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寵卻不慣,愛卻不溺

發(fā)布時(shí)間:2020-07-17

愛的教育讀書筆記。

我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)!那么,家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢?以下是小編為大家精心整理的“寵卻不慣,愛卻不溺”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

大多數(shù)孩子都有一個(gè)問題,就是平時(shí)在學(xué)校里表現(xiàn)在好,但是一到放學(xué)家長(zhǎng)來接,在爸爸媽媽面前就變了一副樣子。

這天又是放學(xué)的時(shí)刻,孩子們都急切的等著大人來接,其中一個(gè)小孩爸媽一般來的比較晚,他也一直挺安靜的坐著,可是他爸爸媽媽來的時(shí)候,他卻突然變了個(gè)樣子,跟老師鬧得不可開交,揮舞著雙手打了老師幾下,頓時(shí)他父母就不得了了,非得讓孩子給老師說對(duì)不起,說現(xiàn)在就這么不懂得尊重老師,這還了得!云云……

師過來打圓場(chǎng)說,沒關(guān)系沒關(guān)系,就是小孩子鬧鬧。沒什么的!但是家長(zhǎng)硬是要孩子道歉,孩子很委屈的哭起來,媽媽就直接甩開孩子的手走了,爸爸還在原地一直拉著孩子的胳膊要孩子道歉,孩子又嘴硬,一直僵持了近二十分鐘,在老師的不斷調(diào)解下,夫妻倆這才吧孩子領(lǐng)走了。

其實(shí)愛鬧就是孩子的天性,但是家長(zhǎng)卻偏偏認(rèn)為這是不好的,是沒家教的表現(xiàn),其實(shí)這個(gè)和家教關(guān)系并不大,這只是大人將自己的想法強(qiáng)硬的加到了孩子的身上,而孩子卻偏偏不接受,因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為跟老師鬧鬧就是做錯(cuò)了什么事情。

如果想要表現(xiàn)一個(gè)良好的家庭教養(yǎng)就扼殺掉一個(gè)孩子活潑愛鬧的天性的話,那真是大大的得不償失。而且教育不是這一時(shí)半會(huì)就可以教育的好的。如此一來,孩子以后還怎么跟老師打成一片呢?

教育好孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單,所謂啟蒙,所謂言傳身教,所謂潛移默化。所謂寵卻不慣,愛卻不溺。

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請(qǐng)不要一味寵溺孩子


樂樂是我們班的一個(gè)小男孩。

開學(xué)第一天,他強(qiáng)顏歡笑來到幼兒園報(bào)道,在無數(shù)小朋友的哭聲中努力忍住了眼淚。

第二天,他調(diào)皮的本性開始顯現(xiàn),在老師組織游戲時(shí)抽空溜出了自己的位子,地上爬爬、同伴中打打。

第三天,他開始掉眼淚。送他來園的爺爺沒有驕縱他的哭鬧,掉頭就走。

說實(shí)話,我十分敬佩這樣的爺爺。

也許是因?yàn)閹н^的小班中看慣了很多爺爺奶奶因?yàn)榉判牟幌驴摁[的孩子而在窗外偷偷張望的情景吧,有些奶奶還會(huì)跟著孩子掉下心疼的眼淚。

這樣隔代寵的情況其實(shí)并不少見,我也十分能夠體諒爺爺奶奶疼愛孩子的心情。

在家里度過了兩天周末的樂樂在這個(gè)星期一又一次來到了幼兒園。

因?yàn)榻?jīng)歷了周末的短暫生活,樂樂和很多孩子一樣產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“周一癥狀”,哭鬧、發(fā)脾氣,不肯進(jìn)教室。樂樂爺爺哄著叫他入園,卻絲毫沒有效果。

爺爺生氣了,在樂樂屁股上打了一下,正好被我看到。

我卻有些心疼,上前打個(gè)圓場(chǎng),抱住樂樂進(jìn)了教室。

這一天,樂樂很乖。上課認(rèn)真、午睡入睡快,情緒也不錯(cuò)。

第二天、第三天,樂樂一樣很乖,問他,小家伙說是答應(yīng)了爺爺要聽話,不然會(huì)被打屁屁。

下午在放學(xué)后碰到了樂樂爺爺,和他聊起了這件事,爺爺很靦腆的說:“沈老師,孩子是要好言相勸,但當(dāng)孩子是在不聽話時(shí),嚴(yán)厲的教育也是應(yīng)該的,我不懂什么,就是打幾下小屁股,不過我很控制自己的輕重,打不壞!打不壞!”

