美味菜譜大征集

大班班級(jí)計(jì)劃。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？下面是由小編為大家整理的“美味菜譜大征集”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄睹牢恫俗V大征集》！

活動(dòng)說明：

孩子們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，通過吃各種食物來獲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，為孩子提供豐富、美味、營(yíng)養(yǎng)的菜肴一直是江幼的服務(wù)宗旨。為進(jìn)一步更新、調(diào)整我園的膳食結(jié)構(gòu)，形成我園經(jīng)典食譜，讓孩子品嘗到更多的美味，特開展“美味食譜大征集”活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)朋友們踴躍參加！

活動(dòng)時(shí)間：2013.4.18—2013.4.30

活動(dòng)方法

1、上傳菜譜包括：·制作材料

·制作方法

·菜品照片

2、我園保健醫(yī)生會(huì)對(duì)家長(zhǎng)朋友們提供的菜譜進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和認(rèn)真分析，根據(jù)“選用時(shí)令食材，物美價(jià)廉；色、香、味俱佳；菜肴有新意、有特色；菜肴符合幼兒年齡特點(diǎn)”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選。最后根據(jù)幼兒實(shí)際需求與食堂實(shí)際情況，篩選出合適的菜譜，制定在幼兒的食譜中，更好地豐富幼兒園的菜肴、午點(diǎn)花色，讓孩子們每天都能吃到喜愛的飯菜。

關(guān)于《美味菜譜大征集》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長(zhǎng)江三鮮》

下面給大家提供的是《幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長(zhǎng)江三鮮》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、通過做魚的生活情景，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

2、能大膽地用線條勾畫出簡(jiǎn)單的長(zhǎng)江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。

3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

【教案準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、“煎盤”（紙質(zhì)）每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。

3、教師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺(tái)。

4、小組操作材料：（1）紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。（2）咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。（3）清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。

5、教師課前準(zhǔn)備好三種長(zhǎng)江魚（刀魚、河豚、鰣魚）的簡(jiǎn)筆畫造型。

【教案流程】

一、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

師：小朋友們好，今天，來了許多客人老師，我們輕輕地和他們打個(gè)招呼。

幼：客人老師好！

師：老師還請(qǐng)來了小朋友喜歡的小客人呢，你們瞧，他們來了。（課件）他們都叫什么名字??？

師：你們知道它為什么叫刀魚嗎？

幼：它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。

師：鰣魚長(zhǎng)什么樣的？

幼：身體有些扁。

師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子？

幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細(xì)細(xì)的。

師：小朋友用動(dòng)作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個(gè)大皮球。

師總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長(zhǎng)江邊，長(zhǎng)江里生活著各種各樣美麗的魚，其中最有名的就是這三種魚，它們的味道非常鮮美，所以人們稱他們?yōu)椤伴L(zhǎng)江三鮮”

二、簡(jiǎn)筆畫——長(zhǎng)江三鮮

師：“長(zhǎng)江三鮮”這三種魚各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們把它們畫出來了。（提醒幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊）

師：畫完的小朋友沿黑線剪下來。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

三、繪“鮮美”魚餐

師：魚，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一下。

1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

師：這道菜是怎么燒的？

紅燒——用黑黑的醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。

師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。

師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。

2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

師：這是一個(gè)煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。（教師示范島這兒結(jié)束）把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

師：老師的咖喱和推已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢？

師：這是紅燒魚的佐料，等會(huì)兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

師：這是清蒸魚所需要的佐料

師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了，選你們最喜歡的方法趕快行動(dòng)吧！

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、請(qǐng)燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺(tái)上，和我們的客人老師一起分享你的快樂吧！

不知道本文幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長(zhǎng)江三鮮》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

走大鞋

中班走大鞋活動(dòng)

《綱要》指出：培養(yǎng)兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的主要目標(biāo)。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。具民族性、地方性、趣味性、娛樂性為一身的民間游戲，來源于民間，富含生活化的內(nèi)容；易學(xué)、易會(huì)、易傳；材料簡(jiǎn)易，隨時(shí)隨地都能開展；是幼兒園體育中主要的游戲內(nèi)容之一。民間體育游戲內(nèi)容生動(dòng)、有趣，形式輕松活潑；許多游戲中還配有節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌和吟；幼兒可邊玩邊唱，始終處于歡樂之中；可有助于幼兒形成肯定“自我”的意識(shí)，產(chǎn)生成功愉快的情緒體驗(yàn)，積極主動(dòng)的參與游戲，發(fā)揮主體性。因此，我們選擇“走大鞋”這一游戲形式為中班中后期的體育教學(xué)活動(dòng)之一，受到孩子們的喜愛。

