孩子委屈巧化解

怎樣教育孩子。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“孩子委屈巧化解”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

導(dǎo)讀：通過事情的處理要使孩子感到自己不是孤單的，并使孩子在化解“委屈”的過程中慢慢學(xué)會自己判斷思考，培養(yǎng)遇事冷靜的健康心態(tài)。

孩子受委屈少講道理先釋放情緒孩子在學(xué)校受了委屈，家長該如何做？首要的是讓孩子把委屈說出來。許多孩子在學(xué)校受了委屈，由于年齡小，不會表達或者不敢表達，傾向于不說，或者是想說又不知道怎么說，這就可能造成孩子長期的心理壓力。這時候，家長如果不細心，忽略孩子的情緒，那么這種委屈很可能會造成孩子的心理創(chuàng)傷，對孩子以后健康人格造成影響。所以，家長需要傾聽孩子的委屈，引導(dǎo)孩子表達出來。m.endrikfelipe.com

另外，家長不要用講道理壓抑孩子的情緒。家長在與孩子溝通的過程中，很容易犯“講道理”的錯誤，其實那些道理對孩子的表達有壓制作用，孩子會覺得自己本來應(yīng)該那樣做，而不應(yīng)該這樣做，于是更加覺得自己錯了。其實如果換位思考，成人遇到這樣的事也難免處理不好，也可能犯不應(yīng)該犯的錯誤。孩子還小，即使做得不好，做的不應(yīng)該，也是情理之中的。家長不要把成人的要求用于孩子，更要少講“你本來應(yīng)該那樣做”或者“你以后應(yīng)該那樣做”。

在情緒處理上，家長尤其要引導(dǎo)孩子表達對這件事的憤怒。憤怒是一種最容易被壓制的情緒，而壓制憤怒對孩子的成長是不利的。家長為了避免孩子對學(xué)校老師有意見，將來影響老師對自己的態(tài)度，往往會對孩子對老師的憤怒情緒加以化解或者壓制，不鼓勵孩子表達憤怒，這其實是一個誤區(qū)。如果走入這個誤區(qū)，孩子即使表面上聽話了，也會傾向于把憤怒情緒轉(zhuǎn)向內(nèi)心深處積累起來，把“老師錯了”變成“我錯了”，使孩子自我評價降低，導(dǎo)致孩子退縮和消極怠工，不專心學(xué)習(xí)。

如果客觀上真是老師傷害了孩子，媽媽就需要站到孩子一邊，做孩子強大的支撐，而不是顧忌太多，回避接觸校方。因為，家長找學(xué)校說明情況是對孩子尊嚴的一種保護。但家長不一定要采取“討理”的方式，而是要有冷靜的態(tài)度，尤其要讓孩子清楚解決的情況，消除老師、同學(xué)的誤會對孩子心靈的影響。使孩子感到自己不是孤單的，并使孩子在化解“委屈”的過程中慢慢學(xué)會自己判斷思考，培養(yǎng)遇事冷靜的健康心態(tài)。

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巧對孩子發(fā)怒

對待孩子的憤怒的辦法不應(yīng)是壓制，而應(yīng)該引導(dǎo)和化解這種憤怒，以求得積極的效果。具體地說，開導(dǎo)憤怒的孩子有以下幾個辦法：

1、當孩子的表現(xiàn)好或爭取表現(xiàn)好時，及時予以表揚，以使孩子明白大人對他（她）行為的要求。比如，家長可以說，“你分糖果給小朋友吃，真大方?！薄澳愦蛩榱吮雍竽苤鲃痈嬖V我，真讓我高興?！?/p>

2、讓孩子參加足夠的活動。孩子的天性是活潑好動，所以在家在校都不要給孩子規(guī)定太多的規(guī)矩，限制其活動自由。否則其逆反心理的作用會使其橫下一條心，不理你那一套。

3、容忍態(tài)度。孩子的某些做法的確不妥，成人要讓他知道這樣做不好，但也不必每次都大呼小叫橫加指責(zé)。

4、多接近和撫摸孩子，尤其是小孩。大人在近旁對孩子的安撫作用，有助于化解憤怒。

4、對孩子活動要有興趣。假如一個孩子正在破壞他（她）的玩具，成人請其講講那個玩具怎么玩，可能要比對其大吼一聲更有效。如果孩子讀課文有困難，那么大人可以走到其身邊輕輕地說：“來，咱們一起看看怎么念?！?/p>

