大班體育運動《數(shù)字格子跳跳樂》

幼兒園快樂跳跳跳說課稿。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會的，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，老師們會去準備一份有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編為大家整理的“大班體育運動《數(shù)字格子跳跳樂》”，相信能對大家有所幫助。

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江蘇宜興張渚幼兒園蔣科敏

運動意圖：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟習(xí)的物件。這個運動操縱最簡樸的泡沫墊，舉行平易近間游戲“跳格子”運動。既滿意了幼兒喜好玩平易近間游戲的生理，又生長幼兒的彈跳本領(lǐng)，同時還連系幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等觀點舉行游戲，增強了游戲的意見意義性。大班幼兒在與搭檔來往、互助方面有努力的欲望，實時供給此次時機，勉勵幼兒互相互助，配合辦理碰到的艱苦，配合體驗獲得的高興。

運動目的：1.摸索泡沫墊的多種弄法。

2.連系數(shù)字紀律訓(xùn)練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的本領(lǐng)及行動的和諧本領(lǐng)。

3.盡力聽清指令，服從游戲法則。

運動預(yù)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

運動歷程：一.開端部門。本日氣候真不錯，我們一路來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的轉(zhuǎn)變變大圓----小圓----蝸牛圓）

二.根基部門。

1.出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一路來嘗嘗。如今小朋儕們分成2組游戲，可以本身玩，也可以和同組的小同伴一路玩。（幼兒四散游戲）

不雅察幼兒運動環(huán)境，對幼兒在游戲歷程中涌現(xiàn)的環(huán)境實時舉行引導(dǎo)（互助、交往方面）

※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍比賽情勢從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊銜接在一路，然后，每隔一段間隔就擺放一組，幼兒手工制作泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相稱。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，進步跳躍的難度，加大活動量。提示幼兒在跳的歷程中必需雙腳并攏，不得離開。

2.講評幼兒游戲環(huán)境，表彰弄法新奇，互助默契的幼兒。

3.出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本事是什么？本日我們來和小袋鼠進修跳的本事，看看誰會是跳躍冠軍。

4.勉勵幼兒想出多種要領(lǐng)操縱泡沫墊舉行跳的訓(xùn)練。用說話或簡樸的行動予以提醒或資助。

※將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提示幼兒漸漸增強高度，看看本身最高能跳過幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔肯定間隔平放，幼兒有序舉行一連跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提示幼兒不雅察并實踐差別的跳法相宜的寬度是幾多。

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，一連擺放五處，舉行跨跳訓(xùn)練，提示幼兒只管即便不要碰倒泡沫墊，要是碰倒，要立刻從新擺放。

5.將泡沫墊平放，幼兒圍坐蘇息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松活動。

6.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片，請幼兒自由遴選一塊，并貼在本身的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字巨細擺成兩條長龍，幼兒園教案請求幼兒聽清指令，舉行跳躍運動。

※單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。

※雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。

轉(zhuǎn)變擺放要領(lǐng)，繼承游戲。

三.竣事部門，游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，舉行鉸剪、石頭、布的游戲，后竣事運動。

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大班體育運動《螞蟻搬遷》

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1、實驗在排擠的竹梯長進行四肢舉動爬，進步自身的和諧力氣。

2、能憑據(jù)自身的本領(lǐng)，選擇難度得當?shù)馁|(zhì)料舉行運動。

3、能自動到場有挑釁性的運動，并有肯定的自我掩護本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

竹梯兩架；沙包多少；塑料筐多少；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。

運動歷程：

一、開端部門：“螞蟻遠足操”

二、根基部門：

1、模擬螞蟻的爬行。

2、幼兒園教育隨筆訓(xùn)練在竹梯上爬行。

3、請幼兒樹模爬行的要點，幼兒知道怎樣舉行自我掩護。

4、游戲：螞蟻搬遷。

（1）請幼兒想措施把家里的食品搬到新家里，并且不妨害爬行。

（2）先容搬遷門路，請幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)，選擇難度得當?shù)拈T路爬行。（一種平面竹梯；一種排擠的竹梯）

（3）重點掩護在排擠竹梯上爬行的幼兒。

三、竣事運動：

1、表彰幼兒的大膽精力，幼兒體驗挑釁帶來的快活。

2、放松運動：本日小螞蟻都很累了，幼兒手工制作我們相互拍拍身材，放松一下吧。

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大班體育運動—小妙手

下面給大家提供的是《大班體育運動—小妙手》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“擦地板”本質(zhì)上便是四肢支持和向前推的行動，是以我計劃了體育運動以海綿取代生存中的抹布，引誘幼兒充實感覺推的行動，熬煉四腳力氣及身材的和諧本領(lǐng)，在前期的開端感覺中，當小朋儕愛好異常高，本節(jié)運動我們進一步發(fā)掘擦的多種要領(lǐng)，在摸索與實驗中，使我們的身材獲得更好的熬煉與進步。

