幼兒園教案光。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《補光捉影》含反思,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《補光捉影》含反思》
中班教案《補光捉影》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣,了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射,知道生活中有些物品也能發(fā)射光,快來看看幼兒園中班《補光捉影》含反思教案吧。
活動目標:
1、了解光的反射現(xiàn)象,會改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已玩過“踩影子”的游戲。
2、物質(zhì)準備:每人一面平面鏡(大小形狀各異)。若干可以反光的物品,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品,如:書、粗糙的石頭、衣服等。用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3、時間安排:陽光燦爛的日子。
活動過程:
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi),鼓勵幼兒尋找亮光,引出活動主題。
根據(jù)需要可做以下提問:亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?
小結:亮光是從外面來的,是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進活動室。
2、引導幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的?并做一做。
請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。
小結:只有鏡面對著陽光才會反光,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請幼兒交流:在反射光的過程中,還有什么發(fā)現(xiàn),如反射進活動室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?
小結:反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會來回移動,它的方向也變了。
4、請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光?
1、鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?
2、請幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?
3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同?
小結:能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強的物體,反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
四、玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子,讓幼兒猜猜會反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進行,覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
活動延伸:
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2、家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。
活動反思:
這是在日常生活中捕捉教育契機,發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值隨即生成的活動,由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴,幼兒參與活動的積極性非常高,活動效果很好,圓滿的完成了活動目標。
整個活動,教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富可操作的材料,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索,在幼兒探索的過程中,支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果,幼兒成為活動的主人,教師只是不斷的拋出問題,如“亮光是從哪里來的?你是怎樣將太陽光反射到活動室的?為什么有些小朋友沒有把光反射到活動室”“反射進活動室的光是怎樣的?他會不會移動?是怎樣移動的?”“你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得新的知識經(jīng)驗,增強了同伴之間的合作能力,體驗了探索的快樂。
一節(jié)活動暫時結束,但幼兒的探索欲望卻并未就此結束,而是剛剛開始,于是把幼兒的探索活動有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。m.endrikfelipe.com
小百科:光是一個物理學名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因為光源中電子獲得額外能量。
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俗話說,不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班教案《捉害蟲》含反思》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《捉害蟲》含反思》
中班教案《捉害蟲》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)熱愛秋天小昆蟲的情感,通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分,再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測群數(shù)的能力,考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園中班《捉害蟲》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分,再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒目測群數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
畫有7——10個不等點子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
活動過程:
一、導入
1、秋天有許多小昆蟲,你喜歡誰,為什么?
(幼兒根據(jù)主題經(jīng)驗用完整的語句回答,老師引導幼兒介紹不同的秋蟲,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予回應和肯定。)
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了,用你們的亮眼睛來數(shù)一數(shù)?(任意分幾處擺放黑板上)
提問:一共來了幾只瓢蟲?你是用什么方法數(shù)出來的?
(小結:可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右,提升數(shù)數(shù)的方法:兩個兩個數(shù);加法;目測接著數(shù)等)
重點介紹目測接著數(shù)的方法:先看一邊的瓢蟲有3只,然后先把3記在心里,然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù),一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲一共有幾只了。
追問:還可以先看哪邊,然后再接著數(shù)?(先看上邊的,再接著數(shù);先看右邊的,再接著數(shù);先看下邊的,再接著數(shù);數(shù)出來都是7,你覺得哪種方法好就用哪種。)
3、請個別幼兒嘗試群數(shù)的方法,老師進一步講解指導。
二、找瓢蟲朋友(幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法)
1、樹上那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們是幾星瓢蟲?用接著數(shù)的方法去試一試?提問:你的朋友是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)的?
他已經(jīng)學會了這個好方法,還有誰也用了這個好方法?(請用接著數(shù)方法的幼兒介紹)
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。(請幼兒輕輕地送它們回家)
三、游戲:捉害蟲
1、出示有洞樹葉,提問:這片樹葉怎么了?(引導幼兒說出是被害蟲咬的,引發(fā)幼兒捉害蟲?)
