怎么處理孩子的厭學問題

關于孩子的教育問題。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。拷?jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“怎么處理孩子的厭學問題”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

導讀：有許多項目的學習，由于學科的難度和孩子自身學習能力不同步，使孩子學習起來存在很多客觀和主觀的困難，而父母又不能很好理解，常常為此加以訓斥，甚至打罵，從而使小孩對學習產(chǎn)生一種厭惡情緒，甚至影響他的性格，產(chǎn)生多種逆反心理。

日前，一位年輕的家長滿臉愁容領著一個5歲的小男孩前來咨詢。她說：我的孩子明年就要上小學了，作為家長總希望自己的孩子上小學不要落后，所以我們讓孩子從3歲開始學英語、學畫畫、唱歌和書法，可結(jié)果呢，除了畫畫他感興趣，可以安靜十幾分鐘外，別的科目上課不是做小動作就是有意搗亂，許多次都氣得老師叫我們帶回家。原來在家里還能寫寫自己的名字和簡單的字，現(xiàn)在好像什么都不愿意學了，逆反行為明顯增多，叫他做什么，他偏不做什么，我們真不知道該對他怎么辦。尤其想到他明年就要上小學，到了課堂，如果也這樣，那可怎么辦？

一位幼教專家解釋說，現(xiàn)在的孩子被迫學這學那的現(xiàn)象普遍存在，使孩子幾乎沒有自由支配的時間和空間，這容易引起大腦神經(jīng)發(fā)育過程中的多種感覺統(tǒng)合失調(diào)，對孩子的心理發(fā)育和學習興趣的培養(yǎng)是得不償失的。學齡前兒童本應在寓教于樂的氛圍中逐漸增加對世界的認識和興趣，逐漸促進孩子智力開發(fā)、技能發(fā)展和一些良好行為習慣的形成，此時的“學習”對他來說只能是一種游戲。否則就會形成一種“父母要我學習”的不良心理后果，這對以后的正常學習極為不利，也是小孩厭學的開端。

客觀地說，現(xiàn)在社會上很多興趣班的教學方法和效果都值得商討。有許多項目的學習，由于學科的難度和孩子自身學習能力不同步，使孩子學習起來存在很多客觀和主觀的困難，而父母又不能很好理解，常常為此加以訓斥，甚至打罵，從而使小孩對學習產(chǎn)生一種厭惡情緒，甚至影響他的性格，產(chǎn)生多種逆反心理。

首先，家長應了解兒童的心理發(fā)展過程，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，客觀評價小孩的各種學習能力，盡量減少“興趣班”，讓孩子多一些自主的空間和時間；其次要通過訓練調(diào)整好孩子神經(jīng)系統(tǒng)活動功能的協(xié)調(diào)一致，這是從神經(jīng)生理的角度根本上調(diào)整好孩子大腦整體發(fā)展的有效方法，有了良好的大腦神經(jīng)協(xié)調(diào)指揮和自控能力，為以后的學習能力和良好學習習慣的形成打下了堅實的基礎；再次是要加強孩子的溝通能力和溝通技巧的培養(yǎng)，為其即將到來的全新的學習環(huán)境作好充分的心理準備；第四，注意親子關系的培養(yǎng)，這是親子關系建立的一個良好時機，父母雙親都要主動增加與孩子交流的時間，多種形式多種環(huán)境的共同交流尤其重要；第五，游戲?qū)⒆邮欠浅Ｖ匾?，但既要有針對性又要有多樣性。這樣才能使孩子的各種能力得到更好的統(tǒng)合。另外，上學年齡不可過早，尤其是對那些依賴性強、膽小、動作不協(xié)調(diào)、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護意識較弱的兒童。與其讓他在小學學習中產(chǎn)生各種問題，不如先鍛煉好其心理素質(zhì)和各方面的正常學習行為，這正是“磨刀不誤砍柴功”。