運動目的：

1．訓(xùn)練推的根基行動，熬煉上肢與下肢的力氣，增強幼兒的肢體的和諧本領(lǐng)。

2．服從游戲法則，加強競爭意識。

運動預(yù)備：

1．人手一塊海綿。

2．長板凳和拱形門。

運動歷程：

一．預(yù)備運動：1．在引誘下做身材各個部位的行動。

幼兒手工制作二．摸索擦地板的要領(lǐng)：

1．游戲：地板擦擦擦

2．摸索差別擦地板的要領(lǐng)。

3．幼兒展現(xiàn)本身擦地板的要領(lǐng)與搭檔分享。

4．摸索切合生存擦地板的要領(lǐng)。

5．與搭檔分享。

三．停滯物下擦地板：

1．從拱形門下擦已往。（提示幼兒留意平安，眼睛看火線）

2．從差別高度的長板凳下擦已往，體驗樂成的快活。

四．放松運動：

1．游戲：海綿擺高樓。（摒擋海面）

2．聽音樂做放松行動。

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小班體育游戲開展：跳跳樂

下面是《小班體育游戲開展：跳跳樂》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動設(shè)計】

“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫啊Ｓ變涸谀７麓笃で蛱倪^程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng)，掌握了動作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強腿部力量。

【教學(xué)目標】

1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展身體平衡能力，增強腿部力量。

2、嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

【教學(xué)準備】

1、在地上畫一個大圓圈。

2、設(shè)置四種小橋：（1）兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30厘米。（2）一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40厘米。（3）一座折線形海綿小橋：長4米，寬40厘米。（4）一座直線形木板小橋：長2米，寬25厘米，高5厘米。

3、平衡木四座（分別擺放在橋的兩邊），各種動物毛絨小玩具人手一個。

4、樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。

【教學(xué)過程】

一、熱身活動，模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。

1、幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

2、幼兒集體做熱身操。

師：請出我的小手擺一擺（幼：擺一擺，擺一擺），請出我的小腰彎一彎（幼：彎一彎，彎一彎），請出我的屁股扭一扭（幼：扭一扭，扭一扭），請出我的膝蓋蹲一蹲（幼：蹲一蹲，蹲一蹲），請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），請出我的身體動起來（幼：動呀動，動呀動）。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。

3、幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。

師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞?，我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿！

（析：在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?，初步進行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習(xí)．為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。）

二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

1、教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。

師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備！（教師屈膝預(yù)擺）開始?。ń處熡秒p腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。）我找到誰做朋友了？我是怎么找朋友的？

2、個別幼兒進行示范。

師：你會像我這樣找朋友嗎？誰來試一試？

師（根據(jù)個別幼兒的示范動作進行小結(jié)）：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

3、集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：你們會不會這樣跳？現(xiàn)在，請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：“找一個朋友抱一抱?！苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動作，靈活進行總結(jié)與提示。

4、幼兒坐在“椅子”（平衡木）上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。

（析：先由教師和個別幼兒示范．讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作，同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎？”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳．在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。）

三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

1、在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢？能不能跳到橋外面？為什么？誰來跳給大家看看？

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么？（要輕輕地跳。）

幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。

（析：這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進行了適當控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗；“能不能跳到橋外面？為什么”這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。）

2、嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動物朋友回家做客好嗎？咦，這里多了好幾座橋，（教師簡單介紹“橋”）你想跳過哪座橋，就帶著動物朋友去試試吧。

師：你剛才跳的是哪座小橋？你是怎么跳的？

鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進行小結(jié)。

師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

3、組織幼兒休息。（幼兒抱著“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最后自然放下“小動物”，來到場地一邊。）

（析：這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。）

四、放松身體，結(jié)束活動。

1、皮球撒氣。

師：大皮球玩得高不高興？累不累？哧——皮球沒氣了?。〝傞_身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動作。）

