兒童成長。
毫無疑問,作為一名新時代的人民教師,我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《我和孩子一同成長》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
彈指一揮間,在幼教行業(yè)工作十四年了,回想那一個個在我手中精心呵護(hù)和辛勤教育茁壯成長的孩子們,回味著一次次聽到家長一聲聲的謝謝時,我的心里是快樂的,滿足的----因?yàn)槲液秃⒆右煌砷L,見證著一顆顆幼苗長成參天大樹。2013年暑假我有幸參加了湖北省幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。在這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會面前,我認(rèn)真而謙卑,從文艷芳和楊文玲兩位老師的師德報(bào)告到幼教專家的專業(yè)課程指導(dǎo),短短十二天的學(xué)習(xí)讓我深刻的體會到:作為一名幼教工作者我必須用專業(yè)知識來武裝自己,用高尚的師德來提升自己,真正做到身正為師,學(xué)高為范。
首先,我認(rèn)為幼兒教育的重要意義在于它是一項(xiàng)愛的工程。我是一名農(nóng)村幼兒園教師,和孩子相處的十四年,也是和孩子共同成長的十四年。農(nóng)村幼兒園沒有優(yōu)越的教育環(huán)境,相對薄弱的師資隊(duì)伍缺乏高端、先進(jìn)的教育理念,但是我飽含對幼教的滿腔熱情??粗裸露?歲幼兒長成能說會道,能寫會畫,能唱會跳的大班孩子,我心里不知有多開心。有時,一向性格嚴(yán)肅的我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈,有時我又為他們的可愛和單純而暗自偷笑,有時我為及時探查到孩子的疾病得以積極治療而驚喜,有時我為處理好家園矛盾而充滿成就感,這一切都讓我堅(jiān)信----幼兒為本,師德為先。1999年19歲的我走上幼教崗位,僅僅每月300元的工資,十四年后雖仍然只有1000元,但我用清貧和孜孜不倦的追求印證著一切為了孩子,奉獻(xiàn)也是一種美。愛是一切教育的根本,沒有愛,教育就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗,需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌,才能健康茁壯的成長;關(guān)心和關(guān)愛每一個孩子,讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹,國家棟梁。其次,教師的職業(yè)道德決定著教育的優(yōu)劣。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來,只有老師不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
在教育實(shí)踐中,空有一腔熱情是不夠的,專業(yè)知識的匱乏時時讓我內(nèi)心充滿危機(jī)感。如何能迎刃有余的勝任教學(xué)工作成了我尋求的目標(biāo)。在反思與迷茫中幼教專家的指引,讓我找到了前進(jìn)的方向。這次的培訓(xùn)對我來說是一種驚喜,不僅能學(xué)習(xí)到幼兒教育專業(yè)知識,而且能近距離的聆聽到省內(nèi)外教育領(lǐng)域?qū)<壹皥@長的講座。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。專家們理論聯(lián)系實(shí)際,用真實(shí)的教學(xué)案例說話,從案例中列舉教育現(xiàn)象,羅列教育行為,分析教育觀點(diǎn)。講座理論深刻,案例豐富詳實(shí),貼近教學(xué)實(shí)際,我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。學(xué)習(xí)像一縷陽光,折射出我的不足,指引著我在教育領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí),使我如沐春風(fēng),茅塞頓開;教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí),使我感覺到肩上的重?fù)?dān)非比尋常;通過本次培訓(xùn),不僅解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問題,也使我對本職工作有了深深的理解。