幼師給孩子們將的童話故事。
幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為您收集整理“讓孩子們更快樂的最佳方法”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
其實，孩子之間的集體活動是最完美的解決方案，他們在自己的群體活動中才能做到真正的無拘無束、身心放松，這對孩子的成長有著重要的意義。因此生活中，父母應(yīng)少些不必要的擔(dān)憂，還孩子自由，對于那些害羞、膽小的孩子，更要對他參與集體活動進(jìn)行鼓勵。
具體做法可參考以下四點(diǎn)：
1、提供必要的玩具、游戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以利用節(jié)日游園、郊游踏青、參觀游覽、走親訪友、演出比賽等機(jī)會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進(jìn)孩子對集體活動的認(rèn)識與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。
2、發(fā)揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。給孩子提供發(fā)揮特長、幫助別人、服務(wù)于集體的機(jī)會。了解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，父母可在家?guī)椭毩?xí)，彩排；條件不充分的，幫助準(zhǔn)備等，變被動為主動。
3、讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的伙伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務(wù)，活動項目也應(yīng)該利于孩子間合作。
4、做有心的父母，發(fā)現(xiàn)孩子在集體活動中表現(xiàn)出的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時給予肯定和鼓勵。因為，鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何一個表揚(yáng)、鼓勵的機(jī)會。yjS21.com
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小寶寶們的智力問題一直以來都是媽媽們做關(guān)注的，尤其是家長會當(dāng)寶寶被老師批評之后，更是讓自己失去面子，那么家們們?nèi)绾尾拍芴岣吆⒆觽兊膶W(xué)習(xí)能力呢？以下就來看看專家的相關(guān)指點(diǎn)吧！
孩子上小學(xué)后，很多家長面臨過這樣的尷尬：在家長會上，老師點(diǎn)名批評自己的孩子；你家孩子在課堂上無法安靜，還經(jīng)常影響別的孩子正常學(xué)習(xí)……兒童不專心、注意力容易轉(zhuǎn)移、肢體多動等，對家長和老師以及醫(yī)生而言一直以來是個問題行為。
親子網(wǎng)，有注意力缺失問題的兒童經(jīng)常匆匆忙忙、馬馬虎虎、錯誤百出、處理不好事情。這類兒童的行為往往缺乏計劃、考慮不周，沒有事先想好便行動，因此常感覺動作太快，并簡化解答問題的過程。他們很難專注地完成一件事，總是對新事物感到好奇并且快速轉(zhuǎn)移目標(biāo)，無法持續(xù)地掌握行動的目的。
有些注意力缺失的兒童如同上了發(fā)條，隨時隨地都會行動，他們無法安靜坐一段時間。
注意力缺失是學(xué)齡兒童常見的行為問題，依據(jù)《心理異常診斷統(tǒng)計手冊》的報告，約有3%-5%的兒童有此病癥。
親子教育，兒童注意力不足，使得他們的行為達(dá)不到目標(biāo)，在團(tuán)體游戲中、在學(xué)校里往往與要求不相符，也與同齡兒童的行為不兼容。對于今后的個人成長更是造成負(fù)面影響。