6要舍得表達對孩子的感情。有時只要伸手抱一抱就可使孩子平靜下來。當然也有對擁抱不領(lǐng)情的孩子，這要因人而異。

孩子任性媽媽巧治理

導(dǎo)讀：孩子的任性使家長萬分頭痛。面對著任性的孩子，家長們往往按捺不住自己的沖動，劈頭蓋腦地一頓打罵，簡單處理這令人尷尬的局面。這樣的結(jié)果不是家長想要的，而且效果也不好，所以家長要用高明的方法對付孩子的任性，讓其以后再也不犯。

有的孩子從幼兒園回來，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一會兒竄到沙發(fā)上，一會兒又爬到床上，屋里被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅；有的孩子看電視時，總愛把音量放得大大的，家里人簡直無法談話、學(xué)習(xí)和休息，誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常發(fā)“人來瘋”，客人來了，喜歡拿著東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至能把一只拖鞋踢進一盆香噴噴的雞湯里。

孩子的任性使家長萬分頭痛。面對著任性的孩子，家長們往往按捺不住自己的沖動，劈頭蓋腦地一頓打罵，簡單處理這令人尷尬的局面。但是過了幾天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性該怎么辦呢？

根據(jù)國外的一些行為科學(xué)家的研究，我們提出如下一些方法供家長選用。

一、強制休息片刻。對于又蹦又跳的孩子，作為懲罰，可采取把孩子帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。

二、轉(zhuǎn)移注意力。如果孩子愛在客人面前扔?xùn)|西，不妨在屋里門上設(shè)一只尼龍靶盤，當客人來時，征得客人的同意，大家一起投擲，看誰扔得準。這樣既滿足了小孩的表現(xiàn)欲，又使孩子從游戲規(guī)則中學(xué)會約束自己，使無序的亂動遷移成有序的競賽。

三、一個輕柔的暗示。如果孩子正在撥弄電視機音量，你千萬不要大聲叫罵，不妨在他眼前做一個輕輕走動的動作，再問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視？”然后引導(dǎo)他把音量放小，問他：“為什么媽媽喜歡這樣做？”

四、培養(yǎng)自我管理的意識。任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平時注意培養(yǎng)孩子自我管理的的意識，是一個行之有效的方法。例如，讓孩子把玩完的玩具放進柜里，睡覺起床后把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，他會學(xué)會約束控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。

請體諒寶寶的委屈

導(dǎo)讀：生活中，孩子的許多舉動得不到大人們的理解，而被看作是怪行為，這些時候孩子就會被曲解，被誤會。孩子就是未來，不要委屈了本來沒錯的孩子。

為什么寶寶總是要做“跟屁蟲”

媽媽的誤會和困惑

在家里寶寶是我的“跟屁蟲”，到東跟著，去西跟著。那天，去百貨公司購物，我要上一下洗手間，就讓她爸爸帶著寶寶和寶寶的嬰兒車等在門外。沒想到，我在洗手間里聽著寶寶的嚎哭，一聲比一聲響，一聲比一聲慘，弄得我慌慌張張，行個方便也是急急忙忙。她爸爸也灰心喪氣，好像自己是個后爹。

寶寶的話

我還沒有滿1周歲。在這個世界上，我最喜歡媽媽，而且不僅是喜歡，確切地說，我認為我和媽媽是一個“共同體”。所以，只要一看不到媽媽的身影，我就會認為整個世界都消失了。我怕不怕？

上次，媽媽沒有先跟我說一下，砰地一下，把我和爸爸丟在一扇門外。我一個人坐在嬰兒車里，實在太害怕，當然只能哭了。爸爸倒是來安慰我的，可是，我實在搞不懂“媽媽只是去一下洗手間”是什么意思，我只知道媽媽不見了，那扇門里到底是怎樣的世界沒有人告訴我，如果媽媽進了那扇門就再也不回來了，我怎么辦？我要一直跟在媽媽身后，眼睛一直能看到媽媽。我還算勇敢的，人家的寶寶在家里看不到媽媽也要哭呢！專家都說這是嬰兒的正常情緒變化。

爸爸媽媽不能怪我

以后，只要媽媽不嫌我麻煩，告訴我“媽媽要上洗手間”，再帶我去看看那扇門里洗手間的樣子，我就會知道：“噢，只不過是一間洗手間罷了！”雖然暫時看不到媽媽，但我知道媽媽就在那扇門的里面，很快就會回到我的身邊。我就不會害怕了。