想成為一名專業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹立敬業(yè),樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的"球"。再次,具體扎實(shí)的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的教學(xué)方法,善于適時合理的策劃,組織,實(shí)施活動。還要不斷的踐行反思,不斷的學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。幼教專家淵博的學(xué)識,對知識的信手拾來,侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,我充分認(rèn)識到:做為一名幼兒園教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的"教"與幼兒的"學(xué)"的關(guān)系,"以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教"出發(fā),從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式方法,來更新自己的頭腦,才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
每當(dāng)我聽到孩子們動聽的歌聲、心中涌起一種由衷的感動;每當(dāng)我看見孩子們充滿想象的圖畫時,心中升起一種無比的自豪;每當(dāng)聽見那一聲聲響亮的"老師好"時,心中蕩起一陣愛的漣漪……從那天真無邪的笑臉中我看到了純真,從那活潑、調(diào)皮的身影中我感受到了可愛,從那童言無忌的話語中我讀到了真誠……我在感動中成長,在成長中感悟-----從事幼教事業(yè)雖然很辛苦,但是我們卻收獲了幸福。與其說是我們給孩子帶來了知識,不如說是他們給我們帶來了快樂,讓孩子在愛中成長,也伴隨著我們一同成長。
yJS21.com更多精選教育筆記閱讀
我是個感性的人,我感動于孩子們平日里一聲甜甜的問候,一個小小的擁抱,一件助人為樂的事情,一句溫馨感人的話語,更感動于家長的一言一行。9月1日,開學(xué)的第一天,清楚地記得謝璇小朋友一直從早上哭到傍晚,無論怎么哄都無濟(jì)于事,孩子還是哭得那么厲害,雙手使勁得拽著奶奶的衣角,而奶奶也在一邊偷偷地抹著眼淚
,在我們的勸說下,奶奶無奈地拽開寶貝死死拉著衣角的雙手,邊擦眼淚邊離開了教室。這一幕我一直記在心里,也讓我深感這份沉甸甸的責(zé)任,使我堅(jiān)信自己要用愛來呵護(hù)每一個孩子,要用愛來回報(bào)每一位家長。
是啊,愛的確是一種責(zé)任。我們班還有那么一個小男孩,小小的個子,瘦瘦的臉蛋,他叫沈天佑。天佑是我們班年齡較小的一位幼兒,家訪時媽媽特別關(guān)照寶貝從出生的那一刻起心臟不是很好,每天都要吃藥,情緒不穩(wěn)定時病情甚至?xí)l(fā)作。所以特別擔(dān)心寶貝在園的情況。家訪那天,媽媽怕麻煩老師,就跟我們說:“老師,假如寶寶有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象的話,就打個電話給我,我把他帶回家!”帶著這份忐忑的心,我隨時觀察著這位幼兒,但事實(shí)卻出乎意料之外,天佑小朋友在幼兒園從沒哭過一次,寶貝非常懂事,是我們班出名的“助人為樂”之星。當(dāng)其他孩子找不到自己的杯子時,天佑會主動去幫忙。還有一次,當(dāng)寶貝吃午飯時,吃了一半就離開了位子,那時,我有點(diǎn)生氣,正打算過去跟他講理時,他的行為使我愣住了。只見,有個小朋友吃完了飯,拿起了臟毛巾正打算擦?xí)r,聰明的天佑立即拿起一塊干凈的毛巾給了這位小朋友。當(dāng)時,我的心里真不是滋味。就差那么一小步,我就誤會了他??磥?,走進(jìn)孩子的心靈真的很重要。一個多月的時間,我與孩子們一起聊天,一起拍皮球,一起做游戲,一起演繹著小一班的無數(shù)精彩。
愛是一切的源泉,愛是一種幸福。經(jīng)常有家長跟我說:“老師,你們辛苦了!”其實(shí),這樣的話,我們已經(jīng)聽得再頻繁不過了,但結(jié)合這一個多月的時間,又聯(lián)系于實(shí)際想想,真的只有自己付出了,才會有這種無比自豪的感覺。我愛我的職業(yè),我愛我的孩子,突然地,我心涌動,獻(xiàn)詩一首:“我原本是一個平凡與單純的女子,卻因?yàn)槟銈兊牡絹?,而來到一個繁花似錦的博園,便滿懷欣喜的采摘遍地的鮮花。來還報(bào)給愛我的人,而這些愛我的人,便是你們-----我的小一班寶貝們。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄昂秃⒆右黄鸪砷L”!