綜合以上的觀點(diǎn)可以看出，培養(yǎng)兒童的注意力可以提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，這就需要媽媽從小對孩子們的培養(yǎng)了，希望家長們都能夠找對正確的方法，從一些親子游戲等等方面來培養(yǎng)孩子們的專注力！
育兒心得：讓孩子快樂的方法
對父母來說，使孩子擁有快樂性格的最佳方法就是：使家庭充滿快樂和溫馨。在幸福的家庭中成長起來的孩子，由于具有快樂的性格，成年后能夠幸福生活的比不幸家庭長大的孩子要多得多。下面有9種快樂秘方，你可以在孩子身上嘗試一下：
1、有時間享受“不受限制”的快樂
家中父母希望居室整潔，周圍的鄰居又喜歡安靜。孩子一旦開始喊叫、跳躍，父母便會想辦法制止，孩子只好越來越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此帶來的是：孩子的熱情和活力在一點(diǎn)點(diǎn)喪失，孩子的心靈也感受到了壓抑。但孩子畢竟是孩子，他們需要帶著童真的想像力盡情地玩耍，需要有時間去抓螢火蟲、打雪仗、看蜘蛛做網(wǎng)、螞蟻搬家——這些按照孩子自己的步伐去探索世界的活動，更能給他們帶來真正的快樂。
2、關(guān)心他人
孩子需要認(rèn)同自己是家庭和社會有價值的成員，父母應(yīng)盡量給孩子提供接觸社會、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會。如讓他把家里的舊玩具收集起來，送給需要的小朋友；幫助照看比自己年紀(jì)小的小朋友；幫媽媽做力所能及的家務(wù)等等。在家里，家庭成員之間要相互關(guān)心，營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子從小就懂得關(guān)心父母，關(guān)心長輩，懂得分享。兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年紀(jì)就能享受到幫助別人的快樂。
3、體育活動
和孩子一起滑雪、一起騎車、一起打球……這些活動不但能增進(jìn)孩子的健康，更能讓孩子笑口常開。并且在活動中還能增進(jìn)親子關(guān)系。好的身體狀況和運(yùn)動技能，有利于讓兒童樹立正確的自我形象觀。
4、笑出聲來
笑出來，對你和孩子的健康都有好處。有些父母喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，以為這樣才有尊嚴(yán)。其實不是那么回事，笑出聲來，并不會失去你的尊嚴(yán)。讓你的家中充滿笑聲，并經(jīng)常給孩子一個擁抱，它們是最好的愛的表達(dá)。有沒有聽說過：“一個人一天需要4次擁抱，才能存活；8次擁抱，才能維持；16次擁抱，才能成長?！庇H子間感情不要放在心里，愛她就要表達(dá)出來。
5、更具體的表揚(yáng)
父母應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚(yáng)得越具體，孩子就越清楚哪些是好的行為。表揚(yáng)其實包含兩個部分：一是父母說的話語，二是孩子據(jù)此作出的推斷。表揚(yáng)越具體，孩子越能夠根據(jù)父母的話對自己作出實事求是的評價。當(dāng)孩子做好一件事或掌握了一種技能的時候，不要總是簡單地說：“做得不錯”，要指出他們具體細(xì)節(jié)的成功。比如“你今天把那個摔倒的小妹妹扶起來，真讓媽媽高興?！啊拔蚁矚g你畫的這些樹?！本唧w的表揚(yáng)會讓孩子產(chǎn)生更大的滿足。當(dāng)然，也要注意不要表揚(yáng)過度。從小要讓孩子認(rèn)識到，真正的表揚(yáng)來自于他們戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)之后。
6、藝術(shù)的魅力
音樂、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)形式會極大地豐富孩子的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操。這些藝術(shù)形式將成為一個感情的釋放口，幫助他們表達(dá)自己和對世界的情感，并從中獲得生活的快樂。
7、不要苛求完美
孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有這樣或者那樣的不足。父母不可太過于追求完美，父母如果總是對孩子表示不滿和批評，會傷了孩子的自尊，失去自信。所以，下一次當(dāng)你再要抱怨的時候，先想一下，這個過錯是不是跟他們的年齡有關(guān)？10年后他們還會這樣做嗎？如果你的答案是否定的，就別再嘮叨個沒完。記住：你和孩子之間的感情總比他把襪子放在哪里要重要得多。
8、教會孩子解決問題的技巧
當(dāng)孩子認(rèn)為自己能解決一些問題時，可以讓他們產(chǎn)生良好的自我感覺，能樹立起信心，并且有了下次自己解決難題的勇氣。當(dāng)他們遇到難題時，你可以按下面的步驟教會他們解決問題的技巧：發(fā)現(xiàn)問題；讓孩子描述出他想要的結(jié)果；幫他設(shè)計出要達(dá)到這個結(jié)果的步驟；讓他自己想，哪一步他能夠自己完成，哪一步需要別人的幫助；在他確實需要幫助的步驟上提供幫助。
9、給孩子顯示自己的機(jī)會
每一個孩子都有自己獨(dú)特的天才和技能，展示這些能給他們帶來極大的喜悅?！皨寢?，我給你講一個故事好不好?”這時即使你在廚房做飯，也要滿足他這個愿望，并適時地給予肯定：“你講得真是太棒了。”要知道，能和你分享他喜歡的這個故事，對他是多么地快樂。孩子的熱情、能通過你的分享和肯定，轉(zhuǎn)化成良好的自尊、自信，而這些品質(zhì)對他們一生的快樂都是最寶貴的。
教育孩子勞動最光榮
對幼兒進(jìn)行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動教育可培養(yǎng)幼兒的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣，也能培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，同時也能讓幼兒更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓幼兒從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。家庭教育家伊麗莎白·邦得里說過，給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式，習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活！
從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣吧！
美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機(jī)會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。
孩子勞動為什么“在園在家兩個樣？”
幼兒園的老師比較重視對幼兒勞動習(xí)慣、勞動技能的培養(yǎng)。孩子從上幼兒園的第一天起，老師就教他自己吃飯、自己穿衣服、自己穿鞋襪，自己收拾玩具、圖書，值日生還要幫助端飯、端菜、抹桌子等，在幼兒園里，孩子顯得很能干，但在家里，孩子卻變成了另外的樣子，什么事情都要大人幫忙才能完成。家長經(jīng)常向老師訴苦：“孩子在家玩具、圖書扔得到處都是，每次都是我們收拾，真累啊！”
為什么孩子在幼兒園很勤快，在家卻變成小懶蟲？不是孩子不會干，而是家長在培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣方面的觀念和方法出了偏差。
觀念上的誤區(qū)：
★“孩子大了自然會”；
★“孩子以后有出息，請個人來照顧他就行了”；
★“孩子小不懂事、越幫越忙?！?/p>
正確的觀念：
★做家務(wù)，是讓孩子建立自我價值感、自信心與責(zé)任感的絕佳辦法。從小就干家務(wù)活兒的孩子長大以后，往往比不干家務(wù)的孩子更懂得如何照顧好自己。他們從小就懂得干好一件工作是多么有價值，每完成一項工作是多么讓人愜意。
