我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“[參考心得] 讀《我們愛科學(xué)》有感范文”,希望能為您提供更多的參考。
為了便于實(shí)驗(yàn),老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊髓組織,致使它的下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍難看的外形,誰(shuí)也不肯動(dòng)手,都怕碰了蟾蜍的“癩包”。老師鼓勵(lì)大家說:“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣,要有克服困難的精神,才能成功?!痹诶蠋煹墓膭?lì)下,同學(xué)們動(dòng)手把蟾蜍攤在蠟板上,膽小的女生也謹(jǐn)慎地試著去摸蟾蜍的皮膚:“呀,真黏!”“是呀,這里還有科學(xué)道理呢!這黏液能使蟾蜍的皮膚在水中更好地呼吸?!蔽艺f。
老師一宣布解剖開始,教室里頓時(shí)熱鬧起來。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài),立即圍在一起行動(dòng)起來。是啊,對(duì)于沒有解剖過小動(dòng)物的同學(xué)們來說,這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)??!就連平時(shí)看都不敢看的王鴻也拿起鑷子撬開了蟾蜍的嘴巴觀察起舌頭來。我也拿起鑷子提起蟾蜍的皮。
“哎呀!這只蟾蜍太瘦了,別人的蟾蜍都又肥又大。”我叫道,“越瘦的蟾蜍越難把它的內(nèi)臟與皮肉分離開,解剖多困難呀!”李丹看了我一眼,很有信心地拿起剪刀,小心翼翼地先剪開了表皮,接著向皮下肉層剪去?!靶⌒?!”我叫了一聲。一根殷紅的血管,攔住了“道路”。李丹瞪大雙眼,屏住呼吸,一點(diǎn)一點(diǎn)地繞開了血管,繼續(xù)向前剪。剪到護(hù)心骨了,這是最后關(guān)鍵的一步,在護(hù)心骨下,橫排著幾根主動(dòng)脈和心臟。輕了,剪不開護(hù)心骨;重了,又怕破壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開,李丹把剪刀尖輕輕插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟和護(hù)心骨之間。
同學(xué)們都緊張進(jìn)來了,就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒說:“小心點(diǎn),小心點(diǎn)!”只聽“咔嚓”一聲,我們終于克服困難,成功地解剖了蟾蜍,同學(xué)們都松了一口氣。
在老師的指導(dǎo)下,我們辨認(rèn)著蟾蜍的內(nèi)臟,什么是消化器官—胃、肝、胰和直腸啦,什么是呼吸器官—肺、氣管啦,最吸引大家的還是一起一伏跳動(dòng)的心臟,隨著輕微而有節(jié)奏的心跳,殷紅的血液在不斷地流動(dòng)著。
點(diǎn)評(píng):詳寫課堂中的對(duì)“生命”的探究。
開始找大腿神經(jīng)了,這次我“主刀”。我先剪開了表皮,在內(nèi)層里可以隱約看見一根根纖細(xì)的血管,要是捅破了血管,那可真是血肉模糊,什么也看不清,大家又緊張進(jìn)來。我十分謹(jǐn)慎地撕開層層皮肉,終于在那發(fā)達(dá)的肌肉和密集的血管下找到了神經(jīng),當(dāng)我觸動(dòng)它的神經(jīng)時(shí),蟾蜍的大腿抽動(dòng)起來,把大家都逗樂了。??!成功了!剛才還充滿緊張氣氛的教室里,現(xiàn)在卻傳出陣陣歡笑聲……
下課鈴響了。這堂生動(dòng)的常識(shí)課不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí),還培養(yǎng)了大家動(dòng)手的能力。
我回味著解剖蟾蜍的情景,腦海中產(chǎn)生了一連串的問題:為什么心臟會(huì)神奇地跳動(dòng)?為什么大腦能指揮全身?……
在大自然中,無數(shù)個(gè)為什么等待我們?nèi)ヌ剿?,去研究?/p>
書是知識(shí)的源泉,能教給我們?cè)S多知識(shí)。一本好書,不但可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,而且還可以開拓眼界,它就像一位無形的老師,幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應(yīng)該懂得知識(shí)的可貴,少玩一次游戲,少看一次電視,經(jīng)常讀有關(guān)這方面的書,頭腦中產(chǎn)生的疑問才會(huì)越來越少,興趣也就越來越高。同時(shí)還可以獲得更多的知識(shí)更多的學(xué)問,更多的人生道理!
