完善自己的人格，和孩子一同成長

幼兒園孩子的游戲。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要對教師多些理解、多些幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編收集并整理了“完善自己的人格，和孩子一同成長”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

有天在聽到朋友說起的這樣一件事：他去找單位的同事辦點事，到他家時，正好在吃飯。女主人給搬了個凳子，男主人邊示意我等一下，邊加快了吃飯的速度。可他四五歲的女兒就不客氣了，先是用眼睛瞪他，后是不斷的做鬼臉。但孩子的父母呢，面對自己的女兒如此對待上門的客人，竟然無動于衷地笑笑了事。為不使場面尷尬，能順利地把事情辦成，也就裝作沒看見，可男孩子越發(fā)來勁，對他使出了奧特曼的拳式。直到這時候，孩子的父親才有氣無力地說：“快吃飯！”

朋友說那天是什么事找上門去不記得了，但孩子對待他的一幕是頗有感觸，家長對孩子的這種溺愛，會讓他們的潛意識里養(yǎng)成錯誤的交往方式。在這個小家庭中可以讓著他，遷就他，可孩子以后到了社會上就會覺得生活沒滋味，左看右看，上看下看，只有自己順眼，卻偏偏又生不逢時，偏偏沒有識千里馬的伯樂。他們一遇到點挫折，就怨天尤人恨別人，恨社會，甚至思想偏執(zhí)鉆牛角尖。教育孩子是一門學問，家長自己也要樹立成長，完善自己的人格，和孩子一同成長。

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育兒觀念：和女兒一同成長

育兒觀念：和女兒一同成長

前幾天老師安排讓我寫篇育兒心得，當時滿口爽快的應了，現(xiàn)在開始動筆寫，確實也挺犯難的；說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學習和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。

一開始就聽說女兒一定要“富養(yǎng)”，但是如何成為一個成功的父母？如何能很好的“富養(yǎng)”女兒？這個問題著實讓我挺犯難的?？纯淳W(wǎng)上和買來的雜志書本上不同的方面不一樣的介紹，以及跟其他媽媽心得經(jīng)驗的分享，談談我自己心得體會：

1、注意傾聽孩子說的關(guān)于她自己的事；做為家長關(guān)心孩子不光是要用眼睛看，需要用耳朵聽，多多鼓勵孩子講講幼兒園及身邊發(fā)生的事，通過她們的描述來了解孩子的真實想法，可可是一個心思細膩的孩子，稍微的一點動靜或是有不一樣的改變她都能注意到，所以這個時候我更是要花時間多多跟她溝通了解她的真實想法，讓她更好的去適應環(huán)境的改變和幼兒園的生活。

2、和諧溫暖的家庭是一切的基礎(chǔ)。孩子是非常敏感的，父母，父母及上一輩老人、親戚之間的交流來往，孩子都會觀察學習，讓她感受到愛心善心孝心。兩歲的時候可可跟的外公外婆住，有一次外婆帶的可可出去逛街買襪子，可可當時說話還不利索，但是小家伙很認真的對的外婆和售貨員說：跟我外公買一雙襪子吧，外婆當時也一愣立馬問她：為什么啊，她很認真的表達著：我看外公的襪子破了小洞洞，指頭跑出來了，大人們當時聽了哈哈哈笑起來，她還挺認真的又重復強調(diào)真的，后來回家了還非要幫外公把新襪子換上丟了壞掉的。其實小孩都是善良的小天使，心里想的都是美好的東西，我也希望可可能繼續(xù)保持著這一份最純真的東西，開心快樂的成長。

3、既要有表揚也要有批評；家長不能盲目的夸贊孩子也不能在脾氣來的時候胡亂批評，得讓孩子明白自己的問題到底在哪兒，得正確的引導?？煽墒莻€脾氣倔強的孩子，在家里脾氣來了就會無理取鬧大哭，老人帶孩子總是會舍不得孩子哭鬧的，有時候也助長了可可的脾氣，后來也是看了好多書和其他的一些育兒節(jié)目，干脆就讓她一次哭夠，慢慢的就好了很多，也能聽的進去我們的說的話。

以上就是我自己的一點點帶孩子的心得，說的容易做起來還挺困難的，現(xiàn)在可可正式的進入到幼兒園的學習階段，校園生活老師的教育更是重要，相信老師給予的幫助和影響會更大，只有我們家長好好的跟老師配合，才能到達事半功倍的效果，讓孩子在各方面全面的發(fā)展。