★有關(guān)兒童發(fā)展的研究表明：大肌肉、小肌肉的活動都或多或少與認(rèn)知有關(guān)，也就是說：任何“工作”都有助于他們的身心發(fā)展。
★讓孩子參加家務(wù)勞動作為教育孩子的一個重要內(nèi)容要及早開始，教會孩子參加力所能及的勞動，任何時候都不嫌過早。
★在做家務(wù)的過程中，讓孩子學(xué)習(xí)體貼別人，與別人分工合作。
方法欠妥，表現(xiàn)在：
★包辦代替：父母對孩子過分照顧，把孩子生活起居的一切瑣事都包辦代替了，使孩子養(yǎng)成了凡事依賴父母的習(xí)慣。
★求全責(zé)備：當(dāng)孩子嘗試自己穿衣服，卻穿反了；穿鞋子分不清左右，洗碗?yún)s不小心把碗打破了……家長對孩子在勞動過程中的小缺點(diǎn)不能容忍，總是以成人的行為能力來要求孩子，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。
勞動訓(xùn)練stepbystep
1歲以內(nèi)的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，把玩具放進(jìn)籃子里等。
2歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，把家人的鞋子擺整齊，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等。
3歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活了，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面；幫助媽媽擇菜、洗米；學(xué)習(xí)掃地；自己整理床鋪；給植物澆水、給寵物喂食等；
4歲的孩子已具備了整理房間的初步能力，比如：把玩具擺放整齊、整理自己的小書架、擦拭室內(nèi)的灰塵等等，還可以在此時鍛煉他洗小手絹、襪子之類的小物品；
到了5歲，如果他的身體夠高的話，可以幫助媽媽在飯前布置餐具，飯后清洗的工作也可以讓孩子參與其中；
6歲是上學(xué)的年齡，如果孩子一直以來都有良好的勞動習(xí)慣，此時你絲毫不必為他在學(xué)校是否能夠適應(yīng)而擔(dān)憂，因為你擁有的已經(jīng)是一個能夠獨(dú)立處理很多事情的小大人了！
至于做飯、修理之類涉及到火、電等不安全因素的家務(wù)，還是要等到孩子入學(xué)之后，逐漸擁有一些生活常識再讓孩子插手，這樣比較安全。
培養(yǎng)孩子愛勞動的策略
1.抓住學(xué)習(xí)動機(jī)最強(qiáng)烈的時機(jī)。
從孩子的發(fā)展過程來看，孩子都是喜歡做事的：開始學(xué)走路就不要大人抱，學(xué)吃飯的時候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；給他穿衣服，他還會搶著自己套上身……這些時候，便是孩子學(xué)習(xí)做事情最強(qiáng)烈的時候。家長應(yīng)耐心地教給他們做事的方法，指導(dǎo)孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會做”的喜悅和成就，千萬不要顧慮到安全或覺得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯失了學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。
2.在游戲中學(xué)習(xí)。
對于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，學(xué)習(xí)做家務(wù)也是一種游戲。要他收拾玩具的時候，你可以這樣說：“玩具寶寶玩累了，他們要回家睡覺了，讓我們送他們回家吧?！遍_飯的時候你可以說：“媽媽當(dāng)廚師，你當(dāng)服務(wù)員，請服務(wù)員幫忙把菜端出去。”當(dāng)孩子感覺做家務(wù)就像玩游戲那么有趣時，他們一定會喜歡。
3.要“舍得”讓孩子勞動。
