10招讓孩子對(duì)家長(zhǎng)“言聽(tīng)計(jì)從”

幼兒園工作總結(jié)對(duì)家長(zhǎng)。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“10招讓孩子對(duì)家長(zhǎng)“言聽(tīng)計(jì)從””，供您參考，希望能夠幫助到大家。

很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒(méi)有得到太多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子，那么請(qǐng)參考一下以下10個(gè)方法。當(dāng)您被孩子氣得火冒三丈的時(shí)候，不妨用這些方法來(lái)取代打罵的教養(yǎng)方式。

一、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

二、吸收教育知識(shí)

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

三、耐心傾聽(tīng)孩子

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

四、真正放下身段

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

五、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

六、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

七、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

八、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

九、修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)！)來(lái)要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

十、真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的。

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老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了什么？讓孩子這么喜歡去幼兒園！

孩子哭著、鬧著不肯去上幼兒園，這樣的場(chǎng)景在我們生活中很常見(jiàn)。孩子為什么不愿意去上學(xué)呢？

試著想象一下：你是一個(gè)自己還沒(méi)有生活自理能力的人，吃喝拉撒還需要?jiǎng)e人照顧，而突然有一天，這個(gè)照顧了你一輩子的人把你送到這個(gè)陌生的地方后說(shuō)了一句你聽(tīng)不懂的話，就走了。

你不知道爸爸媽媽去哪了，什么時(shí)候會(huì)來(lái)接你，在這個(gè)陌生的地方，你不認(rèn)識(shí)身邊的人，你不知道是否安全，你也聽(tīng)不太懂那里的語(yǔ)言，你也不知道自己餓了是否有吃的，甚至你不知道你會(huì)在那里待多久，一個(gè)小時(shí)，一天，還是一年？你會(huì)有什么樣的感受？

這就是一個(gè)新入園的孩子的感受。所以孩子的入園分離焦慮主要是來(lái)自于以下六個(gè)方面。

1、不知道媽媽去哪了？哭了。

2、不認(rèn)識(shí)這個(gè)地方，哭了。

3、幼兒園里有規(guī)定的一日生活常規(guī)，懵了，哭了。

4、老師是個(gè)陌生人，哭了。

5、周圍好多孩子，也是陌生人，哭了。

6、自己的生活自理能力不夠，吃喝拉撒怎么辦？急了，哭了。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該這樣說(shuō)：

1、"寶寶，明天你就要去幼兒園了。你還記得上次我們?nèi)ビ變簣@玩兒，里面有好多你喜歡的小汽車，特別是那個(gè)翻斗車。"

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，去一個(gè)新的地方最重要的是有吃有喝好玩。這樣在入園之前，家長(zhǎng)拿孩子喜歡的玩具小汽車小布偶來(lái)吸引孩子，一般都很管用。

2、"你的好朋友也會(huì)去幼兒園和你一起玩呢！"

在孩子入園之前，爸媽要通過(guò)老師來(lái)了解班上的其他小朋友都有誰(shuí)，然后爭(zhēng)取在假期前主動(dòng)聯(lián)系小朋友和孩子一起玩幾次。爭(zhēng)取幫助孩子在入園前交到一兩個(gè)好朋友。這樣在入園的前一天，就可以拿這個(gè)好朋友的名字去"吸引"孩子，一般也特別管用。

3、"老師還告訴我明天幼兒園有你最喜歡喝的巧克力牛奶"。

這個(gè)是我們最后的"殺手锏"，如果前兩招都不管用，這一招一般都管用。食物對(duì)于孩子的誘惑是無(wú)窮的。每次接我家寶貝時(shí)，我們都會(huì)問(wèn)老師明天幼兒園吃什么，如果前面兩招都不管用，就拿出這個(gè)"殺手锏"來(lái)"吸引"寶貝去幼兒園。一般這三招用過(guò)后，每次說(shuō)要去幼兒園，寶貝都會(huì)用超人的速度跑到門邊，等著我們出門。

4、"記得在幼兒園如果要尿尿，要馬上找老師說(shuō)：老師，我想尿尿了"。

孩子如果想要尿尿，不會(huì)表達(dá)，尿在褲子上了，這一天對(duì)于孩子就是一個(gè)很難受的一天。所以在孩子入園之前的假期里就開(kāi)始和孩子玩"尿尿的游戲"，示范孩子如果想要尿尿，該如何說(shuō)，如何做。

5、"媽媽在你的戶外游戲時(shí)間結(jié)束后就會(huì)接你回家的"。

一定要讓孩子知道你什么時(shí)候去接他，不是媽媽的時(shí)候"下班以后"，而是孩子的時(shí)候"某一節(jié)課結(jié)束后"，所以如果媽媽還不知道孩子的幼兒園的常規(guī)課程，一定要在去幼兒園的時(shí)候就和老師交流，熟悉和了解孩子的一日常規(guī)，回家后多和孩子溝通。