育兒心得：和女兒一同快樂成長

育兒心得：和女兒一同快樂成長

周日早上七點多醒來，發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個精美的盒子，里面放著一副籃球護腕和一張小卡片，卡片上寫著祝爸爸節(jié)日快樂。原來今天是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢為我準備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來在隔壁整理書包的女兒，給了她一個深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個當爸的很開心。在我眼里，女兒聰明伶俐，成績優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級的小學生。

前幾天女兒告訴我，學校讓部分家長寫一篇育兒的心得，我覺得舉辦這樣的活動，為學校與家長以及家長們之間提供了交流的平臺和空間，也是我向其他家長學習的好機會。要說教育孩子有什么經(jīng)驗談不上，我想更多的可以談談與孩子一同快樂成長中的一點感受和對家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。

在自己對待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結(jié)了以下幾個方面：

一、生活中言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，一定要言出必行，說到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對我們大人才會真正信任和欽佩。

我曾在部隊服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰，學校每天的號聲與軍營的氛圍極其相似，從女兒很小開始我對她實行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開飯、上學、午休到晚上就寢，都與學校的號聲同步，我和愛人只要有時間也陪她一同堅持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習慣，做事干脆利索，還有了一定的計劃和組織協(xié)調(diào)能力。

二、學習上鼓勵相伴，低投入換來高效率

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導，女兒最初遇到難題時對我還比較依賴。為了鼓勵她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強大它就弱，你弱了它才強”。從那之后，女兒再遇到難題時，她總會喊我過去，說今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實全世界的孩子們都是一樣的，沒有聰明、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說得很有道理?，F(xiàn)在許多家長看孩子功課跟不上就盲目報班輔導，不但壓抑了孩子自己開動腦筋的積極性，而且每月的花費動輒千百元，無形中造成了浪費。我跟女兒交流，靠自己的努力把學習搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對此也很認可。從一年級開始，每個周末只要休息，我都會騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書館、公園里、廣場邊，都留下過我們看書的足跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W認商店廣告牌匾上的字。三四年下來，我們爺倆樂此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個漢字的收獲。記得一天，路過一家巴赫琴行，她喊：“爸爸快看，巴-黎-琴-行[xíng]”。哇，四個字竟然錯了倆！我沒有立即糾正她，而是笑了笑說：“你還知道巴黎呀，真棒！巴黎是世界上著名的大城市，是浪漫之都，文化之都。不過，這幾個字的正確念法是巴-赫[hè]-琴-行[háng]！赫字是倆個赤字緊相連，巴赫是德國人，他可是世界上非常著名的大作曲家”。這樣一來，女兒不但認識了生字，又掌握了不少出處典故，我想這些積累遠比她自己看書所理解的知識要有趣和深刻得多。

三、講作風愛心擔當，德智體美勞都要涉獵

對于一個優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學習成績要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅強，活潑大方，富有愛心。我鼓勵女兒經(jīng)常邀請她的同學和朋友到家里做客，這樣即和同學相互了解、增加友誼的同時，還可以提高她處理人際關(guān)系的能力。

從二年級開始，女兒一直擔任班長的職務，我告訴她，班長是兵頭將尾，是一個非常重要的角色，可不能小看它。你要當好老師的小助手，還要做同學們的好朋友，帶領(lǐng)全班同學見困難就上，見紅旗就扛，集體創(chuàng)造出來的榮譽才會至高無上。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日、做演講、出板報、排節(jié)目、向災區(qū)小朋友捐款捐物等，女兒都積極在前，做得有聲有色。前段時間女兒參加了一次公益活動，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時間里每天放了學就去那邊參加排練，女兒每次排練回來就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸，而自己是多么的幸運。她說，這一次表演會格外的用心，即便只是一枚綠葉。四年級上學期，女兒成功競選上了學校少先隊的大隊委員，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到十分高興和欣慰。

四、營造快樂環(huán)境，在輕松中學習生活

在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的許多課外知識，都是在成語接龍、猜外國首都、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎、講笑話這些游戲當中收獲的。我還曾給她起過綽號，叫“十萬個為什么”，她每天總有許多雜七雜八的問題在等著我。一開始我還能應對，可隨著她慚慚懂事長大，再者我的文化底子本來就差，到后來明顯感覺應付不過來了。為了顧及當爸爸的“偉大”形象，情急之下，也只好利用空閑時間，經(jīng)常泡書店和利用電腦網(wǎng)絡來補足知識和能量。

我最開心的事兒就是逗女兒開心。講一些捧腹的笑話，蹦幾道有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，創(chuàng)作幾段順口溜，改編幾句聽著很蹩腳的歌詞，女兒常常被我逗得咯咯地笑。其實快樂尋找起來很簡單，它就在我們身邊，希望女兒在笑聲中長大，最重要的是希望她能學會創(chuàng)造快樂、與他人分享快樂。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過《陋室銘》：“家不在富，有愛則馨，房不在大，有光則明。斯是陋室，惟它清靜。名著窗側(cè)擺，格言墻上貼?？梢酝h山，觀草坪。無車鳴之亂耳，無人聲之鼎沸。好好做學問，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上。”