樂樂爺爺說的話很樸實(shí),卻讓我看到了一份不一樣祖輩教育。

現(xiàn)在很多年輕的爸爸媽媽都在一味的寵愛孩子,那是不是這樣的寵愛就能對(duì)孩子以后的發(fā)展都是有利的呢?

不是主張家長(zhǎng)打孩子,但是,一定要嚴(yán)愛結(jié)合,為了孩子們的發(fā)展,請(qǐng)不要一味寵溺孩子。

為什么孩子很聰明,成績(jī)卻不好?


有些家長(zhǎng)很疑惑:為什么孩子明明很聰明,成績(jī)卻不好?那么,到底是什么原因?qū)е碌哪兀课覀冇衷撛趺醋??讓我們一起來看看吧?/p>

1、為什么孩子很聰明,卻學(xué)習(xí)不好?

小輝這學(xué)期剛剛升入五年級(jí),他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于中下水平:全班48個(gè)孩子,小輝排在35-40之間。媽媽為此很焦慮。更令她抓狂的是,小輝寫作業(yè)非常拖拉磨蹭,才開學(xué)不久,每天晚上要到快11點(diǎn)才能寫完筆頭作業(yè),根本沒有時(shí)間預(yù)習(xí)就洗漱上床了,早上6點(diǎn)20就要起床,嚴(yán)重睡眠不足。小輝媽問我有沒有辦法讓孩子寫作業(yè)快一點(diǎn),成績(jī)好一點(diǎn)。她說小輝從小聰明伶俐,人見人夸:上幼兒園就認(rèn)識(shí)好多字,還會(huì)背誦不少古詩。那時(shí)他開朗大方,見人都主動(dòng)打招呼問好。

自從孩子上了小學(xué),情況開始越來越糟:一年級(jí)時(shí)他的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谥猩纤?,二年?jí)變成中等,然后每況愈下。孩子開始變得不自信,宅在家里不外出,見人也不愛打招呼了。

老師說小輝上課老走神,寫作業(yè)動(dòng)作特別慢。

每天沒有時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),人家學(xué)三遍他只學(xué)一遍,這怎么可能取得好成績(jī)呢?

生活中像小輝這樣的孩子很多,他們并不笨甚至還很聰明,可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

這是為什么呢?

其實(shí)最主要的原因是:孩子的注意力出了問題,也就是我們常說的注意力不集中。

“上課不專心聽講,寫作業(yè)時(shí)一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒去廚房拿個(gè)水果吃,一會(huì)兒又回頭跟媽媽說句話?!边@就是注意力不集中的真實(shí)寫照。

百里挑一的學(xué)霸或者必須智商出眾,就大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和努力程度而言,還根本沒有到拼智商的程度。

2、注意力不集中的常見原因

(1)生理原因智力落后、多動(dòng)癥、自閉癥等患兒,由于大腦神經(jīng)發(fā)育方面的原因,他們注意力容易分散。在信息接收方面存在一些特殊性。比如有的孩子對(duì)于聽覺不敏感,對(duì)于視覺比較敏感,他們“聽”課容易走神,但是看書或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),則不容易走神。有的孩子則正好相反,更依賴聽覺獲得信息。孩子的身體狀況也會(huì)影響注意力,如孩子生病了或者嚴(yán)重睡眠不足,注意力自然難以集中。

(2)外部環(huán)境老師講課的方式比較單調(diào)枯燥,無法吸引孩子的注意力。教室外面有突發(fā)事件發(fā)生,吸引孩子的注意力。如突然有人大喊一聲,大家條件反射地都會(huì)轉(zhuǎn)過頭去看一眼。視線范圍內(nèi)有過多的物品,或者是環(huán)境過于雜亂無章,這些都會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力不集中。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難或者太簡(jiǎn)單。太難了孩子聽不懂,自然容易走神,太簡(jiǎn)單了孩子覺得很無聊,也容易走神。

3、孩子自身的原因?qū)W(xué)習(xí)目標(biāo)不認(rèn)可,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

有很多孩子,每天需要父母不斷催促才愿意寫作業(yè),他們總以為學(xué)習(xí)是父母的事情。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。有的孩子偏科比較嚴(yán)重,喜歡的科目,上課時(shí)能認(rèn)真聽講,作業(yè)寫得又對(duì)又快,不喜歡的科目,上課則時(shí)常走神,作業(yè)也完成得不理想。