一顆小樹苗,可以長成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長,作為老師的我們,在給予孩子知識的同時,還要給予他們更多的“愛”,我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛,姐姐對弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對學(xué)生的愛等等。
在給予孩子愛的同時,我們還獲得了快樂與幸福,在這簡單的幸福里,我們也在不斷成長。
孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神,而且還會模仿的有聲有色,老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,所以,老師應(yīng)以身作則,做好每一件事、說好每一句話,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。
所以老師是非常重要的,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次,我們需要多聽孩子的心聲,給予孩子尊重、信任與鼓勵,還有我們的愛。
孩子與老師在一起的時間是最多的,從早上入園到下午離園放學(xué),一天的時間,孩子可以學(xué)到很多的東西,除了學(xué)習(xí)知識外,更多的則是與老師相處,學(xué)習(xí)老師身上的東西,老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子,在孩子的眼里,老師是神圣的、偉大的,老師的每一句話,每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。
孩子與老師是互通的,是相互影響的。
在我們給予孩子愛時,孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時,孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時,孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自己的同時,孩子也在回報(bào)我們。
我們擁有了更多的歡聲笑語,與孩子共成長。
所以,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑,讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
關(guān)于“和孩子一起成長”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
近幾天,班里的孩子都能夠主動要求喝水,唯有楊雯均小朋友一到喝水時間就在發(fā)呆,每次都是我去喊她她才會動而且喝得也不多,幾天里,每次喝水我都會叫我,鼓勵她多喝點(diǎn),但是效果不是很好。
為此,我也和她媽媽談過,她媽媽也不知該怎么辦,剛好今天有“種植小蒜苗”的活動。
我決定讓每個小朋友種植一盆小蒜苗展開“我和小蒜苗一起成長”的活動又到喝水的時間了,楊雯均小朋友又在那坐著不動,我便走過去,“楊雯均,為什么不去喝水呀?”“老師,我不渴。
”“那你的小蒜苗呢?別的小朋友每次和完水都會去給小蒜苗澆水,你的小蒜苗好久每喝水了”“它不喝水也會長大”最后我們決定來個比賽,看看到底誰的小蒜苗長的壯。
比賽開始了,其他小朋友每次喝水都會給小蒜苗澆水,只有楊雯均的小蒜苗不會澆水。
幾天后,其他小朋友的小蒜苗都長得又高又綠,只有楊雯均小朋友的小蒜苗不但沒有長高還變黃了。
這時,楊雯均因?yàn)樽约旱男∷饷鐩]有長高而傷心,這時,我便對她進(jìn)行教育小蒜苗和人一樣都是需要喝水的,你看,其它小蒜苗因?yàn)楹攘怂聣殉砷L。
人也是一樣,如果你不喜歡喝水也會像小蒜苗一樣生病的。
所以,我們要和小蒜苗一起喝水一起成長。
楊雯均會意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來的幾天時間,楊雯均自己知道主動喝水了,并且每次喝完水還會給小蒜苗澆水,幾天后,小蒜苗和其他的一樣變得又高又綠了。
這時的楊雯均高興地說“我的小蒜苗活過來了。
從那起,楊雯均小朋友知道了水的重要性,自己知道主動要水喝了,小嘴巴不再是干干的了,我的顧慮解決了,喝水事件圓滿解決,心里很是欣慰。
雪花片,孩子們從小班就開始玩了,到了現(xiàn)在中班了,還是雪花片,一早孩子們就喊道:“老師,我不要玩雪花片!”看著這些雪花片我自己也厭煩了,把幼兒園走了一遍,發(fā)現(xiàn)雪花片是經(jīng)典積木,每個班都有,既然是經(jīng)典,我就相信必然有它存在的價值。
我開始認(rèn)真觀察孩子是怎么玩雪花的,有的孩子把雪花片一字排開,把相同顏色的雪花片拍成一排,用雪花片搭成小花,搭成花籃,做成小手槍,小機(jī)器人,做成小蛋糕。
“哈哈,還沒有你們還沒有你們張老師小時的的功力呢!”我拿起雪花片開始搭,“老師你搭什么呀?”愛臭美的小雨說道。我本事想搭一個圓圈,看到這個小臭美有興趣,我說道:“做個小天使的光圈!”孩子們的興趣一下子都來了,每個孩子的眼睛都瞪得大大的,“你們可要看好了!”我一邊做一邊講解,之后還做了一個小仙女的魔法棒,孩子們?nèi)寂d致勃勃。
當(dāng)孩子玩厭了積木的時候,老師要加以引導(dǎo)或者換一種指導(dǎo)方式,給予孩子想象的空間和思維,和孩子交流也要有藝術(shù),天真的孩子也需要天真的老師,用干枯平淡的語言和孩子說話,孩子自然也會泉思干固,做一個生機(jī)勃勃的幼兒園老師。