不要總認(rèn)為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒有機(jī)會練習(xí)，漸漸地，很多事情就真的不會做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。
4.平時多練習(xí)。
很多家長由于趕時間上班，沒時間和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己來做。其實，家長可以利用晚餐后的時間慢慢教孩子，并試著讓他自己來做，自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的實際水平和能力提要求。
孩子的年齡不同，動作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，父母讓孩子做家務(wù)，應(yīng)視孩子能力來做，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼感。
6.示范在先。
在訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)生活勞動的具體操作技能時，應(yīng)做到三性：即父母的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨(dú)立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細(xì)致地給他講解操作要點(diǎn)和注意事項，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨(dú)立操作。
7.重復(fù)提示。
幼兒早期出現(xiàn)的勞動熱情，往往會給家長增添一些麻煩，可能要浪費(fèi)大人一點(diǎn)時間，甚至還會糟蹋一些東西，但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機(jī)會。應(yīng)因勢利導(dǎo)，耐心講解，反復(fù)示范。
8.多容忍、少責(zé)備。
在指導(dǎo)孩子時，口氣要溫和，不宜不耐煩，應(yīng)有耐心、有步驟、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
9.積極鼓勵，適當(dāng)贊美。
家長要珍惜孩子每次有益的嘗試，以鼓勵表揚(yáng)為主。孩子每做好一件事，應(yīng)及時給予肯定和鼓勵。如：給他一個微笑，擁抱一下或說聲“謝謝”、“干得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪，體驗勞動的愉快，激起再勞動的欲望。當(dāng)他失敗的時候要安慰他沒有關(guān)系。
10.注意安全。
在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動機(jī)時，安全問題也是不容忽視的。比如：不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大的孩子應(yīng)教他正確使用方法和動作，以確保安全。
育兒心得：孩子們快樂的一天
朋友自己開公司作店面，一個人帶著小兒子在青島，她老公在廣東搞生產(chǎn)，小女兒在老家上小學(xué)，日子何等的辛苦和勞累。特別是周末，她的生意更忙，但是幼兒又在周末放假，一開始沒有辦法，她只好把兒子送到各種各樣的培訓(xùn)班，用來消磨時間，但后來兒子死活不肯去了。她實在沒有辦法了，只好問我能不能在周末放在我們家。聽了他的話我們真的很高興，我們實在太愿意讓一個孩子過來和兒子作伴了，況且在大城市里能有人這么信任我們真的不容易??！用我老公的話講，一個羊也是趕，一群羊也是放，多一個更熱鬧！
朋友家的孩子和兒子正好差兩歲，是個非常聰明的孩子，動作敏捷，思維清晰，在和兒子一起玩的時間里，我家的孩子長進(jìn)也非常大，并且他們兩個還總是哥弟相稱。每當(dāng)告訴兒子陽陽哥哥要來了，兒子高興的手舞足蹈，最大的原因是：每次陽陽哥都能給他帶來不同的好吃的，當(dāng)阿姨晚上不太忙的時候還經(jīng)常帶我們?nèi)ゴ缶频瓿燥垺ｊ栮柛绺缫宦犝f能到我們家來，也是最高興的事情，因為這時他就不用再去上不喜歡的興趣班了。
