幼兒園種說課稿。
我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考!教師在一定情況下要進(jìn)行家訪,了解情況,用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命!那么,家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“新生兒百種啼哭含義揭秘”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
剛出生的寶寶不會使用語言來表達(dá)他們的需要,哭就成為了他們的唯一語言,離開母體時,小寶寶就是用哭來向世人宣布:我來到了這個世界。孩子的這個“第一次的哭”意義是非常重大的。負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生就期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭,醫(yī)生們就會立即進(jìn)入緊張的搶救之中,這一聲哭是生命的象征,這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。
第一聲哭是重要的,哭在整個新生兒時期都有其特有的意義,新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱,那是寶寶在向媽媽說話,新手媽媽應(yīng)該要學(xué)會的是解讀寶寶啼哭的“達(dá)芬奇密碼”:
情況一:“媽媽聽聽吧,我多健康?!?/p>
這是運動性啼哭。這種哭聲抑揚頓挫,不刺耳,聲音響亮,節(jié)奏感強,常常無淚液流出,每日累計啼哭時間可達(dá)2小時,是運動的一種方式,每日一般4-5次,沒有伴隨癥狀,不影響飲食,睡眠、玩耍正常,每次哭時較短,如果您輕輕觸摸寶寶,寶寶會向您發(fā)出微笑,如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下,寶寶會安靜下來。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時,媽媽最好不要打斷寶寶的“話”,讓寶寶和您說一說話,不是很好嗎?
情況二:“媽媽,我餓了,快給我奶吃吧?!?/p>
這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感,哭聲往往是由小變大,很有節(jié)奏,不急不緩,當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時,寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來,并有吸吮動作,倘若你不給喂哺,而是把手拿開,則寶寶哭得會更厲害,一旦喂奶,哭聲嘎然而止,吃飽后絕不再哭,有時還會露出笑容。
情況三:“哎呀,媽媽可把我撐著了。”
這是過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后,哭聲尖銳,兩腿屈曲亂蹬,向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來,哭聲加劇,甚至嘔吐,若系過飽哭鬧,不必哄,哭可加快消化。
情況四:“媽媽,我口渴得很,媽媽喂我點水吧?!?/p>
這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭,嘴唇干燥,時常伸出舌頭,舔嘴唇,當(dāng)給寶寶喂水時,可立即停止啼哭。
情況五:“媽媽,我呆煩了,抱抱我吧?!?/p>
這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn),似左顧右盼,哭聲平和,帶有顫音,當(dāng)您走到寶寶跟前時,啼哭就會停止,雙眼盯著您,一付著急的樣子,隨停止了啼哭,但仍有哼哼聲音,小嘴唇翹起,這就是要你抱抱他。
情況六:“我尿褲子了,給我換換吧!”
這是尿布濕了啼哭。啼哭強度較輕,哭時多無淚,大多在睡醒時或吃奶后啼哭,哭的同時,兩腿蹬被,當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時,他就不哭了。
情況七:“我已經(jīng)睡醒了,怎么天還沒有亮呢?”
這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好,一到晚上就哭鬧不止,這是由于晝夜顛倒,當(dāng)你打開燈光時,哭聲就停止了。兩眼睜得很大,眼神靈活,這多是白天睡得過多所致,應(yīng)逐漸改變過來。
情況八:“媽媽給我蓋得太少了,我怎么這么冷啊?!?/p>
這是寒冷啼哭,這種哭聲多較低沉,有節(jié)奏,哭時肢體少動,小手發(fā)涼,嘴唇發(fā)紫,當(dāng)為寶寶加衣被,或放到暖和地方時,就變得安靜了。
情況九:“媽媽給我蓋得太多了,不要這么惦記我?!?/p>
這是燥熱啼哭,寶寶多大聲啼哭,不安,四肢舞動,頸部多汗,當(dāng)你減少衣被,或把寶寶移至涼爽地方時,寶寶就會停止啼哭。
情況十:“我困了,可我還睡不著覺,不要打擾我?!?/p>
這是困倦啼哭,啼哭呈陣發(fā)性,一聲聲不耐煩的嚎叫,這是寶寶鬧覺,常由于室內(nèi)人太多,聲音嘈雜,或室內(nèi)環(huán)境污濁、過熱等原因所致,去除原因,寶寶安靜下來,可很快停止啼哭而入睡。
情況十一:“什么東西扎著我了?”