10招培養(yǎng)快樂(lè)性格的孩子

心理學(xué)家們說(shuō)，保持快樂(lè)心境的人們更樂(lè)于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功、建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄?？鞓?lè)使人自信，而自信原本就是一種美麗，讓人變得可愛(ài)和更快樂(lè)，從而不斷走向成功。最近公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功秘訣，快樂(lè)才是成功之道。其實(shí)，快樂(lè)性格是可以培養(yǎng)的，特別是在孩提時(shí)代。

天下做父母的都希望自己的孩子將來(lái)步入成功之路，那么，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，重要的就是要注意從小培養(yǎng)孩子活潑可愛(ài)的快樂(lè)性格。培養(yǎng)具有快樂(lè)性格的孩子，你不妨注意以下十點(diǎn)：

1.家庭傳統(tǒng)習(xí)俗會(huì)讓孩子的快樂(lè)更“長(zhǎng)久”

無(wú)論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒(méi)有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過(guò)春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過(guò)生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)習(xí)俗都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，讓孩子獲得更“長(zhǎng)久”的快樂(lè)。同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影，等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

2.給孩子選擇的自由

童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)期。但有許多孩子卻沒(méi)有這種感覺(jué)，因?yàn)樗麄儗?duì)一切事情都沒(méi)有做主的份兒，比如穿什么衣服、留什么發(fā)式、什么時(shí)間可以玩耍等等都由大人決定。他們并不像成人認(rèn)為的那樣很愉快。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主，但有些事情不妨讓孩子決定。例如讓兩歲的孩子晚餐時(shí)選擇他愛(ài)吃的黃瓜，而不是強(qiáng)迫他吃胡蘿卜，或者讓6歲的孩子選擇他喜歡看的電視節(jié)目，讓8歲的孩子自由地去交朋友玩耍等。即使在小小年紀(jì)，孩子也會(huì)知道選擇能使自己開(kāi)心。

3.會(huì)歌唱的孩子最快樂(lè)

人們常說(shuō)音樂(lè)可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽(tīng)他們喜愛(ài)的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛(ài)的兒童歌曲，他都會(huì)很快樂(lè)。

4.在孩子面前盡量少些負(fù)面評(píng)論

成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì)快樂(lè)的。父母應(yīng)該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

5.引導(dǎo)孩子與人和睦相處

與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。雖然父母不能支配孩子的社交活動(dòng)，但卻可以通過(guò)向孩子表露親熱滿意引導(dǎo)他們與人相處。父母也可安排孩子常與別的孩子一起玩，像參加小組旅游，或帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)去與年齡相同的孩子玩，隨時(shí)歡迎孩子的朋友到家里來(lái)玩。

6.教育孩子迅速恢復(fù)情緒

快樂(lè)的人與其他人一樣也有情緒低落時(shí)，但他們能很快恢復(fù)。父母只要指出任何困難的情況都有一線轉(zhuǎn)機(jī)，別灰心喪氣，便能幫助孩子掌握使自己變得快樂(lè)的重要本領(lǐng)。當(dāng)改變態(tài)度無(wú)濟(jì)于事時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子找到安慰自己的辦法，應(yīng)教孩子做些使他們恢復(fù)心情的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、看書、騎車、與朋友交談等。

7.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

快樂(lè)的人過(guò)一種平衡的生活，他們的快樂(lè)來(lái)自各方面。如果孩子的快樂(lè)來(lái)自一方面，那么做父母的就應(yīng)該引起足夠的重視。專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來(lái)很大的快樂(lè)。雖然父母不知道什么東西會(huì)引起孩子的興趣，但我們可提供各種各樣的活動(dòng)讓孩子試試。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂(lè)。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂(lè)。

8.多讓孩子親近大自然和小動(dòng)物

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大自然充滿了神奇的力量，無(wú)論是雨雪、白云，還是花開(kāi)、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂(lè)。親近大自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。

9.讓孩子吃得開(kāi)心并經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)

父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物，等等。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺(jué)，讓孩子快樂(lè)。

10.建立快樂(lè)幸福的家

幫助孩子找到持久快樂(lè)的最佳方法之一就是我們做父母的自己生活得快樂(lè)。我們能為孩子做得最好的事就是自己成為一個(gè)快樂(lè)的、知足的人。生長(zhǎng)在快樂(lè)家庭的孩子，長(zhǎng)大后比一般的人要更快樂(lè)。其中部分原因可能與遺傳有關(guān)，但父母所創(chuàng)造的快樂(lè)環(huán)境也是孩子快樂(lè)的源泉。