一顆小樹苗,可以長成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長,作為老師的我們,在給予孩子知識的同時,還要給予他們更多的“愛”,我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛,姐姐對弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時,我們還獲得了快樂與幸福,在這簡單的幸福里,我們也在不斷成長。
孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神,而且還會模仿的有聲有色,老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,所以,老師應(yīng)以身作則,做好每一件事、說好每一句話,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。所以老師是非常重要的,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次,我們需要多聽孩子的心聲,給予孩子尊重、信任與鼓勵,還有我們的愛。孩子與老師在一起的時間是最多的,從早上入園到下午離園放學(xué),一天的時間,孩子可以學(xué)到很多的東西,除了學(xué)習(xí)知識外,更多的則是與老師相處,學(xué)習(xí)老師身上的東西,老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子,在孩子的眼里,老師是神圣的、偉大的,老師的每一句話,每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。
孩子與老師是互通的,是相互影響的。在我們給予孩子愛時,孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時,孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時,孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自己的同時,孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語,與孩子共成長。
所以,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑,讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
案例:在某個幼兒園,新學(xué)期開始時,在新來的一批幼兒當(dāng)中,有幾個幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣,針對這一情況,老師想了一個辦法,把他們的床都靠墻放,午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。老師覺得,這樣一方面孩子的注意力不容易分散,另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。有一天,午餐散步活動結(jié)束后,老師正帶幼兒走向睡眠室。突然,一個叫欣欣的幼兒跑到老師面前說:“老師,您別讓我對著墻睡覺了好嗎?我對著墻睡覺心里難受。”當(dāng)時老師愣了,彎腰抱起她說:“那好吧,老師不讓你對著墻睡覺了?!彼犅犃死蠋煹脑捄芨吲d,還把這件事告訴了身邊的小朋友??吹叫佬赖呐e動,老師心里有種說不出的滋味。晚上回家后,這個老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗(yàn),把家里的床搬到靠墻的一邊,然后側(cè)身對著墻躺下。這時她才感覺到真得很不舒服!心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看,那墻顯得很高很高,而且像是要倒下來,于是心里就更加不舒服了。原來是這樣的感覺,并意識到自己真是大錯特錯了!第二天,老師早早來到幼兒園,把那幾個不愛睡覺的孩子的床,全部搬離了那面高高的墻,重新擺好。
后來這位老師又想了許多的辦法,比如,通過創(chuàng)編故事、詩歌,給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處,讓他們聽一些舒緩的搖籃曲,并自制一些小獎杯,獎給睡午覺時表現(xiàn)好的孩子等,對幫助那幾個孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效。
這個案例至今都讓我受益匪淺,使我真正意識到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下。在老師看來,孩子午睡有益健康,所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡,甚至有時也像那位老師一樣,讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡,為的是免得孩子們之間互相干擾,大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然符合兒童心理活動規(guī)律:減少刺激,從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài),這似乎是個好主意,可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激,使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說,欣欣對老師說:“心里很難受。”