這是疼痛啼哭,如異物刺痛,蟲咬,硬物壓在身下,這時哭聲比較尖利,應(yīng)仔細(xì)檢查被褥,衣服中有無異物,皮膚有無蟲咬傷。
情況十二:“我好孤獨啊,我有些害怕?!?/p>
這是害怕啼哭,突然發(fā)作哭聲刺耳,伴有間斷短暫的嚎叫,多由于恐懼黑暗,獨處,怕小動物,打針吃藥,突如其來的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶,使其消除恐懼心理。
情況十三:“我要拉屎了?!?/p>
這是大便前的啼哭。大便前,腸蠕動加快,寶寶感覺腹部不適,哭聲低,兩腿亂瞪。
情況十四:“我身體不舒服。”m.endrikfelipe.com
持續(xù)不斷,悲悲切切的啼哭,有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡,換衣服的習(xí)慣,當(dāng)不給換衣服或洗澡時;又如被褥不平整時,尿布不柔軟時,都會引起啼哭。
情況十五:“這奶怎么回事?”
吸吮時啼哭,這種啼哭發(fā)生在喂水和喂奶3-5分鐘時,突然陣發(fā)哭,往往是水、奶過涼、過熱、奶頭孔太小,吸不出來奶水、奶頭孔太大,奶水太沖,嗆奶引起的。
對待寶寶的哭鬧,媽媽不必一味地著急,以為是寶寶病了。其實這是寶寶的正常情況,只要你細(xì)心、耐心地觀察,就可以讀解寶寶真正的意圖,讓寶寶健康快樂地成長。
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教你辨別新生兒哭吵含義
幼兒最初幾星期即新生兒時期,這時新生兒尚無表達(dá)能力,他/她的哭吵是對外界的反應(yīng)表現(xiàn),新生兒時期四肢活動較少,他/她的體格鍛煉,就是通過啼哭來完成的。哭可以使胸廓擴大,哭可以使腹部的起伏活動加大,哭可以使喉部發(fā)育加快。他/她的哭吵也是新生兒的一種本能反應(yīng),是其表達(dá)情緒的特殊語言。他/她的哭吵更是與父母交流的方式。如何辨別寶寶哭吵的含義,是鬧情緒還是生病了?是年輕父母所迫切想要了解的。
新生兒哭吵分為病理性和非病理性兩種。非病理性哭吵可包括“冷、熱、餓、尿、便、困、怕”等。病理性哭吵指異常的啼哭,如感染,疼痛等。
對寒冷的反應(yīng):哭聲低,乏力,皮膚花紋或紫紺,嚴(yán)重時蒼白,干燥,全身蜷曲,動作減少。此時,媽媽可將寶寶抱在自己溫暖的懷中或加蓋小被子。
對熱的反應(yīng):哭聲響亮,有力,皮膚潮紅,額面部可以看到輕度出汗,四肢出現(xiàn)活動,嚴(yán)重者可出現(xiàn)輕度發(fā)熱。此時,媽媽需要將所蓋或包裹的小被子松解或移開,出汗多者需擦汗換衣,如出現(xiàn)發(fā)熱者則可以予洗溫水澡。
對饑餓或口渴的反應(yīng):寶寶的胃容量小,喂奶頻率要高,距離前次喂奶2-3小時后,容易饑餓。這時哭聲洪亮,音調(diào)高,而且有規(guī)律,同時頭部左右轉(zhuǎn)動,口唇出現(xiàn)吸吮,伴伸舌和吞咽動作。此時,媽媽可試探性地碰觸寶寶的嘴唇,如果寶寶立刻含住奶頭吸吮起來,則給予喂奶。如果喂完奶后仍哭吵,再多喂點奶,如果天氣熱,可適當(dāng)喂些水。
對尿濕或解便后的反應(yīng):哭聲常突然出現(xiàn),有時很急,下肢的活動比上肢的活動要多。解便前有時有面色漲紅用力狀。此時,可更換尿布,并注意小屁股的清潔與潤膚,以防止尿布皮炎的發(fā)生。