媽媽不在，有爸爸陪我當然也不壞，不然，那天我不哭死才怪。不過，假如爸爸平時多照顧我，多和我一起玩，我大概也不會那么不給他面子吧。

為什么寶寶洗澡總是哭哭鬧鬧的？

媽媽的誤會與困惑

該給寶寶洗個澡了，準備好沐浴露、洗頭水、爽身粉、干毛巾，放好水，測好水溫……給寶寶脫衣服時候還手舞足蹈的，可是把寶寶一放下水他就開始哭，怎么哄都不行，只能三下五除二洗完拉倒，就怕以后寶寶對洗澡產(chǎn)生厭惡怎么辦？難道天下寶寶都怕誰怕洗澡？以后還是速戰(zhàn)速決的好，聽著寶寶哭鬧真揪心。

寶寶的話

誰說寶寶是因為不喜歡洗澡才哭的？不說別的，光是讓寶寶脫光衣服，可以手腳亂動，就讓寶寶開心不已了。而且，寶寶也喜歡和習(xí)慣在水里，寶寶沒有出生前不在水里呆了9個月了嗎？臉上稍微沾到一點水根本不在話下。倒可能是水溫太高寶寶會不舒服，比大人的洗澡水溫度低一點才是寶寶喜歡的水溫。媽媽覺得熱，寶寶已經(jīng)覺得燙了。被洗澡水燙過，寶寶才會害怕洗澡，見要洗澡就哭。

寶寶在媽媽肚子里的時候，手腳都是蜷縮在一起的，現(xiàn)在，突然把寶寶放進陌生的水里，手腳被分開，寶寶會感到很不安；再加上媽媽的緊張，洗澡的時候忘了和寶寶說話，安慰寶寶，寶寶就更不安了，都不知道自己在哪里了。

給寶寶裹一塊大毛巾吧！那樣會消除寶寶的緊張，寶寶就會很放心地把自己交給媽媽，媽媽托寶寶身體的手也不那么容易打滑了。

再告訴你一個秘密

寶寶不喜歡媽媽把肥皂或者沐浴液直接往身上抹，要么硬硬的，要么涼涼的，弄得寶寶一驚一咋，感覺不好。寶寶喜歡媽媽用手抹一點肥皂或者沐浴液，然后，輕輕地，軟軟地，暖暖地，在寶寶身上摸一摸，揉一揉。寶寶最最喜歡的是媽媽放松的、充滿愛意的撫摸。

為什么寶寶吃奶時吸著乳房當玩耍？

媽媽的誤會和困惑

寶寶吃奶很調(diào)皮，前半段還專心，含著奶頭用力吸吮，可后半段就吸吸停停，開始玩了。我抽開乳房，他就哭。有時候，我只不過想換一個乳房，他也不樂意。醫(yī)生說，應(yīng)該兩個乳房輪流喂。

寶寶的話

寶寶還沒有準備放開媽媽的乳房，乳房就已經(jīng)被抽走了，這是什么樣的感覺？難道媽媽不愿意讓我繼續(xù)吮吸？難道媽媽不喜歡我

有的醫(yī)生常常建議媽媽，讓寶寶每次都輪流吮吸兩只乳房。這個建議不那么好，因為一開始寶寶吮吸到的乳汁比較淡，含有礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)；后來的乳汁比較濃，含有較多的脂肪。為了讓寶寶獲得營養(yǎng)全面的乳汁，最好讓寶寶吸光一邊乳房的乳汁，再換另一邊。

而且，從心理學(xué)角度來看，這樣做也是寶寶最不滿意的。因為寶寶吸奶的最后一段時間，正是享受人生最大樂趣的時候。生理饑餓所需的奶量，寶寶在盡力吮吸、幾乎沒有停頓的前幾分鐘就已經(jīng)獲得；而在后半段，寶寶較多感覺的是心理上的滿足：和媽媽在一起，躺在媽媽的懷里，望著媽媽的臉，讓寶寶滿心歡喜，怡然自得。這時候，寶寶會放松肌肉，慢慢地吸，兩眼注視著媽媽；而在前半段，寶寶全身心的力量和注意都放在肌肉上。