《解密生命》永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng),我喜歡富有知識(shí)性的《解密生命》!
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不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?下面是小編幫大家編輯的《[參考心得] 讀《愛的教育》有感范本》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
愛是美德的種子,愛能夠創(chuàng)造一切,愛是理想的別名?!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間?!薄稅鄣慕逃愤@本書,處處充滿了愛,有母子之間的愛,有同學(xué)之間的愛,有老師和同學(xué)之間的愛
《愛的教育》這本書講述了一位四年級(jí)名叫安利何的小男孩的日記。詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)挍、家庭、社會(huì)的所見所聞,我從這本中看到了他對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,真感人肺腑呀!
其實(shí),我一看見這本書的名字,就,感到特別奇怪,愛也可以教育的嗎?于是,我?guī)е蓡?,輕輕翻開第一頁(yè)……
不知不覺,這本書被我看完了,里面每一個(gè)字,就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也把我征服了。那里面每一個(gè)故事都令我感動(dòng),感動(dòng)的同時(shí),我也會(huì)羨慕他們一家人,世界上的家庭能有幾個(gè)能像這一家人一樣的和諧?
我從這本書中體會(huì)到,老師也是不容易的。她辛辛苦苦工作了一輩子,目的只有一個(gè),那就是希望自己的學(xué)生能夠早日成才,有一個(gè)美好的未來。捧著一顆心來,不帶半根草去。
雖然有時(shí)候老師很兇 ,但都是為了我們。其實(shí)每一個(gè)老師都愛自己的學(xué)生的。哪一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生的?不是有句話叫"嚴(yán)師出高徒”嗎?在學(xué)習(xí)上對(duì)你要求 嚴(yán)格,但在生活上,她絕對(duì)會(huì)幫你。
母親也是一樣的。世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的一呼喚。
這本書里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)很好,有的學(xué)習(xí)落后,但安利何從不計(jì)較,與他們玩得很開心,關(guān)從快樂中得到教育。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)埋怨天,就像所有人都在跟我作對(duì)一樣,甚至有人會(huì)抱怨世上沒有人愛自己,有時(shí)可能會(huì)自殺。其實(shí),如果我們都能靜下心來,仔細(xì)觀察周圍的一切,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上,居然自這么多人疼我、愛我,我多么幸福呀!
這本書讓我明白了許多與交往的道理,讓我和同學(xué)之間,家人之間,朋友之間能更在的交流。讓自己與同學(xué)之間的友誼越來越深,越來越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要把它改正,不能視而不見。做事不能太急于求成,要三思而后行。做人要助人為樂,不要斤斤計(jì)較??傊€有很多很多,這本書真的教會(huì)了我很多。
如果人人都有一個(gè)愛心,世界將會(huì)變成和諧、美好的大家庭。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?小編收集并整理了“[參考心得] 讀愛的教育有感”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
星星,點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚,而我,卻還在窗臺(tái)前認(rèn)真的讀書,到底是什么,能讓我在深夜,含著淚水苦讀,也到底什么,能讓我在如此深夜,怦然心動(dòng),引發(fā)深思。原來,是“愛”,愛就像是空氣,每天都在我們身邊,引起無影無形卻總被我們忽略,但是,卻總也少不了他,無能沒有他。我被正在讀的這本書《愛的教育》中的小女孩所吸引,所感動(dòng),她的“堅(jiān)持”,她的“執(zhí)著”,讓我明白了原來,堅(jiān)持也是愛,堅(jiān)持到最后也是一種幸福。