4招讓任性孩子變乖巧

碰到調(diào)皮任性、不聽(tīng)管教的孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)很頭疼，既不能任憑孩子“肆意妄為”，又舍不得采取“強(qiáng)硬手段”。其實(shí)，小孩子的行為難免出現(xiàn)偏差，與其批評(píng)和對(duì)抗，不妨耍些“小花招”，巧妙糾正和引導(dǎo)，讓孩子“變乖”。

撤退法。星期天，東東起床后就沒(méi)完沒(méi)了地學(xué)著吊嗓的人使勁地喊“?。。?，伊－伊－伊”，爸爸說(shuō)，別再喊了，會(huì)把嗓子喊啞的。他反而喊得更響了。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“你跟我一起去買菜吧?！钡劝职謰寢岆x開(kāi)后，東東見(jiàn)沒(méi)有“觀眾”了，也就沒(méi)興致再喊了。

激將法。佳佳在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應(yīng)就干脆坐在地上不動(dòng)了。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，前面那個(gè)小朋友跑得多快，咱們佳佳肯定跑不過(guò)她?！痹捯暨€沒(méi)落，佳佳已經(jīng)“呼”地一下站起來(lái)向前追去。

欲擒故縱法。媽媽讓丁丁把滿桌子的畫筆收拾好，丁丁卻反而把畫筆一支支地向地上扔。媽媽打開(kāi)丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁，微笑著讓丁丁扔完畫筆后再把這些東西也扔到地上，丁丁反而不扔了。

轉(zhuǎn)移注意法。天銳拉著小鴨子車經(jīng)過(guò)門檻時(shí)，小小的輪子卡在門檻外過(guò)不來(lái)，外公幫他拉過(guò)門檻，可他又哭著把它放回原處使勁拉。外公不再理會(huì)，而是去看魚缸中那條天銳最喜歡的金魚：“咦，小金魚怎么不愛(ài)動(dòng)了？該不是生病了吧？”“什么？小金魚生病了？”天銳丟下小車，著急地跑過(guò)來(lái)看，早把拉車的事忘在腦后了。

10招引導(dǎo)孩子成快樂(lè)的人

我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的快樂(lè)之源，孩子在快樂(lè)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你知道如何才能使家庭為孩子增添快樂(lè)的力量呢？如何才能成為更快樂(lè)的父母呢？也許，以下的文字會(huì)給你一些靈感和啟發(fā)。

專家研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂(lè)觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自己的人生有意義等等。

對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的問(wèn)題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有快樂(lè)的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見(jiàn)的：完全接受寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的希望改造寶寶，比如說(shuō)他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)該關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽(tīng)寶寶對(duì)你說(shuō)的話。最為重要的是，一定要讓寶寶從小就知道，父母是無(wú)條件地愛(ài)他。

以下列舉的10個(gè)具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導(dǎo)寶寶將來(lái)成為一個(gè)快樂(lè)的人。

建議1——小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)

父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來(lái)完成。不過(guò)，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺(jué)安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可以學(xué)到忠誠(chéng)、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺(jué)自己有價(jià)值，有成就感。

建議2——溫馨的家是快樂(lè)的田園

建議把家變得更溫馨，看來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來(lái)家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來(lái)平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過(guò)頭，因?yàn)槭孢m才是快樂(lè)的一個(gè)組成部分，而干凈過(guò)頭只會(huì)給孩子帶來(lái)束縛。

建議3——吃得開(kāi)心可以更健康

作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒(méi)有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物等等。

建議4——運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)真棒

無(wú)數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺(jué)，讓孩子快樂(lè)。另外，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分有趣，而這不恰恰就是快樂(lè)的源泉嗎？

建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂(lè)“長(zhǎng)久”

無(wú)論是每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒(méi)有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過(guò)春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過(guò)生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長(zhǎng)久”的含義。

同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

建議6——歌唱的鳥兒最快樂(lè)

人們常說(shuō)音樂(lè)可以陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂(lè)可以醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽(tīng)他們喜愛(ài)的歌曲，可以減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛(ài)的兒童歌曲，他都會(huì)很快樂(lè)。

建議7——快樂(lè)也可以放大

積極參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自己也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可以通過(guò)它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還表明，奉獻(xiàn)和快樂(lè)之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂(lè)。

建議8——再見(jiàn)吧！負(fù)面評(píng)論

成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長(zhǎng)很無(wú)能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì)快樂(lè)的。父母應(yīng)該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

建議9——興趣愛(ài)好是永遠(yuǎn)的快樂(lè)

專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來(lái)很大的快樂(lè)。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很快樂(lè)。但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂(lè)。而興趣愛(ài)好也不一定是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競(jìng)技，卻同樣可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂(lè)。

建議10——花開(kāi)葉落是快樂(lè)

生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大自然充滿了神奇的力量，無(wú)論是雨雪、白云，還是花開(kāi)、葉落，都可以從中發(fā)掘到很多快樂(lè)。親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官能力、觀察能力、反應(yīng)能力。

懂得孩子心理 六招讓瘦孩子愛(ài)上吃飯

孩子不愛(ài)吃飯讓家長(zhǎng)憂心忡忡，有哪些方法可以讓孩子愛(ài)上吃飯呢?