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處理好寶寶愛纏人的問題

每個人都需要和喜歡被人關注．但有些幼兒就像一只叫個不停的小狗，不論你給他們多少關注，他們總嫌不夠。

這種情況常常是由于渴望得到關注的幼兒往往沒有從父母那里得到足夠的關注，很難說什么是足夠的．但是必須能夠讓嬰幼兒長期地、每時每刻地感到、當需要父母的幫助時，父母就在他的身邊。這樣有助于嬰幼兒的心理健康。為日后形成健全人格打下好基礎。有些是因為一定原因而使嬰幼兒感到缺少安全感和獨立性，這種依賴性是暫時的。例如孩子可能與家里有人死亡、生病、父母離婚、在幼兒園里碰到讓孩子感到懼怕的事和人及與小朋友發(fā)生矛盾有關。

持久的依賴性往往與父母對孩子的嬌生慣養(yǎng)有關，如果父母對孩子突然冒出的每一個念頭都立即滿足，那么孩子就會期望父母永遠這樣做。期望父母一刻也不停地注意他。最終使父母無法忍耐。怎樣糾正這種行為，關鍵在于父母應該知道如何適時適度地給予孩子關注，并建立是非標準，不合理的要求不能滿足。

寶寶黏人怎么處理？

奧地利動物習性學家勞倫茲做過一個有趣的實驗：他站在即將孵化的鴨蛋前，小鴨破殼而出，第一眼看到的是他。奇跡發(fā)生了，小鴨居然親熱地跟著他，如影隨形地相伴左右，而對它的鴨媽媽視若不見。這就是“母親印刻”。心理學家將“母親印刻”發(fā)生的時期稱為動物認母的關鍵期。

關鍵期也同樣存在于人類生活中，尤其是在親子依戀中。

6～18個月，寶寶的依戀關鍵期

寶寶的依戀關鍵期是6個月至18個月。在這段時期內(nèi)，父母如果有積極的撫養(yǎng)行為和正確的教養(yǎng)方式，往往會事半功倍，使寶寶更親近父母，為今后理想的親子關系打下基礎。

早期良好的依戀關系，讓寶寶受益終身

寶寶在早期形成的依戀關系會穩(wěn)定地延續(xù)下去，并影響他之后與人交往的能力。當寶寶與媽媽建立良好的依戀關系時，他會認為人與人是能夠互相信任，互相幫助的。當孩子長大后，他們同樣會與其他人建立這種良好健康的關系，會用父母對待他的方式來對待其他人，會顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。

所以，一個看似簡單的依戀，其實對孩子將來的心理健康和行為起著不可忽視的作用。父母如果沒有把握好這個關鍵期，寶寶將來就會和父母比較疏遠，并可能產(chǎn)生各種心理和個性上的問題。

寶寶依戀的發(fā)展階段

·前依戀期(0～6周)：寶寶對任何人都會出現(xiàn)相似的行為，他會以哭、笑等情緒召喚照料者。

·依戀關系建立期(6周至6～8個月)：寶寶對父母等撫養(yǎng)者回報更多的微笑，這也帶給了父母更大的滿足感。

·依戀關系明確期(6～8個月至18～24個月)：當寶寶的撫養(yǎng)者要離開時，他們會大吵大鬧明顯地反抗。

建立理想的依戀關系：讓寶寶“戀”上你

是什么原因?qū)е聦殞毲Р钊f別的依戀類型呢？有研究表明，父母的撫養(yǎng)方式起著很大的作用。

·牢牢把握寶寶依戀關系形成的關鍵期

父母在寶寶出生后的6～18個月中，增加與他親密接觸的機會。即使是短暫的愛撫、擁抱、親吻都可以讓寶寶感受到你的愛。如果由于工作繁忙的原因，長時間地讓保姆或爺爺奶奶帶寶寶，自然會錯失良機。

·運用“耐心+穩(wěn)定的情緒”的公式

寶寶非?！柏澋脽o厭”，父母需要付出相當多的觀注、照料和教導。有時寶寶煩躁不安、哭鬧不止，父母要及時調(diào)控自己的情緒，表現(xiàn)出足夠的寬容與耐心。有些家長對寶寶時而熱情時而冷淡，隨著自己的情緒而定。這會使寶寶感到無所適從，久而久之會對父母缺乏信任。

