中班科學(xué)教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“中班火山噴發(fā)科學(xué)教案簡(jiǎn)單七篇”,僅供參考,希望能為您提供參考!
寧?kù)o式噴發(fā)的火山。熔巖擁擠在山口。沸騰竄跳,像一鍋粥漿在火山口鼎沸。聽(tīng)不見(jiàn)爆炸的巨響,看不見(jiàn)沖天的煙柱。火山口的熔巖漿液,順口滿滋,形成熔巖流和熔巖湖。
裂隙式火山。地下巖漿侵人巖層。猛烈滾動(dòng)。用巨大的力盆推得山崩地裂。熔巖沿著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的裂縫,浩浩蕩蕩,推涌而出,大面積地傾蓋在地面上。
最奇的是一種周期性、有規(guī)律活動(dòng)的火山。每隔幾分鐘至一刻鐘,就發(fā)出轟隆隆一聲巨響,熔巖噴出火山口一次。夜晚,那噴發(fā)的火山,光亮四射,照徹夜空。150公里之外都可見(jiàn)到那壯觀的場(chǎng)面。
最猛烈的火山,要算霹靂型了。1883年,印度尼西亞的喀拉喀托火山。轟一聲巨響,遠(yuǎn)在4801)公里之外的人也居然聽(tīng)到了,隨著響聲,那75平方公里的島嶼三分之二化為碎石。海島周圍掀起數(shù)10米高的浪峰。那火山灰塵高竄進(jìn)大氣層中的平流層,拱游全球上空,經(jīng)久不落。
火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會(huì)給人和地球表面帶來(lái)哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。
在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí),曾形成一條長(zhǎng)500米的裂縫,并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積,形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀,但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會(huì)認(rèn)為火山噴發(fā)是因才火山巖層過(guò)熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認(rèn)為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰,可真的是這樣的嗎?
我們可以模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想?
我們要用的實(shí)驗(yàn)材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡。用土豆泥來(lái)模擬火山巖層,番茄醬模擬巖漿。
第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥,堆成小山的形狀,并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。
第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋),然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
第三:將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上,用酒特?zé)艏訜?,觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。
我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分,讓巖漿沖出。
火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農(nóng)田和城市,污染空氣,導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使森林和莊稼生長(zhǎng)的更好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及用于探索的精神。
2、了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
大家好!我是琦琦,我有一個(gè)好朋友新新,今天我邀請(qǐng)新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí),媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們,廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò),火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了,我們決定動(dòng)手試一試,看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺(jué)得我們會(huì)做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看!火山噴發(fā)成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合園內(nèi)活動(dòng),傳播教育理念,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。
2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),由幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,規(guī)范邀請(qǐng)方式及邀請(qǐng)禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己書(shū)寫(xiě)的圖話,鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣,家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)過(guò)程充滿了親子間的情感互動(dòng),也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
3.實(shí)踐家園一體的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角,變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動(dòng),共同探討教子策略。
例一:教學(xué)匯報(bào)型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。
在學(xué)期中、末,以公開(kāi)課的形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
例二:專題講座型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),按年級(jí)或班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識(shí),解疑答惑。
例三:成果展示型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解某一階段內(nèi)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