對困乏的反應(yīng):如果寶寶累了,卻又不容易入睡,會出現(xiàn)哭吵,哭聲響亮,雙手揉搓面部,尤其是鼻子和眼睛,此時,媽媽輕拍寶寶,注意拍打的節(jié)律,可稍慢于心率,并隨著寶寶哭聲的時有時無,越來越輕,拍打的節(jié)律也越來越慢,直至寶寶睡著。
對懼怕的反應(yīng):對突然出現(xiàn)的聲音或體位變化或其他外界刺激的反應(yīng),先出現(xiàn)受驚嚇的表現(xiàn),如雙臂舉起,擁抱狀,或哆嗦一下等,哭聲隨后立即出現(xiàn),哭聲急,面部漲紅,此時媽媽如給予輕聲安慰拍哄,哭吵可較快消失。
寶寶吃奶時邊吃邊哭,除了感冒時鼻塞外,尚需注意是否有母乳過少或奶嘴開口過小,此時,可見寶寶吸吮幾口才吞咽,數(shù)分鐘后即出現(xiàn)哭吵,哭幾聲后再吃,反反復(fù)復(fù)。出現(xiàn)這種情況時,爸爸媽媽可在母乳后加喂牛奶,或適當(dāng)將奶嘴開口開大,以擠壓后奶汁流出順暢為合適;母乳過多或奶嘴開口過大時,寶寶也會哭吵,此時,寶寶每次吸吮后馬上吞咽,偶有嗆咳,這時,媽媽可用拇指和食指輕輕捏住乳頭,使乳汁流得慢些或換奶嘴。
其他非病理性哭吵也可見于解便前,肚子脹氣,衣服過緊,蚊蟲叮咬,異物夾入衣物(如細(xì)線,小刺,針等),體位不適等,媽媽可仔細(xì)觀察,及時調(diào)整,可以使寶寶的哭吵消失病理性哭吵多為持續(xù)性,劇烈。任何感染都會引起新生兒不舒服,從而引起哭吵,如口腔炎、中耳炎、肺炎、敗血癥、腹膜炎、腹痛、腸炎以及尿路感染等時都會出現(xiàn)哭吵。
發(fā)熱的新生兒哭聲與平時不一樣,常表現(xiàn)為低微,顏面潮紅,哭聲時輕時重,哭聲間隔期也與平時不一樣,可以縮短很多。當(dāng)體溫過高時,新生兒常出現(xiàn)吸吮動作,哭聲反而不如初發(fā)熱時,而且哭聲中常間隔出現(xiàn)哼哼的呻吟聲。
各種疼痛也會刺激哭吵,常表現(xiàn)為突然的尖叫,如腸痙攣、腸梗阻;斜疝嵌頓;尿布皮炎;外傷等等,其他皮膚濕疹(俗稱奶癬)等引起的皮膚瘙癢也會導(dǎo)致新生兒哭吵。
發(fā)現(xiàn)可疑病理性哭吵時,爸爸媽媽要觀察寶寶有無其他癥狀,如嘔吐,腹瀉,便秘,搖頭,氣急等,并仔細(xì)查看全身有無局部的異常,如有異常,建議到醫(yī)院就診,及早治療,減輕不良的后果。
人的智力表現(xiàn)在7個方面,不要僅僅發(fā)展培訓(xùn)他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。
語言智力--記者,律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流。
邏輯智力--擁有驚人邏輯數(shù)學(xué)智力的人善于因果關(guān)系的推理和思維??茖W(xué)家、會計和電腦程序員一般都有這種能力。
圖畫智力--或說為空間智力,這涉及到圖畫或想象思維。這種人能跟定方向,或能精確地描述視覺和繪畫。
音樂智力--這種智力能跟上音樂的節(jié)拍,唱準(zhǔn)調(diào)和分辨不同音樂選集的不同。這種人能構(gòu)思和欣賞音樂曲調(diào)。
體能智力--個人身體活動智力能控制他們自己的運動。這涉及的不僅是室外運動,而且也是室內(nèi)活動,象縫紉和織地毯。
