最新小學美術優(yōu)秀教案精選10篇

小學美術教案。

老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈。根據(jù)學生情況編寫教案，是教師最基礎的教學任務，教案有利于教師設計和安排教學內容、教學步驟、教學方法等的實踐性教學文件。那么你是否在尋找相關的教案嗎？編輯特別整理來自網(wǎng)絡的最新小學美術優(yōu)秀教案，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇1)

教學對象分析：

1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。

教學內容分析：

1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。

3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

教學目標：

1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，

以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。

教學準備：

1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、教師準備多媒體資料。

教學過程：

一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、謎語導入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？

多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰?。浚▽W生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）

三、新授。

1．多媒體顯示海景動畫。

師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

（1）多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示“討論一下”：

你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4．比一比。

（1）師：下面我們要進行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

（3）教師講解作業(yè)要求。

（4）學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。

四、作品評比。

教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？

六、輕松舞蹈。

教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇2)

教學目標：

總目標：本課學習旨在引導學生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法，充分地調動感受、體驗、領悟情意領域的相關內容，并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術綜合能力。

1、學習觀察人物外貌特征的方法。

2、能夠用自己的語言分析評述各種風格的肖像畫作品。

3、在欣賞的同時自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

4、培養(yǎng)學生對美術作品的持久興趣。

5、通過繪畫活動引導學生感受師生之情、同學之情，學會釋放愛心、學會關心。

教學重難點

學生材料準備：鉛筆、油畫棒、顏料工具等

教學準備：

教師：性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

學生：繪畫工具

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，懸念導入

1、組織教學，教師以活動的形式向學生問好，活躍氣氛，拉近師生距離。

2、教師提出要完成今天的學習任務，首先需要找到兩把鑰匙。

3、多媒體展示故事情節(jié)，動畫片《名偵探柯南探案》片斷，某珠寶店于一風雪交加的夜晚失竊，

店內攝像機拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調查找到嫌疑人三人，誰是真正的盜

竊者呢?

學生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盜竊者”。當“柯南”公布正確的答案時，教室頓時響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征，充滿了成功的喜悅!

二、揭示課題

《老師和同學》----人物肖像畫

三、自主學習，情感體驗

環(huán)節(jié)一“班級大相冊”

教師播放老師和同學的一組生活鏡頭，激起學生對這個題材的興趣。

師：你對我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機，仔細的把他拍下來。

學生活動：互相觀察，情感交流。

師：“為什么我們班級大相冊中的老師和同學會這么可愛?”

師：“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學老師造型很簡單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動起來呢?”

學生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙：表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫大門”隨之打開。)

環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊，我是評論家”

多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點擊放大)

師：“請同學們看屏幕，這里老師選擇了畫廊中的一些畫，其中有你喜歡的嗎?”

師：“你最喜歡那一張畫的繪畫風格，你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

師：“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內容呢?或者你有什么樣的新構思?”

四、教師演示，共同欣賞

邊講邊演示，解決教學重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

1、勾線圖色法的步驟圖;

2、從局部開始刻畫的繪畫方法。

思考：你會采用哪種方法進行創(chuàng)作呢?

五、學生作業(yè)，體驗樂趣

播放優(yōu)美的音樂，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學生進行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

六、作業(yè)展示，師生共評

1、作業(yè)展示--“班級的新畫冊”

把作業(yè)展示紙排列成畫冊的版面，附上一些溫馨的文字，既形象生動又便于拿取作業(yè)，富于美感，和教室的“小畫廊”相呼應。

2、師生共評--“說你說我”

說一說我的畫：請同學介紹自己的作品。

說一說你的畫：請同學簡單的評述其他同學的作品。

七、歸納總結，完美課堂

1、學生小結(我學會了什么?體現(xiàn)教學重難點)

2、教師總結(回顧同學們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”，首尾呼應，鼓勵學生主動學習。)

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇3)

一、教材分析

(一)綜合分析

運用計算機里的“畫圖”軟件進行繪畫、設計、創(chuàng)作，同學們又增加了一種表達和情感，發(fā)展構思與創(chuàng)作的美術工具，即使條件不允許熟練掌握運用，也應該充分了解這種新工具的工作方法過程，培養(yǎng)學生的濃厚興趣。

(二)教學目標

①培養(yǎng)學生對電腦繪畫的興趣。

②了解學習計算機創(chuàng)作方法，進行繪制卡通畫的方法。

③運用電腦進行繪畫色彩語言的基本技能的操作。

二、教學過程設計

(一)課前準備

●計算機教室、學生電腦作品資料。

(二)教學過程：

●導入：展示學生計算機繪畫作品。

●觀察：教師示范打開“畫圖”軟件，單擊各種工具和調色板，讓同學們熟悉工具箱里的各種工具。

●啟發(fā)：復習色彩的基本知識，鼓勵同學們大膽嘗試運用。

●創(chuàng)造操作：運用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫，注意色相、明度、色塊的對比。

三、學習建議：

●能否利用計算機畫圖的特性進行卡通畫創(chuàng)作。

●能否對“計算機繪畫”保持濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的欲望。

●是否在設計卡通畫活動中表現(xiàn)出獨有的創(chuàng)意。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇4)

教學目標：

1、認識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構成特點。

2、學習用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設計方法。

3、通過學習，感受適合紋樣的藝術特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。教學重難點重點：通過學習使學生了解適合紋樣的構成特點。難點：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。

課前準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。

第一課時

1、欣賞揭題。

教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作品，并請學生簡單說說自己對紋樣結構特點的認識。由于師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結構特點，這時教師引出課題——適合紋樣。