每位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(zhǎng)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長(zhǎng)檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開(kāi)展。
例四:情景再現(xiàn)型重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)探討日常生活中的教育問(wèn)題。
通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放,把教育中存在的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng),促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問(wèn)題時(shí)運(yùn)用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣中,通過(guò)家長(zhǎng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式,達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識(shí)的目的。
例五:游戲互動(dòng)型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),密切彼此的情感交流。
通過(guò)親子游戲使幼兒園、家長(zhǎng)最大限度地拉近距離,間接感悟,進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實(shí)施,營(yíng)造場(chǎng)的效應(yīng)
1.環(huán)境場(chǎng)。根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境,使家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場(chǎng),受到情感渲染。如會(huì)場(chǎng)周圍布置幼兒的繪畫(huà)、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動(dòng)播放幼兒的日常活動(dòng),不同的座位擺放以便于家長(zhǎng)討論交流等等。
2.情感場(chǎng)。提前與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流,征求家長(zhǎng)意見(jiàn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容,在情感上期待家長(zhǎng)會(huì)。
例:小班家長(zhǎng)會(huì)邁出成長(zhǎng)第一步
1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長(zhǎng)簽到,家長(zhǎng)自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。
2.活動(dòng)過(guò)程。破冰游戲盲人行走:通過(guò)游戲營(yíng)造輕松的氣氛,體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的每一步都需要來(lái)自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
引出話題:欣賞幼兒初來(lái)園和現(xiàn)在的影像資料,通過(guò)對(duì)比感受幼兒成長(zhǎng)變化。
互動(dòng)交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長(zhǎng)。
情境表演:牽著蝸牛去散步,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長(zhǎng)第一步。
精彩分享:請(qǐng)兩名家長(zhǎng)以ppT形式分享孩子入園過(guò)程的成長(zhǎng)感悟。
話題聚焦:討論孩子的成長(zhǎng)中,我們能夠做什么?以達(dá)成為了孩子的成長(zhǎng),家園攜手,形成合力。
主題升華:家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)孩子們的祝福和心愿,共筑愛(ài)心墻。
成立家長(zhǎng)委員會(huì),頒發(fā)聘書(shū),致辭。
活動(dòng)結(jié)束:合影留念。
家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施,增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(zhǎng)溝通與交流的機(jī)會(huì),提高了家長(zhǎng)參教的主動(dòng)性,形成了家園合力,受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
劉卓佳
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火山會(huì)噴發(fā)嗎?你看過(guò)火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎?下面請(qǐng)跟隨我做我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。
今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油,沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦,水怎么沉到底下去了呢?小明告訴我,水比油重,才會(huì)沉下去。我這才恍然大悟。之后,我拿出像火焰一樣的色素,在杯子里滴入十幾滴,色素進(jìn)入水中后,像一顆顆紅色的小珍珠,又像一位活潑的小女孩,急著辦什么事兒。這又是為什么呢?原來(lái)色素滴入水中后,被油包裹著,所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?
剛放下去,見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡,它們似乎長(zhǎng)大了一樣,你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱,一會(huì)兒上上噴,一會(huì)兒向下降。我拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā),真是太神奇了!看他們沉在杯底,我想是玩累了吧。過(guò)了好一段時(shí)間,大泡沫破滅了又變成小泡泡,這時(shí)并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞,真香,好想喝口呀。我心想,為什么一小片泡騰片會(huì)爆發(fā)力這么強(qiáng)呢?這到底是為什么呢?我又是歡呼,又是驚訝,我眼睛睜得圓圓的,嘴巴張得大大的。同學(xué)們齊聲說(shuō):我們的實(shí)驗(yàn)成功了!喔,這一切真神奇呀!更讓我吃驚的是,水和油沒(méi)混在一起,水面上浮現(xiàn)很多水泡,它們慢慢地飛上水面,好像小精靈在升天。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧!你見(jiàn)識(shí)了吧!但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密,你一定更想了解。原來(lái)泡騰片放水中,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面。因?yàn)橛秃退幌嗳埽噬乃盅杆購(gòu)挠蛯臃绰湎聛?lái),海底火山就這樣產(chǎn)生了