這就像你們大人和好朋友一起用餐，吃完了不還要繼續(xù)留在餐桌旁快樂地東拉西扯嗎？那時候，你們大人享受的也正是心理上的快樂。因為和朋友用餐是你們大人和朋友同伴溝通、交流感情的好時機。假如媽媽把給寶寶喂奶的時間，也當成和自己所愛的人愉快相處的機會，那么，媽媽還會生硬地抽走乳房嗎？

寶寶睡覺怎么總是日夜顛倒？

媽媽的誤會

這幾天可把我弄慘了。寶寶顛倒黑白，白天呼呼大睡，推不醒，叫不應(yīng)；晚上手舞足蹈，不想睡，這深更半夜的，一會兒哼哼嘰嘰，一會兒又哭又笑，攪得全家睡不好覺。爸爸要上班，媽媽只能沖在第一線，這下只有叫苦連天了。寶寶要顛倒多久才算完！

真恨不得拍寶寶幾下，解解恨。

寶寶的話

我現(xiàn)在能吃能睡，我喜歡我現(xiàn)在的生活，也喜歡上爸爸媽媽了。不過，媽媽這幾天有點不對勁，無精打采的，說是因為我顛倒黑白，鬧得她睡不好覺。白天和黑夜，我是不太清楚的，反正我只知道，吃了睡，睡了吃。

媽媽別生氣，也別擔心，專家說，寶寶出生時身體里的生物鐘是一天25小時，在向一天24小時調(diào)整的過程中，有時會出現(xiàn)混亂，變得晝睡夜醒，黑白顛倒。寶寶是有一點點顛三倒四，但多數(shù)寶寶都要經(jīng)過這樣一個階段，寶寶絕對不是故意搗蛋。

這不過是一時性的，過了這個時期就好了。

不過，要說到怎么辦，好像也沒有特別的好辦法，只有等寶寶自己調(diào)整過來。媽媽，告訴你一個秘密，最好是你跟寶寶一起顛倒黑白，寶寶睡你也睡，盡量抓緊時間休息，有些事兒就交給爸爸去做。雖然，他還要上班也挺辛苦，但這個時期，爸爸的首要任務(wù)是照顧好媽媽，要當一個媽媽“好情緒的守護神”，讓媽媽心情愉快，情緒放松。

媽媽，對不起了，你再辛苦幾天，很快就會好的，我不會一直是這樣的。

為什么寶寶就是不肯在嬰兒床上睡覺？

媽媽的誤會

寶寶出生了，寶寶的外公外婆送來的禮物是一張白色的有欄桿的嬰兒床。太漂亮了，這是我夢寐以求的寶寶床。

寶寶的話

大人總是把他們認為好的，或者他們自己喜歡的東西強加給我們，就因為我們不會說“我不喜歡”？我一點也不喜歡這種有欄桿的嬰兒床，恐怖的是，媽媽還在欄桿上圍上大毛巾，說一可以擋風(fēng)，二來萬一我的頭頂上欄桿了，也不致于碰痛?？伤幌胍幌耄@么一來，除了天花板，我還能看什么？好心辦壞事，這是大人的毛病。

媽媽一點也不知道，我雖然才出生，看上去只會睡覺吃奶，其實，我并不是大人想像的那樣無知低能。媽媽別忘了，我有一個大腦袋，現(xiàn)在已經(jīng)擁有數(shù)十億的腦細胞，我很有興趣聽大人說話的聲音和音樂，我喜歡看樹木花草，和各種各樣會動的東西，這意味著我開始獲得外界的知識；而且，我多么喜歡有足夠的空間來活動。難道媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，只要沒穿衣服的時候，我多開心，拼命享受動彈小腿的樂趣。聽說至今還有大人要給嬰兒捆“蠟燭包”，真嚇人。

說真的，專為嬰兒準備的嬰兒床并不適合我們，因為床太小，周圍布滿欄桿，還有布幔毛巾什么的，把我的視線堵得嚴嚴實實。我需要練習(xí)把眼睛的焦點集中在房間的某一個物體上，而不應(yīng)該被這些勞什子所阻擋。光禿禿的天花板、床邊的欄桿和所謂的擋風(fēng)毛巾對發(fā)展我的觀察力可沒有好處。心理學(xué)家的研究也證明了這一點，只是有不少大人一時還不能接受。

能不能給我更寬闊的活動空間，而不是狹小的嬰兒床或者嬰兒搖籃？譬如，爸爸媽媽的大床，或者干脆給一張放在地板上的床墊。我希望能在那里慢慢地、但自由地轉(zhuǎn)動身體，改變姿勢，直到碰到邊緣。媽媽不要低估我的能力，我會相當注意地去感覺身體和活動范圍之間的關(guān)系。