《規(guī)程》明確指出：受教育者具備接受知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的能力，而不僅僅是掌握某些知識(shí)。遵循這一精神，現(xiàn)代教育依據(jù)了人的發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要而提出以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的以尊重幼兒主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征。本體育活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的以機(jī)械、注入式學(xué)習(xí)方式為主的體育教學(xué)模式，采用嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索、合作學(xué)習(xí)的方式，以嘗試問題引路，啟發(fā)思考，引導(dǎo)幼兒多想、多看、多用感官去嘗試探索，自己去發(fā)現(xiàn)，再通過教師有針對(duì)指導(dǎo)，更好地學(xué)會(huì)理解組織、發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。

奧蘇貝爾認(rèn)為：影響幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的因素是幼兒已知經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)是在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，活動(dòng)前進(jìn)行了必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，在此基礎(chǔ)上提供新經(jīng)驗(yàn)，即目標(biāo)提出。過程中，教師通過嘗試問題的提出、嘗試層次的設(shè)計(jì)，提供大量的實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒自己去探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)；讓他們自己去體會(huì)、去嘗試、去豐富積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)作水平。最后，教師與幼兒共同討論小結(jié)，幫助幼兒組織和提升他們零散的經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量得以提高。

反思性評(píng)析

幼兒是發(fā)展的、能動(dòng)的個(gè)體，而不是被動(dòng)的接受者。它總是以主體的身份在與外部世界相互作用的各種活動(dòng)中發(fā)展自己的。也就是說，幼兒是在與他親自參加的各種活動(dòng)中不斷建構(gòu)以自身為主體的精神世界。說明我們的教育若能滿足幼兒的心理需要，讓他們對(duì)新事物產(chǎn)生興趣，就能成為探索的動(dòng)力。在活動(dòng)中也就“學(xué)”得主動(dòng)，“玩”得開心。

（1）、體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定要符合幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的動(dòng)作發(fā)展的需要。雙人合作走大鞋這一內(nèi)容，取材于民間游戲，是建立在幼兒已有單人走大鞋的經(jīng)驗(yàn)上，具較強(qiáng)的娛樂性、趣味性、可變性，符合幼兒動(dòng)作技能、合作的需求；調(diào)動(dòng)了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，豐富了新的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了合作的成功、愉悅感；在合作游戲中意識(shí)了自己的不足，不斷產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)欲望。

（2）、在體育活動(dòng)材料提供上，要利于完成活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，富含教育潛能。首先，活動(dòng)中提供走“大鞋”數(shù)量，使每個(gè)幼兒都能直接參與活動(dòng)的全過程。其次，材料的制作便于幼兒活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后可直接產(chǎn)生成功體驗(yàn)，體現(xiàn)直觀性、趣味性；“雙人走大鞋”這一材料用木板及自行車內(nèi)胎制作，木板移動(dòng)的“啪啪”聲及內(nèi)胎的韌性，提高了活動(dòng)的趣味性及運(yùn)動(dòng)的便利，且易于操作。第三，活動(dòng)材料本身具暗示教育性，體現(xiàn)教育意圖的客體化、物體化?！半p人大鞋”這一器材容合作要求、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)性要求等，同時(shí)根據(jù)幼兒動(dòng)作技能階段性發(fā)展，在左、右腳上輔助以顏色、數(shù)字等，充分體現(xiàn)了材料本身的教育性。第四，活動(dòng)材料具一物多玩性。器械多功能性是維持幼兒活動(dòng)興趣，全面發(fā)展幼兒身心素質(zhì)，有效完成教育任務(wù)的重要條件之一。而“雙人大鞋”這一材料可走平衡，且可進(jìn)行運(yùn)、傳、爬、跳、繞跑等多種方式的運(yùn)動(dòng)操作，深受幼兒喜愛，滿足幼兒個(gè)性需求。（3）、在心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要激發(fā)幼兒互動(dòng)情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)“走大鞋”，運(yùn)用了嘗試學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)探究法、合作練習(xí)法、藝術(shù)配合法等，在富含教育性的情境中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功、愉悅身心；在積極地與教師、同伴、活動(dòng)材料、教育情境的有效互動(dòng)中提升了經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展了能力、激發(fā)了愉快的情緒。