代智涵
噴發(fā)的火山,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火山會(huì)噴發(fā)嗎?你看見(jiàn)過(guò)海底火山噴發(fā)的神奇嗎?那請(qǐng)跟隨我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。
一開(kāi)始,我慢慢將少量的水倒入了一個(gè)透明的小杯子里;緊接著,我倒進(jìn)比水多三倍的油,沿著杯壁一點(diǎn)一點(diǎn)地往下倒。咦,油怎么沒(méi)沉下去呢?小組長(zhǎng)說(shuō):水比油重,所以水在下面,油在上面。它們不相溶,有一條明顯的分界線。我這才恍然大悟。我又找來(lái)了火焰般的色素滴下十幾滴,色素在水和油中形成一個(gè)個(gè)大泡泡,里面包著色素。色素像一顆顆紅色的珍珠重重地沉了下去,又輕輕地浮了上來(lái),浮到水和油交界的線處。然后我把泡騰片慢慢地放入杯中,突然泡騰片像爆炸了一樣,火山噴發(fā)了,杯子里出現(xiàn)了一根根水柱直沖云霄,好像有幾條蛇被囚禁在水中,要逃出去。旁邊的同學(xué)死死地盯著,非常驚訝,我也不敢相信眼前的一切。我驚訝地拍手大叫太神奇了,我們的實(shí)驗(yàn)成功了!我又想:小小的泡騰片為什么會(huì)爆發(fā)出這么大的威力,到底是為什么呢?后來(lái)火山停止了噴發(fā),我使勁聞了一下,有股可樂(lè)的香味兒。杯中的水和油都變成了橙色,猶如一杯橙汁。我想能不能喝呢?喝了會(huì)怎么樣呢?漸漸的火焰沒(méi)了,我想是玩累了吧。香味越來(lái)越濃龍,面上泛起很多的水泡,慢慢地升到了水面上,好像小精靈在升天
哈哈火山噴發(fā)很神奇吧,你見(jiàn)過(guò)嗎?但是海底火山為什么會(huì)噴發(fā)呢?我想你一定想了解其中的秘密。原來(lái)泡騰片放入水中會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推動(dòng)油層上面,由于油與水不相容,彩色的水又迅速?gòu)挠蛯勇湎聛?lái),海底火山就這樣產(chǎn)生了
袁浩博
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火山會(huì)噴發(fā)嗎?你看過(guò)火山噴發(fā)嗎?請(qǐng)跟隨我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一番吧。
一開(kāi)始,先把少量的水倒入一個(gè)透明的杯子里。接著,加入比杯子的水多三倍的油,沿著杯口慢慢地倒入。咦,為什么水沉了下去,而油沒(méi)有呢?組長(zhǎng)說(shuō),因?yàn)樗扔椭?,且不相溶。我這才恍然大悟。然后,我拿出火焰般的色素,滴入十幾滴。最后我把一顆圓圓的泡騰片,慢慢地放入杯中。
奇跡發(fā)生了!一下子,色素在里面破裂開(kāi),杯子里像炸開(kāi)了爆米花一樣,紅色的色素變成了黃色,又像一個(gè)個(gè)活潑的小男孩,在里面亂蹦亂跳,高興壞了。又像有小魚(yú)想逃出去?;鹕絿姲l(fā)了,小泡泡迅速?zèng)_了上去,一瞬間變成了大泡泡。它們你擠我碰,你追我趕我驚訝地拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā)!這真是太神奇了。又過(guò)了一會(huì)兒,大泡泡又變成小泡泡。一片小小的泡騰片為什么會(huì)爆發(fā)出這么大的威力呢?這到底是為什么呢?我們使勁聞了聞,啊,真香!有股酸酸甜甜的味道,我真想喝一口呀!水面上浮起很多水泡,它們慢慢飛向了水面,好像小精靈飛上了天。同學(xué)們也大聲喊起來(lái):我們的實(shí)驗(yàn)成功了,耶!小組長(zhǎng)舉起手在杯口探了探,又聞了聞?wù)f:真香啊!這水能喝嗎?喝了會(huì)怎么樣呢?看泡泡們沉在杯底,我想他們玩累了吧。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧,你見(jiàn)識(shí)了吧!但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密,你一定更想知道吧?原來(lái)泡騰片放入水中,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面,因?yàn)橛秃退幌嗳?,彩色的水又迅速?gòu)挠蛯臃绰湎聛?lái),海底火山就這樣產(chǎn)生了
火山噴發(fā),大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧,但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢?我倒是見(jiàn)過(guò)一回火山噴發(fā),可這是個(gè)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回,感覺(jué)非常有趣。
這是在上科學(xué)課的時(shí)候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。首先按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了20分鐘,泡沫又漸漸地消失了?;鹕絿姲l(fā)可真好玩,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了!其實(shí)是應(yīng)為小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認(rèn)為洗滌劑沒(méi)有起到什么作用,其實(shí)洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。
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俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“月度課件精選 中班火山噴發(fā)科學(xué)教案匯集7篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒感受過(guò)風(fēng),并有過(guò)觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。
活動(dòng)過(guò)程1、看看說(shuō)說(shuō),風(fēng)在哪里?
教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫(huà)了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”。張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。
小結(jié):當(dāng)我們看到樹(shù)葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了,還可以聽(tīng)到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。
2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。
1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?”