人格智力--這類人有回應(yīng)他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。
自我智力--這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內(nèi)在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。
新生兒的條件反射是在新生兒期存在許多特殊反射,它是大腦皮層未發(fā)育成熟的暫時表現(xiàn),隨年齡增長逐漸消失,盡管反射消失的時間有個體差異,但長期缺失、不對稱或持續(xù)存在都應(yīng)視為異常。
新生兒的八種條件反射
一、覓食反射
如果用手指輕觸新生兒的面頰,他會把頭轉(zhuǎn)向你的手指并把口張開。
二、吸吮反射
只要在新生兒的口內(nèi)放點東西,如成人的小拇指,他會吸吮,并且吸吮的動作極其強烈,甚至在用指或乳頭等的刺激已經(jīng)移開后,吸吮動作仍會繼續(xù)一段時間。
三、抓握反射
用手指或筆桿等物體按壓新生兒的掌心,他人用手指緊握筆桿不和,甚至可以把他的身體懸掛起來。
四、巴賓斯基反射
用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側(cè),新生兒的表現(xiàn)是拇趾背屈,其余四趾呈扇形張開。因為這種反射由法國神經(jīng)科醫(yī)生巴賓斯基發(fā)現(xiàn),故得此名。
五、步行反射
雙手失在新生兒雙臂的下面,使之處于直立狀態(tài),并讓他的雙腳接觸堅實的表面(如桌面)時,新生兒會移動他的雙腿,做出走路或邁步的動作,好像邁步要走的樣子。
六、爬行反射
當(dāng)新生兒腹部朝上即俯臥時會表現(xiàn)出“爬行反射”。這是因為他的雙腿還像在母親子宮時一樣,仍然朝向他的軀體蜷曲,看真情為好似爬姿勢在慢慢挪動身體。
七、防御反射
新生兒在出生后頭幾天能對溫度刺激或痛刺激產(chǎn)生泛化反應(yīng),即刺激一處,全身反應(yīng)。當(dāng)眼睛受到強光刺激即引起眨眼動作;舌根被攪動便引嘔吐動作;異物進(jìn)入鼻腔毛細(xì)管壁會引起打噴嚏等。這此行為在心理學(xué)上統(tǒng)稱為無條件防御反射。
八、與維持身體姿勢平衡有關(guān)的反射動作
例如新生兒的身體失去支持時,會伸出雙手做擁抱狀。
新生兒出生后如果神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷,有顱內(nèi)出血或其他腦疾病,上述反射就會受阻。因此,這些新生兒反射可視為判定新生兒腦神經(jīng)發(fā)育是否正常的標(biāo)志,在出生后的幾個月后,當(dāng)腦神經(jīng)發(fā)育較成熟時,這些反射自行消失。
默默出生后,醫(yī)生建議默默的爸媽給她做水療,說是這樣不僅可以幫助默默快快成長,還可以讓默默變得更加聰明呢。原本爸媽還不以為然,但幾次水療過后,他們發(fā)現(xiàn)默默身體發(fā)育情況非常好,而且平時也表現(xiàn)得很活潑。
“新生寶寶水療”在國內(nèi)可以說還是個新鮮事物。到底什么是水療?怎樣水療?水療能對新生寶寶產(chǎn)生多大益處?對于諸如此類的問題,很多爸媽滿心疑惑。那么現(xiàn)在就讓水波帶著我們一起去了解吧!
