千萬不要揭穿孩子的秘密

大班身體的秘密說課稿。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《千萬不要揭穿孩子的秘密》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

良好的親子關(guān)系對兒童早期智能的開發(fā)非常有益。然而，親子之間的交流往往并不像父母想的那樣簡單，其中無法和諧相處的原因之一，可能是父母對孩子做了超“規(guī)范”的行為，比如偷看了孩子藏在抽屜里的日記等，一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，對父母的不信任就會增加。

孩子在處理現(xiàn)實面臨的困境時，總會尋找一個他人不知道的“秘密”，來保持內(nèi)心的平衡。這個秘密包括與異性朋友交往、寫日記等，一旦這些秘密被成人揭底，孩子穩(wěn)定的心理就會變得紊亂，會對父母產(chǎn)生激烈抵抗感，造成親子關(guān)系的疏遠。

現(xiàn)在擁有秘密行為的人，并不限于年輕人。在當前競爭環(huán)境里，人們接觸到行業(yè)內(nèi)外的各種壓力，而有些外表看來頗有成就、權(quán)威的人士，在其背后，可能隱藏著外人不知曉的秘密。筆者就知道一位房地產(chǎn)業(yè)名人，他閑暇時最喜愛的活動，是收集兒童音樂唱片。也許有人認為，他的這一嗜好，與能干的企業(yè)家形象相差甚遠。在驚訝的同時，也嘲笑他的“兒童”行為。其實，對這種人來說，他的秘密行為很可能是在人際交往中遇到很大壓力后，為了緩解緊張、達到平靜而采取的注意遷移方法。

由此可知，采用秘密行為可以尋求穩(wěn)定心理，這可以看作每個人都有的防衛(wèi)本能之一。一旦秘密被揭露，就好像自己的寶物被奪走，當然會對搶寶物的人憎恨，以達到心理平衡。

我們再回到親子關(guān)系的主題，父母對孩子的愛心是毫無疑問的，但作為家長，一定要留心孩子心理上的穩(wěn)定。家長要用較適當?shù)姆椒ū磉_對孩子錯誤的糾正，對孩子的表現(xiàn)感到反感時，不要以揭穿孩子的秘密當作消除自身反感的手段，這對孩子的穩(wěn)定心理是無益的。

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千萬不要對孩子說“反話”

你有過跟寶寶說反話的經(jīng)歷嗎？寶寶的反應是怎么樣的？專家告訴我們，千萬不要跟小寶寶說反話，對于年齡小的孩子，并不能理解反問語氣的話，因此，作為家長，我們要用正面鼓勵的方法強化孩子的正確行為，而非用否定的方式教育孩子。

寶寶個案：

上周末，五歲的洋洋和媽媽在客廳玩積木，洋洋正在用積木搭一座高高的塔，媽媽看著快到做飯的時間了，就提醒洋洋，“洋洋，媽媽要去做飯了，一會兒，你自己再搭會兒積木，就去看會兒書，等媽媽做完飯再陪你玩?！毖笱笳娴酶吲d，聽媽媽這么一說，馬上大叫起來：“不行，媽媽要陪我玩?！薄皨寢屢プ鲲垼悴怀燥埩藛?？”“那也不行！”洋洋說著，開始大哭起來。媽媽也生氣了，“我不是跟你說做完飯再陪你玩嗎，你怎么聽不懂話呢？哭，哭，你哭吧，你就使勁地哭吧！”媽媽說完，氣哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放聲大哭起來。媽媽就是想不通，這個孩子怎么聽不懂大人的話呢？怎么越說哭得越厲害呢？

專家分析：

洋洋是聽不懂媽媽的話嗎？媽媽說的“要去做飯”的話，洋洋肯定是聽懂了的，但是后來媽媽看到洋洋堅持讓自己陪著玩，并哭起來，這時媽媽說的，“你哭吧，你使勁地哭吧！”這句話洋洋是沒有聽懂的，因為洋洋在媽媽說完后，反倒坐在地上大哭起來。

記得我聽一位小學校長講過這樣一個例子：上課鈴響了，三個一年級的小男孩滿頭大汗地跑回教室，“報告！”三個孩子站在班級門口向老師大聲喊著?！皢眩∧銈冞€回來呀，再玩會兒去吧，別急著回來呀！”三個男孩聽完，轉(zhuǎn)身就向外跑?！盎貋?！”老師哭笑不得。后來，校長幫著老師分析：鬧出這個笑話，錯不在三個男孩，而是因為教師不了解一年級孩子的特點。這個老師原來經(jīng)常教高年級，說“反話”學生也能聽出來，等到再教低年級時，因為孩子的語言理解能力還不成熟，孩子聽不懂老師說的反話，才鬧出這樣的笑話。

