小班教學(xué)反思。
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自我教育是教師的終身任務(wù)。身為新入職的老師,我們應(yīng)該全身心寫好一份教案。教案體現(xiàn)了教學(xué)中的思維的靈光和教學(xué)中的得失,一份好的教案寫多少字合適呢?下面是我們精心整理的"小班搖啊搖教案及教學(xué)反思",更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
活動設(shè)計背景
近段時間,小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲,小朋友亦談?wù)撔」罚行┱f怕,有些說不怕。既然小朋友對狗感興趣,那就以《狗》來設(shè)計活動方案吧!
活動目標(biāo)
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習(xí)性。
3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。
難點(diǎn):怎樣和小狗友好相處。
活動準(zhǔn)備
1、小狗掛圖一張。
2、小狗一只。
活動過程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、教師介紹小狗的生活習(xí)性。
4、教師提問:
①小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)
②小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)
③怎樣和小狗友好相處?(個別提問)(教案出自:教案網(wǎng))
④幼兒自由發(fā)表意見,說出自己心里所想。
5、引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、讓幼兒畫小狗形狀。
7、教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。
3、課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。
4、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
5、望輔導(dǎo)老師提出意見,今后有所提升。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演包春卷。
2、感受過年包春卷的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演包春卷。
活動過程:
1、回憶包春卷的過程
2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌曲
4、游戲給小動物包春卷
5、幼兒合作玩游戲
活動反思:
一、幫助會議,激趣導(dǎo)入。
通過欣賞春卷圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。
二、注重情緒教學(xué),難而化簡。
幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,(.本文來源:屈老.師教案網(wǎng))但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
活動目標(biāo):
1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強(qiáng)自信的自我體驗。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1.以外星人來到地球的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
(1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃你是XX
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢m.endrikfelipe.com
2.用語言我不是,表達(dá)自己不同于周圍物品。
(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答我不是!
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎
(2)堅定地告訴對方:我是人,你知道嗎
(3)你到底是誰
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答我不是!
外星人還要和小朋友做游戲,它問:你是XX
(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答我不是!
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對
(3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
活動反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
設(shè)計理念:
興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素,教師若試圖灌輸繪畫知識和技能,幼兒將會感到索然無味,注意力也無法集中。選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的內(nèi)容,采用幼兒最喜愛的游戲活動的形式,引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動。讓我們開著汽車看花去吧,巧妙契合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒剛剛參加的春游活動,把幼兒要學(xué)的技能技巧巧妙地融入游戲之中,轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)習(xí)需求,在他們陶醉于充滿樂趣的活動的同時,獲得多方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.通過開汽車看花去學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。
2.嘗試換筆操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,感受色彩的豐富與美妙。
3.萌發(fā)愛春天的情感,體會參與活動的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn):
能根據(jù)路的彎曲變化,有控制地變換方向畫曲線。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有過春游的經(jīng)驗,了解春天的一些特征(柳樹綠了,小燕子飛回來了等),見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。
2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。
3.音樂磁帶,錄有樂曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋?、歌曲《小汽車真漂亮》?/p>
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.今天,我們一起來做司機(jī),玩開汽車的游戲,愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!
(幼兒聽開汽車的音樂,練習(xí)開汽車的動作,按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動室)
2.每個小司機(jī)開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖),小司機(jī)們,春天到了,花兒都開了,看,都有哪些顏色的花,認(rèn)識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?
(1)隨著歌曲《春天》的旋律,教師出示小圖片。
(2)我們一起唱出來吧。
(3)春天多美呀,草綠了,花開了。今天,我們一起開著汽車去春游好嗎?
(活動一開始的律動開汽車,滿足了幼兒好動的天性,較自然,較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點(diǎn),春游是幼兒在春天較喜歡的活動,這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活動的情境,激起了幼兒活動的興趣。)
二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。
1.討論游戲規(guī)則。
去春游的路彎彎曲曲的,小司機(jī)們討論討論,汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了,汽車要不要拐彎?喜歡哪種花,可以開過去看一看,跟花兒打打招呼。
讓幼兒知道:汽車開的時候速度不要太快,不能開到草地上,不然會把小草弄疼的;要看清楚路,路拐彎了,汽車也要拐彎。
2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來小汽車早就準(zhǔn)備好了,在等著小司機(jī)們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明,把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣,你們喜歡嗎?
想一想,想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言,再次激起幼兒活動的興趣)
3.我也很喜歡這些車,我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范,重點(diǎn)提醒幼兒:
(1)路拐彎了,汽車也要拐彎。
(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。
(3)可以把你喜歡的車都試一試,換一輛車就換一種顏色。
4.幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線,教師以司機(jī)隊長的身份巡回指導(dǎo)。真棒,真是能干的小司機(jī)。提醒小朋友將將筆放回原處,再拿另一支筆。
(出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車,豐富了幼兒的感知,為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ),有利于幼兒的發(fā)展,還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進(jìn)行的活動的向往和興趣,使幼兒參與活動的積極性達(dá)到了**。
將變換方向畫曲線的技能融入開汽車的規(guī)則中,路拐彎了,汽車也要拐彎不能開到路的外面去,這種具體的、幼兒易于理解的要求,幼兒既樂意接受,也容易接受。)
三、展示、欣賞
1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?