媽媽，請給外公外婆打個招呼，我可不愿意他們不高興。

案例：巧控孩子看電視時間

難題：

佳佳4歲，平時就是個電視迷，從周一至周五，每天只要從幼兒園回到家，就會熟練地拿起遙控器，趁媽媽做飯之際，看上一個半小時電視。晚飯后，通常還會看上一段時間的卡通片才肯在媽媽的督促下洗澡睡覺。到了周末，她睜開眼睛的第一件事就是打開電視，直到爸爸媽媽帶她外出才肯罷休。如果恰巧這一天爸爸媽媽沒有時間帶她出門，那么電視就幾乎要從早開到午睡之前了……

快要放暑假了，媽媽想，如果讓佳佳整天看電視，不就要變成“沙發(fā)土豆”了嗎？于是，她為佳佳擬了份“電視協(xié)定”：每天保證1小時畫畫或者做手工，保證1小時游泳，看電視時間不能超過2小時。如果不能按規(guī)定活動，就縮短看電視時間……媽媽將“協(xié)定”交給爺爺奶奶督促佳佳完成。

第一周過去了，佳佳以各種理由，譬如外面太熱、紅蠟筆用完了甚至用坐在小椅子上屁股疼等理由壓縮游泳和畫畫的時間。當然，看電視就成了理所當然的填補空余時間的活動。暑假過半，佳佳由于每天長時間窩在沙發(fā)上看電視，整天精神萎靡，懶洋洋的。此外由于每天消耗不掉精力，又轉(zhuǎn)化成無理取鬧的動力，常常會制造出各種事端來發(fā)泄情緒，消耗體力……

支招：

媽媽為佳佳制訂的“電視協(xié)定”之所以會在女兒討價還價中變得面目全非，是因為“協(xié)定”有不少缺陷，譬如為孩子安排的暑假生活過于單調(diào)，幾乎都在家里活動，而作為懲罰所規(guī)定的電視時間沒有明確標準，等等。其實，父母和孩子的規(guī)定簽得越明確、越具體就越容易實施，如果規(guī)定可以有多種解釋，就不容易很準確地實施。

分段控制更有效。與其規(guī)定每天看電視時間不超過2小時，還不如規(guī)定每看完30分鐘或2集動畫片后必須關(guān)上電視，休息30分鐘。全天累計看電視時間不得超過2個小時，休息時必須徹底離開電視。這樣不僅能控制孩子用眼時間，以免眼疲勞，而且在休息時間可以讓孩子做些其他方面的運動，暫時忘記電視。提示：如果父母不去生硬地打斷孩子看電視的樂趣，往往更能順利地按規(guī)定時間執(zhí)行計劃。譬如30分鐘是一個看電視的時間段，父母可以在25分時提醒一下孩子“還有5分鐘”，到了時間，再適當延后兩三分鐘，然后徹底關(guān)掉電視。

發(fā)放電視票方式。每天給孩子發(fā)30分鐘一張的電視票4張，由孩子自行安排，看時交票，但票用完后就不能再看了。電視票最好和孩子一起制作：把圖畫紙裁成小方塊，畫上漂亮的圖案，然后讓孩子摁上自己的小指印，告訴孩子這是他信守承諾的標志。這樣，孩子為了節(jié)省電視票，會少看或不看那些可看可不看的節(jié)目，自我控制看電視時間。有時，不妨給孩子配備一個造型可愛的卡通計時器，通過玩具讓孩子自己更有興趣地控制看電視時間。

采用量化的獎勵?？梢試L試一些獎勵方式，激勵孩子執(zhí)行規(guī)定。譬如，每天游泳6圈，每超過2圈，可以換取看電視時間5分鐘；每天畫畫時間1小時，如果超過30分鐘，就可以換取看電視時間5分鐘，等等。一般情況下，孩子會很樂意參與這樣的活動。

讓孩子少看電視的提醒：安排更豐富的暑假活動，如夏令營、暑托班等，引導(dǎo)孩子用更生動的方式來度假。但也最好不要讓看電視的環(huán)境過于舒適，如果沒有寬大的沙發(fā)和柔軟的靠墊，或許孩子更容易離開電視。不要提供看電視時吃的零食，電視和零食是一對魔鬼組合，會讓孩子在不知不覺中看上一整天電視。

幼兒園教育小結(jié)：如何化解孩子間的小糾紛 教育小結(jié)：如何化解孩子間的小糾紛

教育小結(jié)：如何化解孩子間的小糾紛

在幼兒園中，每一位老師就仿佛是一顆顆不起眼的小流沙，而每一個孩子就像一枚枚姿態(tài)萬千的小花。在流沙的世界里，每天洞察萬千，演繹著苦辣酸甜；在花朵的天堂里，每天都在發(fā)生著或喜或憂，精彩紛呈的小故事......