孩子的情緒狀況,也會(huì)影響孩子的注意力。

焦慮、缺乏安全感、抑郁的孩子,受負(fù)面情緒的影響,學(xué)習(xí)時(shí)容易不專心。

4、孩子養(yǎng)成了“壞習(xí)慣”以下事情,對(duì)孩子的注意力傷害很大:

(1)看電視或打電子游戲電視節(jié)目或者電子游戲的畫面和聲音都在不斷地變化,對(duì)孩子來說,在視覺和聽覺上都屬于強(qiáng)刺激,如果孩子較長(zhǎng)時(shí)間看電視或打游戲,那么他的眼睛和耳朵,就習(xí)慣了這樣快速變化的刺激。而上課時(shí),老師一個(gè)人在講臺(tái)上授課,無論畫面還是聲音都不可能快速變化。那么習(xí)慣了看電視和打游戲的孩子,就很難適應(yīng)這種“變化很慢”的刺激,自然容易走神,他們也很難安靜地看書或者寫作業(yè)。這就好比一個(gè)人習(xí)慣了重口味的飲食,再去吃清淡的飯菜會(huì)覺得沒胃口。

(2)家長(zhǎng)不斷“打擾”有的家長(zhǎng)愛子心切,在年幼的寶寶學(xué)習(xí)或者玩耍的過程中,總是有意無意地打斷孩子的思維活動(dòng)。詢問孩子問題:你看見什么啦?這個(gè)是什么顏色的?你搭的是高樓嗎?督促提醒:你要認(rèn)真一點(diǎn)!你動(dòng)作要快一點(diǎn)!這里涂紅色更好看!總擔(dān)心餓著或者渴著孩子:吃個(gè)蘋果吧!你要不要喝點(diǎn)水?

所有類似的行為都是在打斷孩子,使得孩子的注意力從任務(wù)上轉(zhuǎn)移到父母的問題上來,久而久之,孩子的注意力品質(zhì)就會(huì)受到影響。

過度寵溺孩子七大不良后果


現(xiàn)如今的中國在陸多以獨(dú)生子女為主,寵溺孩子的現(xiàn)象更是比比皆是,寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解,自已的孩子誰又能真的狠下心來打罵批評(píng),有時(shí)候道理也懂,可人是感性的,涉及到自已的孩子,畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺?

不過人也得有理性的一面,為了孩子的將來,作父母的有時(shí)還真的必須恨下心來理性一點(diǎn),適當(dāng)?shù)貙檺酆⒆邮菓?yīng)該,但不能過度,要把握其中的分寸。中國的父母很容易走入一種誤區(qū),以為贊賞教育就是一味的表揚(yáng)甚至演化為過度的寵溺孩子,其愿望當(dāng)然是好的,但結(jié)果卻并不是總能如自已所愿,正所謂適得其反。

父母過度寵溺孩子會(huì)有些什么后果?以下幾點(diǎn)值得為人父母者引以為警。

1、變得自私自利。被過度寵溺的孩子,由于長(zhǎng)期被父母的溺愛所包圍,根本不知道為人著想,不會(huì)將心比心,不會(huì)站在他人角度考慮問題,一切以自我為中心,自私又自利。也許有人會(huì)說,這個(gè)社會(huì)就應(yīng)該自私一點(diǎn),這樣才不會(huì)吃虧,實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò),自私也許能謀一時(shí)之利,但自私之人的事業(yè)必定遲早會(huì)失敗,感情生活也一樣,所以孩子可以學(xué)習(xí)不夠好,或者不夠聰明,但絕對(duì)不能過于自私自利,否則將來后果難以設(shè)想。

2、性格驕橫乖張。孩子被寵溺直接的后果就是驕橫,由于父母一切讓步,也滿足其一切要求,包括很多的無理要求,其骨子里就養(yǎng)成他是老大的思想,父母得聽他的,敢于騎在父母頭上說話做事,不懂得讓步,不懂得寬容,更受不了委屈,性格驕橫目中無人,行為乖張專橫。

3、做事懶散無紀(jì)律。在父母的眼里,他就是老大,誰也管不了他,而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦,什么事也不想做,日愈變得懶散,偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四,更沒有紀(jì)律性,在他眼中,他就是紀(jì)律,他可以不聽別人的,別人卻必須聽他的,將來在社會(huì)上勢(shì)必難于立足。