·敏感地應對寶寶的信號

當寶寶有需要時，會以各種方式吸引家長的注意力：哭鬧、手勢、咿咿呀呀的咕噥聲。如果他的信號屢遭父母的忽視，他就會對父母漸漸變得冷淡。

·學并快樂著

初為人父人母，在養(yǎng)育寶寶方面缺乏經(jīng)驗，面對隨時出現(xiàn)的新情況和新問題，往往手足無措。別逃避，別退卻，擁有足夠的信心去面對困難。你可以看相關的讀物，與其他新生兒的父母交流，向長輩討教。增進知識，與孩子共同成長。尤其是在和寶寶的互動中，流露出這種積極的情感：在學習中享受為人父母的驕傲和滿足。

·父母雙方積極參與

18個月的寶寶更喜歡和爸爸一起做游戲。但當寶寶遇到挫折時，往往會將求助的目光投向媽媽。

·鼓勵孩子加入同伴小群體

特別是在寶寶18個月后，多讓他與年齡相仿或稍大的孩子接觸、玩耍。讓寶寶從家里走向社會，融入同伴群體，更能培養(yǎng)他的獨立自主性。

家有“黏人”寶寶、“陌生”寶寶怎么辦

·“黏人”寶寶表現(xiàn)為過度依戀，一刻都離不開媽媽。

媽媽可以這樣做：

1、媽媽在離開孩子時要注意，為了消除他的不安全感，不要一聲不響地偷偷溜走，要告訴孩子你會回來，并說到做到，最好選擇在孩子愉快的時候跟他說再見。

2、年輕的家長一般工作很忙，常常會讓孩子感覺到親情的缺失。他們會特別渴望和父母黏在一起。所以不管有多忙，父母都應盡量抽時間陪寶寶。無論是身體還是心理，孩子都需要與爸爸媽媽在一起，分享快樂分擔苦惱。

3、營造溫馨、幸福的家庭氛圍能讓孩子在心理上感覺更安全。父母盡量避免在孩子面前爭吵。

·“陌生”寶寶不和媽媽要好了，更愿意親近從小就照顧她的奶奶。

媽媽可以這樣做：

1、媽媽要反?。菏遣皇亲约禾鲆暳藢殞毜某砷L？平時只關注寶寶生理上的需求，而將他心理上的需求讓奶奶一手包辦了？上班時無暇顧及寶寶的需求，那就更要把握好下班后的時間，可以向奶奶詢問寶寶一天的情況，了解他的成長過程。

2、在一旁觀察奶奶是如何與寶寶親近的，學習并模仿奶奶的做法。

3、融入寶寶的世界，成為她的玩伴，抽時間多陪他玩玩具，講故事，做游戲。要讓寶寶感到媽媽與奶奶的不同，媽媽更了解寶寶的世界，與寶寶有更多的共同語言。

4、隨時隨地關注寶寶。避免自己糟糕的心情帶入陪伴寶寶時的情緒。最好時常面帶微笑地和他說話、唱歌。

小測試：將寶寶帶到一個陌生的環(huán)境，觀察他的反應，每個場景持續(xù)3分鐘。(本測試最適用于12～18個月的寶寶)

·媽媽在旁邊看寶寶玩。

·陌生人來了，并和媽媽說話。

·媽媽離開房間，陌生人安慰寶寶，并和寶寶玩。

·媽媽回來，安慰寶寶，陌生人離開。

·媽媽再次離開。

·陌生人回來，撫慰逗弄寶寶。

·媽媽再次回來，逗寶寶玩，陌生人離開。

寶寶的表現(xiàn)：

A、只要媽媽在場，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦媽媽離開，他就顯得不安，可能會哭泣，而當媽媽回來時，他很興奮，立即親近媽媽。

B、當與媽媽分開時，他沒有明顯的焦慮不安，而媽媽回來時，他也不太積極。不論媽媽在不在場，陌生人都可以輕易地帶他出去玩，而且他們玩得很開心。

C、面對陌生的環(huán)境，他很苦惱。當媽媽離開時，他會大喊大叫表示不滿。當與媽媽重聚時，哭鬧有所好轉(zhuǎn)，但同時會對媽媽很生氣，甚至推開媽媽，不愿親近。