隨著小女孩的腳步,我仿佛也來到了小女孩的身邊,她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了,只留她一個(gè)人在家里,只有十歲的小女孩終于下定決心,又到外地尋找自己的媽媽,他在途中遇到了種種困難,終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng),那種堅(jiān)持,給我留下了永不磨滅的印象,我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮,撅著嘴,露出堅(jiān)毅眼神的女孩,站在我旁邊,鼓勵(lì)我,祝福我。
記得有一次,鄰居家全家都去旅游了,只留下了一只小貓咪在家中,過了幾天,這只小貓咪沒有人給她送東西吃,于是,它便來我家討東西吃,一開始,我非常可憐那只小貓咪,看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子,我不忍心看到它那樣,便每天給它送東西吃,但久而之久,我便覺得不難煩了,當(dāng)他在來到這里時(shí),我便當(dāng)做沒看見,對(duì)他熟視無睹。
現(xiàn)在,我讀了小女孩的故事,被小女孩的那種精神所感動(dòng),我仿佛覺得小女孩就在我的身旁,對(duì)我說:“堅(jiān)持,就是勝利,堅(jiān)持就是愛?!碑?dāng)我再次看到小貓時(shí),我的心里充滿了內(nèi)疚感,從這以后,我收到了小女孩的影響,每天給小貓咪送東西吃,因?yàn)?,我的心了都在無時(shí)無刻的提醒自己:堅(jiān)持,就是我心中的愛。
愛就像大海一樣廣博,向陽(yáng)光一樣溫暖,像雨露一樣甘甜,像蠟燭的無私,想時(shí)間一樣無止無盡,我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛,要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛,最終獲得出與我們的幸福。
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“讀《我們愛科學(xué)》有感篇二”,希望能為您提供更多的參考。
今年,我家買了一個(gè)魚缸,每天看到形形色色的小魚,心情也變得高興起來??呻S之而來的還有各種麻煩事,比如給魚喂食、換水,我發(fā)現(xiàn),我家換水的方法十分有趣。瞧,爸爸來給魚兒換水了!
只見爸爸拿來一條管子,這個(gè)管子一頭是硬塑料桶,一頭是軟塑料管子,接頭處還有一個(gè)小閥門。他把硬塑料桶放進(jìn)魚缸里,手慢慢地不停地抖動(dòng)管子,神奇的事發(fā)生了,水竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地被抽進(jìn)了管子,最終占滿了整個(gè)管子;接著,他把管子對(duì)準(zhǔn)水桶,閥門一開,水立即涌了出來,而且源源不斷,魚缸里的水越來越少,水桶里的水越來越多,不一會(huì)兒,水就換好了。站在旁邊的我驚訝地張大了嘴巴,我好奇地問爸爸:“爸爸,這水怎么會(huì)乖乖地跑到水桶里呢?莫非你有魔力?”爸爸笑著說:“這是虹吸原理呀!首先,彈性抽氣球把水抽到水管中,因?yàn)楝F(xiàn)在管子已經(jīng)充滿了水,沒有空氣,兩頭的壓力一樣,但是魚缸比較高,壓強(qiáng)比水桶大,然后由于虹吸原理,水就涌出來了?!笨次乙活^霧水的樣子,爸爸又說,“不理解可以自己做做實(shí)驗(yàn)?!?/p>
于是,我拿來一根細(xì)塑料繩,內(nèi)部是空的,又找來兩個(gè)杯子,在一個(gè)杯子里裝滿水,繩子的一頭放在裝著水的杯子里,我在另一頭輕輕一吸,然后迅速把繩子放在沒裝水的杯子里,如我所料,由于虹吸原理,繩子里的水涌了出來,源源不斷;直到兩邊的水位平衡了,水才停止涌動(dòng),我推測(cè),虹吸原理一定要在壓強(qiáng)不一樣大時(shí)才會(huì)出現(xiàn),現(xiàn)在兩邊的水位一樣高,壓強(qiáng)同樣大,水自然就停止流動(dòng)了。我隨即到書上查找資料,書上的資料印證了我的猜想。原來,虹吸原理必須滿足三個(gè)條件:1、管內(nèi)先裝滿液體。2、管的高度距水面高度不得高于大氣壓支持的水柱高度。3、出水口比水面低。這樣使得出水口受到向下的壓強(qiáng)大于向上的大氣壓。保證水源源不斷地流出。原來在魚缸里也有許多知識(shí),可見只要我們勤于觀察,勤于思考,敢于實(shí)驗(yàn),熱愛科學(xué),科學(xué)就在我們身邊。
居安思危,思則有備,有備無患。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“讀《我們愛科學(xué)》有感之五”,僅供參考,希望能為您提供參考!