最近朋友準(zhǔn)備到老公開廠的廣東定居，春節(jié)后不再回青島，這顯得我們在一起玩的時間更加珍貴。今天一大早，朋友把兒子送到小區(qū)門口，留下兒子就走了，過了五分鐘打個電話問到我們家沒有，所以這個孩子已經(jīng)鍛煉的比獨(dú)立了。一般每個周末之前，我們都會用心準(zhǔn)備幾個孩子們玩的游戲和實驗。到了家里，兩個孩子先是擁抱成一團(tuán)，我們就開始制作降落傘：用幾個不同顏色的方便袋，下面系上不同顏色的積木，然后走到樓臺上，從三樓上扔出去，會看到五彩繽紛的小降落傘從高空緩緩降落，真的非常漂亮。我在上面協(xié)助一個孩子從上面拋下去，另一個孩子在樓下?lián)?，然后再迅速跑上來，上一個孩子再跑下去接班。在我們?nèi)滩蛔〈蠛粜〗新曋?，引來了好幾個看熱鬧的人。孩子們玩的好不開心，即使在寒冷的冬天，他們每個人玩的都汗流浹背。
回到家，讓他們每個人喝了一杯水，陽陽又拿出了他帶來的好吃的，這次是吸吸凍和果凍。陽陽用牙齒一咬就把果凍的皮打開了，兒子咬了幾次也沒成功，只好求助陽陽。又開始喝吸吸凍了，這更是兒子的稀世珍品，（我總以為這些東西含的色素和防腐劑太多，所以很少買回家）一個紫色的、一個紅色的，兒子經(jīng)過仔細(xì)比較和考慮，最后選定喝紫色的。剛打開口，陽陽幾下子就喝完，玩積木去了。兒子則一小口一小口的啜，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)兒子手里的吸吸凍變成紅色的了，就知道他還沒喝足。就裝著很奇怪的問他：悅悅你的吸吸凍怎么變成紅色的了。兒子下意識的看了看他手里的吸吸凍，竟很風(fēng)趣的說了一句：我發(fā)現(xiàn)陽陽哥哥喝的太快了，我要檢查一下他是否真的喝完了。好天真好可愛的兒子啊，竟然還會掩蓋自己小饞貓的舉止呢。
接著他們兩個又開始玩方便袋噴泉，我用方便袋裝滿水，系好口，放到洗臉盆里。他們兩個用牙簽扎，先是上下扎，觀察一下是上面的水噴的遠(yuǎn)，還是下面的水噴的遠(yuǎn)。然后又讓他們隨便扎，一會兒水流就開始四射了，還不時的濺到他們的衣服上。我婆婆大呼小叫的朝他們兩個喊：看衣服都濕了，不要再玩水了。于是我把兒子小時候的洗澡盆找出來，給他們更換了更大的娛樂場所，不一會兒我發(fā)現(xiàn)他們兩個把能放進(jìn)水里的玩具放了一大盆，還倒進(jìn)了好多洗手液和洗潔精，我正準(zhǔn)備朝他們吼，猛然間發(fā)現(xiàn)了他們兩個的可愛之處，就對他們兩個說：你們兩個是不是想把玩具洗干凈一些。他們兩個順著我的話說：是啊，是啊，我們想把玩具變得更干凈一些。于是我給他們兩個人一人一個洗臉盆，讓他們比賽看誰洗的多，洗的干凈。呵呵，兩個小家伙好賣力??！
中午吃過午飯，我讓他們兩個休息一下，開始看兒子的早期教育光碟和書本，在這方面兒子應(yīng)該比較專長一些，于是他不斷的為陽陽哥哥講解起來。
下午五點(diǎn)半，朋友打電話來了，讓我們到樓下等著，今天晚上要去海明威吃晚宴，兒子聽了歡呼起來。不一會兒，我們來到了酒店，進(jìn)了房間，孩子們都靠著自己的媽媽乖乖坐好。等菜上來了，都狼吞虎咽的吃起來。由于是周末，酒店里上菜的速度很慢，我和朋友一邊聊天，一邊等菜，他們兩個是上來一個菜，吃一會就去玩了，等菜再上來一個，再過來吃。吃完小餅卷五花肉，就沒再聽他們兩個大聲吵鬧，等我掀開窗簾，看到陽陽正拿著兒子剛才咬出小洞洞的小餅，給躺在椅子上的兒子往臉上貼。我說陽陽你要干什么??？陽陽說：我給悅悅弟弟做面膜啊！逗得我們把飯都笑噴了。這兩個小東西真的太可愛了。
到8點(diǎn)多鐘，朋友們把我們送回了家，孩子瘋了一天，都很累了，他們躺在床上肯定還會做美夢呢？
孩子都喜歡被善待、喜歡長大、需要小小的驚喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、樂觀、有控制世界的感覺。一旦掌握了好的方法，你孩子的這種特性能很容易被發(fā)掘出來。
讓孩子無拘無束
成功的孩子才會經(jīng)常感到自己是幸福的。但你要做的是讓他有能力迎接一生的挑戰(zhàn)，不讓誘惑充斥他的生活。每個孩子都有減壓的機(jī)會，玩或者學(xué)習(xí)的時候稍微休息一下、自由活動一下、讓他們的想象自由馳騁。不受時間限制地去捉螢火蟲、堆雪人、或者看蜘蛛織網(wǎng)，都能給你的孩子帶來生命的驚嘆。用他們自己的方式探索世界。