2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的辦法最多?!?/p>
3)幼兒操作,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿?dòng)風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)
5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時(shí)候,空氣流動(dòng)了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時(shí)候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。
3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。
讓幼兒觀察圖片,說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。
2)請(qǐng)幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。
4、總結(jié),結(jié)實(shí)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1、學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。
2、事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠,導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。
3、師幼配合的相當(dāng)默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些局限。
4、科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),流程之間的銜接要過(guò)渡自然,今后上課我會(huì)多注意。
5、提醒孩子在回答問(wèn)題時(shí)完整句的表達(dá)。
6、科學(xué)課重在讓孩子操作,教師的及時(shí)總結(jié),幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象,如果重新上,我會(huì)多準(zhǔn)備些材料,讓大家自主分組討論操作,然后師幼共同驗(yàn)證,只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)驗(yàn)材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤(pán)、小蘇打粉、一個(gè)塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師演示小火山爆發(fā)。
小朋友們今天老師要給你們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。
2、播放“火山爆發(fā)”的錄像,觀察火山爆發(fā)時(shí)的景象。
師:今天老師帶來(lái)了一段錄像,上面發(fā)生了一件事,請(qǐng)仔細(xì)看一看。你看到什么了?為什么山會(huì)噴出紅色的液體?從哪里噴出來(lái)的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么?
3、鼓勵(lì)幼兒做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。
(1)看一看。
教師演示
(2)問(wèn)一問(wèn)
教師提問(wèn)幼兒教師的操作步驟
(3)做一做
幼兒操作,( )教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)活動(dòng)情況
個(gè)別不成功幼兒的情況
活動(dòng)延伸:了解一些真的火山爆發(fā)的情況。
火山噴發(fā)又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會(huì)給人和地球表面帶來(lái)哪些改變呢?今天我就帶你們了解火山。
在冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時(shí),曾形成一條長(zhǎng)500米的裂縫,并產(chǎn)生壯觀的熔巖噴涌。熔巖噴涌沿著火山口堆積,形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。雖然在冰島南部產(chǎn)生了壯觀的景觀,但是你知道他是怎么噴發(fā)的嗎?或許有人會(huì)認(rèn)為火山噴發(fā)是因才火山巖層過(guò)熱而噴發(fā)的,還有的迷信佛教的人認(rèn)為火山噴發(fā)是上帝給人們的懲罰,可真的是這樣的嗎?
我們可以模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想?
我們要用的實(shí)驗(yàn)材料是土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盒)、鐵架臺(tái)、酒精燈、護(hù)目鏡。用土豆泥來(lái)模擬火山巖層,番茄醬模擬巖漿。
第一:在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥,堆成小山的形狀,并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。
第二:向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋),然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
第三:將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上,用酒特?zé)艏訜幔^察火山噴發(fā)現(xiàn)象。
我們可以得出結(jié)論:巖層底下的氣泡沖出巖層薄弱的部分,讓巖漿沖出。
火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農(nóng)田和城市,污染空氣,導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使森林和莊稼生長(zhǎng)的更好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及用于探索的精神。
2、了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
大家好!我是琦琦,我有一個(gè)好朋友新新,今天我邀請(qǐng)新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí),媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們,廚房里有些材料可以表演火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò),火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出火山噴發(fā)。太神奇了,我們決定動(dòng)手試一試,看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺(jué)得我們會(huì)做出火山噴發(fā)的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看!火山噴發(fā)成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們火山噴發(fā)的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合園內(nèi)活動(dòng),傳播教育理念,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。
2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),由幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,規(guī)范邀請(qǐng)方式及邀請(qǐng)禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己書(shū)寫(xiě)的圖話,鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣,家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)過(guò)程充滿了親子間的情感互動(dòng),也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
3.實(shí)踐家園一體的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角,變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動(dòng),共同探討教子策略。
例一:教學(xué)匯報(bào)型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。
在學(xué)期中、末,以公開(kāi)課的形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
例二:專題講座型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),按年級(jí)或班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識(shí),解疑答惑。