我讀了關(guān)于科學(xué)的好多書后才知道科學(xué)是多么的浩瀚,科學(xué)覆蓋了我們生活的很多方面,他是我們的生活進(jìn)步?,F(xiàn)在最主要的就是能源問題了,有:取之無盡的太陽(yáng)能,持續(xù)不斷的風(fēng)電能,可再生的生物質(zhì)能,又愛又恨的核能,待開發(fā)的地?zé)崮?,清潔的氫能,無限的海洋能等。
風(fēng)電新能源是持續(xù)不斷的,這是利用大風(fēng)而產(chǎn)生電能,雖然只能再有大風(fēng)的地方使用,但還是很環(huán)保很情節(jié)的一種能源,利用得好則會(huì)造福很多人,我們要開發(fā)像這種的新能源,減少化石燃料的燃燒。
太陽(yáng)光是我們賴以生存的,必須的一種物質(zhì),太陽(yáng)釋放出的太陽(yáng)能是無比巨大的,也是環(huán)保的清潔的能源,我們現(xiàn)在可以利用的太陽(yáng)能還太少,但就是能利用的這么一點(diǎn)就是我們受益無窮。他取之無盡用之不竭。
核能既讓人喜歡又讓人生恨,核能雖然可以提供很多很多的能量,但是他發(fā)起火來沒多少人可以承受核能發(fā)電的能量來自核反應(yīng)堆中可裂變材料進(jìn)行裂變反應(yīng)所釋放的裂變能。裂變反應(yīng)指鈾—235、核燃料水池钚—239、鈾—233等重元素在中子作用下分裂為兩個(gè)碎片,同時(shí)放出中子和大量能量的過程。反應(yīng)中,可裂變物的原子核吸收一個(gè)中子后發(fā)生裂變并放出兩三個(gè)中子。若這些中子除去消耗,至少有一個(gè)中子能引起另一個(gè)原子核裂變,使裂變自持地進(jìn)行,則這種反應(yīng)稱為鏈?zhǔn)搅炎兎磻?yīng)。實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是核能發(fā)電的前提。它產(chǎn)生巨大的能量造福世人,但也可以產(chǎn)生巨大的能量來進(jìn)行毀滅。
氫能是一種很清潔的能源,它燃燒后只會(huì)放出二氧化碳和水,卻可以產(chǎn)生巨大的能量,氫能有著巨大的前景,將會(huì)是未來一種普遍使用的能源氫能利用方面很多,有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn),有的人們正在努力追求。為了達(dá)到清潔新能源的目標(biāo),氫的利用將充滿人類生活的方方面面。可以使用請(qǐng)能來做汽車燃料,可以用來發(fā)電家庭用氫等。氫能有很多特點(diǎn)如;安全環(huán)保,高溫高能,熱能集中,自動(dòng)再生,催化特性,還原特性,變溫特性,來源廣泛,即產(chǎn)即用,應(yīng)用范圍廣。
我們還有無盡的海洋能,還有水能是利用高度啥造成的是能來提供能量的這個(gè)能量是非常龐大的,我們現(xiàn)在利用的也只是一點(diǎn)點(diǎn)而已。海洋能主要包括這幾種潮汐能,海水溫差能,鹽差能,海流能。海洋能有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),我們要正確利用他們。
我讀了之后知道了許多新能源,也獲得了許多知識(shí),我們要利用這些知識(shí)來為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
工作中會(huì)涉及大量文檔,當(dāng)我們撰寫無從開始時(shí),尋找范文模板將是第一步,可以借鑒范文的整體寫作框架并加以調(diào)整,你是否為范文總是找不到內(nèi)容寫而苦惱?也許以下內(nèi)容“讀范愛農(nóng)有感”合你胃口!僅供參考,歡迎閱讀。
朝花夕拾,早上掉落的花,傍晚的時(shí)候撿起。意為重拾往事,舊事重提?!冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬鶎懙囊徊炕貞浶陨⑽募?,里面記錄了很多關(guān)于魯迅先生的溫馨回憶。閱讀這本書,讓許多人體會(huì)到了兒時(shí)的記憶,也不禁想起關(guān)于自己小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在閑暇之余讀到了一篇《朝花夕拾》的文章,《范愛農(nóng)》,從而有一些感受。