4、不懂禮節(jié)目無長(zhǎng)輩。由于父母的過度寵溺,對(duì)于孩子的一些不良行為和不禮貌行為也沒有阻止,孩子根本不知道什么是禮貌,目無長(zhǎng)輩,口無遮攔,更沒有基本的做人禮節(jié),因?yàn)樗麎焊鶅翰恢蓝Y節(jié)禮貌為何物。

5、懦弱不能經(jīng)受困難。長(zhǎng)期生活在父母的呵護(hù)寵溺下,從小不知道什么是困難,因?yàn)橐磺杏懈改复鸀榻鉀Q,一旦遇到困難就會(huì)手足無措,性格變得懦弱,根本無法行大哭,成不了大事業(yè),經(jīng)受不了任何一點(diǎn)小小的困難,就像溫室里的花朵,一時(shí)離開溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。

6、人際關(guān)系障礙。由于自私自利,一切以自我為中心,行事專橫無紀(jì)律,目中無人,自然無法與人和諧相處,與他人的交流也變得障礙,人際關(guān)系是一種互動(dòng)和互利的交流,而被過度寵溺的孩子總以為自已是皇帝老大,不肯委屈自已,不肯為人著想,總站在不平等的角度來行事,自然沒人愿意和人交往,其人際關(guān)系必然一塌糊涂,必然成了孤家寡人,甚至學(xué)習(xí)就業(yè)以及愛情婚姻都困難。

7、健康狀況不良。孩子被寵溺過度一個(gè)最直接的后果也許就是對(duì)孩子身體的損害,要么過于挑食,營(yíng)養(yǎng)不良,要么就是過于暴飲暴食,過于肥胖,兩者都是健康的不敵;由于懶惰,更不會(huì)去鍛煉身體,于是健康狀況越來越差,從小就落下病根子,對(duì)今后一輩子的身體狀況都會(huì)有影響。

毫無原則的過度寵溺,對(duì)孩子有百害無一利,對(duì)此必須要有充分的認(rèn)識(shí),不要等到孩子長(zhǎng)大不成器了才后悔莫及。

為什么我們覺得對(duì)孩子是好的,孩子卻不領(lǐng)情?


中秋節(jié)小假期,再加上秋高氣爽,很多父母都帶孩子外出玩耍。

在放假的第一天,我就見到小區(qū)的一對(duì)父母帶著3,4歲的女兒要到公園玩。出小區(qū)門口前面不遠(yuǎn)處是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的花壇。小女孩走上了花壇上窄窄的水泥堤,就像走平衡木那樣,好幾次由于身子搖晃踩不準(zhǔn)掉了下來。

旁邊孩子的爸爸生氣了:“你到底還去不去玩???磨磨蹭蹭的?!焙⒆拥膵寢屢苍谝慌源撸骸翱禳c(diǎn)!這孩子怎么不懂事!”

小女孩表現(xiàn)出不高興的樣子,但還是聽話地從水泥堤下來,牽著爸媽的手走了。

想起去年,有一次我?guī)Ш⒆油獬觯彩墙?jīng)歷了上面這對(duì)父母的情形,雖然我的催促?zèng)]那么粗暴。當(dāng)時(shí)我也在催孩子趕緊走,剛好路過的一位老人過來關(guān)切地問:“帶孩子出去玩嗎?”

我說是。

“既然打算帶孩子玩的,孩子走水泥堤也是玩啊,說不定他覺得走水泥堤比上公園更好玩呢?!?/p>

老人的話讓我怔住了,原來我的心思一直放在我認(rèn)為好玩的公園上面,忽視了走水泥堤也是孩子快樂的時(shí)光,既然已經(jīng)計(jì)劃了整天陪孩子玩的,為啥當(dāng)孩子在玩的時(shí)候我卻不停地在一旁催呢?想想真是愚蠢至極。

有多少父母,一直把自以為的“好”推給孩子,卻忽略了孩子正在享受中的他們認(rèn)為的那些“好”呢?