孩子的成長，離不開家長，更離不開學校和老師，我們的目標是一致的，就是讓孩子成為祖國的人才，為祖國的發(fā)展貢獻他們自己的能力。隨筆而已，和老師、其他家長共同學習。

育兒心得：寶貝，我們伴你一同成長

育兒心得：寶貝，我們伴你一同成長從寶貝第一次降落在我身邊時，滿滿的愛充斥心間，坦然說既有期待、有渴望，也有忐忑，伴隨著她的一天天的成長，很快一個圍繞著腿邊的小姑娘就到了上幼兒園的年齡，期待她在新集體中體會友情、體會關(guān)愛，只希望一天下來她興奮的摟著你的脖子告訴她又認識了新老師、新朋友，她們相處愉快，而這一切在我聽來感覺美妙極了。

還記得寶貝第一次送幼兒園時，一直默默和自己說，一定送到后切記轉(zhuǎn)身離開，雖然表面看沒什么，但實際一整天都進入不了工作狀態(tài)，心里想她想的不行，中午覺得家里空蕩蕩的好安靜。

轉(zhuǎn)眼間寶貝很快適應了幼兒園的作息生活，她開心的度過每一天，會回家后告訴我們，xx老師又表揚她了，夸她上課認真聽講；**老師又揉她的小臉蛋了，說她笑起來很可愛；楊老師又給她添飯了，要她多吃點，更是聽說班級小朋友都管熱情開朗的王老師叫“媽咪”。每一位老師在孩子身上付出的心血，都讓我們看在眼里，感激在心里。還記得冬天時有次xx老師選她做為班級小衛(wèi)士，明明早上她在床上很困很困，但還是很準時的趕到班級穿戴整齊的站在幼兒園門口，用她們燦爛懵懂的稚嫩臉龐來迎接每一位進園的老師和小朋友，看著剛開始還生澀茫然的寶貝漸漸放松，漸漸適應，漸漸放開聲音的走上前給大家貼紙，到后來我看寶貝已經(jīng)完全在享受這個過程了，而這些美好的回憶將一直伴隨她繼續(xù)走下去！

幼兒園的老師陪伴著每一個孩子們，在這里不僅教會了他們獨立自主的能力，而且給了他們小小的情感世界，給他們打開了一扇美麗的窗，在幼兒園里寶貝最大的變化就是學會了禮貌謙讓及分享，看著她在家里像模像樣的給我們遞拖鞋，晾衣物，我們就感到由衷的高興，這對寶貝來說都是一筆不小的精神財富！

很快，一年的早慧班生活即將結(jié)束，寶貝就要迎來新的一年，在她成長的快樂時期，我們會一直和陪伴她的老師們一起努力，帶領(lǐng)她躍上新的臺階、開啟更廣闊的視野、迎接更美好的明天！

如何促使孩子的性格和人格的完善

如何促使孩子的性格和人格的完善

交往，有益于孩子自我個性的形成。在孩子的一群玩伴中，每個成員都會找到一個適合自己的角色去扮演：有的充當“領(lǐng)導”，有的充當“軍師”，有的充當“辦事員”。通過這種群體間的游戲，使每一個孩子的能力和個性都有了充分展現(xiàn)的機會，使每一個孩子都從他人眼里發(fā)現(xiàn)了自己，認識了自己，感到了自己的價值所在。這非常有利于孩子自我個性的發(fā)展。孩子長大的過程也就是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體密切交往的體驗。讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑的重要保障。

善于合作是人心理健康和個人人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因為人自身的感受常常取決于別人對他的評價。善于合作者，不僅能從工作中找到樂趣，而且能從生活中找到樂趣。那種自我封閉、孤芳自賞、不與人交往的人是享受不到生活的快樂的。善于合作的人，在困難中也會比別人多幾條道路；而不善于合作的人，在順境中也常常自斷自己的門路。

交往也是孩子心理健康的需要。孩子的生理、心理都在迅速發(fā)展，有些感情他不能隨心所欲地向父母老師表達，但在伙伴群體中卻能暢所欲言，把自己的喜怒哀樂隨意地表達出來，從而得到朋友的理