例三:成果展示型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解某一階段內(nèi)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
每位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(zhǎng)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長(zhǎng)檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開(kāi)展。
例四:情景再現(xiàn)型重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)探討日常生活中的教育問(wèn)題。
通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放,把教育中存在的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng),促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問(wèn)題時(shí)運(yùn)用。如怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣中,通過(guò)家長(zhǎng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式,達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識(shí)的目的。
例五:游戲互動(dòng)型重點(diǎn)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),密切彼此的情感交流。
通過(guò)親子游戲使幼兒園、家長(zhǎng)最大限度地拉近距離,間接感悟,進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實(shí)施,營(yíng)造場(chǎng)的效應(yīng)
1.環(huán)境場(chǎng)。根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境,使家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的氣場(chǎng),受到情感渲染。如會(huì)場(chǎng)周圍布置幼兒的繪畫(huà)、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動(dòng)播放幼兒的日?;顒?dòng),不同的座位擺放以便于家長(zhǎng)討論交流等等。
2.情感場(chǎng)。提前與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流,征求家長(zhǎng)意見(jiàn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容,在情感上期待家長(zhǎng)會(huì)。
例:小班家長(zhǎng)會(huì)邁出成長(zhǎng)第一步
1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長(zhǎng)簽到,家長(zhǎng)自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示ppT。
2.活動(dòng)過(guò)程。破冰游戲盲人行走:通過(guò)游戲營(yíng)造輕松的氣氛,體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的每一步都需要來(lái)自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
引出話題:欣賞幼兒初來(lái)園和現(xiàn)在的影像資料,通過(guò)對(duì)比感受幼兒成長(zhǎng)變化。
互動(dòng)交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長(zhǎng)。
情境表演:牽著蝸牛去散步,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長(zhǎng)第一步。
精彩分享:請(qǐng)兩名家長(zhǎng)以ppT形式分享孩子入園過(guò)程的成長(zhǎng)感悟。
話題聚焦:討論孩子的成長(zhǎng)中,我們能夠做什么?以達(dá)成為了孩子的成長(zhǎng),家園攜手,形成合力。
主題升華:家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)孩子們的祝福和心愿,共筑愛(ài)心墻。
成立家長(zhǎng)委員會(huì),頒發(fā)聘書(shū),致辭。
活動(dòng)結(jié)束:合影留念。
家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施,增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(zhǎng)溝通與交流的機(jī)會(huì),提高了家長(zhǎng)參教的主動(dòng)性,形成了家園合力,受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
劉卓佳
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火山會(huì)噴發(fā)嗎?你看過(guò)火山噴發(fā)的神奇絢爛嗎?下面請(qǐng)跟隨我做我的小實(shí)驗(yàn)去領(lǐng)略一下吧。
今天我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),首先我把少量的清水慢慢地倒入透明的小杯子里。緊接著我把比水多三倍的食用油,沿著杯壁慢慢地往杯子里倒。咦,水怎么沉到底下去了呢?小明告訴我,水比油重,才會(huì)沉下去。我這才恍然大悟。之后,我拿出像火焰一樣的色素,在杯子里滴入十幾滴,色素進(jìn)入水中后,像一顆顆紅色的小珍珠,又像一位活潑的小女孩,急著辦什么事兒。這又是為什么呢?原來(lái)色素滴入水中后,被油包裹著,所以他就有了形狀。最后我把一顆圓圓的泡騰片慢慢地放入水中。我想實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?
剛放下去,見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。那些色素從小泡泡迅速變成大泡泡,它們似乎長(zhǎng)大了一樣,你追我趕杯子里一下子出現(xiàn)了一根根水柱,一會(huì)兒上上噴,一會(huì)兒向下降。我拍手大叫:火山在爆發(fā),在爆發(fā),真是太神奇了!看他們沉在杯底,我想是玩累了吧。過(guò)了好一段時(shí)間,大泡沫破滅了又變成小泡泡,這時(shí)并且散發(fā)出一陣陣橙汁的香味。我使勁聞了聞,真香,好想喝口呀。我心想,為什么一小片泡騰片會(huì)爆發(fā)力這么強(qiáng)呢?這到底是為什么呢?我又是歡呼,又是驚訝,我眼睛睜得圓圓的,嘴巴張得大大的。同學(xué)們齊聲說(shuō):我們的實(shí)驗(yàn)成功了!喔,這一切真神奇呀!更讓我吃驚的是,水和油沒(méi)混在一起,水面上浮現(xiàn)很多水泡,它們慢慢地飛上水面,好像小精靈在升天。
哈哈,火山噴發(fā)神奇吧!你見(jiàn)識(shí)了吧!但火山為什么會(huì)噴發(fā)的秘密,你一定更想了解。原來(lái)泡騰片放水中,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w把含色素的水迅速推到油層上面。因?yàn)橛秃退幌嗳?,彩色的水又迅速?gòu)挠蛯臃绰湎聛?lái),海底火山就這樣產(chǎn)生了
火山噴發(fā),大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧,但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢?我倒是見(jiàn)過(guò)一回火山噴發(fā),可這是個(gè)火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回,感覺(jué)非常有趣。
這是在上科學(xué)課的時(shí)候莊老師教我們做的火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。首先按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過(guò)了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí),我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫,生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了20分鐘,泡沫又漸漸地消失了?;鹕絿姲l(fā)可真好玩,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了!其實(shí)是應(yīng)為小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。還有一些人認(rèn)為洗滌劑沒(méi)有起到什么作用,其實(shí)洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多。
你見(jiàn)過(guò)火山噴發(fā)嗎?雖然我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有機(jī)會(huì)看到真正的景象,但是我們可以制作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)一飽眼福。