洋洋的媽媽也是犯了相似的錯誤，對孩子的年齡特點不了解。這個年齡的孩子，不能理解反問語氣的話，因此要用正面鼓勵的方法，強化孩子的正確行為，而不適合用否定的方式來教育孩子。

學齡前期和學齡初期的孩子需要的是家長的榜樣作用和積極的正面引導，孩子的行為以模仿學習為主，要讓孩子怎樣做，就先做給孩子看，孩子對一些語言指令往往不會有直接反應，家長必須輔以身體語言，如手勢、動作，讓孩子明白家長說的是什么意思。同時孩子理解能力差，注意力的轉(zhuǎn)移需要一個過程，要給孩子一段思考的時間。針對孩子出現(xiàn)的問題，我們在給孩子提出要求時，要考慮孩子的心理特點，有一些小的技巧、小的策略，可以讓孩子自動地隨著你的要求轉(zhuǎn)移自己的行為。下面給出的一些辦法就是幫助家長化解洋洋出現(xiàn)的類似問題。

事前先給孩子一些“心理準備”

在和孩子一起玩游戲之前，可以先將時間安排告訴孩子，讓孩子有心理準備。如，媽媽提前告訴洋洋，“現(xiàn)在是四點，我們可以先搭會兒積木，四點半媽媽就要做飯了，你要自己看會兒書或自己玩一會兒，等吃了飯，媽媽還可以陪你玩一個小時?！焙⒆与m然還沒有時間觀念，但大概會知道時間是怎樣安排的，就會比較有心理準備，到需要改變活動時，也能比較容易接受了。

模仿孩子的“不良行為”

孩子在三歲以后已經(jīng)開始能判斷哪些行為是對的，哪些行為是錯的，即有了一些簡單的判斷能力，孩子玩得高興時，不肯結(jié)束游戲，也不愿意讓媽媽離開，情緒會有一些表現(xiàn)，家長可以模仿這些表現(xiàn)，孩子看到大人做出這樣的行為，很快會意識到自己行為的問題，也會調(diào)整自己的情緒。如看著孩子要哭，媽媽就假裝哭，“我不干，我還想玩！”邊假裝哭邊說。孩子一般都會破涕為笑。家長和孩子之間的緊張情緒也會有所緩解。

結(jié)束游戲要“事先聲明”

在游戲之前告訴孩子時間安排，也會由于孩子的記憶力保持時間比較短而忘記，還要在玩的過程中，不斷提醒孩子，“事先聲明”，以防孩子因為忘記而“變卦”。如，“寶寶，再玩十分鐘媽媽就要去做飯了，只能再陪你搭完這個樓房了，剛才我們說好了，是不是？”讓孩子想起自己的承諾，也提醒孩子兌現(xiàn)自己的承諾。

爸媽千萬不要忽視孩子的情商教育！

孩子從一生下來，首先接觸的人便是爸爸媽媽，他對世界的認識、對事物的態(tài)度都直接受爸媽的影響，孩子其實就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會潛移默化成為他性格的一部分。作為父母，除了重視孩子在學校的學習外，還有一項在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更為重要的，就是“情商教育”。

1、言出必行

你也許會認為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：“爸媽不會騙他，爸媽說到做到?！边@一點很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹立父母言出必行的威信，避免他因僥幸而無理取鬧。

2、不要把自己的意愿強加給孩子

每個孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨立、有主見的性格。

3、忽視孩子的無理要求

遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當你對孩子說“不行”、“不能做”時，孩子往往不會馬上放棄他的行動，他會一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時，你應該堅決地走過去，把孩子抱開，讓他做別的事；而不是繼續(xù)坐在那里，重復說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。

4、適當?shù)亟o孩子一點權(quán)力

有時，孩子會對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時不妨給孩子一點選擇的權(quán)力。家里有兩排落地書櫥，孩子對里面的東西非常感興趣，一再要打開書櫥，翻出里面的書。我不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？我一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實在要打開的話，就建議他：好吧，那我們拿一樣東西，拿好就把書櫥關(guān)上。他每次都很開心地照辦?，F(xiàn)在，他不僅會打開書櫥，挑選一樣東西，然而把櫥門關(guān)上；而且東西玩好后，他還會打開櫥門，把東西放回去。

5、讓孩子承擔一點責任

其實，孩子的責任感就應該從小培養(yǎng)。孩子應該從對自己做的事承擔責任開始，樹立起責任意識。孩子時常會把一大堆玩具弄得滿地都是，我會讓他和我一起收拾玩具，或者引導他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來，他摔倒后我讓他自己爬起來。凡是他能做的事情，我都讓他自己做。