解、體諒、認同。快樂的孩子，都有伙伴；孤獨的孩子，性情容易變得古怪。會交往的孩子，很少有攻擊性，容易受到歡迎；而那些性格孤僻的孩子往往具有攻擊性。會交往的孩子遇到矛盾，往往會用商量、和解的辦法去解決；不會交往的孩子遇到矛盾，往往用打罵、賭氣的方法去解決。因為不愿與人交往的孩子容易被小伙伴排斥，所以他也容易感到孤獨與寂寞。

人人都喜歡和快樂熱情的人在一起工作和生活。一些從小很有才華的孩子，就因為“不合群”，長大以后常?！皯巡挪挥觥?，自感“英雄無用武之地”。他們不僅才華得不到發(fā)揮，而且一生“郁郁不得志”。那些善于處理人際關(guān)系的人，才華也能得到充分發(fā)揮，自己的一生也會顯得很快樂。

如果在一百年前，一個人獨往獨來，孤芳自賞，依靠個人奮斗，還可能取得一點成績的話，到今天，不要說取得成就，連生存都顯得有些困難了。所以，合作與交際是孩子在社會中生存和發(fā)展的需要。正如一首歌中所唱的：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”

培養(yǎng)孩子，從良好的習慣和健全的人格開始

激烈競爭和飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，讓我們做家長的越來越感受到對孩子的教育幾乎是家庭里頭等大事，但卻常常不知如何下手。在孩子的成長過程中，我也總是在為斷地思索和尋找教育好孩子的方法，有偶爾得法的喜悅，但更多的是失誤帶來的教訓。這讓我越來越意識到在教育孩子的道路上，從來就沒有捷徑可走。在總結(jié)經(jīng)驗與吸取教訓中，我體會到對孩子地培養(yǎng)不僅僅要注重她的學習成績的提高，更要注重對孩子良好的習慣和健全的人格的培育，讓孩子受益終身。

首先，是要幫助孩子形成幾種良好的習慣。第一，激發(fā)和保護女兒對書的興趣。有時間我也會與女兒一起讀書，與女兒交流讀書體會。對女兒提出的千奇百怪的問題，盡力解答，或者查資料、上網(wǎng)，幫她獲得盡可能正確的答案，不讓她的閱讀興趣受挫。第二，培養(yǎng)女兒愛讀書的習慣。讓他感受書中有一個美妙的世界。雖然她現(xiàn)在還是喜歡漫畫書多一點，但已經(jīng)開始喜歡閱讀了，包括臨睡前也會看一會書。第三，培養(yǎng)女兒良好的學習習慣。有的家長怕孩子因為大量閱讀課外書籍而耽誤了功課，為了解決這個矛盾，我對女兒制定了一條規(guī)則：正常學習期間，必須先完成作業(yè)，才能看課外書，而且一定要嚴格執(zhí)行。第四，盡量少看電視。小孩子的天性所致，你不讓她看她反而盯著看。為了培養(yǎng)女兒少看電視的習慣，變堵為疏。我自己首先在她在家時盡量不看電視，讓她知道電視不是唯一有趣的。

其次，培養(yǎng)孩子形成健全的人格。第一，形成平和的心態(tài)，正確對待學習中的失利。其實每個家長都強烈地希望自己的孩子成績是最優(yōu)秀的，我也一樣，女兒考試稍有失誤，便深感失望?？墒?，我發(fā)現(xiàn)這樣做的結(jié)果是給孩子帶來很大的壓力，常常事與愿違。便放平心態(tài)，不再過分關(guān)注她的成績，而是幫她分析原因，找出學習中存在的缺陷。這樣，考試前她不過分緊張，反而能考出好成績。第二，家長對孩子的要求和學校教育要保持一致。因為女兒是住校的，回來后難免要談到學校里的一些事情，包括學習啦，生活上的事。作為家長，應該從學校角度給女兒以客觀的解釋和評價，告訴她學校教育的目的是為了讓學生成才。這樣女兒就能愉快地接受學校，以在學校生活為樂趣。第三，培養(yǎng)孩子寬容的品格，支持她熱愛集體、樂于助人的一些行為。使孩子的品格向正確的、健康的方向發(fā)展。

有人說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。盡管我希望女兒成才，也為此在做著努力，但未來可能仍然很平凡的，但看她在健康地成長，不倦地保持著對未知世界的好奇，我的心中是欣喜的。

“炸彈”媽媽不利于孩子的人格塑造

“在公司也管著十幾號人，怎么回到家連個小孩子也管不好。感覺很挫敗，煩躁，非常煩躁，我朋友見著我都說我現(xiàn)在脾氣變壞了。老公也常說我是后媽級的?！痹絹碓蕉嗟?0后晉級當媽，孩子吵鬧或者不聽話，就會“暴跳如雷”，有絲毫風吹草動，就會著急上火，你也是炸彈媽媽嗎？

