幼兒園中班教案《小腳丫的游戲》含反思

幼兒園小腳丫說(shuō)課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《小腳丫的游戲》含反思，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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中班教案《小腳丫的游戲》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用小腳來(lái)跳竹竿舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)用小腳丫進(jìn)行的游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護(hù)方法，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲、親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《小腳丫的游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)用小腳丫進(jìn)行的游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護(hù)方法。

2、嘗試用小腳來(lái)跳竹竿舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲、親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在室內(nèi)布置出光、毛、軟、硬不同的路面。

2.材料準(zhǔn)備：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)小腳丫的活動(dòng)，看過(guò)跳竹竿舞的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)行“小腳丫的旅行”，體驗(yàn)?zāi)_走在不同路面上的感受。

教師：今天，我們要做小小旅行家，光著腳一起去旅行。旅行時(shí)可能會(huì)走過(guò)一些很特別的路呢。

(讓小朋友光著小腳，還聽(tīng)說(shuō)要去旅行,他們的興趣和積極性一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)

1.黑夜旅行：蒙眼走進(jìn)行體驗(yàn)

(1)介紹游戲，提出要求

“首先我們要進(jìn)行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不見(jiàn)了。那么到底會(huì)走過(guò)哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細(xì)去辨別呀?！?/p>

(2)帶上眼罩，開(kāi)始旅行

帶幼兒排好隊(duì)，依次走過(guò)場(chǎng)地另一端事先布置好的不同的路面。

(為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼，幼兒看不見(jiàn)，這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼，用小腳仔細(xì)去探索，用心的辨別與猜測(cè)腳走在了什么上面。)

(3)回到座位，交流感受

“剛才你走過(guò)哪些不同的路面的?”

(大多數(shù)幼兒都能辨別并說(shuō)出腳走過(guò)了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說(shuō)出“我還走過(guò)了席條路”。)

2.白天旅行：睜眼走第二次體驗(yàn)

“現(xiàn)在天亮了，我們?cè)偃ヂ眯?，看看你們剛才猜的路?duì)不對(duì)。”

(在這一環(huán)節(jié)中，孩子們異常興奮，因?yàn)?，他們?cè)隍?yàn)證剛才猜測(cè)的結(jié)果。不時(shí)聽(tīng)到“哦，我猜對(duì)了，是鵝卵石路”，“我也猜對(duì)了”，“我猜對(duì)墊子了”的歡呼聲，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

二、說(shuō)說(shuō)我的小腳丫：

1.引導(dǎo)幼兒討論腳的本領(lǐng)

討論：腳除了能有不同的感覺(jué)外，能做很多的事情，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它還能做些什么?

讓幼兒以開(kāi)火車的形式，每人講出一個(gè)腳的本領(lǐng)。

2.討論如何保護(hù)腳

(這里幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)腳的本領(lǐng)時(shí)，回答主要是：腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個(gè)別小朋友說(shuō)到：沒(méi)有手的人他們用腳也會(huì)寫(xiě)字、拿東西呢。)

三、親子游戲：小腳取物接力賽

“剛才有小朋友說(shuō)，有人能用腳來(lái)寫(xiě)字、拿東西，那么你們能不能也用小腳來(lái)拿東西呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起來(lái)玩一個(gè)游戲?！?/p>

介紹游戲名稱與方法。

以小組為單位，四組幼兒與家長(zhǎng)拉好手，分別站在場(chǎng)地兩邊，聽(tīng)到信號(hào)，每組第一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)用腳夾住一沙包，單腳往前跳至對(duì)面，將沙包放進(jìn)小筐，然后站至隊(duì)尾，這時(shí)對(duì)面的排頭開(kāi)始以同樣的方法往前跳，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)最快。

(當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開(kāi)始，氣氛更為熱烈，家長(zhǎng)也脫去了鞋襪，和孩子攙著手，各用單腳夾沙包，將沙包送入場(chǎng)地另一端的小筐里，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可有個(gè)別幼兒卻很難做到，用腳夾了半天也夾不起來(lái)，甚至有的大人都很費(fèi)勁，腳好象不聽(tīng)使喚，沙包老往下掉，引得大家不時(shí)爆發(fā)出歡笑聲，“加油”聲不絕于耳。)

四、小腳丫的舞蹈

1.請(qǐng)一個(gè)老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞，引起幼兒興趣。

“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?王老師要表演什么給大家看呢?”

