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學(xué)校疫情感悟與體會(huì)1000字集錦6篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-05

學(xué)校疫情感悟體會(huì)。

辦公人士每天都會(huì)涉及文書的撰寫,進(jìn)行文檔編寫時(shí)我們一般會(huì)看一些范文,范文對(duì)于提升寫作水平的重要性不言而喻,你是否正在尋找相關(guān)的范文呢?于是,幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理了學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 。歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇1】

疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場(chǎng)急戰(zhàn),也是一場(chǎng)硬戰(zhàn)。急難險(xiǎn)重面前,最能考驗(yàn)干部。打響疫情防控阻擊戰(zhàn)以來,為什么有網(wǎng)友會(huì)心生“把某某干部借給我們”的想法?就是因?yàn)橐咔槊媲坝械狞h員干部特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn)、善打硬戰(zhàn),是“明知山有虎,偏向虎山行”的生動(dòng)寫照,這樣的“疫中人”紛紛得到肯定、得到認(rèn)可、得到信賴。

敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“真情實(shí)意”。疫情防控是一面鏡子,誰敷衍塞責(zé)、推諉扯皮,臨陣患上“軟骨癥”,誰不皺眉、不低頭,挺著脊梁往前沖,看得一清二楚。這看那看,敢打敢拼最“耐看”;這書那書,敢打敢上就是“請(qǐng)戰(zhàn)書”。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”,敢挑最重的擔(dān)子,敢拔最硬的釘子,體現(xiàn)的是一種骨氣、硬氣和大氣。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”,積極響應(yīng)黨的號(hào)召,牢記人民利益高于一切,奔赴一線,敢上火線,是言行寫滿宗旨意識(shí)、心中裝滿家國情懷的人,是不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的“大寫”的人。

能打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“盡如人意”?!梆B(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)?!痹谶@場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中,是停留于“紙上談兵”,還是披掛上陣在一線“短兵相接”?是“散兵游勇”的表現(xiàn),還是展現(xiàn)“精兵強(qiáng)將”攻城拔寨的氣魄?這些都是體現(xiàn)黨員干部的“作戰(zhàn)能力”?!疤て娇部莱纱蟮?,斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)?!蹦艽蛴矐?zhàn),需要黨員干部再接再厲、英勇斗爭(zhēng),在疫情防控第一線哪里有困難哪里上,哪里有險(xiǎn)情哪里沖,越是艱苦越奮斗,越是艱險(xiǎn)越向前。疫情防控這場(chǎng)阻擊戰(zhàn),面臨很多新情況新問題,能打硬戰(zhàn),還需要黨員干部強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、精準(zhǔn)施策,對(duì)新困難新問題會(huì)用新辦法,敢用硬辦法,拿出實(shí)招硬招真刀真槍地干,把每一項(xiàng)工作做細(xì),把每一個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí),采取更大的力度、更果斷的措施啃下一個(gè)個(gè)“硬骨頭”,做到“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”,不辱使命、不負(fù)眾望。

善打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“有心有意”。英勇還要善戰(zhàn),善作還要善成。疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題,而是全方位的工作。因此,疫情防控要有“一盤棋”的思想和“一張網(wǎng)”的思維,這是善打硬戰(zhàn)的表現(xiàn)。善打硬戰(zhàn),就要善于引導(dǎo)群眾,善于整合各方力量,把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì),確保黨中央重大決策部署得到貫徹落實(shí)。要善于溝通協(xié)調(diào),科學(xué)排兵布陣,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)。要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于解決問題,對(duì)各種“攔路虎”“絆腳石”能及時(shí)一一有效予以處理,做到逢山開路,遇河搭橋;兵來將擋,水來土掩。

“金杯銀杯,不如群眾的口碑;千響萬響,不如實(shí)干的錘響?!贝蜈A疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),廣大黨員干部要敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn)、善打硬戰(zhàn),在危難時(shí)刻顯身手,以疫情防控工作成效來檢驗(yàn)和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,這樣方能守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),當(dāng)然,這樣的黨員干部也更受群眾的“中意”和滿意。

由于疫情全面爆發(fā),此刻準(zhǔn)備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔(dān)心春節(jié)過后無法正常返校,我最終選擇了留在學(xué)校...就這樣我在偌大且了無人煙的女院校園里開始了我漫長的隔離生活。

剛開始的日子總是很難熬,每天從早上起床開始刷新聞,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的最新消息,眼看著疫情越來越嚴(yán)重最后形成了全國性的大爆發(fā),從中央政府到地方從學(xué)校到個(gè)人,全民進(jìn)入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感,每天我需要去宿管老師那里進(jìn)行簽到報(bào)告行蹤,并且領(lǐng)取一次消毒液,宿舍每天至少進(jìn)行一次消毒。宿管老師也會(huì)在每天下午進(jìn)行一次查寢,詢問我們每天的情況,并每周免費(fèi)分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來查寢時(shí)囑咐的:“勤通風(fēng)!記得消毒!出門戴好口罩?!?/p>