記得我?guī)е邪嗟臅r候，有一天，我正在組織孩子們玩區(qū)域活動，明洋剛想到“娃娃家”里去玩，瑞瑞突然擋在門口攔住了她，蠻橫地說：“這是我的家，你不能進來。”明洋是班上最小的孩子，平時就比較膽小，看到人高馬大的瑞瑞，當時就“哇”的哭了起來，接著就跑到我這里來告狀?？吹竭@個情形，我有些生氣，覺得瑞瑞太沒禮貌了。但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有孩子的想法，我為什么不能因勢利導(dǎo)用另外一種方式解決問題呢？于是，我微笑著對乘瑞說：“瑞瑞，這是你的家對不對？”瑞瑞怯怯的點了點頭。我接著說：“你看，你的家多漂亮??！明洋小朋友想來這里做客，你歡迎嗎？”瑞瑞眼睛一亮，爽快的說：“好啊，跟我來吧！”接著他牽著明洋的小手走進了娃娃家，兩個小家伙玩的非常開心。經(jīng)歷了這件事情，我一直在思考：孩子們發(fā)生矛盾的時候，老師究竟應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)和立場來解決問題呢？

后來，我有幸在一位專家的講座中觀看了一段《豆豆和周周》的視頻，視頻中當兩個孩子因為一件小事爭吵時，老師并沒有喝斥或者橫加指責(zé)，而是在緩和矛盾的前提下引導(dǎo)孩子慢慢解決這個問題，整個過程是詩意的甚至是童話的，可以說老師處理問題的方式非常巧妙。我想這位老師之所以能處理的這樣恰當，是因為她對兒童的性格、心理和認知特點有深刻的了解和認識，尊重了兒童的身心發(fā)展規(guī)律。很多時候，孩子發(fā)生矛盾，只是一時的情緒沖動，無所謂對錯。我們不能以成人的眼光來看待，更不宜用成人的方式去解決。

從教十幾年來，我也在不斷地實踐中摸索出了一些經(jīng)驗和做法：

一、在處理孩子糾紛時，作為老師，我們一定要耐心，控制住自己的情緒，理智平靜地分析事件，從孩子的角度出發(fā)，用溫和的語言，帶上春風(fēng)般和煦的微笑和孩子交流，不要武斷地充當“裁判”。

二、溫柔安撫，第一時間平復(fù)孩子的情緒。事件的最初，孩子往往很激動，情緒不穩(wěn)定，面紅耳赤的爭辯。老師首先要做的是平復(fù)孩子浮躁的情緒，讓孩子平靜下來，將矛盾的爆發(fā)點降到最低。

三、耐心傾聽，為孩子創(chuàng)造一個宣泄和疏導(dǎo)的出口。給孩子一個傾訴的機會，讓孩子盡情地訴說，將消極、暴躁的情緒發(fā)泄出來，讓孩子通過這樣一個途徑疏導(dǎo)、宣泄壓抑、生氣等負面情緒。孩子在這之后再來思考或者傾聽，往往會更理智。

四、微笑調(diào)控，保證孩子始終處于快樂的氛圍。老師要用微笑做武器，有意識地營造一種平和、輕松的氛圍，讓孩子始終能開心地接受?？鞓返慕邮懿蛔?，知道怎樣改正；快樂的接受幫助，充分釋放壓抑情緒。

一個優(yōu)秀的老師，首先應(yīng)該表現(xiàn)在他對兒童的了解上，用孩子的眼光而不是用成人的眼光去誤解孩子，真正去傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法，做一個引導(dǎo)者，而不是指導(dǎo)者。

臺灣作家龍應(yīng)臺在書中寫道：“在孩子成長的道路上，我們必須要給他們做導(dǎo)游，給他們介紹這個世界，因為他們，是新來的”。孩子就是孩子，我堅信，對孩子真正的愛應(yīng)該是走向理解的愛。

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