選A的寶寶屬于安全型依戀。他們在幼兒期會很熱情地探索世界，想像力更豐富，更有耐心地解決問題，比較靈活。進入幼兒園后，更能夠與他人相處合作，受其他小朋友的歡迎。

選B的寶寶屬于焦慮—回避型依戀。他們比較孤立，不擅長與人合作。

選C的寶寶屬于焦慮—矛盾型依戀。今后可能會有攻擊性，會搶奪其他寶寶的玩具，適應幼兒園有困難。

怎么解決孩子不合群問題

導讀：不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。

大量調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍，語言表達能力，人際交往能力等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。可是，由于很多家長長期嬌生慣養(yǎng)或放縱不管，使孩子（特雖是有些獨生子女）非常任性，喜歡獨來獨往，很少想到別人。這樣的孩子篚以后很難與人合作，因而也很難適應社會。

不合群的孩子大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。

要培養(yǎng)孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。這主要表現(xiàn)在全家人和睦相處上，大人關心小孩，子女關心長輩，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。

家長還應該讓孩子多參加集體活動。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會逐步學會怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。有許多家長生怕自己的孩子會在集體生活中“吃虧”，便要求孩子自顧自，不要與其他小朋友來往，這樣做表面上似乎是愛孩子，實際上，使孩子無法得到群體生活的鍛煉，勢必會影響孩子的健康成長。

對于愛搗亂，愛逞能，愛惹是生非的孩子，家長要教育他：“你這樣下去，沒有一個小朋友會和你一起玩了，老師也不會喜歡你的。”在幼兒園，老師應利用孩子的“從眾心理”，使他看到整個班級是團結(jié)的，守紀律的，搗亂，逞能是不受歡迎的，孩子慢慢就會同化于集體之中。

應指導孩子的家長：

（1）強化“接受邀請”的行為。不合群的孩子喜歡接受其他小朋友的邀請，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受個別小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵，如果發(fā)現(xiàn)孩子接受了別的小朋友邀請，并表示愿意參加，更要大加贊賞，促其參加。

（2）強化“邀請別人”的行為。家長要鼓勵孩子歡迎主動上門來玩的小朋友，并為孩子們提供游戲的場所和他們感興趣的玩具，還應不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子并和他們一起玩。

總之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。經(jīng)過一段時間的努力，你就能把自己的孩子培養(yǎng)成一個關于與人合作、能適應社會的人。

孩子有嫉妒心該怎么處理呢？

嫉妒是與他人在比較過程中，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或待遇、享受等方面不如別人而產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)。這種情緒很復雜，羞愧、憤怒、怨恨等等兼而有之。

小孩子有嫉妒心理嗎？有人覺得這么小的孩子不太可能。

其實科學證明，嫉妒作為一種心理活動產(chǎn)生是很早的。有人做過實驗，15個月的孩子，如果媽媽當著他的面抱別的孩子，他就會有所反應，非要讓媽媽放下別人抱自己，并緊緊摟住媽媽，好像在說：“這是我的媽媽，不是你的?！?/p>

生活中我們發(fā)現(xiàn)，好多種情況都能使孩子產(chǎn)生嫉妒。

比如，家里來了別的小朋友，媽媽夸贊幾句或表示親呢些，自家的孩子就會嫉妒，對外來的小朋友來取不友好的態(tài)度。

如果別的小朋友有什么好玩的玩具，自己沒有，心里就會不好受。

兩個孩子玩游戲本來好好的，一個孩子看別人搭積木搭得又快又好，自己卻怎么也搭不好，他很著急，索性把兩個人的積木全都推了，“我搭不好，你也別想搭成！”……

如果我們細心觀察，這樣的例子很多?？梢娂刀试诿總€孩子身上，都有程度不同的反應。

現(xiàn)在的城市家庭大都是一個孩子，由于整天眾星捧月一般，許多孩子都染上了“嬌”“驕”二氣，不允許別人比自己做得好，也不愿聽夸獎別人的話，嫉妒已成為一種愈來愈嚴重的通病。