“起床嘍。”“讓我再睡5分鐘吧。”推推小妞，扭扭身子繼續(xù)睡。等媽媽做好早餐來催，小妞還是繼續(xù)睡得不亦樂乎，媽媽只好再次提高音量，于是“清晨奏鳴曲”響起……“幼兒園老遲到總不好，可每天清晨都這樣心急火燎，讓人難以有個好心情?！辨尭嬖V記者，自己開始很不適應，覺得“媽媽”這個詞責任太重了。“我心情好時什么都不想，但寶寶一鬧時我就煩躁，甚至自己也想哭。我覺得自從當了媽以后就脆弱了?！?/p>

“從俊言出生到現(xiàn)在婆婆來的次數(shù)也是有限的，我都記得?！薄皫Ш⒆?，買菜做飯，一切都是自己的。”“因為無法每時每刻陪在孩子身邊。總覺得虧欠孩子的多，所以他不開心我就著急?！庇浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多上班族媽媽每天奔波于單位、幼兒園、家之間，處于“打仗”狀態(tài)。下班跟上班一樣，甚至更忙。一個幼兒園老師告訴記者，統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，班級里的80后新杭州媽媽更容易煩躁。

“有些媽媽本身工作比較努力，對孩子的要求也比較高，聽說在幼兒園表現(xiàn)不好，一下子就激動了。還有的是思想上沒完全做好準備，孩子哭，她也哭。另外有一些因為各種原因家里的老人幫不上手，媽媽比較年輕缺乏經(jīng)驗。有的媽媽甚至在家長會上就‘發(fā)飆’了?！?/p>

拒絕后媽標簽，不做炸彈媽媽，除了要掌握與孩子博弈的平衡外，還要學會調(diào)整自己的情緒。從事早期教育10余年的春春老師告訴記者，出現(xiàn)煩躁情緒并不奇怪。不妨把感到煩惱的事寫下來，然后逐個解決。把自己的想法和感受與老公交流，以取得他的支持。周末全家走到戶外，對放松也有好處。

“當父母跟在單位里當領(lǐng)導是兩回事，還是要調(diào)整心態(tài)，一個良好的狀態(tài)應該是，每天一下班看到寶寶就將上班的煩惱一掃而光了。營造溫馨穩(wěn)定的家庭氛圍，對寶寶的性格培養(yǎng)以及人格塑造都有好處。”

瑞典教子方法：尊重孩子的人格 人前不教子

中國有句古話：“人前教子，背后教妻”。然而在瑞典，做法卻正相反：人前不教子!這種教子理念和行為，真正體現(xiàn)了父母對孩子的人格尊重!

在瑞典的所見所聞，都讓我們耳目一新。在瑞典人眼中，從孩子降生那天起，便對孩子十分尊重。他們普遍認為，孩子是一個生命個體，應該有自己獨立的意愿和個性，任何人包括父母都無權(quán)去違背孩子的意愿、抹殺孩子的個性。

瑞典的父母把對孩子的尊重體現(xiàn)在生活的具體細節(jié)中，比如，瑞典父母在同孩子說話時，全都蹲下身來，與孩子在個頭上“保持一致”。這樣的動作意在告訴孩子：咱們是平等的。家長在和孩子講話時，語氣也是“和風細雨”式的，絕少那種“命令”式的，大多是“如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興”、 “你能這樣去做，我們感到非常的欣慰!”讓孩子在父母指引的“大框”下自由選擇正確的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表現(xiàn)是：從不在人前教子。瑞典人普遍認為，孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都要尊重孩子的自尊，保護孩子的“面子”。這對培養(yǎng)他們的自信是一種捷徑和重要途徑。國內(nèi)，家長當著眾人的面大聲呵斥孩子，罵些“真沒出息”、“真是笨蛋”、“不爭氣的東西”等等，在國內(nèi)幾乎是司空見慣。

瑞典人認為，這種教育方法，簡直就是一種犯罪!因為它會嚴重傷害孩子的自尊心，對孩子會產(chǎn)生終身性的“自卑癥”。我們也發(fā)現(xiàn)，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿見影的效果：在瑞典，我們看到，孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開動筋想出辦法，具有鮮明的獨創(chuàng)精神，而且從不 “懼場”。這是瑞典父母長期“尊重教育”的結(jié)果。

在瑞典首都斯德哥爾摩市普蘭頓學校的校園內(nèi)，鐫刻著18世紀英國著名哲學家、思想家、教育家約翰·洛克的一句名言：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄。”這大概就是瑞典人“尊重教育”的“理論根由”吧。

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