2、討論研究。

（1）適合紋樣的結構特點是怎樣的？

①學生欣賞分析教材中的范圖。

②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點。

（2）結合教材中的圖例，教師組織學生集體交流討論，同時小結板書適合紋樣的結構形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉式等。教師再利用課件讓學生感知圖案樣式。

（3）組織學生討論適合紋樣的內容選擇。

①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導學生了解適合紋樣的圖案內容。

②師生共同歸納紋樣內容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形狀等。

（4）教師展示設計作品，引導學生欣賞感知，激發(fā)學生設計興趣。 ①學生看圖片范作。 ②教師引導學生觀看教材中展示的“制作步驟”。

3、學生作業(yè)。

作業(yè)要求：

（1）設計創(chuàng)作一幅適合紋樣作品。

（2）允許用不同的繪畫工具。

（3）圓形或方形均可。

4、交流評價。

（1）老師展出學生的作品。

（2）請學生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。

（3）同學之間互評并提出建議。

（4）教師評價，并提出建議。

5、教師小結本節(jié)課學習情況。

6、提示學生：下節(jié)課要學習的內容是用不同材料設計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節(jié)課的學習做好材料準備工作。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇5)

教學目標：

1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調變化過程

2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。

教學重、難點：

1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學具：

水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

教學過程：

第一課時

一、組織教學導入階段：

1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，

兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，說一說。

3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

4、揭示課題：流動的顏色

二、課堂教學

1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的'這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論，在作業(yè)時嘗試。)

4、強調在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。

5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

師示范：我用_________辦法，讓________色和________色融合在一起，我看到：________。

三、布置課堂作業(yè)

1、會調勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動且把觀察到的在小組里進行交流。

3、比一比，哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化

四、學生練習

學生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導。

五、小結

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

第二課時

一、組織教學導入階段：

學生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎上進行添畫。)

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

二、課堂教學

1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。

2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識

①要有主題，有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

四、學生練習

學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

五、小結

學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇6)

我們的生日聚會

教學目的：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。

教學重點：

引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術作品。

教學難點：

圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新

教學準備：

1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片

2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品

教學意圖：

本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品;整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。

教學過程：

1、組織學生激發(fā)興趣

(1)播放小朋友在過生日的情景，導入新課。

(2)學生討論、交流、發(fā)言。

師：小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧

2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生觀察制作。

(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。

(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

5、學生制作，教師巡回指導。

6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進行描述。

7、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇7)

教材分析：

本課教材為人美版小學美術二年級上冊第10課，屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)學生觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關系，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術來源于生活，高于生活”。的思想內涵。

教學目標：

1、了解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮學生的想象力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，滲透設計意識，進行初步的`形象設計，感受功能與形象之間的關系。

教學重點：

圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

教學難點：

滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關系。

教學準備：

課件、杯子、

教學過程：

一、激情導入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質：青銅、玉、陶土

2、實物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

（二）、觀察分析結構

1、分發(fā)實物杯子給小組進行觀察。

2、小組合作探究杯說說結構。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設計圖

三、課堂藝術實踐

1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加學生創(chuàng)作愉悅性。

四、展評學生作品

1、自評，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設計的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結

欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高于生活。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇8)

教學目標

1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn)，強調培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。

教學重點：

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

教學難點：

太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

教學方法：

欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學準備：

學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學過程：

一、導入新課

小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎?對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶枴?/p>

你們知道嗎?太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽，為它設計一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內容：太陽。

二、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，(課件)

2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的)

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧!

三、體驗創(chuàng)新

學生作業(yè)，教師巡回輔導

四、作品展評：

1、學生互評

2、學生自評，教師總評。

五、小結：

小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇9)

教材分析：

本課屬于“綜合?探索”學習領域，本課編輯的意圖是通過學習，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變萬化的人物造型，吸引學生，引發(fā)學生的學習興趣，了解民族文化的多姿多彩。學生通過欣賞、感受、設計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設計制作活動的樂趣，感受民族藝術的魅力。

教學目標：

1.學習紙偶的裝飾方法。

2.培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。

3.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學重點：

收集一些布袋偶戲的資料。

教學難點：

偶戲道具的裝飾方法。

教具準備：

各種廢舊材料、線繩

教學課時：1課時

教學過程：

一、欣賞導入：

1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。

2.討論交流：課前我讓同學們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。

二、新授課

1.欣賞課文圖片:請同學們看書，和同學討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學生回答。教師總結發(fā)言。

2.了解一些制作木偶的方法。

師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內裝飾好并且拿到講臺上來。

生：(按組裝飾小紙偶。)

師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?

三、學生制作，教師巡視指導。

教學環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來，并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學生的學習主動性。

四、同學們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：(分工裝飾小紙偶。)

五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

六、小結：

今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。

最新小學美術優(yōu)秀教案(篇10)

教學目標：

1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

3、認識植物與人們生活的關系，感受生命的神奇，尊重生命。

教學重點：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

教學難點：學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

教學過程：

一、資料賞析

你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結籽完成一個生長周期，這是多么有趣的事?。?/p>

亭臺樓閣，碧葉連天！

綠樹與小路相互映照。

花的海洋。

一望無垠的草地。

沙漠里堅持的美麗。

植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？

除此之外，還有很多有關植物的故事。

幸福像花兒開放。

二、操作技巧：

各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？

步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

步驟2：可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

步驟3：用水筆進行刻畫，注意抓住植物的外形征。

步驟4：細節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。

三、作品展示

其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！m.endrikfelipe.com

四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。

五、課后拓展

老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。

教后小記：

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