2、師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。

3、幼兒帶著“小動物”回家，活動自然結(jié)束。

（析：在激烈的運動之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。）

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大班體育運動—痛快的春游

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運動目的：

1、引誘幼兒體驗春游的快活，引發(fā)對春天的酷愛。

2、加強幼兒的集團意識；造就爽朗、大膽的本性。

3、進步幼兒根基行動的機動性，快跑時會閃躲，不碰撞。

運動預(yù)備：

1、開展過春上帝題的系列運動，有相干常識履歷。

2、音樂磁帶，灌音機，

3、部署好的運動園地。

運動歷程：

1、導(dǎo)入運動，引起幼兒愛好。

（1）：你們春游過嗎？心境奈何？是奈何舉行的？

（2）先容游戲園地及弄法。

2、開端游戲。

（1）領(lǐng)導(dǎo)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

（2）幼兒在部署好的園地上快活地游戲。

在“水池邊”：學(xué)小蝌蚪游、田雞捉害蟲。

過“小河”：下雨了，列隊撐“傘”過“橋”（玉輪板搭成）。

幼兒園教案“草地上”：“抓蝴蝶”：帶個體孩子飾演蝴蝶，別的孩子飾演抓蝴蝶的人。“放鷂子”：飾演放鷂子的人，孩子飾演鷂子。說“鷂子飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

上“山”：鉆過“巖穴”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。請求至少有四個同伴，行動每次要轉(zhuǎn)變。再下“山”回到草地。

3、（3分鐘）放松身材，運動竣事。

游戲：“東風吹來了”；幼兒園教育隨筆學(xué)“春燕飛”。

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大班體育—毛南族體育運動《同頂》

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1.“同頂”用的竹杠12根。

2.熱身活動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3在園地中心用竹杠擺成梯子狀，隔斷約30公分閣下。運動歷程：一　熱身活動

1聽音樂領(lǐng)導(dǎo)幼兒做走.跑.跳等，運動四肢。

2.操縱園地上的竹杠變更情勢進一步訓(xùn)練走.跑.跳等根基行動。

3幼兒按六路縱隊做四肢舉動樞紐關(guān)頭.幼兒園教案頭勁部.肩部.腰部.膝部活動。二　根基部門

１、先容毛南族平易近間體育游戲“同頂”，引誘幼兒自由實驗玩“同頂”。

２、“同頂”競技弄法：幼兒分兩組面臨面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，角逐開端后，以誰先頂過中線為勝，角逐半途誰的竹竿失地者，也算輸一局。

３、幼兒摸索其他的“同頂”弄法。引誘幼兒經(jīng)由過程實踐，本身發(fā)明奈何才氣頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

４、游戲《　鉆巖穴》。

５、游戲《拼走迷宮》

請小朋儕用竹竿自由拼擺，用活潑形象的說話將幼兒拼擺的迷宮奇妙的銜接起來，并領(lǐng)導(dǎo)幼兒配合游戲。

約請在場的一路玩。三、竣事部門

小結(jié)，在音樂中天然做輕松訓(xùn)練。

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大班體育運動—風趣的椅子

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上海市奉賢區(qū)肖塘幼兒園陸花英

計劃意圖:

椅子是孩子們最熟習(xí)，天天他們都與小椅子密切打仗。在平常帶班時，我發(fā)明孩子們喜好用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但因為思量到課堂內(nèi)運動空間狹窄，不平安，不答應(yīng)幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終濃重。班內(nèi)幼兒的行動生長都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育消息有肯定的相識，知道許多運發(fā)動取得金牌為國爭光。在《綱領(lǐng)》中也指出，要努力開辟活動資本。我就以幼兒高興、開竅、爽朗為原則，操縱椅子連系本班幼兒的特色開展本次運動。

運動目的：1、摸索椅子的種種弄法，充實訓(xùn)練均衡、幼兒園教育隨筆跳等行動。

2、喜好與搭檔互助，體驗活動的挑釁與快活。

運動預(yù)備：椅子多少、運發(fā)動舉行曲、克己金牌（不和畫有各項活動圖標）

運動歷程：

一、預(yù)備運動，引起幼兒的愛好。

運發(fā)動們可棒了，在活動場上得到了許多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一路學(xué)做運發(fā)動的行動（跳水、舉重、泅水等）。

二、摸索椅子的弄法（將椅子看成跨欄、跳臺、杠鈴、均衡木）

1、幼兒每人一只小椅子，自立地舉行摸索，走、跑、跳等行動，可以互助將椅子拼起來成跨欄、均衡木等。

留意不雅察幼兒，發(fā)明立異的加以表彰，增強平安掩護。

2、會合，說說你是怎么玩的？

3、訓(xùn)練均衡的本領(lǐng)，在訓(xùn)練時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，幼兒手工制作形成停滯，進步游戲的難度。