窺視水療全程
“新生寶寶水療”不同于一般意義的游泳,要避免在家里的浴缸中進(jìn)行。應(yīng)該去專門設(shè)計的游泳池,在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的全程密切指導(dǎo)下進(jìn)行。
準(zhǔn)備工作
1.預(yù)備室溫達(dá)28℃。
2.為防止交叉感染,水池內(nèi)套一次性塑料袋,并實行一人一池水。
3.加入溫水,放入溶質(zhì),使水質(zhì)接近母體子宮的羊水,測量水溫在38℃左右。
4.下水前貼好臍帶防水貼。
5.測量頸圍,選擇適當(dāng)?shù)挠救?,并檢查有無破損,充氣約90%。從前往后將泳圈套入寶寶頸部,扣好雙重保險粘貼。檢查寶寶雙下頜角是否緊貼內(nèi)圈,下巴置于槽內(nèi),然后逐漸且緩慢入水。
6.水療期間必須實行一對一專人全程看護(hù)。
開始水療
1.醫(yī)護(hù)人員呵護(hù)協(xié)助寶寶肢體伸展活動,并主動地給予輕柔撫觸。
2.水療時間控制在10~20分鐘/次。
3.寶寶頭部要始終保持在水面之上。
水療結(jié)束
1.醫(yī)護(hù)人員雙手抱住寶寶軀干離開水池,在工作臺上取下泳圈,擦干身體,注意保暖。
2.給寶寶取下防水護(hù)臍貼,用消毒液或75%的酒精消毒臍部兩次,并用一次性護(hù)臍帶包扎。
IQ閃爍EQ發(fā)光
水療能夠促進(jìn)寶寶腦神經(jīng)發(fā)育,提高大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力、應(yīng)激能力和智力發(fā)育,為提高寶寶智商、情商打下良好基礎(chǔ)。所謂早期智力發(fā)育,就是指對外界作出的應(yīng)答能力,如爬行早、反應(yīng)早等。而情商則是與他人溝通的能力和感染力。寶寶在水中接受撫觸時,爸媽在一邊看護(hù),并不斷地與寶寶進(jìn)行交流。爸媽那種發(fā)自內(nèi)心的自豪與喜悅,自信與成就感,通過表情傳遞給寶寶,加之爸媽給寶寶的撫觸、鼓勵、支持、信心和無私的愛,都會在寶寶心底留下不可磨滅的烙印,是他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ脑磩恿Α?/p>
除此之外,在水療的過程中,還能夠增加家人與寶寶的親情交流,提高寶寶的記憶力、邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力以及親和力。
身體快快長
神經(jīng)系統(tǒng):水療通過撫觸寶寶的皮膚,來刺激腦神經(jīng)的發(fā)育,提高感覺細(xì)胞的敏感性,促進(jìn)視覺、嗅覺、觸覺、味覺等綜合信息的傳遞。并有效地?fù)嵛繉殞毜纳硇模陋?、焦慮、恐懼等不良情緒,建立起正常的睡眠節(jié)律,促進(jìn)親子情感交流。除此之外,水療還對患有腦損傷的寶寶具有良好的治療效果。
消化系統(tǒng):在水中,寶寶的腹肌收縮頻繁,加之水中活動比陸地活動消耗的能量多,因此增強了寶寶的腸胃消化力,增進(jìn)了食欲,提高了機體免疫力。另外,水療有利于新生寶寶胎便的排出,從而減輕肝臟的代謝負(fù)擔(dān),控制生理性黃疸的發(fā)生。
運動系統(tǒng):水療是嬰兒期間寶寶有限的自主運動之一。它使寶寶的肌肉得到了活動的機會,加速了血液循環(huán),促進(jìn)了肌肉和骨骼的發(fā)育和生長?;蝿拥乃梢源龠M(jìn)寶寶身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展,增強身體的平衡感,盡早改善在宮內(nèi)長時間的被動姿勢帶來的影響。
呼吸系統(tǒng):在水中,寶寶對氧的需求量增加,加之雙臂自游撥動類似擴胸運動,又要克服水的阻力和水對胸廓的壓力,這樣就使得寶寶肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛煉,從而通氣速度加快加大,氧與二氧化碳的交換加快,使肺活量增加,同時還對胸廓的發(fā)育起到了良好的作用。
心血管系統(tǒng):水的浮力作用及水波、水壓力對皮膚的拍擊觸撫,對外周血管起到了按摩作用,使心臟得到了鍛煉。在水中寶寶的運動是主動的,主動運動使心率加快,心肌收縮有力,同時加大了血液對脈管的沖擊,使血管得到擴張的源動力,從而及早地擴張了微循環(huán),使毛細(xì)血管擴張,各臟器的血灌注量增加,加速了機體各器官的生長發(fā)育。
媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了!一聲一聲的喊叫讓我覺得空氣都是甜的....