才引起老師的反思,老師自己試著像欣欣一樣對著墻睡覺,才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服,用眼睛順著墻壁往上看,覺得墻體好高好高,像是墻壁要朝自己倒下來一樣,心里覺得難受極了。大人尚且如此,更何況欣欣是幼兒園里的一個小孩呢?其實(shí)心理上承受的壓力,不知要比大人大多少倍呢!有時也許孩子會想:“為什么其他小朋友都不這樣,而我卻一定要這樣!他們會把這看成老師的懲罰,一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受,越想越害怕,又怎能把事情做的如你所愿呢?也會感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來,無依無靠,我們成人往往意識不到,但是,在孩子的心中,他覺得自己成了離群的孤雁,覺得自己獨(dú)立無援,孤獨(dú)沒有安全感。然而安全感對幼兒來說,是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡一樣,面臨好高的墻壁,看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們,這就使她失去了安全感。新學(xué)期開始階段,孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中,被送到幼兒園,一切還不習(xí)慣。這樣的新環(huán)境,已經(jīng)使她很擔(dān)心,老師又要她對著墻午睡,本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來,真是雪上加霜。
有時我們正是這樣,往往是出于對孩子的關(guān)愛,曾經(jīng)做過,正在做著或是將要做出一些類似“對著墻睡覺”之類的錯事,本來是片好心,卻辦成了壞事。到最后,歸根到底,就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,往往把自己的思想、觀點(diǎn)、方法,強(qiáng)加于孩子。好心辦了壞事,卻自己不知道,更沒法糾正,直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師,這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的,而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的,就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思,并設(shè)身處地為幼兒著想的精神。通過看書學(xué)習(xí)我才真正明白,作為一名幼兒教師,理解孩子的心理是多么重要呀!只有了解每個幼兒的心理,才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界,理解兒童的心理,孩子的想法在成人看來比較簡單,但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個不同的世界,如果說大人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地,是顯而易見的陸地上的一切事實(shí),那么孩子的世界就是海洋,是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的,海洋里也有,但其中卻有著差別。因此,不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的、錯誤的甚至是荒唐的,在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的,因?yàn)樗麄兲幚砗头治鰡栴}的方法與成人不同。
兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題,如“我是從哪里來的?”“星星為什么愛眨眼睛?”在他們的眼中萬物皆有靈性,他們喜歡和花草講悄悄話,為布娃娃洗臉、穿衣服;他們愛憎分明,只理解“是”與“非”,對人評價不是“好”就是“壞”對模棱兩可、似是而非的問題無法理解;他們的內(nèi)心世界豐富多彩,常以自己的思想方式去行動。如,對玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇,但有不理解抽象的理論講解,索性拆開來自己琢磨,在自己拆裝的實(shí)踐中得出自己的理論,會用自己的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理。
所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子。孩子為什么拆壞汽車?下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去,如果耐心些,孩子會告訴你他的道理,你也自然會從孩子的哲學(xué)中了解它的想法,了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心,一份愛心去對待孩子,其實(shí)無需扮演或偽裝,只要能理解“兒童的心理”,用“兒童的心理”看待兒童世界,就自然能理解他的言行,也自然能引領(lǐng)兒童從“海洋”走向“陸地”。
然而,我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長。(劉靜)