舌頭本事大

下面是《舌頭本事大》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過程不雅察，相識(shí)舌頭的形狀特色和結(jié)構(gòu)。

2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)、比力、評(píng)論辯論中相識(shí)舌頭的三大感化。

3、引誘幼兒熟悉在生存中該奈何掩護(hù)本身的舌頭。

4、生長(zhǎng)幼兒的味覺感官，造就摸索自身秘密的愛好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、每人鏡子一壁，調(diào)味品一份（包羅酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

運(yùn)動(dòng)歷程：

導(dǎo)入，引出主題

1、和幼兒一路玩舌發(fā)作聲音。

2、提問：是誰資助我們發(fā)出這些風(fēng)趣的聲音？

熟悉舌頭各部門的名稱及部位

1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有細(xì)致的不雅察過它？本日先生為每個(gè)小朋儕預(yù)備了一壁鏡子，請(qǐng)你細(xì)致地不雅察一下本身的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊不雅察邊談話。

3、把本身的手看成舌頭演示，幼兒熟悉各部門名稱：舌頭背面連著喉嚨的部門叫“舌根”，舌根的前面部門叫“舌體”，幼兒園教育隨筆舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和崛起。

4、師：適才小朋儕說得真好，小舌頭本身還想先容一下本身，我們一路來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

相識(shí)舌頭的感化

1、幼兒和嘗嘗舌頭不動(dòng)，還能不克不及語言。

2、師：舌頭除了能資助我們語言，另有什么感化？（幼兒評(píng)論辯論）

3、幼兒用吸管品嘗種種調(diào)味品。品嘗后提問：

你嘗到了什么味道？是誰資助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出種種味道呢？（：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特殊敏感。）什么處所的味蕾對(duì)什么味道反應(yīng)最敏捷？（看多媒體先容。）

4、幼兒和搭檔互看，比力舌頭的異同。引導(dǎo)并引誘幼兒評(píng)論辯論：為什么有的小朋儕的舌苔會(huì)特殊重？（：由于舌頭是反應(yīng)身材狀態(tài)的一個(gè)標(biāo)記。）

5、幼兒園教案：我們的舌頭不但能資助我們語言、品嘗味道，還能反應(yīng)我們身材的康健狀態(tài)，舌頭的感化真大。

評(píng)論辯論怎樣掩護(hù)舌頭

1、師：要是舌頭抱病了或受傷了，我們肯定會(huì)以為很痛楚，那應(yīng)當(dāng)奈何掩護(hù)本身的舌頭呢？

2、幼兒評(píng)論辯論。

3、師生配合小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食品,我們今后吃工具時(shí)要當(dāng)心，不要吃太辣、太燙或太冷的工具，也不要吃得太快，不克不及邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、生果，加強(qiáng)養(yǎng)分，堅(jiān)持口腔衛(wèi)生，日夕刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

1、智力搶答，出有關(guān)舌頭的常識(shí)題，幼兒搶答。

2、回家找材料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長(zhǎng)得一樣，它們有什么非凡的本事。

不知道本文《舌頭本事大》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大狼喝粥說課稿

《大狼喝粥》活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我給大家?guī)淼倪@節(jié)活動(dòng)——《大狼喝粥》選自小班上冊(cè)第五主題《我的動(dòng)物朋友》中次主題三《能干的小動(dòng)物》。

理論依據(jù)：

《3—6歲幼兒發(fā)展指南》中指出：3歲幼兒對(duì)自然界中的各種聲音都很感興趣，在日常生活中也很愿意模仿各種語言、表情、動(dòng)作、姿態(tài)，進(jìn)行自我表現(xiàn)。新《綱要》提出：“要提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒能夠用藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感。

《幼兒音樂能力培養(yǎng)的策略與方法》強(qiáng)調(diào)：幼兒階段的藝術(shù)活動(dòng)是語言、動(dòng)作、音樂融為一體的綜合性行為，而使他們?nèi)诤显谝黄鸬淖詈诵摹⒆罨镜脑鼐褪枪?jié)奏，所以節(jié)奏是最容易引起兒童興趣和感覺的音樂要素，同樣也是音樂美感的重要來源與起點(diǎn)。達(dá)爾克羅茲、奧爾夫、柯達(dá)伊等音樂教育體系都高度重視兒童節(jié)奏感的培養(yǎng)。《幼兒音樂能力發(fā)展規(guī)律》一書明確表示幼兒必須在運(yùn)動(dòng)中感覺和學(xué)習(xí)音樂，在模仿中進(jìn)入學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析：