2.讓幼兒欣賞音樂(lè)并練習(xí)基本節(jié)奏和動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒跳竹竿舞。

(敲竹竿的節(jié)奏，我們用了最簡(jiǎn)單的，竹竿變化的方法也是最基本的分開(kāi)、并攏。雖然先帶小朋友進(jìn)行了節(jié)奏與動(dòng)作的練習(xí)，可當(dāng)真有竹竿在舞動(dòng)時(shí)，小朋友們還是膽怯了，不敢將腳跳進(jìn)竹竿中間，卻又非常想跳，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，很具有挑戰(zhàn)性。看到幾個(gè)大膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動(dòng)、穿梭，大家才鼓足勇氣也跳進(jìn)竹竿中。幾次嘗試后，總算能合拍的跳了。這下，大家的興致更高了，歡快的跳個(gè)不停。)

4.家長(zhǎng)參與敲竹竿及跳竹竿舞。

(在歡快的鼓樂(lè)聲中，小朋友們進(jìn)行著“小腳丫的舞蹈”，踩著鼓點(diǎn)跳起竹竿舞，家長(zhǎng)們被這歡樂(lè)的氣氛深深感染和吸引，也紛紛加入到孩子們的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，頓時(shí)，活動(dòng)室變成了歡樂(lè)的海洋。)

活動(dòng)反思：

“小腳丫的游戲”這一活動(dòng)，是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng)，它既是對(duì)家長(zhǎng)們的一次開(kāi)放活動(dòng)，也是個(gè)讓家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)。

我覺(jué)得活動(dòng)有許多可取之處，主要有以下特點(diǎn)：

有效利用教育資源?；顒?dòng)對(duì)象源自于主體自身，內(nèi)容貼近生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞)，有助于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。

但我也感覺(jué)到了一點(diǎn)不足，即在幼兒“旅行”過(guò)后的交流表達(dá)中，我對(duì)他們的語(yǔ)言表述提升得還不夠，當(dāng)幼兒只講出磨光石子路“光光的”，有的幼兒說(shuō)“還有點(diǎn)滑”時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)將詞語(yǔ)“光滑的”豐富給他們，因此，我感覺(jué)有些欠缺，必須在以后的活動(dòng)中加以彌補(bǔ)。

小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

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幼兒園中班教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思》

中班教案《可愛(ài)的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)懂得如何保護(hù)自己的小腳丫，在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生探索興趣，在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話，快來(lái)看看幼兒園中班《可愛(ài)的小腳丫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生探索興趣。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳丫。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是感知小腳的特點(diǎn)和功能。

難點(diǎn)是讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳丫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。

2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。

3、磁帶《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入、引起興趣。

今天老師和小朋友一起用腳來(lái)跳舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)

1、脫襪子（兒歌）

2、初步認(rèn)識(shí)腳背、腳心、腳趾。

3、小腳為什么會(huì)有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的？

三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能

1小腳有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走，會(huì)是什么樣的感覺(jué)。

2、小結(jié)，我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情，還能感覺(jué)冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。

四、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳丫。

1、（出示圖片）小腳丫為什么會(huì)笑？小腳丫碰到哪些東西會(huì)哭呢？哪些東西是腳丫喜歡的？哪些東西是小腳丫不喜歡的？

2、幼兒小組合作送卡片

3、和幼兒一起討論。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)自己的小腳丫。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、穿襪子

2、小手摸了小腳丫，會(huì)有細(xì)菌。洗洗小手去吧。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么區(qū)別，可以告訴老師。

教學(xué)反思

1、小腳丫每個(gè)孩子都有，但平時(shí)很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它、了解它。所以本次活動(dòng)重點(diǎn)是在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了讓孩子赤腳在不同材質(zhì)的路上行走，如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等，在行走過(guò)程中讓孩子感受到小腳的功能?；顒?dòng)中孩子的情緒較高，對(duì)赤腳到處走很感興趣，感受也深刻。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們懂得了在生活中要保護(hù)好自己的小腳丫，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉了孩子的生活自理能力。

3、整個(gè)過(guò)程孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，反應(yīng)積極熱烈，效果較好。

小百科：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。

中班健康教案——小腳丫

中班健康教案——小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)。

2．知道小腳丫的作用，懂得保護(hù)腳。

3．發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．地毯、墊子、瓷磚若干，小樹(shù)兩棵。

2．足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團(tuán)30，大灰狼頭飾一個(gè)。

3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察，探索腳的結(jié)構(gòu)

1．引發(fā)興趣

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?