西安交大附屬二院小兒內(nèi)科主治醫(yī)師劉海燕表示，以下方法可能對(duì)瘦孩子愛(ài)上吃飯有一些幫助，家長(zhǎng)們可以選擇性地參考。

一是饑餓療法。孩子不餓不喂，不追著喂，表示飽了后立即停止喂。

二是食物多樣化，這是引起孩子吃飯興趣的最好辦法?？少I兒童食譜參考，要遵循“從少到多，從稀到稠，從一種到多種”的原則。

三是多用耐心。有人做過(guò)調(diào)查，當(dāng)你耐心勸說(shuō)孩子10次的時(shí)候，90%的孩子就不拒絕了。

四是懂得孩子的心理。

兒童都有從眾心理，孩子吃飯時(shí)，不要讓他在小飯桌上單獨(dú)吃，讓他和大人一起吃，或找?guī)讉€(gè)小伙伴一起吃，讓餐桌熱鬧起來(lái)，是重建寶寶對(duì)餐桌渴望的一種心理方法。

五是充足的睡眠。相當(dāng)多的孩子瘦弱是睡眠不足引起的。

六是適量活動(dòng)。不會(huì)走路的小孩子不要老抱,一定要訓(xùn)練孩子多爬，大孩子多到戶外活動(dòng)。

劉海燕表示，當(dāng)孩子偏瘦時(shí)，不要過(guò)分擔(dān)心，不要試圖向醫(yī)生索要一些藥物來(lái)解決孩子不吃飯的壞習(xí)慣。要注意，瘦不等于多病，胖不等于健康。孩子雖然瘦點(diǎn)但只要結(jié)實(shí)，沒(méi)有不良習(xí)慣，不得病，就不用過(guò)分擔(dān)心他的胖瘦。

教家長(zhǎng)7招教育孩子的好方法

要以身作則

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品?？梢?jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

不要采取過(guò)激的方法

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

重視情緒的作用

不同性質(zhì)的情緒對(duì)人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢；消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。同樣，不同性質(zhì)的情緒對(duì)家長(zhǎng)的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長(zhǎng)以充滿愛(ài)的方式，主動(dòng)了解孩子，關(guān)切孩子的成長(zhǎng)，并以民主、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子，從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào)，家庭氣氛和睦溫馨。家長(zhǎng)要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養(yǎng)和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。

大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一

有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

不要扼殺孩子的興趣

學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。

嘮叨不如讓孩子來(lái)回答

對(duì)一件事情，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說(shuō)的嘮叨。對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，他們所不愿聽(tīng)的、反感的，正是父母的嘮叨。他們?cè)讲辉嘎?tīng)，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來(lái)，這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮：“嘮叨還不是為了孩子們好？”“不給他們講，怎么能懂事??！”好像只有無(wú)休止地向孩子們陳述一個(gè)又一個(gè)道理，才是最好的家庭教育方法。

嘮叨的時(shí)候，不妨試用一個(gè)新辦法：把嘮叨變成提問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問(wèn)題，把自己要說(shuō)的內(nèi)容，變成提一個(gè)問(wèn)題，讓孩子說(shuō)說(shuō)，也許孩子要比家長(zhǎng)說(shuō)得又好又生動(dòng)。提問(wèn)題時(shí)，不要擺家長(zhǎng)架子，態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，要認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子回答。孩子如果說(shuō)得不完全對(duì)時(shí)，你也不要急于嘮叨，可以再問(wèn)，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不必由你公布權(quán)威答案，而是巧妙地用提問(wèn)題暗示他的錯(cuò)誤所在，讓孩子再思考。

武力懲罰不如鼓勵(lì)

當(dāng)內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，從語(yǔ)言的批評(píng)升級(jí)到肢體的批評(píng)，武力懲罰出現(xiàn)了！武力懲罰不能解決任何問(wèn)題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。

所以，媽媽想要武力懲罰時(shí)不如換成鼓勵(lì)，讓孩子愉快地接受批評(píng)。孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī)，他會(huì)有信心糾正自己的錯(cuò)誤；相反，父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實(shí)特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化，而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤否定，不如將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強(qiáng)化其好的一面，給予必要的指點(diǎn)，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

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