2、討論:它們當中誰是害蟲誰是益蟲?
(七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,會保護田里的莊稼,是益蟲,它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子,專門破壞莊稼,是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了,趕快把害蟲捉掉呀!
介紹玩法:
(1)分成兩隊(星星、月亮,人數(shù)相同)
(2)報數(shù)(1—6),請幼兒記住自己的號碼。
(3)教師滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,輪到的幼兒就去找相應點子的瓢蟲,速度快的那對加一分。
(4)聽老師口令,如紅色的九星瓢蟲。(既要看顏色又要看數(shù)字)
一輪下來分數(shù)多的隊獲勝。
4、護林小衛(wèi)士頒獎。
活動反思:
1、了解幼兒的發(fā)展需求是確定目標,構思活動的基礎
教師觀察了解幼兒的興趣點是一切教育活動的前提,關注孩子所關注,能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時一直在談論瓢蟲。鑒于此,我知道孩子們對瓢蟲很感興趣,于是,我開始著手這次活動的準備。
2、教師應大膽放手給幼兒創(chuàng)作的機會
整個活動的設計圍繞新《綱要》的理念,創(chuàng)設能使幼兒自由探索,讓每個幼兒都能主動地參與進來?;顒又械乃膫€環(huán)節(jié)層層深入,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在自己的探索過程中通過數(shù)數(shù)方法的不同,學習接著數(shù)的方法事實證明幼兒掌握得很快。
小百科:害蟲是人類對一些動物(大多屬于昆蟲)的定義,這些動物往往會對人類的生活、生產(chǎn)產(chǎn)生負面影響。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思》
中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒樂于參加游戲,體驗合作游戲的樂趣,進一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應速度和靈敏性,愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,快來看看幼兒園中班《“警察”捉“小偷”》含反思教案吧。
【活動目標】
1、進一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應速度和靈敏性。
2、樂于參加游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
【活動準備】
小偷家;警察局
1、活動前布置游戲場地如圖:
2、音樂1、音樂2。
【活動過程】
(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗,激發(fā)主動參與游戲的積極性。
教師戴上警察帽,談話引出課題。
老師今天像誰?警察是干什么的?
師:現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲,老師來當警察,你們當小偷,準備開始吧。
(二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗樂趣。
1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
*玩法:老師當"警察",幼兒當"小偷"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,音樂1一響"小偷"出來活動,四散跑開,音樂2一響"警察"出來捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進行追逐跑游戲,直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
*指導重點:引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被警察捉住。
*評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
2、第二次游戲:進一步了解游戲新玩法與規(guī)則。
*玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,音樂1一響"小偷"出來活動,四散跑開,音樂2一響"警察"出來捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進行追逐跑游戲,直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
*指導重點:進一步了解游戲新玩法與規(guī)則,引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住,小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
*評價重點:
1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。
2、是否能按游戲規(guī)則進行游戲。
4、第三次游戲:難度挑戰(zhàn)——避開“地雷”障礙進行追逐跑游戲
*玩法:幼兒平均分為兩組,一組為"警察",一組為"小偷"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,音樂1一響"小偷"出來活動,避開“地雷”陷阱四散跑開,音樂2一響"警察"避開地雷陷阱出來捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,雙方當中誰踩到“地雷”誰就出局,剩下的幼兒進行追逐跑游戲,直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了
*指導重點:引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。
*評價重點:是否能按游戲規(guī)則進行游戲。
(三)活動結束:
師:今天有好多小偷反應都特別靈敏,沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛,開動腦筋,想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦,我們下次再玩吧。
活動反思:
當天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮,孩子在塑料場地上快樂地奔跑著,跳躍著,達到了設計中的目標。但我在游戲中發(fā)現(xiàn),對于孩子來說,光靠警察捉小偷,很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能繼續(xù)游戲,孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題,我想是否能創(chuàng)設一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力,激發(fā)起幼兒對游戲的興趣,讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味,很值得我深思。