為什么不放下你手中的活，從被你排得滿滿的生活里走出來一會兒，和孩子一起追尋這種快樂？你會發(fā)現(xiàn)浴缸里洋娃娃們的生日晚會上也有一段奇遇。
教孩子關(guān)心別人
孩子需要感受到他是集體中有價值的一員，要讓他能夠通過一些意味深長的方式觸及到別人的生活。給他更多接觸別人的機(jī)會，讓助人為樂的感受慢慢走進(jìn)他的心靈。你可以選一些他不想要的玩具送到孤兒院。。在超市里，讓他選一些家里不需要的商品援助給貧困區(qū)。
孩子在很小的時候就能學(xué)會從幫助別人的過程中獲得快樂。做小熊用的布可以給坦桑尼亞醫(yī)院里的孩子做一件衣服。即使是兩歲的孩子，只要你告訴他，他的視野里就能夠注意到這些東西了。
接觸自然
和孩子一起去滑雪，或者一起在公園里玩，和孩子一起騎車，可以讓孩子更健康、更茁壯，還能讓他擁有更多的歡笑。經(jīng)常運(yùn)動能讓孩子身心放松，能讓孩子有健康的體態(tài)，也能讓孩子因為自己能完成一些體育運(yùn)動而獲得自豪感。如果你鼓勵他去做他喜歡的運(yùn)動，或許他還能從這項運(yùn)動中得到更多的樂趣。
發(fā)自內(nèi)心地大笑
給他講笑話、唱兒歌、告訴她你自己遇到的可笑的事，對自己、對孩子都有好處。這純粹是生理上的好處，當(dāng)你大笑的時候，可以緩解緊張情緒，吸入更多氧氣、讓你的心靈有一次自由的翱翔。
表揚(yáng)得有技巧——不要只對孩子說：“做得真棒！”
當(dāng)孩子有進(jìn)步或者掌握了一門新技能的時候，你要能指出你觀察到的細(xì)節(jié)，說：“你描述的英雄真形象，好像就在我的眼前?！被蛘摺拔蚁矚g你這種畫樹的方法”這遠(yuǎn)比一句空洞的贊揚(yáng)要好得多。
同樣，不要過分獎賞孩子。這樣會使孩子更重視他所得到的獎勵，而不是他做了什么。
給孩子吃有營養(yǎng)的東西
如果你的孩子非常任性、暴躁（而不是病了），他可能是餓了。如果還沒到吃飯時間，給孩子找些有營養(yǎng)的東西吃。吃得好能讓孩子情緒更穩(wěn)定，表現(xiàn)得更有禮貌。合適的食物有：酸奶、新鮮水果、干果、花生、帶果醬的全麥面包等。
讓藝術(shù)走進(jìn)孩子的心靈
毫無疑問，你一定聽說過古典音樂能促進(jìn)大腦發(fā)育的理論。而且接觸音樂、舞蹈、以及其他任何類型的藝術(shù)，都能豐富孩子的內(nèi)心世界。彈鋼琴、聽音樂能給孩子一個情緒發(fā)泄的出口，這是孩子表達(dá)對自己、對世界的感受的一種有創(chuàng)造性的方法。這種感覺來自于他對藝術(shù)的感受過程，無論是他在學(xué)鋼琴，還是參加幼兒園的演出，都能讓孩子覺得他是優(yōu)秀的。
微笑
對孩子微笑能讓孩子感到更舒服。這是在用最快的方法對孩子說：“我愛你！”在孩子身邊的時候，一定要擁抱他。有專家說：擁抱就像一個人的營養(yǎng)，每天給一個人4次擁抱，僅是生存需要。給他8次擁抱，他能保持好的狀態(tài)，給他16次擁抱，他才會成長。而且，你要記住，每次擁抱和微笑對你和孩子都是有好處的。
聆聽
沒有什么比你能專心聽孩子講話對他更重要了。這是在表示你很關(guān)注他。想做一個更好的聆聽者嗎？不要似聽非聽，如果孩子和你講話的時候，你正在兌帳、在做家務(wù)，請你停下來，把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上。無論你在做什么，都不要打斷他，讓他把話說完或者直接說出他表達(dá)的意思，即使這些話你以前已經(jīng)聽過了。
適時地讓步
我們都希望自己的孩子是最好的，但有時當(dāng)孩子做得不是很好，你想糾正或者完善他的時候，卻在不經(jīng)意間破壞了孩子的信心。如果孩子擦過的地板，你再去重新擦，你是在告訴孩子他做得不夠好。
如果你下一次還想糾正孩子做過的事，請你問自己幾個問題：
1.這會影響健康和安全嗎？
2.這件事會從現(xiàn)在開始影響你10年嗎？