一開始的時(shí)候,魯迅先生不太喜歡這個(gè)人?!斑@是一個(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總象在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反對(duì)”這句話運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫,生動(dòng)形象的寫出了愛農(nóng)先生的樣子,表達(dá)了魯迅先生對(duì)他的不滿。
當(dāng)時(shí)因?yàn)榉稅坜r(nóng)先生的不屑,魯迅先生是憤怒的,這個(gè)人面對(duì)自己的先生被殺,竟然如此冷酷,絲毫沒有惋惜之情。“那些殺的殺掉了,死的死掉了,還發(fā)什么屁電報(bào)呢?!薄昂伪赝婆e呢?自然是主張發(fā)電的人羅——?!边@兩句話又看出了范愛農(nóng)的不屑,也表達(dá)出了他對(duì)魯迅的不滿和不喜歡。
不管當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)如何,我想,有一個(gè)朋友終究是不錯(cuò)的,即使有誤會(huì),時(shí)間也會(huì)消磨,最終總會(huì)看清雙眼,冰釋前嫌。但時(shí)間也是不等人的,所以珍惜朋友珍惜來之不易的友情。
《范愛農(nóng)》便是魯迅實(shí)踐自己主張的典范作品之一,如今閱讀此文,蛇反映的辛亥革命前后的社會(huì)狀況與一個(gè)普通的進(jìn)步的知識(shí)分子悲劇,命運(yùn)所具有的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值,倒有可能退居次要,因?yàn)樯⑽牡娜萘慨吘贡炔贿^他的小說;然而,那蘊(yùn)寓于平實(shí)冷靜的敘述筆調(diào)之中的真誠(chéng)深摯的感情,卻躍居首位,深深的感染著我們。
有勇氣直面自我,才有勇氣直面世界。魯迅正是帶著自我批判的歉疚心情描述對(duì)范愛農(nóng)的最初印象的:“白眼看雞蟲”的傲態(tài),“鈍滯”而“冷”的《論語(yǔ)》,“離奇”而“可悲”的表現(xiàn)使“我非常憤怒了,覺得他簡(jiǎn)直不是人。”這樣寫,一下子就勾勒出人物的獨(dú)特形象,同時(shí)也毫無掩飾地暴露出自己的偏狹。
有了真誠(chéng),才能知己、識(shí)人、論世;而能夠客觀地本質(zhì)地對(duì)待世界和人,也才有可能真誠(chéng)。真誠(chéng)是貫穿全文,并推動(dòng)敘事發(fā)展的感情的動(dòng)力線。這條線,由兩條線索交織而成。一條敘述和范愛農(nóng)的交往過程,一條抒寫對(duì)范愛農(nóng)的逐步理解。前者在社會(huì)變動(dòng)的大背景下記敘一個(gè)小人物的命運(yùn)?;蛴镁珶拏魃竦陌酌瑁坍嬈渫饷病⒀哉?、行為,表現(xiàn)人物性格?;蛞砸r托對(duì)比手法,突出人們的內(nèi)在思想和凄涼境遇。一位樸實(shí)、平凡、正直、耿介、孤獨(dú)而又軟弱無力,渴望革命,追求革命,不愿與舊勢(shì)力同流合污而最終被吞噬的知識(shí)分子形象,躍然紙上。后者在刻畫的同時(shí)寫出對(duì)不物的理解過程。誤會(huì)的消除,友情的來往,共事的經(jīng)過,死因的疑惑,無不貫注著真摯的情感。這情感既包含著范愛農(nóng)對(duì)魯迅的深情,也帶著魯迅的沉郁的自譴之情。它始而激動(dòng),繼而舒緩,終而回蕩,內(nèi)里起伏著一股暖流,蘊(yùn)含著許許多多的社會(huì)歷史感慨。情感的深化,導(dǎo)致思想的深化。真誠(chéng)的情感使創(chuàng)作主體與客體融合為一,達(dá)到真實(shí)、質(zhì)樸、自然的高度美學(xué)境界。
世間最寶貴的東西莫過于時(shí)間了,因?yàn)樗梢葬j釀出切。
醞釀出友誼,時(shí)間是醇香的美酒。
醞釀出殘暴,時(shí)間是陰森的小路。
醞釀出寂寥,時(shí)間是孤獨(dú)的歲月。
在范愛農(nóng)這篇深動(dòng)的文章中,“我”與范愛農(nóng)的初次認(rèn)識(shí)是在一次發(fā)電報(bào)的爭(zhēng)辯上,那時(shí)“我”覺得他十分可恨與冷酷。但隨著時(shí)間的潛移默化,一次在酒店里竟然碰上了范愛農(nóng),我們居然像隔別多年的老友親密無間。但軍政府的逐日殘暴與城里人民的輕蔑和迫害使范愛農(nóng)窮困潦倒,最終酒后失足淹死于河中,結(jié)束了這一場(chǎng)如同悲劇的一生。