2.欣賞:快來看呀,汽車開過的地方,成了一條彩色的路,真漂亮。
(你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識了春天的哪些朋友?在美術(shù)活動中,滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能,有利于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
彩色的小路,多美呀在贊揚(yáng)聲中,幼兒得到了鼓勵,體驗到成功的喜悅,將使他們對繪畫充滿信心。)
活動反思:
在小班初期的繪畫活動中,有的幼兒缺乏自信,老說我不會畫,有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求,還有的幼兒對繪畫缺乏熱情,稍微畫上兩筆就不愿意畫了。[教案來自:教案網(wǎng).]而此次活動,幼兒表現(xiàn)出來的積極性,深厚的興趣是始料未及的,每個幼兒都積極地參與活動,活動將結(jié)束的時候,有的幼兒還不愿停下手中的畫筆,還要求:我還要開汽車。
此次活動,使我們得到了以下經(jīng)驗:
1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫,這樣,他們更樂意參加活動,能更容易、更清楚地理解活動要求,從而使活動較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2.教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮,讓興趣伴隨幼兒活動的始終,并提高到一定的動機(jī)水平,讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在,轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意,促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。
活動設(shè)計背景
活動目標(biāo)
1.辨別幾種不同的聲音,是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣,發(fā)展觀察力,注意力。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的喜愛。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。
教學(xué)難點(diǎn):將相同聲音的響罐配對。
活動準(zhǔn)備
1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。
活動過程
一.開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2.出示并認(rèn)識罐寶寶的食物──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二.基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。
1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。
3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,(.本文來源:屈老.師教案網(wǎng))并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)
三.結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到科學(xué)操作區(qū),讓幼兒自由擺弄、玩耍。
教學(xué)反思
在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。
這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。
活動目標(biāo):
1、了解簡單的折紙符號。
2、看圖示折紙。
3、知道爸爸媽媽上班的辛苦,愿意做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《我的好媽媽》,正方形折紙,折紙符號,紙杯折法,成品紙杯,A4紙,油畫棒,自制ppT。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
(1)師:寶貝們媽媽上班是不是特別辛苦呀,我們來唱一首《我的好媽媽》獻(xiàn)給媽媽吧!
(2)(幼兒唱完歌曲后)師:我們的寶貝都好懂事知道媽媽辛苦了給媽媽倒茶,[.教案網(wǎng)出處]可是我們的紙杯用完了怎么辦?我們先來折一個紙杯吧。
2、了解簡單的折紙符號,學(xué)習(xí)看折紙圖。
(1)出示成品紙杯,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道可以看圖示學(xué)習(xí)折紙。
(2)通過ppT講解讓幼兒了解折紙符號虛線和折紙方向。
3、引導(dǎo)幼兒看折紙圖,折疊紙杯。
(1)老師進(jìn)行集體教學(xué),使幼兒學(xué)會看折紙圖,知道折疊紙杯的步驟。
(2)個別化指導(dǎo)。
4、美化作品。
(1)幼兒用油畫棒裝飾紙杯。
(2)將紙杯黏在A4紙上,進(jìn)行添畫。
5、欣賞幼兒作品。幼兒介紹自己的作品,講講自己能為爸爸媽媽做哪些力所能及的事情。
活動反思:
這節(jié)課主要是體現(xiàn)中班美術(shù)第一學(xué)期九月目標(biāo)讓幼兒了解簡單的折紙符號,并看圖示折紙。因為是幼兒第一次接觸折紙符號,所以我結(jié)合這節(jié)課的作品需要用到的折紙符號,先選取了最基礎(chǔ)的虛線和折紙方向讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過自制的ppT進(jìn)行展現(xiàn)折紙符號和折紙圖示,將多媒體課件運(yùn)用到活動中更加直觀形象。在折紙活動中,除了集體教學(xué)我還進(jìn)行了個別化指導(dǎo),充分照顧到每一個孩子,讓他們充分掌握這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在完成基本目標(biāo)后,我對活動進(jìn)行了延伸讓孩子對作品進(jìn)行裝飾和添畫,使手工活動和繪畫活動結(jié)合起來,豐富了美術(shù)活動形式。在最后的作品欣賞中,我更是加入了情感目標(biāo),孩子升入中班長大了,結(jié)合社會領(lǐng)域讓他們知道爸爸媽媽工作的辛苦,自己要做一些力所能及的事情,升華本次活動。
當(dāng)然在這次活動中也有不足的地方,美化作品時沒有提明確的要求,有的幼兒直接將紙杯涂色,因為折紙本來就是彩色的所以效果不是特別好,以后在活動中我會對這些小的細(xì)節(jié)注意,力求課堂更加完美!
設(shè)計思路:
投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動中,運(yùn)動量,運(yùn)動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。
注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有有小,有高有低,在放置時也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
最限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認(rèn)出怪獸,然后提出問題怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。
此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也梳穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護(hù)小動物,有自我保護(hù)的意識等等都能在運(yùn)動中體現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
6、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重難點(diǎn):
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)
活動準(zhǔn)備:
1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛
2、錄音機(jī),磁帶
3、干毛巾若干
活動過程:
一、熱身準(zhǔn)備:
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?
幼兒做動作,家一起來模仿。
2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)
飛行變形打怪獸
3、情感激發(fā):奧特曼隊員請注意,怪獸來了(廣播聲音)
師:怪獸來了,你們怕不怕。
二、打怪獸:
1、辨認(rèn)怪獸
23 師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。
師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)
2、第一次打怪獸練習(xí)投擲
35 師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求:打怪獸時要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動作肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)
4、打移動的怪獸練習(xí)投準(zhǔn)
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!
提出要求:
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(型運(yùn)動器具)把小動物就出來,然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。
四、活動延續(xù):
師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
活動思:
孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達(dá)到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),因此總體效果較好。
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