陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案匯集

學(xué)會(huì)分享幼兒教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案，希望能為您提供更多的參考。

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

二、展開(kāi)

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣)

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思

通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)分享的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在分享中體會(huì)大帶小的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛(ài)心。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

②具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

③、活動(dòng)前討論：

師：我們?nèi)ト绾３匈?gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢?

幼："錢(qián)"

"穿園服"

"要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢(qián)"

活動(dòng)過(guò)程：

1.選擇購(gòu)物區(qū)域：

師：明天，我們要去如海超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?

2.提出要求：

師：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。

㈢超市中好朋友中間可以互相交流：

(四)美食大家分享：

(五)活動(dòng)后的感想：

個(gè)案觀察：

同伴間的合作：

選擇購(gòu)物時(shí)，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?

王亦辰：老師，我的錢(qián)不夠。

我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。

師：你可以選擇其中的一種呀!

澤宇：可是這兩種我都想要。

師：那你想想有沒(méi)有別的辦法。

亦辰：有了，我找好朋友和我一起買(mǎi)。(去找大班的)哥哥，咱們一起買(mǎi)這買(mǎi)這兩包好不好?

哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。

亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個(gè)，我選一個(gè)，剩下的錢(qián)找一個(gè)更好玩的。"

協(xié)議生效!他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。

活動(dòng)反思：

"數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)"數(shù)"的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以"超市購(gòu)物"這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的討論--活動(dòng)前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購(gòu)物時(shí)的合作--快樂(lè)的分享--活動(dòng)后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)，并在分享中深化"大帶小"活動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛(ài)心。

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到嘗試教學(xué)帶來(lái)的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備支持，每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是離不開(kāi)親友團(tuán)的大力支持，從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)后的交談，我們都通過(guò)日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的，使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見(jiàn)一斑。

"走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一，本活動(dòng)通過(guò)"超市購(gòu)物"使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購(gòu)買(mǎi)，而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇三】

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)析：重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理；難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

二、展開(kāi)

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

小結(jié)：(出示課件)：你有一個(gè)快樂(lè)，我有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)與別人交換就有兩個(gè)快樂(lè)！三、體驗(yàn)助人帶來(lái)的快樂(lè)

我們生活在一起，難免會(huì)遇到各種困難，當(dāng)碰到下面的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？

1、課件場(chǎng)景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫(huà)課，有同學(xué)的水彩筆忘帶了，請(qǐng)大家想想，我們可以怎么做？

2、動(dòng)情書(shū)寫(xiě)、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰(shuí)的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請(qǐng)?jiān)谀憔闹谱鞯母兄x卡上寫(xiě)下你的心里話。（放音樂(lè)）

讀感謝卡，呈送給本班的同學(xué)。

采訪收到感謝卡的同學(xué)，你的心情怎樣？

師小結(jié)：同學(xué)們，看！幫助別人，可以感到快樂(lè)；得到幫助，也可以得到快樂(lè)。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛(ài)！當(dāng)我們學(xué)會(huì)了分享，我們就會(huì)被快樂(lè)包圍，時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到美妙的快樂(lè)滋味。

四、分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)

過(guò)渡：接下來(lái)的這段時(shí)間，我們將分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)。在這里召開(kāi)“魅力班隊(duì)宣傳短片拍攝計(jì)劃合作交流會(huì)”。要求先在小組內(nèi)合作，形成本小組的智慧結(jié)晶。

1、課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生如何吸收別人思想。

2、由一小組先來(lái)匯報(bào)，其他小組交流新的想法。

3、其他小組充分提出自己獨(dú)到的拍攝計(jì)劃。

總結(jié)：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊(duì)宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說(shuō)的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。”

五、深化分享，延續(xù)快樂(lè)

過(guò)渡：這個(gè)世界就是個(gè)分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。

1、播放分享的更多畫(huà)面，邊播放邊解說(shuō)。

書(shū)市大集上，我們分享圖書(shū)之美，分享購(gòu)書(shū)之樂(lè)；讀書(shū)節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺(tái)，我們分享宋書(shū)洋的書(shū)，分享她的成長(zhǎng)故事。慈善一日捐，我們分享款款愛(ài)心，分享默默善舉。分享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。

2、總結(jié)：本節(jié)課，我們走進(jìn)了分享的世界，收獲了很多的快樂(lè)。而這快樂(lè)是成倍的快樂(lè)。

3、倡議：朋友們，在學(xué)校，老師、同學(xué)期待與你共度歡樂(lè)的時(shí)光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛(ài)吃的水果在等你共享；在社會(huì)上，有多少人需要我們文明的舉止、陽(yáng)光的微笑、及時(shí)的幫助，他們?cè)谄诖覀兘裉毂茸蛱旄簟Ｃ鎸?duì)這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié)：讓我們記住——只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)！讓我們?cè)跉g快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。

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陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。

1.你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？

2.哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？

三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

反思和建議：

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)？小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的？

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

二、展開(kāi)

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思

通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇六】

小班環(huán)保教案：《我們的朋友------水》

教學(xué)目的：

1.初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

2.激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：（1）白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。

（2）魚(yú)缸兩個(gè)，金魚(yú)若干條

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞兒歌《水》

提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？

二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

剛才小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。

1.出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？

2.請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？

3.幼兒操作，提出要求：（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，（2）、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。（3）使用過(guò)的物品要放回原處。

4.幼兒操作，教師觀察。

5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6.品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

7.討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

1老師出示小魚(yú)，

2.教師拿出兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚(yú)會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”

3.將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸，讓幼兒觀察小魚(yú)的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚(yú)死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚(yú)怎么了？在臟水里的小魚(yú)呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

4.小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚(yú)還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要愛(ài)護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？

陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等;

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、明明的故事。

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

二、用提問(wèn)的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

4、小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)活動(dòng)情況。

2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。

活動(dòng)反思：

我講授了《分享真快樂(lè)》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們明白了分享的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《陶冶兒童關(guān)于分享情感的課程教學(xué)方案匯集》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)會(huì)分享幼兒教案專題，希望您能喜歡！