小班幼兒對(duì)音樂的感受是直接和表面的，受年齡的限制，他們的理解力和表現(xiàn)力都比較弱，他們對(duì)一切新奇的事物都會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡看、喜歡聽、喜歡學(xué)、喜歡動(dòng)，哪怕僅僅是一粒石子、一陣雨聲或是摔一個(gè)跟頭都會(huì)牽引他的好奇心、注意力，并樂意嘗試用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己熟悉的動(dòng)作、聲音與節(jié)奏。適合孩子的就是最好的，對(duì)于小班孩子而言，能夠很容易地通過故事、游戲等方式進(jìn)入情境，展開學(xué)習(xí)，這也正是他們所喜愛的。

教材分析：

《大狼喝粥》這個(gè)活動(dòng)是以故事的形式出現(xiàn)的，短短的一則故事，蘊(yùn)含了不同類型的音樂節(jié)奏。所以我嘗試以語言節(jié)奏、身體節(jié)奏和樂器節(jié)奏為主軸，設(shè)置了大狼肚子餓要喝粥的情境線。由大狼的碗——引發(fā)興趣；講故事——初步感知節(jié)奏；大狼肚子餓張大嘴巴要喝粥——用身體樂器進(jìn)一步感知三種節(jié)奏；“特別”的鈴鼓“大碗”導(dǎo)出樂器——試玩鈴鼓碗進(jìn)行控制樂器不隨意發(fā)出聲音的訓(xùn)練；肚子又咕咕叫了——引導(dǎo)幼兒用鈴鼓碗隨故事內(nèi)容打出相應(yīng)的節(jié)奏。情景線鮮明，主軸線清晰。在此基礎(chǔ)上，又運(yùn)用自制動(dòng)畫配合直觀形象的圖譜，讓幼兒在故事中體會(huì)不同的音樂節(jié)奏，刺激幼兒對(duì)節(jié)奏進(jìn)行感受與表現(xiàn)。怎樣才能創(chuàng)造性地使用教材為幼兒音樂能力的發(fā)展提供最為高效的幫助？我改變了原教材的故事順序，采用了由淺入深的方式展開，又將“端起碗、快快喝”這一能令幼兒手舞足蹈的環(huán)節(jié)設(shè)置在最后進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于愉快、輕松、自然的狀態(tài)，從而為幼兒良好節(jié)奏感的形成奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

針對(duì)小班孩子的年齡和心理特征，控制鈴鼓不隨意發(fā)出聲音、根據(jù)故事內(nèi)容敲擊不同的音樂節(jié)奏，對(duì)他們而言都是一種挑戰(zhàn)，這也是本節(jié)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

以談話的形式引出，我用生動(dòng)的語言巧妙設(shè)置問題情境——在樹林中發(fā)現(xiàn)了一只小動(dòng)物的碗，吸引幼兒去觀察碗中的圖片，令他們有了發(fā)現(xiàn)后的成就感。再結(jié)合幼兒的生活實(shí)際如何喝粥，有意識(shí)地根據(jù)他們的回答滲透出本節(jié)課的語言節(jié)奏，再拋出問題“大狼怎樣喝粥”激趣切入主題。

二、基本部分：

開始運(yùn)用語言節(jié)奏：首先通過三個(gè)非常吸引幼兒眼球的故事片段引出三種很有規(guī)律的節(jié)奏類型，在教師有意識(shí)的語言節(jié)奏和直觀形象的圖譜引導(dǎo)下，幼兒模仿表演大狼去不同地方喝不同粥的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒一邊喊著為大狼加油一邊表演，培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏感，再通過幼兒自己做、一起做、師幼分組做的形式，不斷引導(dǎo)幼兒自主感知、探索出適合的快慢強(qiáng)弱節(jié)奏，品味表演的快樂，獲得通過聲音、動(dòng)作表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。