如果答案是不，那就順其自然吧。當(dāng)然，讓孩子獲得生活技能是養(yǎng)育孩子的一部分，但那只是其中的一部分。你和孩子之間的情感交流比關(guān)心餐桌上刀叉是不是放在正確的位置更重要。
教他解決問題
從系鞋帶到安全地過馬路，孩子掌握每一種技能，就向獨(dú)立邁向了一個新的臺階。
其實知道問題解決了，就能讓孩子覺得自己很棒。當(dāng)孩子遇到障礙，被同伴笑話或者問題讓他迷惑不解的時候，你可以通過以下幾步幫助他：
1.告訴他問題是什么。
2.讓他描述一下他希望得到的結(jié)果。
3.告訴他什么樣的步驟能實現(xiàn)這樣的結(jié)果。
4.判斷他是否能通過自己的能力達(dá)到目的，或者需要幫助。
5.如果他需要幫助，要讓他相信它隨時可以得到幫助。
給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會
每個孩子都在某個方面有天才般的本領(lǐng)，為什么不讓他展現(xiàn)一下呢？他喜歡書嗎？你做飯的時候讓他讀給你聽。他對數(shù)字很敏感嗎？購物的時候，讓他幫你挑選價格最合適的商品。當(dāng)你調(diào)動起孩子的積極性，并展現(xiàn)出你對他的表現(xiàn)很滿意，你就有開辟了另一條讓孩子更自信的小路。
幸福，有一扇門
幸福感是跟著情緒走的，如何面對挫折、如何對待自己、如何擁抱生活。如果你家里的成員能將快樂和幸福的感受分給每個人，你的孩子也會覺得很幸福。學(xué)習(xí)能力的好壞有50%是遺傳的。即使你的孩子經(jīng)常悶悶不樂，或者容易喪失信心也不必害怕。你可以幫助他去發(fā)現(xiàn)更多樂觀的前景。
如何引導(dǎo)他面對失望
生活不會總是按照孩子的意愿前行。或許他想小睡一會的時候，他的毯子還沒干，或者他的出玩計劃被取消了。了解他的失望心理，然后告訴她如何解決：“寶貝兒，我知道你喜歡你的毯子，我們來把這本書讀完，毯子就干了?！辈灰鲆曀母惺?。對孩子一個很小的否定態(tài)度就能擊倒他，漸漸變成憤怒。
與此同時，要避免孩子陷入她的悲傷情緒里。對孩子的問題過分關(guān)注，可能會導(dǎo)致她無法再面對新的問題，要告訴他們壞的事情發(fā)生了，但你需要翻開新的一頁。
教孩子鑒賞他擁有的東西
給孩子買東西，即使是他想要的，也不能讓他真正感到快樂。唯一的結(jié)果是他想要更多的東西。告訴孩子他所擁有的玩具的是什么，怎么玩兒，并且和他一起玩這些玩具。給他解釋為什么不可能小朋友有什么，他就有什么。設(shè)計一些活動，比如給小魚喂食，讓他享受玩的過程，而不是注意花了多少錢。
偶爾允許孩子有厭倦情緒
不要一聽到孩子抱怨：“沒什么好玩的?！蹦憔蜎_過去和她一起玩。孩子應(yīng)該學(xué)會怎樣自娛自樂。讓孩子列一個“我煩了的時候該做什么”的表格，然后貼在冰箱上，把他要的書、拼插玩具、繪畫筆都放在他很容易就能拿到的地方。如果孩子還在抱怨他無事可做，你不妨建議他做一些家務(wù)，比如整理他自己的房間，可能他馬上就會發(fā)現(xiàn)新的好玩的事情。
讓孩子掌握新的技能
和她玩的過程，也是讓她掌握新的技能的過程。一步一步地教孩子完成一些有價值的任務(wù)，比如包禮物、使用瓶子開蓋器等。完成這些有意義的活動所獲得的成功，能讓孩子獲得滿足感。這時不需要你的表揚(yáng)，他就已經(jīng)自我感覺非常好了。教他切面包片，打開雞蛋放進(jìn)烤箱里，然后，讓他把自己做好的早餐端到餐桌上，他會覺得非常自豪和幸福。
教孩子控制自己的行為
有自制能力的孩子比那些需要你不斷提醒和反復(fù)要求的孩子要幸福。學(xué)習(xí)自我控制對孩子有積極意義上的幫助，他更容易交到朋友。自我約束是能讓他一生快樂的基本因素，就像高樓大廈的地基一樣。如果你的孩子養(yǎng)成了隨心所欲的壞習(xí)慣，即使他犯了錯誤也會覺得自己自己是對的、是驕傲的。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《讓孩子們更快樂的最佳方法》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼師給孩子們將的童話故事專題，希望您能喜歡！
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