6、讓孩子了解別人的感受

一個不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無益處的。所以，我會讓孩子知道我真的很累，我要睡覺，希望他自己玩，不要打擾我；我會讓孩子知道我對他不好的行為真的很生氣；我會讓他知道打別人，別人會很痛，想打別人先打自己試試看；我會讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時，他必須堅強起來，承受疾病帶來的不適，而不是無休止地折磨大人……

孩子的性格都是在日常生活的點點滴滴中培養(yǎng)起來的，作為父母，我們應該更努力探索，使孩子成為一個受人歡迎的人、一個高情商的人。

父母千萬不要利用大灰狼、魔鬼之類嚇唬孩子

最近我班的云超家喜遷新居，超超呢也有了一個自己的房間。那是一間很漂亮的兒童房：四壁貼著淺藍色做襯底，印有小飛機展翅飛翔圖案的墻紙，這是媽媽選定的；窗簾上的畫面十分生動有趣，是小熊一家在春游，這是超超自己去挑選來的；一個可以放許多玩具的涂著紅黃兩色油漆的柜子神氣的站在墻角，這是逛了五個家具城才決定買來的；還有云超最喜歡的床——一張帶滑梯的兒童床。

云超媽媽說起來都有些不好意思。搬家以前，由于住房條件所限，云超都五歲了，還一直和爸爸媽媽擠在一張大床上。云超到別的小朋友家去玩兒，看到他們有自己的房間和小床，很是羨慕?，F(xiàn)在，他終于有了自己的漂亮房間和可心的小床，別提心里多美了。

當他躺在自己的小床上獨自睡覺的時候，才發(fā)現(xiàn)自己高興得太早了。第一天可能是太累了，他幾乎是剛躺下就睡著了。而第二天的晚上，爸爸媽媽和他說晚安，祝他做一個好夢，替他關(guān)上燈，又掩上房門，他忽然覺得特別不對勁。隨著大人腳步聲逐漸消失，一股前所未有的恐懼感馬上籠罩住了云超。他試著用被子把自己的頭捂起來，可還是覺得很害怕，于是云超大聲的叫了起來：“爸爸媽媽，我的屋子里有魔鬼，你們快來啊！”

云超的叫喊聲立刻換來了媽媽，他把燈打開，迅速來到了云超的小床邊，惶恐的問兒子怎么回事。云超一把抓住媽媽，說：“我的房間有魔鬼，長頭發(fā)、綠眼睛，特別可怕！”

媽媽聽了云超的話倒舒了一口氣，說：“你別自己嚇唬自己，哪里有魔鬼啊，都是你自己瞎想出來的?！笨粗耘f緊張的云超，媽媽決定今天晚上陪兒子睡一會兒，直到他睡著為止。

誰知，這一陪就沒玩沒了了。在睡著之前，每當媽媽想走開，云超就重復他的魔鬼要來的說法。為了讓媽媽相信這是真的，在他的不斷描繪中，這個魔鬼越來越逼真了。

可是，媽媽就是不相信，她總是問云超：“魔鬼在哪里？我怎么看不見呢？”

對于媽媽的這個問題，云超每次的回答也是一樣的。他說：“魔鬼害怕大人，媽媽一來，魔鬼就走了?！迸膵寢屢矡o話可說。

爸爸說：“都是那些亂七八糟的動畫片鬧得。就那昨天那個什么斗士來說，連我看了一眼都覺得有點太陰森了，別再看了啊?！?/p>

沒有想到，接下來的幾天，云超依然還是看那個動畫片，只不過是偷偷的看，爸爸媽媽一走過來，他就趕緊關(guān)電視。氣的云超爸爸沖著云超直嚷嚷：“你就是胡思亂想整天自己嚇自己，那么嚇人的動畫片你還看，說明你還挺喜歡魔鬼的，是不是？”

“、、、、、、”

云超媽媽走了以后，我仔細的想了一下這件事情。想象力雖然是一種好的能力，但想象的事物并不總是那么美好。隨著孩子年齡逐漸長大，生活經(jīng)驗不斷積累，孩子的想象力越來越豐富，其中就不乏那些不健康、不利于孩子身心發(fā)展的想象。就那孩子的害怕來說，有相當一部分就是因為想象引起來的。

2歲左右，隨著想象的出現(xiàn)，孩子會說自己怕黑、怕大灰狼、怕大壞蛋；再長大一些，孩子還會說怕打雷下雨的夜晚、怕魔鬼、怕打針、怕死甚至怕后媽等等。盡管在大人的解釋下，孩子也能認可這些東西其實并不是自己想象的那樣，但他們依然不能抑制自己的想象活動，一旦出現(xiàn)適當?shù)那榫?，這些消極的想象還是會占據(jù)孩子的頭腦。更糟糕的是，孩子會把自己的想象和自己的現(xiàn)實生活混為一談，會加重這些想象的不良后果。