猜不出來(lái)的小朋友，低頭一-看就知道了。

2．觀察結(jié)構(gòu)

哦，原來(lái)是我們的小腳丫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

3比較異同

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來(lái)我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

4．鞏固游戲

小腳丫是我們的好朋友，我們一起來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做“看誰(shuí)指得快”游戲：老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱，請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、組織旅行，了解腳的功能

1．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，鍛煉腳的肌肉

今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞?，誰(shuí)愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領(lǐng)才行呢，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好，讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

小蜘蛛，走銅絲，走來(lái)走去真自如。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

2．森林旅行感受腳的功能

老師帶幼兒過(guò)“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺(jué)。

現(xiàn)在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時(shí)我們還要看看小腳丫有哪些本領(lǐng)。(放輕松音樂(lè)，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來(lái)是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺(jué)怎么樣啊?(繼續(xù)前行到墊子旁)看，前面是一個(gè)沼澤地，我們?cè)賮?lái)踩踩看，小腳感覺(jué)怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來(lái)看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺(jué)怎么樣啊?

教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

3．玩活動(dòng)器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想，小腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng)，在活動(dòng)中探索腳的用處。

4．追趕大灰狼，享受活動(dòng)的樂(lè)趣

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽(tīng)，什么聲音?(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是大灰狼，怎么辦?快過(guò)來(lái)，商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團(tuán))投擲。

好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來(lái)慶祝一下!

三、總結(jié)談話，懂得保護(hù)腳的重要

1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處

剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說(shuō)我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎?

2．引導(dǎo)討論，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫

那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

3．讓幼兒穿好自己的鞋襪

在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂(lè)結(jié)束)

活動(dòng)延伸

1．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

2．讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫(huà)”。 。

幼兒園中班健康教案：小腳丫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、 練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）大蝦蹦啦！（兩腳打開(kāi)用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。

活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。

可愛(ài)的小腳丫（中班體育教案）

前言：小朋友們都有一雙可愛(ài)的小腳，它會(huì)走路、奔跑、跳躍等許多技能。腿部大肌肉的運(yùn)動(dòng)較多，協(xié)調(diào)性能較好。通過(guò)本次體育教案讓幼兒腳部的小肌肉得到更多的鍛煉，從而達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

方案1：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣 教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1） 提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地） 走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走） 掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺） 嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合） 小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖） 去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合） 心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下） 翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖） 嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)） 大蝦蹦啦！（兩腳打開(kāi)用力翹起）

4、 游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。

6、 游戲－趕走大灰狼

（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。 活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。

方案2：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種方法，練習(xí)腳部的各種動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

2．通過(guò)觀察自己的小腳丫，了解腳的基本結(jié)構(gòu)。

3．體驗(yàn)同伴間相互合作并獲得成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，布置大森林情境，人手一張報(bào)紙，大灰狼頭飾一只，紙簍一只，小椅子十六張。

活動(dòng)過(guò)程:

（一）觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。

教師提問(wèn)：

1．小腳是什么樣的？有哪些部分組成？（幼兒相互觀察、討論）

2．小腳有什么用呢？

教師指導(dǎo)語(yǔ)：腳由腳趾、腳面、腳底。腳跟、腳踝等部分組成的，

我們的小腳不僅會(huì)走、跑、跳、踢、跨等許多本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

（二）組織幼兒脫去鞋襪，交代任務(wù)，激發(fā)興趣。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去？別著急，我們還得練練本領(lǐng)才能去旅行，特別是我們小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在．我們來(lái)種鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)的玩一玩吧！

（三）師生一起邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉。

1小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）

走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）

掉下來(lái)，別著急。（兩腳來(lái)回?fù)u擺）

嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）

2．小鴨，小鴨，（兩腳輪流勾腳尖）

去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

翹翹尾巴。（兩腳輪流勾腳尖）

嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）

大蝦蹦啦?。▋赡_打開(kāi)用力翹起）

（四）游戲：碰碰小腳丫。

（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個(gè)招呼，感受與同伴觸摸時(shí)的快樂(lè)。）

（五）練習(xí)夾報(bào)紙走和跳。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：小腳丫要去大森林旅行了。出發(fā)前，我們還得帶上一張有魔力的神紙（出示報(bào)紙），它不僅能保護(hù)我們的小腳，還能使我們的小腳更能干。不過(guò)，一定得用腳趾夾著這張神紙走，而且不能撕破，不然它會(huì)失去魔力的。

1、啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾報(bào)紙走或跳。

（幼兒四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。）

2．情境練習(xí)：去“大森林”旅行。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：一路上要小心，繞過(guò)“大樹(shù)”（小椅子），跳過(guò)“陷

阱"（夾紙?zhí)?，走過(guò)“獨(dú)木橋”（直線走），看誰(shuí)先到目的地。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過(guò)全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑到達(dá)目的地。）

（六）嘗試用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：用腳盡量將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

（七）游戲：雙腳夾紙團(tuán)跳。

（自由練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒投得遠(yuǎn)，并組織幼兒進(jìn)行比賽）

（八）游戲：打大灰狼。

（出示“大灰狼”，幼兒用“石塊”＜紙團(tuán)＞打大灰狼。大灰狼打

死后，幼兒隨音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。）

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