這一年多走來,真的是感慨萬千!幼小的他還不會用語言來表達(dá),我們要費力的猜想。
希望下面講的這些經(jīng)歷能給初為人父人母的你們一些幫助:
新生兒,會有黃疸。一般情況下15天內(nèi)會消退,不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽,喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內(nèi)一直上升沒有減退的要及時就醫(yī),以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。
奶粉,今天剛聽到一則消息。今后將不能在網(wǎng)上購置奶粉,因為政策要求沒有實體店的網(wǎng)店不允許買食用的東西,尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng),1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說明下,選奶粉主要看奶源,本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝,800g一罐。吃了不上火,小孩也喜歡喝,體檢都正常,微量元素檢測也正常。
尿不濕,最排斥的是安爾樂,兒子剛出生沒兩天就是用了它屁股磨掉皮了,因為它太厚太硬了。好點的牌子:(日本)大王,幫寶適,好奇,媽咪寶貝,聽說雀氏的也不錯。要根據(jù)小孩的體重及時更換大小號的尿不濕,這個應(yīng)該大家都懂的。我要說的是,尿不濕的型號:NB新生兒,S小號,M中號,L大號,XL加大號,XXL特大號。一般到L號的時候,或者更早點就可以給小孩把一把了,除了尿不濕還有拉拉褲(時裝褲、訓(xùn)練褲)像小內(nèi)褲,給小孩把屎把尿的時候方便脫卸。
奶瓶,一開始準(zhǔn)備個120ml的玻璃奶瓶喂奶,90ml還是60ml左右的平時給喝開水或者果汁,再大點的時候準(zhǔn)備個300ml的帶吸管的奶瓶(推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶),一是比塑料的好,二是冬天不容易冰掉,保溫效果好,三是可以讓小孩子直立坐著喝,不嗆到。
母乳,生產(chǎn)后一個星期內(nèi)的母乳是最最最有營養(yǎng)的,母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊,因為前乳含礦物質(zhì)后乳含脂肪。新生兒吃母乳會很累,要吃幾口停下來休息一下,你要不時的拉動下乳頭,不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多,吃的時候會很熱的,因為要很用力。新生兒的吃奶量很少,當(dāng)乳房漲奶的時候要及時的擠掉,最好是用熱毛巾敷一下再用手?jǐn)D,會累,但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會很痛很痛的。
出了月子可以開始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑(魚肝油)白天吃。缺鈣會導(dǎo)致小孩子易哭鬧,嚴(yán)重會得佝僂?。ńK身不能治愈):兩側(cè)肋骨外翻。
新生兒更像母親
有多少母親看到孩子出世時會叫道:“看啊,親愛的,他(她)長得真像你!”又有多少父親會懷疑地撇撇嘴。年輕的父母們總會為孩子長得像誰而津津樂道。最新一項研究結(jié)果顯示,新生兒無論男女都長得更像母親一些。
嬰兒“像父親”只是想象
法國蒙彼利埃發(fā)展科學(xué)研究會研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明,新生兒無論男女都長得更像母親一些。
如果母親堅持認(rèn)為孩子長得更像父親的話,潛意識里是對父親的鼓勵以及對父親地位的肯定。
在所有的動物社會里,家庭是被視作擁有共同利益的團(tuán)體,同時也存在分歧和沖突。對于男人而言,他們永遠(yuǎn)無法完全肯定自己是否真的是父親,這一點與母親不同。同時,這也是家庭沖突的根源之一。
為了讓父親們確信自己的角色,母親們往往求助于社會化的操縱方式,即通過肯定父子之間生理上的相似來增強父親的信心。因此,這種所謂的“長得像”事實上只存在于想象之中,至少在孩子出生的第一年是這樣。