一個(gè)人待在寢室的時(shí)間久了總無法避免產(chǎn)生一些消極的情緒,但感受著來自老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心讓我覺得不曾孤獨(dú)。隔離人隔離物不隔離愛。

學(xué)校為我們留校生和留學(xué)生專門開了一個(gè)食堂窗口和一個(gè)賣小零食水果的窗口,廚師和食堂姐姐負(fù)責(zé)我們?cè)缰型砣停酥庖矔?huì)熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點(diǎn)了我都會(huì)戴好口罩站在食堂計(jì)劃好的安全距離排隊(duì)打飯,食堂的地面上貼了很多封條,排隊(duì)時(shí)需要嚴(yán)格按照封條的距離,隊(duì)伍的旁邊也總是站著一名負(fù)責(zé)檢查的保安,一旦如果兩人間距超過了安全線的距離,他會(huì)及時(shí)且嚴(yán)肅的提醒你,不用擔(dān)心安全問題。每次打完飯我會(huì)帶回寢室吃,學(xué)校用的是一次性飯盒和筷子,所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌,每天食堂大哥們從校外進(jìn)來給我們做飯,都得經(jīng)過層層消毒和量體溫,在學(xué)校嚴(yán)格的把控和保護(hù)下,我一直覺得很有安全感。覺得不論外面疫情多么嚴(yán)重,生活在女院校園里的我很溫暖很安全。

最讓我開心的是,除了分發(fā)口罩消毒液,每隔一段時(shí)間學(xué)校也會(huì)給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包,里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次,每次都不會(huì)重樣...這對(duì)我這個(gè)出不了門的吃貨來說簡(jiǎn)直是天降喜訊。幸福感直接up!up!學(xué)生處老師擔(dān)心這些吃的我們不喜歡吃,還專門來問合不合口味。

在校期間的方方面面,太多了。我需要考慮的不需要考慮到的,學(xué)校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了,并且一直設(shè)身處地的關(guān)懷著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在離家留校的這些日子,班主任輔導(dǎo)員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨,忙前忙后構(gòu)建起了我隔離期間的生活,他們所做的一切都我都看在眼里記在心里,感謝有這些人讓我不曾孤獨(dú),一直感受著他們的關(guān)愛和鼓勵(lì),讓我開始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會(huì)幫一些需要申請(qǐng)出國的同學(xué)打印成績(jī)單,幫在家學(xué)習(xí)的同學(xué)寄書回去,協(xié)助宿管老師管理學(xué)生體溫上報(bào)工作,甚至每天來招生辦當(dāng)志愿者接聽咨詢電話,從早上八點(diǎn)開始下午五點(diǎn)半結(jié)束。從一開始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實(shí)快樂,我跟著學(xué)校的腳印在前行路上。

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇2】

一場(chǎng)突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間,九州閉關(guān),舉國防,閉萬戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號(hào)令,嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于20xx年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證,完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案,按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人,及時(shí)報(bào)告、妥善處置,做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作,絕不能存在僥幸心理,確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。

開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購。由學(xué)校黨政辦牽頭,多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況,通過QQ群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育,做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí),學(xué)校要求教師每天上報(bào)個(gè)人情況,內(nèi)容包括姓名,現(xiàn)所在地和身體狀況,對(duì)外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報(bào)備,并自我隔離14天。與此同時(shí)支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票,不使用來源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。專人負(fù)責(zé)儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品(如外科口罩1。5萬個(gè)、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(jì)(20套),洗手間必須配備肥皂或洗手液。

“離校不離教,停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè),作好聽課記錄,每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中,務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育,保持學(xué)校、學(xué)生及家長的密切聯(lián)系,做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障,不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個(gè)核心指標(biāo),緊盯每一名學(xué)生,確保正式開學(xué)時(shí)不漏一戶、不落一人。

疫情期間干部值守,我校黨支部書記王慶平,校長劉勇,副校長周敏率先垂范。身先士卒,帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時(shí)到崗值守,對(duì)全校疫情防控統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一調(diào)度,確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。

除此之外,我校積極開展愛國衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng),每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作,重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)。尤其在師生返校前,務(wù)必要持續(xù)、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治,徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境,推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展,做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,全力營造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇3】

響應(yīng)教育局“停課不停教不停學(xué)”的號(hào)召,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,隨后釘釘這個(gè)軟件來到了我們的面前,撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來,我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會(huì)。

由于比較突然,在各種局限下,我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料,只有一部手機(jī),甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦,我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,我要怎么才能教給家長來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件,家人體諒,只好緊急找車,開了證明,去借一臺(tái)筆記本,心情無比忐忑!