新的一年開始了,寶寶們又長大了一歲,一種說不清楚滋味的感覺彌漫在心頭,和大家一起說來?;蛟S我們的生活太忙碌了,在過去的這些日子里,常常感覺忽視了孩子心里真正的情感,只是記得在節(jié)日的時候給孩子買些玩具、蛋糕和漂亮衣服,就覺得是對孩子好了。不知道是什么時候開始,這些在單位間、同事間禮儀式的問候也慢慢的轉(zhuǎn)到了我和孩子面前。過去的這一年,我到底為孩子做過些什么?這個大大的問號讓我覺得無語,什么也沒有,我沒有真正的象她的朋友一樣,走進(jìn)過她的內(nèi)心,我只是以我的忙碌為由,從早晨起來的快快快,到晚上的一邊去,媽媽在打掃衛(wèi)生、洗衣服,你自己玩會,這些其實(shí)都是自私的理由,忽然間我覺得孩子很孤獨(dú),想想我忙的時候她一個人坐在那里看書的樣子,我就想起了在幼兒園里最后一個沒人來接的孩子,盼著大門口有家人來接,卻總也等不到人的感覺?;蛟S很多年以后,對媽媽的記憶就是一個背影吧?;蛟S有些難,想走進(jìn)孩子的內(nèi)心,象幼兒園里的歌聲,大手拉小手。但為了對我的記憶不再是一個背影,就慢慢地陪孩子一起成長,這是件多么幸福的事
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,每天和小班的孩子們朝夕相處,不知不覺已經(jīng)三個星期過去了,感嘆時間過的飛快的同時,也感嘆小班孩子們慢慢的變化?;叵腴_學(xué)前和姚老師一起去進(jìn)行家訪,當(dāng)我們走進(jìn)一戶戶孩子的家里,看到的是彼此都不熟悉的面孔。孩子們有的勇敢,能回答老師的問話;有的膽小,不愿意與老師一起說說話;有的孩子靦腆,一直依偎在媽媽或奶奶旁邊……還有開學(xué)前為了讓孩子們能熟悉幼兒園環(huán)境而舉行的上午入園參觀活動,也給我留下了很深的印象。家長們帶著寶貝來到小一班,引導(dǎo)孩子跟老師打招呼,然后帶著孩子去認(rèn)自己的小床、水杯柜、毛巾,讓孩子們自己去試著找找代表自己的小動物頭像,剛開始孩子們還能表現(xiàn)出很大的興趣,但是沒過多長時間,可能是不熟悉的面孔多起來,讓孩子變得不安起來,有的孩子甚至眼淚已經(jīng)掛在臉上?;叵肫疬@一幕幕,就好像昨天剛發(fā)生一樣。
三個星期過去了,雖然早晨家長送寶貝來的時候,還會有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出不舍,但大部分孩子都能在老師的提醒下與爸爸媽媽說再見。小班孩子雖然年齡小,但跟剛開學(xué)的時候相比,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,比如從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)到現(xiàn)在能與同伴們一起玩游戲、玩具,從剛開學(xué)時的拒絕入園到現(xiàn)在慢慢不抗拒幼兒園等等,這些變化都說明孩子們每天其實(shí)都在不斷的進(jìn)步、成長。
其實(shí),這一屆小班是我?guī)У牡谝粚煤⒆?,以前雖然也跟孩子們一起接觸過,接觸的時間相對而言也比較短,而且她們也不是同一個年齡段的孩子。對于不同年齡班的孩子,需要采取不同的相處方式,因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)一無二的,每個孩子都有自己的性格特點(diǎn),為了更好的教孩子,為了更進(jìn)一步的了解孩子,都需要老師的觀察和思考,所以這對于我來說也是一次很好的學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會,從現(xiàn)在開始,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活,一起成長,慢慢地,讓孩子變得更活潑開朗,更堅(jiān)強(qiáng)勇敢;而我也能得到進(jìn)步和成長的空間,讓我們每天一起進(jìn)步、成長,一點(diǎn)一點(diǎn),一步一步,變得更好!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我和孩子一同成長》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了兒童成長專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
有天在聽到朋友說起的這樣一件事:他去找單位的同事辦點(diǎn)事,到他家時,正好在吃飯。女主人給搬了個凳子,男主人邊示意我等一下,邊加快了吃飯的速度??伤奈鍤q的女兒就不客氣了,先是用眼睛瞪他,后是不斷的做鬼臉...
育兒觀念:和女兒一同成長 前幾天老師安排讓我寫篇育兒心得,當(dāng)時滿口爽快的應(yīng)了,現(xiàn)在開始動筆寫,確實(shí)也挺犯難的;說到育兒心得,很慚愧,我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,摸索著與女兒在一同成...
育兒心得:和女兒一同快樂成長 周日早上七點(diǎn)多醒來,發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個精美的盒子,里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片,卡片上寫著祝爸爸節(jié)日快樂。原來今天是每年一度的父親節(jié),女兒用自己積攢的零用錢為我準(zhǔn)備...
育兒心得:寶貝,我們伴你一同成長從寶貝第一次降落在我身邊時,滿滿的愛充斥心間,坦然說既有期待、有渴望,也有忐忑,伴隨著她的一天天的成長,很快一個圍繞著腿邊的小姑娘就到了上幼兒園的年齡,期待她在新集體中...
育兒觀念:我與寶貝同成長 寶寶在不知不覺中已成長為可愛的小小男子漢,現(xiàn)在3歲多了,有時我們會叫他大名——陳蘇祎!當(dāng)我準(zhǔn)備孕育他之前,記得我們班的阿姨就說過“你以后有了孩子,一定是個兒女心非常重的媽媽”...
最新更新