男性面部特征與女性迥異
為了更好地研究,研究人員對0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長相進(jìn)行比較分析,同時,讓不認(rèn)識這些家庭人員的裁判對此進(jìn)行確定。結(jié)果顯示,一歲以后,女孩依舊長得更像她們的母親,男孩則開始長得像他們的父親。
怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現(xiàn)象呢?家庭生態(tài)研究專家認(rèn)為這是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)。如母親和孩子彼此強烈愛戀。另一種觀點認(rèn)為是約束性發(fā)展的結(jié)果。由于男性面部特征與女性迥異,因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠(yuǎn)離他們剛出生時的樣子。
目前,蒙彼利埃的研究人員正通過研究亞非族群一些類似的生活經(jīng)驗,來確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長相相似性上的發(fā)展。
新生兒(出生-28天)部分訓(xùn)練方案
1.大運動訓(xùn)練:拉起抬頭與豎頭
目的:抬頭與豎頭是新生兒運動發(fā)育的起步動作。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運動發(fā)育都要早一些、好一些。
方法:新生兒清醒狀態(tài)仰臥在床上,保持頭在正中位,訓(xùn)練者扶著新生兒的雙側(cè)上臂,慢慢將其上身拉起,在與床面成45°時稍停,用彩色響鈴在眼前逗引,必要時輕輕扶其頭的兩側(cè),幫助其抬頭。然后再把新生兒拉至坐位,是新生兒豎頭5秒以上,可用紅球逗引其注視,必要時稍托其頭后部。
注意點:幫助新生兒抬頭時應(yīng)先把寶寶的頭部保持在中位,用雙手扶其頭的兩側(cè),不能在枕后部用力幫助抬頭。
2.精細(xì)動作訓(xùn)練:手移向中線,吸吮手指
目的:手放入口中是一種生物覓食本能,手移向中線可促進(jìn)手的主動伸展,發(fā)展手的技巧,從而建立手口聯(lián)系,為手眼協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。
方法:寶寶仰臥位,保持頭在正中位。訓(xùn)練者輕提寶寶的手移向胸前或者接觸口唇,讓新生兒吸吮手指或拳頭。也可用直徑8-10cm的紅球或彩鈴在眼前20cm處逗引,使寶寶注視,誘發(fā)手向胸前運動的動作。
注意點:訓(xùn)練者用親切的語音鼓勵寶寶吸吮手指,只要保持寶寶手的清潔,對寶寶吸吮手指不必?fù)?dān)心。
3.語言能力訓(xùn)練:對聲音有反應(yīng)
目的:從出生后就開始進(jìn)行聽覺訓(xùn)練,可以使新生兒多接觸外界刺激,促使大腦的發(fā)育和聽覺的發(fā)育。同時,這也是一種簡單的新生兒聽覺篩查方法,如新生兒對聲音沒有反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍,應(yīng)及時到醫(yī)院做聽力篩查。
方法:新生兒在醒覺狀態(tài),用一個裝有10-20顆干玉米粒的硬塑盒,在距離小兒耳旁10-15cm處輕輕連續(xù)搖動,發(fā)出柔和、高音調(diào)的“格格”聲,觀察新生兒的反應(yīng)(皺眉、眨眼、轉(zhuǎn)動眼球或轉(zhuǎn)頭等),左右耳分別進(jìn)行。
注意點:要連續(xù)地、不停頓地?fù)u動小盒,使之發(fā)出連續(xù)的、有節(jié)奏的聲音,搖動小盒用力要適當(dāng),聲音過響或過強時,會造成惡劣刺激引起新生兒哭吵或抑制反應(yīng)。
渴望了解世界的新生兒
新生兒會做很多事情:他們會哭,能看,能聽,能抬頭和轉(zhuǎn)動頭,能抓東西,也能扭動身體,當(dāng)然他們還能吸吮,從出生那天起,他們就有與生俱來的溝通能力。
你的寶寶有很多技能,有一些技能是簡單的條件反射。如果你用手電照寶寶的眼睛,她就會眨眼;如果你撫摸她的面頰,她就會轉(zhuǎn)向你的手指。這并不說明她很聰明,那只不過是她的自然反應(yīng)。但是寶寶很奇妙,沒有這些對刺激的下意識反應(yīng),她就無法生存。一些條件反射,例如眨眼和呼吸,是與生俱來的。還有一些反射,比如邁步反射和震驚反射,會被后天習(xí)得的動作所取代。還有一些技能,如目標(biāo)跟蹤和吸吮動作,是比較復(fù)雜的,需要經(jīng)過練習(xí)才能掌握和熟練。