嫉妒是一種低級情感。有嫉妒心的孩子，往往愛指責別人，或想辦法讓別人不如自己。

有些孩子還會性格逐漸變得古怪起來。這些對于成長中的兒童來說是有害的。

作為家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有嫉妒心理后，應及時進行疏導。

首先，要防止幼兒嫉妒心理的產(chǎn)生。

要做到這一點，家長平時要多關心孩子，注意發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。

這一時期家長對孩子的表揚，稱贊要恰當，不能過分夸大，應該客觀，實事求是。要表揚和批評相結(jié)合。既表揚孩子已經(jīng)取得的成績，又要指出還存在的不足，以免由于孩子盲目自滿而產(chǎn)生“不允許別人超過自己”的心理。

其次，一般的孩子見別的小朋友獲獎，往往心里會不太好受，家長此時應注意進行感情引導，也就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用另一種積極情感來沖淡和代替?zhèn)π缘那楦?。比如，家長陪孩子聊聊天，用溫柔的話語，鼓勵的目光，給孩子以暗示，表示自己的希望。

這時家長不能用一些刺激性的語言，“人家怎么能做好，你真笨！”“沒出息”等等。

因為這時孩子已經(jīng)是妒火中燒了，再聽這些，無疑是火上加油，不但鼓勵不成，反而會加重孩子的逆反心理。

有嫉妒心的孩子，多數(shù)有自卑感，沒有覺得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒強者，給自己造成心理上的內(nèi)耗。

所以，家長注意培養(yǎng)孩子的自尊心，自信心很有必要。

另外，家長還應培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成寬容，厚道，友善等健康的心理品質(zhì)，讓幼兒虛心學習別人的優(yōu)點，不驕不躁，這樣對孩子的一生都將有好處。

第三，對已經(jīng)產(chǎn)生嫉妒心理的孩子要做工作。家長可以給孩子講講別的小朋友是怎么取得成功的，他們平時是怎么努力的。以防止孩子只看見別人獲得獎勵，而忽略別人付出的勞動過程，對那種處處要占上風，事事以他為中心，愛嫉妒，不容人的孩子，家長也要嚴厲批評，使其認識錯誤，奮起直追。要避免孩子受自悲，自棄，攻擊等不良心理的影響。

寶寶的戀母心理怎么處理？

1．讓孩子同其他親人多接觸，培養(yǎng)他對其他親人的感情。你不妨讓孩子比較親近的爺爺奶奶、外公、外婆、阿姨、姑媽來家生活幾天，也可以讓孩子到他們家中去住住，適當離開母親，清除他的依賴性。

2．為孩子在親戚和鄰居中找?guī)讉€小伙伴，培養(yǎng)他對小伙伴的友好感情，讓他們互相串串門，在一起玩玩。這樣也可逐漸淡化孩子對母親的依戀。

3．鼓勵孩子和同齡人交朋友，使他逐漸地體會到生活中不僅有母子之情，父子之親，親人之愛，還有友情?？赡艿脑挘氵€可以帶孩子和小朋友一起到公園或其他場所玩玩，增加孩子間的感情。

4．不要對孩子做各種像對嬰兒那樣的親昵動作，如親吻、擁抱，過多地撫摸其身體等。要讓孩子逐漸意識到自己慢慢長大了，不需要母親像對“小毛頭”那樣對待自己了。這樣也可以逐漸淡化其對母親的依戀。

5．遇到孩子不愉快或哭泣時，不必都用撫愛的方式來安慰他?？梢赞D(zhuǎn)移他的注意力，引起他對其他事物的興趣。或者讓他獨自盡情地哭上一會，不要去理他，他自己會漸漸地安靜下來的。

6．從小養(yǎng)成孩子獨自睡覺的習慣。有些男孩晚上非要媽媽摟著睡，或者摟著母親的脖子，或者摸著母親的乳房，否則就不肯入睡。這種孩子往往較瘦弱、膽小、怯懦、愛哭，缺乏獨立性。從小養(yǎng)成獨睡習慣，可以有效地克服這種種現(xiàn)像。

7．平時，不必過多地限制孩子自由玩耍，管頭管腳地束縛孩子的手腳。即使你單獨同孩子在家，也要盡量讓他獨立聽故事錄音、看電視、翻小人書等。孩子的活動多了，注意就不會只集中在母親一人身上了。

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