今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播,直播內(nèi)容為“六年級(jí)語文第一課”。起初,我很忐忑,因?yàn)椋裁促Y料都沒有,連課本書都沒有,在點(diǎn)開直播的瞬間,第一感覺,不習(xí)慣,與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距,我看不到學(xué)生的反應(yīng),看不見學(xué)生的狀態(tài),是否在聽,是否在跟著老師在思考,我不知道,有一絲不安在心中,只能看到學(xué)生發(fā)的文字,在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候,學(xué)生有的沒有入鏡,但是可想而知,應(yīng)該在床上,沙發(fā)上,躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課,效果還不錯(cuò)。

我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊,因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境,讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的.不停止,當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了,我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期,因?yàn)殡娔X背后的小學(xué)生千差萬別,小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同,面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺,同時(shí),學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說,有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無法及時(shí)管束學(xué)生的。

以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程,很匆忙也很充實(shí),同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng),教師行業(yè)也是一只召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍!我相信有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚!

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇4】

今天下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。

此次講座特別邀請(qǐng)了清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,主要向我們分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)和講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事。不得不說,看完講座后,我發(fā)現(xiàn):一代人有一代人的責(zé)任,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。文明是否薪火相傳,歷史是否接續(xù)傳承,要看我們每一代人,能否回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn),肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。

作為大學(xué)生的我們,也是“90后”“00后”的新生力量的主導(dǎo)人,如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。中國的發(fā)展不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。這次疫情,是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。危難之時(shí),最可貴的正是大家能夠團(tuán)結(jié)一心,共克時(shí)艱的精神。

偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的,越是偉大的民族,經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對(duì)危難挑戰(zhàn),中華民族從不畏懼,在一切難關(guān)面前,偉大的中國人民必將更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們,反而會(huì)讓我們緊緊擁抱在一起,凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力!

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇5】

因?yàn)楣跔畈《?,今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避,因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多,預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改,語言的組織上想了又想??傻搅松险n時(shí)覺得跟空氣上課一樣,沒有了面對(duì)面課上的情感交流,自己心里很緊張又恐慌,不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重,覺得內(nèi)容講的太少,趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問題,所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會(huì),一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題,尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。

自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率?,F(xiàn)在上課越來越自如了,慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語言也越來越豐富,在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了,如“謝謝某某與老師的配合,你的回答太完美了”?!昂⒆?,你太棒了”?!蹦銈冞@么積極的回答,老師太感動(dòng)了”?!澳衬承〗M,你們都是電腦高手啊,打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué),如郭瑞嘉,劉小改,張雨涵,國家碩,董博,他們平時(shí)上課不愛發(fā)言,可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非???。我經(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了,而這短短的一兩句的表揚(yáng),他們每天上課回答問題更神速了。

這段時(shí)間的網(wǎng)上授課,讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé),但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來,認(rèn)真的去給他們寫評(píng)語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望,但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍,在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè),但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d。看到他的答案時(shí),我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道:昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇?你不會(huì)這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說:“我確實(shí)聽力不好,所以我討厭聽聽力,昨天答案我根本沒有看就寫上去了,以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂,在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒,這次在家作業(yè)又回到從前了,而我這次改了改方式,每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫上:這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了。在作業(yè)批改中,我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案,更多的是給他們表揚(yáng)和激勵(lì),詢問他們做作業(yè)中的困難,在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息,這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。

除了在授課中給他們傳授知識(shí),我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事,一線醫(yī)護(hù)人員的故事,教育他們要珍愛生命,珍惜身邊的人,懂得感恩,更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事,有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì),有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片,有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。

有句話叫:活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣:與時(shí)俱進(jìn),每天做個(gè)能量滿滿的人。

學(xué)校疫情感悟與體會(huì) 【篇6】

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢(shì)洶洶,給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生,作為社會(huì)主義的接班人,要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚,舍己為人的精神,我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì),靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大,是我們每個(gè)人的使命。

另外,我們還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:第一。盡量不出門,如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞,這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味,從自己做起,從每一個(gè)家庭做起。

這次疫情讓我發(fā)現(xiàn)了生活中很多平凡的人做著不平凡的事,疫情籠罩下的武漢,全國各地馳援的白衣天使們夜以繼日地救死扶傷,基建一線民工不分晝夜地筑起小湯山醫(yī)院,快遞員放棄假期和休息奔赴在運(yùn)送物資的路上。他們看似普普通通,卻有著最耀眼的神性的光芒,正如塞涅卡所說的“真正的偉大,就在于擁有脆弱的凡人的軀體卻具有不可戰(zhàn)勝的神性”。作為一名武漢市民,我對(duì)他們深表感激!作為一個(gè)中國人,我感到無比驕傲!

我相信,沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,這場(chǎng)陰霾一定會(huì)很快消散,因?yàn)樵谖覀兩砗?,有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人,有一個(gè)強(qiáng)大的祖國!

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