟別人說說自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。

插入：小朋友們，告訴你們一個小秘密：不開心的時候唱唱歌，跳跳舞，心情也會好起來的。

三、“不開心”向“開心”轉化。

1、剛才我們在討論的時候小朋友們都說的非常好，但有的小朋友不開心時就生氣、板著臉、有的還會打人、吵鬧。老師有個建議：我們一起來制定一張“開心”把表格，它貼在墻上，小朋友經(jīng)?？吹剿?，相互之間經(jīng)常監(jiān)督，不開心的心情就會慢慢少下去了。

2、將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內容閱讀一遍。

結束活動：

師：小朋友真聰明，我們一起帶著不開心小樹到別的班級去，把我們今天想到的好辦法告訴他們!

附故事：不開心的小樹

山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起，風兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服?！碧焐舷缕鹩?，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說：“解渴解渴，真解渴。”小朋友們到樹林里來玩，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說：歡迎，歡迎，歡迎小朋友。

只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風兒吹來，它皺著眉頭說，別碰我，討厭。下雨了，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭?！毙∨笥褋硗妫洁饺氯碌恼f：“吵死了，快走開。”它每天都不愉快，每天都開心不起來。

不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。

一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。

“為啥大家都不喜歡我?”不開心小樹著急起來。

冬天的晚上，小雪花從天上飄下來，開心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開心小樹披滿著雪花，真漂亮!

不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的，它使勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停到它的腳下。

天亮了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里堆了一個最大最大的雪人，那么多小朋友都過來玩，玩的那么開心，不開心小樹很快活。

不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡他。

山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。

【課后反思】

本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學習規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學習興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學習著。

以故事為內容的社會活動很容易向語言活動轉化，那么在活動中我始終抓住活動的目標，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿足感。

但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉換經(jīng)驗的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個教學過程，是前面“說”的不夠多，沒有擴散幼兒的生活經(jīng)驗，所以為后一個繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導致繪畫對孩子們來說比較抽象，這個問題將在今后的教學活動中予以注意和改進。

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大班美術梅花

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活動目標：

1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

活動準備：

1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示范畫。

3、梅花的課件。

活動過程：

1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。

2、教師講解示范吹點臘梅花的方法，并詳細講解。

（1）、先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

（2）、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

（3）、用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。

活動反思：

從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。

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大班美術陀螺

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g陀螺 ，希望能為你提供參考

這是大班美術陀螺教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

[活動目標]

1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。

3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

[活動準備]餐洗凈空瓶（每人一個） 剪刀（每人一把） 即可貼（若干） 音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》

[活動過程]

1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。

* 教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

* 教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。

* 教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》 ，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。

2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。

* 教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？

* 教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

* 教師小結：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。

* 對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。

* 在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。

* 帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

4 .幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。

* 請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！

* 如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

* 播放音樂，幼兒一起唱〈〈陀螺轉、轉、轉〉〉，體驗成功的快樂。

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術開心罐頭》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班美術教案專題，希望您能喜歡！