周末,我和爸爸就一起做了這項(xiàng)有趣的火山噴發(fā)小實(shí)驗(yàn)。首先,我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)量杯、攪拌棒、紅色色素、小蘇打、白醋、清水和洗滌劑。第一步,把小蘇打倒入一號(hào)量杯,鋪滿杯底。第二步,把紅色色素滴入一號(hào)量杯,并用攪拌棒攪拌均勻。第三步,將洗滌劑滴入二號(hào)量杯,并加入清水。第四步,將二號(hào)量杯中的液體倒入一號(hào)量杯,并攪拌。第五步,將白醋倒入一號(hào)量杯中。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,紅色的泡沫爭(zhēng)先恐后地從杯中噴涌而出,猶如火山噴發(fā)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?爸爸告訴我:杯中的小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了大量的泡沫。而洗滌劑起了催化作用,讓泡沫越來(lái)越多。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣啊!它不但讓我懂得了一定的科學(xué)道理,還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,真是一舉兩得。
活動(dòng)目標(biāo)
1:培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及勇于探索的精神。
2:了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
3:鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解火山噴發(fā)的過(guò)程和火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
難點(diǎn):火山噴發(fā)的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1:幼兒用書(shū)、鉛筆、托盤(pán)。
2:氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管一個(gè)。
3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。
活動(dòng)過(guò)程
一:開(kāi)始部分
1:談話導(dǎo)入
在大山的家族里,有一個(gè)脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……
二:基本部分
1:播放課件
2:提問(wèn):小朋友看見(jiàn)發(fā)生了什么事情?
3:提問(wèn):為什么火山會(huì)噴發(fā)呢?
幼兒自由發(fā)言
總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)
4:火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)
請(qǐng)幼兒舉手回答
老師小結(jié):火山噴發(fā)時(shí),首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)
5:請(qǐng)小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。
6:提問(wèn):火山噴發(fā)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩??(出示圖片)請(qǐng)小朋友觀察并舉手回答。
7:小結(jié):火山活動(dòng)對(duì)人類有不好的影響也有好的影響?;鹕交顒?dòng)噴出的有毒氣體對(duì)人類及動(dòng)植物健康造成不好的影響;火山灰會(huì)覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會(huì)引發(fā)大火,威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全;火山活動(dòng)會(huì)形成新的陸地;火山活動(dòng)會(huì)促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))
三:結(jié)束部分
請(qǐng)一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
四:活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)時(shí),幼兒親自體驗(yàn)火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰呐d趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課,通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。
幼兒百科:火山是一種常見(jiàn)的地貌形態(tài),由地下熔融物質(zhì)及其攜帶的固體碎屑沖出地表后堆積形成的山體。地殼之下100-150千米處,有一個(gè)“液態(tài)區(qū)”,區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì),即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表,就形成了火山?;鹕椒譃椤盎罨鹕健?、“死火山”和“休眠火山”?;鹕绞菬霟岬匦牡拇翱冢厍蛏献罹弑l(fā)性的力量,爆發(fā)時(shí)能噴出多種物質(zhì)。危害有:火山泥石流、熔漿流等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及用于探索的精神。
2、了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。
大家好!我是琦琦,我有一個(gè)好朋友新新,今天我邀請(qǐng)新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí),媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們,廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò),火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了,我們決定動(dòng)手試一試,看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺(jué)得我們會(huì)做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看! “火山噴發(fā)”成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合園內(nèi)活動(dòng),傳播教育理念,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。
2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),由幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,規(guī)范邀請(qǐng)方式及邀請(qǐng)禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己“書(shū)寫(xiě)”的圖話,鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣,家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)過(guò)程充滿了親子間的情感互動(dòng),也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
3.實(shí)踐家園一體的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角,變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動(dòng),共同探討教子策略。
例一:教學(xué)匯報(bào)型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。
在學(xué)期中、末,以公開(kāi)課的形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況,展示孩子全面素質(zhì),多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
例二:專題講座型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),按年級(jí)或班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識(shí),解疑答惑。
例三:成果展示型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解某一階段內(nèi)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