孩子有一些消極的想象是難免的，但是如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)消極的想象，甚至因此影響了正常的生活，父母們就應該注意了。

首先，父母千萬不要利用大灰狼、魔鬼之類嚇唬孩子，以達到讓孩子聽話的目的

必看：家長千萬不要忽略培養(yǎng)孩子的“抗誘惑能力”

小孩子總是對新鮮事物有著強烈的好奇心，尤其對于別人手里的物品，覺得那一定是世界上最好的東西，會特別羨慕的想要擁有。這時孩子面對“誘惑”，十有八九抵抗不了。

就算是認識的叔叔阿姨給的東西，我們尚且還要教給孩子學會拒絕；如果是心術(shù)不正的陌生人向孩子拋出了“誘惑”，后果……所以，怎樣教孩子從小學會抗拒誘惑，增強社會免疫力呢？

①對孩子的合理需求也不應無條件滿足

在物質(zhì)條件豐富的今天，就算家長有能力滿足孩子的各種要求，也應當掌握好一個“度”，并適當?shù)厥蛊溆袡C會體驗挫折，使孩子能夠承受各種“不滿足”，從而保持心理平衡。

Tips：面對孩子提出的要求，家長可以試試“延遲滿足”。

②進行家庭情感教育

使孩子與父母齊享歡樂，共擔憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從而建立起家庭的義務感、責任感。

Tips：有時孩子輕而易舉地被“誘惑”，其實是“心理作怪”，沒準只是想引起家長的關(guān)注。

③引導孩子了解社會的復雜性

千萬不可只關(guān)注孩子的學習情況，還應了解孩子對一些社會現(xiàn)象的所思所想，這樣就可防微杜漸。

Tips：人販子通常拿一些好玩好吃的小東西誘惑小孩子，這時家長可以問問孩子這種情況你會怎么辦；或者通過講故事方式與孩子聊聊正、反兩個方面的社會現(xiàn)象，以了解孩子的內(nèi)心世界。

④幫助孩子樹立正確的價值觀

在金錢與道德之間筑起科學的價值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、健康和知識本領等精神世界的財富。

Tips：家長不要以為對孩子講這些為之尚早，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的、哪些事情是絕對不能做的。是非對錯的觀念培養(yǎng)，從“娃娃”抓起。

⑤培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣

培養(yǎng)孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。家長不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時，應給他思索和分辯是非的機會。

Tips：只有家長“懶一點”，孩子才“勤快”。

⑥鍛煉堅強的意志品質(zhì)

孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應該創(chuàng)造機遇，使孩子經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

Tips：培養(yǎng)孩子一個可以長期堅持下來的運動，既鍛煉了堅韌的意志品質(zhì)，同時提高了體能。

⑦讓孩子勇于承認和改正錯誤

孩子在成長過程中，難免會犯錯誤或出現(xiàn)越軌行為，應該給孩子改正的機會，同時家長給予正面引導。

Tips：必要時應尋求心理專家的幫助，而不可只以批評譴責來代替教育。

⑧給是非一個界限

“沒有規(guī)矩不成方圓”，話雖老，但有理。讓他孩子從小在一個寬松而不失規(guī)則的環(huán)境中生活，逐漸學會自律。

Tips：讓孩子明白不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經(jīng)過主人的同意；外人給東西，應先問問爸爸媽媽能不能要。借助講故事的方式使孩子明白其中的原因，是一個不錯的辦法。

⑨提供必要的準備

雖然不提倡家長慣著孩子見什么要什么，但某些東西，最好也給孩子準備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。

如果孩子沒有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內(nèi)心會很失落、壓抑，容易形成自卑心理。

Tips：所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會促使孩子將他人的東西據(jù)為己有。

⑩認準堅持自己

在孩子從小的內(nèi)心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅持我自己”，不盲從。告訴他，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做。

Tips：隨機教育，在游樂場玩的時候，看到有的孩子把海洋球裝進兜里。家長要告訴孩子，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學著把球塞進自己的口袋，因為那不是自己的東西。

?父母做好榜樣

如果父母一邊對孩子說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進腰包，或是買東西時占點小便宜，給孩子做了壞榜樣，孩子就會把規(guī)則拋在一邊，因為看到的遠遠比聽到的記憶深刻。

Tips：要想孩子成為什么樣的人，父母首先要成為什么樣的人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《千萬不要揭穿孩子的秘密》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班身體的秘密說課稿專題，希望您能喜歡！