初讀,我覺得范愛農(nóng)這一鮮明的人物形象便倔強(qiáng)的活在我的心中。他同作者對(duì)辯挖苦,又漸漸地和作者相依相隨,形影不離??勺盍钗腋械娇杀氖牵核稅坜r(nóng),竟然酒后失足掉進(jìn)河中淹死了。
細(xì)細(xì)品味這其中的字里行間,驚喜的發(fā)現(xiàn)到作者原來是想表達(dá)“時(shí)間醞釀萬物”這深刻的哲理。難道不是嗎?時(shí)間在悄然流逝之際,流水帶走了怨恨和惆悵,但也不免裹挾著淤泥飄洋入海,匯進(jìn)人生的港灣,在不經(jīng)意之間,時(shí)間已經(jīng)成了你的主人。
同作者一樣,我在六歲時(shí),也曾憎恨過一個(gè)和我同齡的女孩。她太愛哭,我一不小心傷害了她,諸如拿了她的皮筋當(dāng)彈弓使,不小心踩了她的“貴”腳之類的,她就準(zhǔn)會(huì)去向我母親告狀,被叫回家后,輕則罵重則打,她還在一旁幸災(zāi)樂禍!從此,我在心底就恨透了她!簡(jiǎn)直比日本鬼子還可惡!氣死我了!……但隨著時(shí)光的逝去,一次竟然在旅游期間碰上了她,真是冤家路窄,可我那時(shí)卻已不再如昔日那么怨恨,她也一樣,仿佛轉(zhuǎn)眼之間就變成了一個(gè)聰明漂亮、落落大方的女孩了。我們的見面使兩個(gè)感到都很驚喜,便樂呵呵地?cái)y手一起去玩。
時(shí)間醞釀的,不僅是快樂與悲傷,更是生命的感動(dòng)。
花拳繡腿也好,樸實(shí)無華也罷,終究不明白散文如何寫法。于是找一兩篇范本來讀。手摸著書架上一排書脊,一眼看中了《魯迅散文全編》,漓江出版社出版的。
魯迅是個(gè)大文豪,恐怕無法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無妨,于是翻開來瀏覽。隨手翻到了《范愛農(nóng)》這一篇。
讀了開頭,便有勃于我的常規(guī)思路。開頭并沒有寫范愛農(nóng),而是寫東京客店里,從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞,及稍后秋瑾和徐錫麟被殺,幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生議論的情形。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上討論發(fā)電文時(shí),范愛農(nóng)才出場(chǎng),并且是以聲音先出場(chǎng)的:“殺的殺掉了,死的死掉了,還發(fā)什么屁電報(bào)呢?!敝篝斞缚吹降摹笆且粋€(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視?!币痪錃鈶嵉脑捳Z(yǔ),一個(gè)“眼球白多黑少的人”,將范愛農(nóng)的個(gè)性和形象,躍然紙上。
魯迅憤怒了,這個(gè)范愛農(nóng),對(duì)自我的先生徐錫麟被殺,竟“那么冷”,而之后由誰(shuí)擬電報(bào)稿的事,范愛農(nóng)又說了一句“何必推舉呢自然是主張發(fā)電的人羅——”這一句,又進(jìn)一步寫出了范愛農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人,不易溝通。
我想,魯迅的寫法,應(yīng)當(dāng)是先抑后揚(yáng)吧,前面“抑”著。接下去的閱讀下載,應(yīng)當(dāng)在某處出現(xiàn)“揚(yáng)”的文字。閱讀下載的過程中,一心想盡快的讀到魯迅是如何寫范愛農(nóng)之后的“揚(yáng)”的。可是,這中間,寫了魯迅和范愛農(nóng)的一些簡(jiǎn)單的交往之外,主要還是一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀,以及一些場(chǎng)合范愛農(nóng)與魯迅的對(duì)話,對(duì)范愛農(nóng)并無詳細(xì)的描述或深刻的議論什么的。讀到最終,終究沒有讀到“揚(yáng)”的地方,范愛農(nóng)最終竟是掉進(jìn)水里淹死了。而魯迅懷疑他是自殺,最終魯迅“也不明白他究竟是失足還是自殺。”
于是我又倒回去重新瀏覽一下。這才細(xì)細(xì)的想一想,魯迅究竟是怎樣寫范愛農(nóng)的。整篇文章,著筆范愛農(nóng)的地方其實(shí)倒并不多,總共也可是幾處。而范愛農(nóng)的語(yǔ)言、個(gè)性、形象,以及其悲慘的結(jié)局,卻久久留在我的心里揮之不去。