其次是身體節(jié)奏：足夠的重復(fù)練習(xí)有助于幼兒形成記憶和經(jīng)驗(yàn)，但是小班幼兒的注意力又很容易被新的刺激所吸引，所以在這一環(huán)節(jié)我結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，設(shè)置了“大狼肚子餓了，嘴巴張得好大，需要喝粥”的故事情境，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用身體樂器打擊節(jié)奏，并通過加糖以及由幼兒隨意往米粥中添加調(diào)料（加肉、加辣椒面等）的趣味形式使幼兒在愉快的游戲氛圍中玩中學(xué)、趣中練，使得鞏固練習(xí)同樣生動(dòng)有趣，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)又潛移默化地打出了節(jié)奏，提高了幼兒的音樂能力。

最后是樂器演奏：運(yùn)用試玩鈴鼓“大碗”、餓了用大碗喝粥的游戲感受玩打擊樂器的快樂。這個(gè)練習(xí)更多的是以集體活動(dòng)的形式進(jìn)行的，幼兒要逐步學(xué)會(huì)克服以自我為中心，能夠注意別人的語言與手勢(shì)，并盡力與之一致。教師用夸張的體態(tài)語來引導(dǎo)幼兒保護(hù)鈴鼓“大碗”、控制樂器不隨意發(fā)出聲音，并隨著故事表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏，這些游戲無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

三、結(jié)束部分：

延續(xù)上面的故事情境，大狼喝粥喝得很飽，鈴鼓此時(shí)搖身一變，扣在肚子上成了大狼喝飽后鼓鼓的大肚皮，踏著音樂，大狼和狼寶寶去樹林散步，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

本節(jié)課一定有許多不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見。謝謝！

大鯨魚在海邊

下面是《大鯨魚在海邊》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大鯨魚在海邊教案圖片

教案基礎(chǔ)知識(shí)：藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長(zhǎng)達(dá)30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個(gè)成年人自由進(jìn)入。它運(yùn)動(dòng)的時(shí)速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻等浮游動(dòng)物。他的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺(tái)中型火車頭的力氣。由于長(zhǎng)時(shí)間待在水中，每次浮上海面換氣時(shí)，會(huì)從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)15米的水柱。

【教案準(zhǔn)備】

視頻，海浪的音效，故事PPT。

【教案過程】

一、導(dǎo)入（意圖：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。）

1、請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）

2、你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？

3、小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！

二、分段欣賞故事，思考問題。（意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）

1、可怕的大鯨魚。

（1）大鯨魚為什么要來到海邊？

（2）海邊從來沒有來過大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會(huì)讓大鯨魚加入游戲嗎？

（3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？

（4）小動(dòng)物們會(huì)怎么做？為什么？

2、救救大鯨魚。

（1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）

（2）聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想？

（3）本來都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？

（4）小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。

3、小動(dòng)物有辦法。

（1）有什么好辦法嗎？

（2）小動(dòng)物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）

（3）這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作）

（4）大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？

（5）小猴和老虎分別是怎么做的？

（6）最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？

（7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢？

（8）小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

三、完整講述，交流啟發(fā)。（意圖：懂得幫助周圍的人。）

1、小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？

2、為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚？

3、小結(jié)：雖然一開始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會(huì)不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

關(guān)于《大鯨魚在海邊》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大帶小游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞髱∮螒颉罚?/p>

1)如今每個(gè)家庭都是獨(dú)生后代,生存中貧乏義務(wù)心和自信念.小朋儕一路游戲時(shí)大孩每每不知道忍讓,而小孩也恐懼自信念不敷.

2)很多幼兒做不習(xí)性以自我為中央,互助意識(shí)不顯著,凸起地表示在游戲時(shí)不相互共同.

3)孩子入園一段時(shí)候后,仆從上先生,小朋儕都熟習(xí)了,為了締造更多的來往時(shí)機(jī),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中有說話來往,痛快的情感體驗(yàn),我們計(jì)劃了大帶小游戲.這類運(yùn)動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.運(yùn)動(dòng)目的:

1.引誘幼兒用多種要領(lǐng)躍過,鉆過拉繩.

2.進(jìn)修跟大孩子,小孩子來往互助游戲.

3.體驗(yàn)游戲中痛快的情感.運(yùn)動(dòng)歷程:

一.引誘幼兒相互問好.

二.先生解說游戲名稱,要領(lǐng):本日咱們一路玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋儕一組面臨面拉繩,小小班小朋儕從繩下跳或鉆已往.

三.開端游戲:

游戲1:跳繩.

目的:訓(xùn)練雙腳向前跳,生長(zhǎng)均衡本領(lǐng).