有位老師說,有一天他看到兒子和鄰居小伙伴在足球場(chǎng)踢球,兩個(gè)孩子站在球門前面輪流踢,玩得不亦樂乎。

他覺得兩個(gè)孩子可能是不懂踢球,體會(huì)不到真正踢足球的樂趣。他參與到兩個(gè)孩子的踢球中,告訴孩子們一些踢足球的規(guī)則,然后跟他們踢球、傳球、射門。

沒多久鄰居小伙伴走了,他兒子“哇”一聲哭了,說再也不跟爸爸玩。

他覺得莫名其妙,在多次追問后,兒子才說出了原因,因?yàn)楹⒆佑X得爸爸的踢法不好玩,爸爸破壞了他們的樂趣,他們覺得站在球門前輪流踢更好玩。

記得有個(gè)電視劇,說的是一位奶奶買了一個(gè)玩具回家,打算送給前來慶祝自己生日的孫子小圖,沒想到在外地旅游的外孫小豪跟爸媽也回來了,兩個(gè)孩子一看到玩具便爭(zhēng)搶。

正在大人們打算再買一個(gè)玩具的時(shí)候,小圖決定不要玩具,而是要玩具的包裝紙,是那種兩手輕壓會(huì)噼啪作響的透明的塑料紙,他將玩具給了跟自己爭(zhēng)搶的小表哥。

回自己家的路上,媽媽說小圖蠢,只選了包裝紙,還說孩子爸爸的家人欺負(fù)小圖老實(shí)。

孩子爸爸聽得有點(diǎn)不耐煩不理會(huì)妻子,而是回頭輕聲問小圖:“告訴爸爸,你覺得玩具好玩還是包裝紙好玩?”小圖說包裝紙更好玩。

面對(duì)小圖的回答,媽媽還是不相信,說小圖一定在撒謊,因?yàn)樘滤园淹婢咦尳o了表哥。

最近有個(gè)媽媽說,她6歲的兒子交了“壞朋友”,這個(gè)“壞朋友”調(diào)皮、搗蛋,還喜歡捉弄人,有一次竟然用剪刀給她兒子剪了個(gè)癩頭,頭皮都被刮傷。

這位媽媽很生氣,不準(zhǔn)兒子再跟那個(gè)調(diào)皮的小男孩玩,還竭力讓兒子跟鄰居一個(gè)文靜的小男孩一起玩。但是她兒子覺得文靜小男孩太無趣,還是一如既往地跟“壞朋友”玩,讓媽媽很抓狂。

孩子的爸爸也因?yàn)閾?dān)心兒子,便找兒子談話,兒子說“壞男孩”不壞,他雖然調(diào)皮搗蛋,但他很有趣,會(huì)說精彩的冒險(xiǎn)故事,還勇敢、講義氣。其他小朋友跟“壞男孩”一起玩也總是很高興。頭皮刮傷是因?yàn)楦皦哪泻ⅰ蓖骈_發(fā)廊的游戲不小心自己弄傷的。

爸爸叮囑兒子以后不要玩刀具后便不再阻止。

有一笑話,說的是一農(nóng)民到城里拜訪親戚,被富裕的親戚請(qǐng)吃飯,點(diǎn)菜時(shí)親戚跟服務(wù)員說吃魚翅,農(nóng)民一聽不悅,認(rèn)為親戚太吝嗇,趁親戚上廁所時(shí),偷偷把魚翅改成了魚肉,還讓服務(wù)員撒謊說魚翅賣完了。吃完了魚肉餐后,農(nóng)民還暗自慶幸自己聰明。不要用大人的主觀判斷破壞了孩子心中的興致,把自以為是的“好”推給孩子,跟農(nóng)民盲目地把魚翅換成魚很相似。

大人眼里的“好”,在孩子看來,可能遠(yuǎn)不如大人認(rèn)為的那樣好,相反,孩子們有他們自己的關(guān)注點(diǎn)和樂趣,雖然這些“點(diǎn)”在大人看來可能無趣、不值得一提,卻是讓孩子沉醉其中、忘我投入的大樂子。那是因?yàn)楹⒆觽儶?dú)特的視野和探索精神,讓他們?cè)丛床粩嗟馗惺艿接纱藥淼目鞓?。所以“己所欲亦勿?qiáng)加于人”,否則父母便變成了變相的野蠻人,帶給孩子們的,將是心靈的束縛。

尊重、不強(qiáng)加,尊重孩子的想法、看法、做法,不以成人的目光批判孩子的行為,站在孩子的角度看問題,經(jīng)常感同身受地感受一下孩子們的小快樂。我們可以不認(rèn)同,但我們不能不理解。做個(gè)寬容和善解人意的好父母吧,保護(hù)好孩子的精神世界,并讓他們樂在其中。

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日月如梭,假期即將過去,開學(xué)近在眼前,假期的日子雖然快樂,但終究還是這樣結(jié)束了,想到開學(xué),心里面還是有點(diǎn)不情愿。你收集了多少關(guān)于不想開學(xué)的心情說說呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的假期快要結(jié)束卻不想開學(xué)的幽默文案,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-09-26 閱讀全文