范愛農(nóng)的結(jié)局,不僅僅是因?yàn)樗膫€(gè)性,還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的原因,也是魯迅對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。
可是,我也想到了另一個(gè)層面的問題。
魯迅是真誠(chéng)、坦率的,但魯迅并沒有幫范愛農(nóng)什么忙。范愛農(nóng)與魯迅是有書信往來的,范愛農(nóng)在給魯迅的信件里說了些什么,不得而知。也許范愛農(nóng)求助過魯迅,也許沒有。但范愛農(nóng)是多年心存期望的,也許期望魯迅能幫他找份差事。以至于范愛農(nóng)到最終,還時(shí)常說:“也許明天就收到一個(gè)電報(bào),拆開來一看,是魯迅來叫我的?!钡K究魯迅沒有叫他,或許魯迅確實(shí)沒有辦法,或許,正因?yàn)榉稅坜r(nóng)他那樣的性格,魯迅不愿意叫他。
也有可能,魯迅以往應(yīng)允過范愛農(nóng)幫他找份差事,否則范愛農(nóng)也許不會(huì)那樣說。那么憑魯迅當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位,幫范愛農(nóng)找個(gè)差事,應(yīng)當(dāng)不會(huì)是什么太難的事情吧。但終究范愛農(nóng)沒有接到魯迅的電報(bào),范愛農(nóng)一等再等,最終因?yàn)楦F困潦倒,最終因?yàn)樗膫€(gè)性與人相處困難,最終等待魯迅的電報(bào)等的沒有了耐心,最終因?yàn)楹染?,于是,不如死了算了,一了百了?/p>
魯迅經(jīng)過寫范愛農(nóng),折射出對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和ZF的黑暗進(jìn)行控訴和抨擊。正是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)造成了范愛農(nóng)最終慘死的結(jié)局。魯迅雖然寫的是范愛農(nóng),可范愛農(nóng)的身后,潛藏著一個(gè)巨大而黑暗的社會(huì)背景。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?以下是小編為大家收集的“[參考心得] 讀四季里的科學(xué)有感文章450字篇一”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
讀四季里的科學(xué)有感這本書分為三部分,第一部分——樹啊,和我們一起玩吧!夏天的樹有很多種如:松樹,爬山虎,杜鵑花,南蛇藤等等,其中、我比較喜歡松樹,因?yàn)樗蓸溆性S多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡,除了看年輪,還可以看主干。因?yàn)樗蓸涞臉渲σ荒觊L(zhǎng)一層,只要數(shù)一數(shù)樹枝的層數(shù),就知道他幾歲了,記往還要加上四年的幼年期。除了樹,它還講了葉子的作用,有神奇的蒸騰作用,眾人皆知的光合作用等等。
第二部分——蟲子啊,你們?cè)诟墒裁囱??它講述的是一些小蟲子的故事。我對(duì)龍虱很感興趣,書中說龍虱沒有鰓,那它是怎么在水中呼吸的呢?原來龍虱先在氣門貯存了空氣,所以才可以在水中生活。
第三部分——小魚,你叫什么名字???本書主要向我們交待了淡水魚的種類,有馬口魚,高麗雅羅魚……我就介紹一下淡水鰾魚吧!這種魚形狀和馬口魚差不多,二者非常容易混淆。它們的區(qū)別在于:馬口魚眼睛小,呈紅色;淡水鰾魚眼睛大,呈黑色。馬口魚不太適應(yīng)受污染的環(huán)境。以前水質(zhì)好的時(shí)候,馬口魚的數(shù)量很多。
通過這本書,我對(duì)夏天有了更多的了解,神奇的植物讓我知道了樹木的作用。有趣的小蟲告訴了我一定要善于觀察,勤于思考?;顫姷男◆~,讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心,一定要把《四季里的科學(xué)》的其他幾冊(cè)讀完。
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