音樂的設計對游戲有著很大的作用,這節(jié)游戲課,因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的,導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果,整場游戲就顯得不是很好玩,今后一定要吸取教訓,不能忽視音樂的效果,比如:利用報警的聲音,讓“小偷”有緊張感,是游戲更加好玩等等。
小百科:警察一詞是指國家及其統(tǒng)治者,根據(jù)國家和統(tǒng)治者階級的意志,按照確定標準設置的警察機關及其警務人員。一般指按照具有武裝性質(zhì)的維護國家安全和社會治安秩序,在警察機關中行使警察職權,履行警察職責的國家公職人員。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》含反思》
中班教案《老鷹捉小雞》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒體會集體合作游戲的快樂,練習s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,快來看看幼兒園中班《老鷹捉小雞》含反思教案吧。
活動目標
1、練習s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程
1、開始:老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、游戲:
(1)選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
(2)整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓
(3)老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結束。
4.活動延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達到目的。
教學反思
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學習特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進行。這種游戲,對發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學生合作練習,合作意識有一定的促進作用。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思》
中班教案《老虎捉猴子》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒通過做“老虎捉猴子”的游戲,發(fā)展平衡、跳躍能力,練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地這種方法最好,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,快來看看幼兒園中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。
活動目標:
1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1、小椅子每人一張,裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個,小棒子每人一根,猴媽媽頭飾一個,老虎頭飾一個,老虎洞一個。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、開始部分:
(1)給每個幼兒戴一只小猴的頭飾,手拿一根小棒子。
師:“今天,老師來當猴媽媽,小朋友做小猴子,媽媽領你們出去學本領,好不好?”
幼:“好”。
(2)幼兒聽信號由一路縱隊進場后,切段分隊,迅速集合成四路縱隊。
(3)幼兒聽音樂,學做猴棒操。
(評析:這一環(huán)節(jié),既把幼兒帶入游戲的情景,又達到了熱身的效果。)
2、基本部分:
(1)猴媽媽帶小猴到花果山練本領。
師:“孩子們,你們看,這里有許多的樹?,F(xiàn)在,媽媽請每只小猴去找一棵樹,站到樹背后,媽媽要請你們學一個新的本領?!薄罢埫恐恍『锱郎蠘洌缓笤購臉渖咸聛?,請你們多試幾次,想一想,哪一種跳下來的方法最好?!?/p>
(2)全體幼兒練習。
師:“你們認為哪一種往下跳的動作最好?”
幼A:“雙腳并攏了跳?!?/p>
幼B:“屈膝跳起?!?/p>
師:“對,要雙腳并攏、屈膝跳起,前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好?!?/p>
(3)幼兒再練習數(shù)遍,請幾位幼兒上來示范跳的動作。
(評析:讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作,幼兒較投入,大多數(shù)的幼兒通過探索,都能掌握正確的方法。)
(4)玩游戲“老虎捉猴子”。
①猴媽媽:“你們學會了從高處往下跳的本領,現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍,玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊:“老虎來了”,你們就趕緊爬到樹上?!?/p>
②請一幼兒做大老虎,組織幼兒游戲。(放與游戲相符合的音樂)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戲一次。
(評析:在玩游戲的時候幼兒情緒高漲,全神貫注?;顒又?,師生融為一體,在充滿童趣的游戲之中倘徉。)
3、結束部分:
(1)猴媽媽:“今天,小猴真能干,學會了老虎捉猴子的游戲”。
(2)復習音樂游戲“猴子學樣”。
(評析:讓幼兒復習了以前學過的游戲,也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做游戲。)
(3)小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動反思:
我覺得本節(jié)活動適合我們班幼兒的年齡特點,本次活動以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。在活動中教教師與幼兒始終保持著角色的身份,幼兒游戲的積極性高漲。充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師讓幼兒自己探索往下跳的動作,在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。組織形式多樣化。在整個活動中,既有集體活動,又有分散活動,使幼兒在反復的練習中不覺的枯燥乏味,幼兒的動作得到了充分提高。
小百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區(qū),也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。
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