每位家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(zhǎng)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì),并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),最后合影留念,保存在幼兒成長(zhǎng)檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開(kāi)展。
例四:情景再現(xiàn)型——重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)探討日常生活中的教育問(wèn)題。
通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放,把教育中存在的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,集思廣益,把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng),促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問(wèn)題時(shí)運(yùn)用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”中,通過(guò)家長(zhǎng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式,達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識(shí)的目的。
例五:游戲互動(dòng)型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),密切彼此的情感交流。
通過(guò)親子游戲使幼兒園、家長(zhǎng)最大限度地拉近距離,間接感悟,進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。
組織實(shí)施,營(yíng)造“場(chǎng)”的效應(yīng)
1.環(huán)境“場(chǎng)”。根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境,使家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園,就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場(chǎng)”,受到情感渲染。如會(huì)場(chǎng)周圍布置幼兒的繪畫(huà)、手工作品展,利用電子白板展示歡迎詞,滾動(dòng)播放幼兒的日?;顒?dòng),不同的座位擺放以便于家長(zhǎng)討論交流等等。
2.情感“場(chǎng)”。提前與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流,征求家長(zhǎng)意見(jiàn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容,在情感上期待家長(zhǎng)會(huì)。
例:小班家長(zhǎng)會(huì)——“邁出成長(zhǎng)第一步”
1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓,提醒家長(zhǎng)簽到,家長(zhǎng)自由選擇座位,欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。
2.活動(dòng)過(guò)程。破冰游戲“盲人行走”:通過(guò)游戲營(yíng)造輕松的氣氛,體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的每一步都需要來(lái)自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
引出話題:欣賞幼兒初來(lái)園和現(xiàn)在的影像資料,通過(guò)對(duì)比感受幼兒成長(zhǎng)變化。
互動(dòng)交流:自由交流分享幼兒入園前后的變化,感受孩子的成長(zhǎng)。
情境表演:“牽著蝸牛去散步”,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的情境展現(xiàn),引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長(zhǎng)第一步”。
精彩分享:請(qǐng)兩名家長(zhǎng)以PPT形式分享孩子入園過(guò)程的成長(zhǎng)感悟。
話題聚焦:討論“孩子的成長(zhǎng)中,我們能夠做什么?”以達(dá)成為了孩子的成長(zhǎng),家園攜手,形成合力。
主題升華:家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)孩子們的祝福和心愿,共筑“愛(ài)心墻”。
成立家長(zhǎng)委員會(huì),頒發(fā)聘書(shū),致辭。
活動(dòng)結(jié)束:合影留念。
家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施,增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(zhǎng)溝通與交流的機(jī)會(huì),提高了家長(zhǎng)參教的主動(dòng)性,形成了家園合力,受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
大家好!我是琦琦,我有一個(gè)好朋友新新,今天我邀請(qǐng)新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯,我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望,發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西,有咸咸的鹽,酸酸的醋,鮮味的雞精,還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起,可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí),媽媽看到我們好奇的神情,笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們,廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò),火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射,很高很高的,還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈,就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了,我們決定動(dòng)手試一試,看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1.?huà)寢尀槲覀儨?zhǔn)備材料:白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2.先在杯子里倒入小蘇打。
3.然后再倒入洗滌靈。
4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里,你們覺(jué)得我們會(huì)做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?
5.看! “火山噴發(fā)”成功了,是不是很神奇!
小朋友們,你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢:因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉,白醋里有較多的醋酸,兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用,能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合園內(nèi)活動(dòng),傳播教育理念,如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。
2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。由幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,規(guī)范邀請(qǐng)方式及邀請(qǐng)禮儀,并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己“書(shū)寫(xiě)”的圖話,鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣,家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)過(guò)程充滿了親子間的情感互動(dòng),也體現(xiàn)出幼兒園的用心,使家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
3.實(shí)踐家園一體的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角,變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況,互相交流互動(dòng),共同探討教子策略。
例一:教學(xué)匯報(bào)型
幼兒園教案《中班火山噴發(fā)科學(xué)教案簡(jiǎn)單七篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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