大班科學(xué)換牙了

大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)換牙了”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是大班科學(xué)換牙了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)前評析：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到；健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.

進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點(diǎn)。

2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護(hù)牙齒的意義，保護(hù)牙齒的方法。

4.指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的用牙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機(jī)一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進(jìn)門去，打得紛紛碎。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是??？

幼齊答：是！

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎？

(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。

師：你的想象很豐富，不過不是這個(gè)謎語的答案，請你坐下再想想好嗎？

幼2：是警察。他們站在大門兩旁。

（是奧特曼，是... ...）師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！有一個(gè)廣告你們看見過嗎？廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？

幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？

幼兒齊答：想。

二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢？

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作）（每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎？

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

1.師講故事后，提問幼兒知道了什么？

幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎？

幼齊答：好！

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。

五、結(jié)束。

幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。m.endrikfelipe.com

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《換牙了》

活動(dòng)前評析：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.

進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點(diǎn)。

2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機(jī)一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進(jìn)門去，打得紛紛碎。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊?

幼齊答：是!

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

(幼兒思考片刻)

幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。

師：你的想象很豐富，不過不是這個(gè)謎語的答案，請你坐下再想想好嗎?

幼2：是警察。他們站在大門兩旁。

(是奧特曼，是... ...)師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎!有一個(gè)廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”?

幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎?

幼兒齊答：想。

二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢?

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作)(每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒)師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。。本.文來源：;如果牙齒有損傷(如：蛀牙、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

1.師講故事后，提問幼兒知道了什么?

幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎?

幼齊答：好!

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。

五、結(jié)束。

幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。

大班科學(xué)換牙的時(shí)候

這是大班科學(xué)換牙的時(shí)候教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)前評析：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.

進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點(diǎn)。

2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機(jī)一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進(jìn)門去，打得紛紛碎。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊?

幼齊答：是!

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

(幼兒思考片刻)

幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。

師：你的想象很豐富，不過不是這個(gè)謎語的答案，請你坐下再想想好嗎?

幼2：是警察。他們站在大門兩旁。

(是奧特曼，是... ...)師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎!有一個(gè)廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”?

幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎?

幼兒齊答：想。

二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢?

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作)(每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒)師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);如果牙齒有損傷(如：蛀牙、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

1.師講故事后，提問幼兒知道了什么?

幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎?

幼齊答：好!

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。

五、結(jié)束。

幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《換牙了》課件

活動(dòng)前評析：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ)，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們健康生活每一天.

進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況，設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點(diǎn)。

2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機(jī)一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進(jìn)門去，打得紛紛碎。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊?

幼齊答：是!

師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

(幼兒思考片刻)

幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動(dòng)不動(dòng)，可直了。

師：你的想象很豐富，不過不是這個(gè)謎語的答案，請你坐下再想想好嗎?

幼2：是警察。他們站在大門兩旁。

(是奧特曼，是... ...)師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個(gè)人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎!有一個(gè)廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”?

幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎?

幼兒齊答：想。

二、看一看，查一查，數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能，講解換牙的原因。

師：我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時(shí)，用到的是那幾顆牙齒呢?

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動(dòng)作)(每個(gè)幼兒分發(fā)一塊餅干，讓幼兒體驗(yàn)不同的牙齒)師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。。本.文來源：;如果牙齒有損傷(如：蛀牙、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

師：換牙是每個(gè)孩子必定經(jīng)歷的一個(gè)過程，小朋友們不要害怕，一個(gè)人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個(gè)故事《換牙的時(shí)候》，了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

四、聽故事《換牙的時(shí)候》了解換牙前后的注意事項(xiàng)。

1.師講故事后，提問幼兒知道了什么?

幼1：牙齒活動(dòng)了，不要用手指去搖動(dòng)，這樣掉牙時(shí)出血多，還會把細(xì)菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時(shí)候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒，不要咬堅(jiān)硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。

師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎?

幼齊答：好!

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動(dòng)作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動(dòng)作。

五、結(jié)束。

幼兒做律動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo)，以實(shí)踐操作、分析比較，貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒很感興趣。通過這次活動(dòng)，幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學(xué)性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，是一堂成功的課。

大班科學(xué)我長大了

這是大班科學(xué)我長大了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動(dòng)過程：

一、談話：我長大了，了解自身的變化。

1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語言等各方面進(jìn)行討論。）

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長大和變化，小動(dòng)物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進(jìn)行交流）

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時(shí)候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進(jìn)行匹配游戲）

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師：它們還會變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化）

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)?、?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等）

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程）

3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。

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