4、蘇息，擦汗。

三、游戲：運發(fā)動大奪金

幼兒跨過跳欄、走過均衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運發(fā)動舉行曲）

四、清算園地、竣事。

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大班體育運動-風趣的椅子

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上海市奉賢區(qū)肖塘幼兒園陸花英

計劃意圖:

椅子是孩子們最熟習(xí)，天天他們都與小椅子密切打仗。在平常帶班時，我發(fā)明孩子們喜好用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但因為思量到課堂內(nèi)運動空間狹窄，不平安，不答應(yīng)幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終濃重。班內(nèi)幼兒的行動生長都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育消息有肯定的相識，知道許多運發(fā)動取得金牌為國爭光。在《綱領(lǐng)》中也指出，要努力開辟活動資本。我就以幼兒高興、開竅、爽朗為原則，操縱椅子連系本班幼兒的特色開展本次運動。

運動目的：1、摸索椅子的種種弄法，充實訓(xùn)練均衡、跳等行動。

2、喜好與搭檔互助，體驗活動的挑釁與快活。

運動預(yù)備：椅子多少、運發(fā)動舉行曲、克己金牌（不和畫有各項活動圖標）

幼兒手工制作運動歷程：

一、預(yù)備運動，引起幼兒的愛好。

運發(fā)動們可棒了，在活動場上得到了許多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一路學(xué)做運發(fā)動的行動（跳水、舉重、泅水等）。

二、摸索椅子的弄法（將椅子看成跨欄、跳臺、杠鈴、均衡木）

1、幼兒每人一只小椅子，自立地舉行摸索，走、跑、跳等行動，可以互助將椅子拼起來成跨欄、均衡木等。

留意不雅察幼兒，發(fā)明立異的加以表彰，增強平安掩護。

2、會合，說說你是怎么玩的？

3、訓(xùn)練均衡的本領(lǐng)，在訓(xùn)練時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成停滯，進步游戲的難度。

4、蘇息，擦汗。

三、游戲：運發(fā)動大奪金

幼兒跨過跳欄、走過均衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運發(fā)動舉行曲）

四、幼兒園教案清算園地、竣事。

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花果山之戰(zhàn)(大班體育運動)

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⒈幼兒經(jīng)由過程克服運動中的種種“蹇滯”，進步均衡、從高處向下跳等本領(lǐng)，生長幼兒的行動敏捷性和和諧性。

⒉設(shè)種種難度場景，引誘幼兒勇敢地面臨艱苦、自動挑釁艱苦、締造性地克服艱苦，縱情體驗成功的高興。

二、運動預(yù)備：

⒈運動質(zhì)料：桌子18張、桃子（紙球）多少個、灌音機等。

⒉運動情況部署：

⑴三列由桌子并成的石洞。

⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

⑶將桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。

⑷飾演—孫悟空、魔鬼。

三、運動歷程：

⒈開端部門

⑴以孫悟空形象引發(fā)幼兒運動的愛好，飾演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，本日大王帶你們出去見地見地，看看表面的天下奈何？猴孫們先把變身的本事比給我瞧瞧?！?/p>

⑵“變身”游戲（預(yù)備行動）。

“變身”行動：烏龜—鴨子—小熊—小狗—田雞—山君—魚—孔雀—山公游玩

⒉根基部門

⑴猴王帶山公外出，碰到石洞，越石洞締造多種鉆、爬的行動。

幼兒手工制作引導(dǎo)：引誘幼兒操縱桌洞從差別角度締造種種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等行動。

⑵中途發(fā)明“花果山”被魔鬼占據(jù)，猴王帶山公們歷經(jīng)磨難，重返“花果山”。

①“巧”過石橋，進步幼兒的均衡本領(lǐng)。

A將桌子兩兩相連，勉勵幼兒創(chuàng)編多種差別過橋的要領(lǐng)。（正面、不和、爬石橋、蹦跳過橋等）

將桌子兩兩相隔，再次操縱以上行動勇敢超過“停滯”。

（猴王帶山公們潛回花果山，偷回桃子。）

②“勇”攀花果山，引誘幼兒克服艱苦。

將桌子搭成兩層成“花果山”，引誘幼兒敢于翻越“花果山”，進步從高處向下跳的本領(lǐng)。（靈活）

⒊竣事部門：魔鬼發(fā)明了，猴王帶山公們用手中的桃子當兵器與魔鬼大戰(zhàn)，末了大勝，回到本身的故里，一路歡慶。

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