弄法:引誘大班小朋儕蹲下把繩平放在地上并勉勵(lì)小小班小朋儕從繩上雙腳跳過.

游戲2:邁繩.

幼兒園教育隨筆目的:能控制好重心;加強(qiáng)腿部肌肉力氣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高30"40厘米,小小班小朋儕從繩上邁已往.

游戲3:鉆繩.

目的:手膝爬行,加強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力氣及而耐力.

弄法:大班小朋儕把繩舉高40"50厘米,小小班小朋儕從繩下爬已往.

游戲4:老爺爺奈何走.

目的:進(jìn)修垂頭半蹲走,熬煉膝樞紐關(guān)頭及四周韌帶肌肉.

弄法:大班小朋儕起立品體站直拉繩,繩距地面約70"80厘米.小小班小朋儕從繩下垂頭哈腰走過.

游戲5:學(xué)做解放軍.

目的:能向前天然大步走.體驗(yàn)游戲興趣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高至90"100厘,小小班小朋儕從繩下進(jìn)修解放軍走過.

游戲6:看誰摸得高.

目的:訓(xùn)練縱跳觸物,生長(zhǎng)彈跳本領(lǐng).

弄法:大班小朋儕把繩抬高過火,小小班小朋儕從繩下跳躍手觸摸繩.

四.游戲竣事.請(qǐng)幼兒說玩得怎么樣.幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒說:來日誥日再跟我們玩吧.相互再會(huì)。

不知道本文《大帶小游戲》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大傘和小傘

下面給大家提供的是《大傘和小傘》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能在先生的提示下，用較洪亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）

2、能在先生的肢體行動(dòng)引誘下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(bigumbrellaandsmallumbrella)

3、樂意和傘做游戲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

兩把巨細(xì)紛歧的傘。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）引出主題

看，先生給寶寶帶來了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)

（二）進(jìn)修發(fā)音

先生發(fā)音，寶寶聽（umbrella）

一一發(fā)音，先生賜與改正。

團(tuán)體發(fā)音。（請(qǐng)求用較洪亮地聲音）（umbrella）

（三）游戲：躲貓貓

如今，我們和傘來做游戲。（now,letusplaygameswithumbrella.）

我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big小：small

等一會(huì)我們和大傘和小傘來躲貓貓。先生請(qǐng)一組的寶寶來到先生身邊，聽先生說，先生說：“大傘，大傘，躲一躲。幼兒手工制作”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請(qǐng)一名寶寶來猜。

（四）填色游戲

看，先生為寶寶每人預(yù)備了兩把傘，大的傘填上赤色，小的傘填上黃色。

(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrella

coveredwithyellow)

（五）戶外運(yùn)動(dòng)：大傘變小傘。

在先生的領(lǐng)導(dǎo)下，各人拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們本身找好朋儕拉妙手釀成一把小傘。

評(píng)析：在此次英語運(yùn)動(dòng)中，傘的英文發(fā)音自己便是一個(gè)難點(diǎn)，比力拗口。是以，我經(jīng)由過程三個(gè)游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對(duì)游戲的歷程異常感愛好，也對(duì)傘這一個(gè)前言有了新的熟悉，然則對(duì)英語的指令性說話另有一些艱苦。我想：經(jīng)由過程一樣平常生存中的滲出，孩子應(yīng)當(dāng)能發(fā)好這個(gè)音。

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大皮鞋呱呱叫

網(wǎng)站小編為你編輯《大皮鞋呱呱叫》一文，希望為你人工作帶來幫助！

活動(dòng)名稱：大皮鞋

活動(dòng)目的:口齒清晰地朗讀出兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《大皮鞋》、兒歌錄音，大皮鞋一雙。

活動(dòng)過程：

1、教師播放兒歌給幼兒聽。

2、讓幼兒試穿著大皮鞋走路

3、教師出示圖片，朗讀兒歌。

4、幼兒看圖書，老師念兒歌。

5、教師放慢速度念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟讀。

活動(dòng)注意：

1、這首兒歌短小有趣，教師可多花些時(shí)間讓幼兒穿大皮鞋走路，直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、活動(dòng)后，也可將兒歌錄音在休息的時(shí)候播放。

幼兒對(duì)大人的鞋子充滿了好奇心，在游戲中學(xué)習(xí)增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《美味菜譜大征集》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班班級(jí)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！