寶寶渴望了解這個世界,并在了解中獲得快樂。但是寶寶沒有坐下思考的能力,她在實踐中學(xué)習(xí)。新生兒積極地聽和看周圍的事物。從她出生的那一刻起,她的眼睛就能隨著光移動。僅僅是出生幾個小時之后,她就開始模仿周圍其他人的面部表情。在你擁抱她時試著伸出你的舌頭,或者有意地、慢慢地上下移動眉毛——只要她不困,她就有可能模仿你。對于嬰兒來說,看和做是同一件事。從一開始,寶寶就嘗試搞清楚周圍所發(fā)生的一切,并且按照自己的理解來行動。
寶寶的早期學(xué)習(xí)
你育兒的方法使寶寶獲得經(jīng)歷,這些經(jīng)歷會促進(jìn)嬰兒的發(fā)育。給寶寶哺乳能幫助寶寶鍛煉吸吮的能力,擁抱寶寶給了她審視你的機會。讓嬰兒美麗的姐姐在她面前晃動玩具,可以鍛煉她跟蹤物體的能力,并幫她建立物體穩(wěn)定的概念——無論一個物體離她有多近還是有多遠(yuǎn),它的尺寸都不改變。
當(dāng)然,這些技巧不是你的寶寶所掌握的全部技巧。在你的關(guān)愛下,寶寶會習(xí)得更多的技巧。愛你的寶寶,最終你的愛就會得到回報。你的寶寶會感到自信。感受到你對她的信任,這會激發(fā)她學(xué)習(xí)的愿望。愛、贊美和新的經(jīng)歷會使學(xué)習(xí)變成一件新鮮事——安全、有趣又令人興奮。
剛出生的嬰兒,還不能夠了解語言。因此,很多父母認(rèn)為:既然嬰兒不了解語言,就不用和他說話了。即使和他講話也沒有什么意義。其實,不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。因為科學(xué)研究證明:即使嬰兒不會說話,不了解語言。但是,父母所說的話會不斷灌輸?shù)綃雰旱念^腦里,雖然表面上看不出來,但其刺激會對嬰兒的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響的。
新生兒也需要語言環(huán)境
(家長1:“我覺得他說話特別早,我想跟我那時候老跟他說話也有關(guān)系,但我一般跟他說的都是很短的話,比如:媽媽抱你等,結(jié)果他不到一歲就會說話了?!?
(家長2:“比如有空的時候讓寶寶看看卡片,告訴他顏色,黃色呀什么的‘yellow’讓他也知道一下,還可以給他講故事?!?
育兒專家(劉越璋):“語言的發(fā)育是有這樣幾個過程的,一個是孩子的發(fā)音階段,二是理解語言階段,三是說話語言表達(dá)階段。在出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音,家長要不斷地和孩子交流,把語言信息留在孩子的腦子里。這樣對他以后的語言發(fā)育也是很好的?!庇绕湓趮雰撼錾?個月的這段時間內(nèi)是腦細(xì)胞爆發(fā)性成長的時期,在這個時期如果接受豐富的語言刺激,那么,在嬰兒的頭腦里就會有優(yōu)秀的語言回路打開,因而能夠培育出腦細(xì)胞發(fā)達(dá)的寶寶。
育兒專家(劉越璋):“一歲左右的時候我們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子能夠發(fā)單字的音,比如:爸爸、媽媽,這時候就是給孩子創(chuàng)造一個說話的環(huán)境,給他說話的機會,有可能這時候孩子只能用動作表示,這時候家長容易馬上滿足他的要求,這對孩子是不利的,那么應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)當(dāng)把他要的東西的名稱告訴他,還要告訴他東西的特點,比如:蘋果,紅色的……這樣幾次以后最起碼他會說‘果’。所以一定要給孩子語言環(huán)境、聽的刺激和給他說話的機會,這樣孩子的語言會發(fā)育得很快?!?/p>
嬰兒的腦細(xì)胞,是由生長環(huán)境中的所得、所見、所聞的刺激,來刻畫重要的印象。腦細(xì)胞是因獲得了這些刺激而成長的。因此,對于剛出生的嬰兒,應(yīng)該給予豐富的語言環(huán)境,這樣才能培育出語言能力優(yōu)秀的孩子。
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