3年級(jí)寒假作業(yè)答案10篇

年級(jí)寒假作業(yè)答案。

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3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇1

1、D2、C3、C4、C5、C6、D7、A8、C9、B10、A11、B12、D13、D

14、(1)非(2)熱帶雨林(3)波斯(4)蘇伊士紅

15、(1)0o，20oW(緯度0度,西經(jīng)20度)(2)東北(3)亞洲北美洲歐洲

(4)太平洋大西洋印度洋

16、(1)東南亞太平印度(2)波斯日本(3)蘇伊士非

17.春游日記

(1)工廠畫(huà)在白云鎮(zhèn)東南部鄉(xiāng)村路與

公路交匯處附近即可(2分)

(2)西北高，東南低(2分)

(3)夏季(2分)

(4)受季風(fēng)的影響，夏季盛行東南風(fēng)，冬季盛行偏北風(fēng)(意思正確即可)(2分)

18、(1)A

(2)100正北(或北)

(3)0.5

1、我國(guó)陸地面積與以下哪個(gè)大洲的而積差不多大()

A.歐洲B.大洋洲C.南極洲D(zhuǎn).南美洲

2、義烏有一家很有地方特色的粵菜館，是下列哪個(gè)省的飲食文化嗎?()

A.四川B.廣東C.福建D.湖南

讀我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓圖(比例尺大小不一致)，回答3～5題

①②③④

3、四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，緯度最高的是()

A.①B.②C.③D.④

4、四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，黃河干流流經(jīng)的是()

A.①B.②C.③D.④

5、四個(gè)省行政區(qū)與其簡(jiǎn)稱對(duì)應(yīng)正確的是()

A.①——鄂B.②——魯C.③——豫D.④——川

讀地圖，知地理信息：據(jù)此回答6—8題

6、從圖1中看出，我國(guó)的地理位置是()

A.北半球太平洋西岸B.南半球太平洋西岸

C.北半球太平洋東岸D.南半球太平洋東岸

7、在圖2中，哪一序號(hào)是代表我國(guó)人口分布的地理分界線()

A.1B.2C.3D.4

8、這兩幅地圖中，你能確認(rèn)它們的比例尺大小嗎?()

A.圖1的大B.圖2的大C.圖1和圖2的比例尺一樣大D.不能確定

9、我國(guó)的鄰國(guó)中，面積最大的是，人口最多的是。

10、從海陸位置來(lái)看，以下國(guó)家同我國(guó)相似，都具有海陸兼?zhèn)涮卣鞯氖?)

A.蒙古B.日本C.英國(guó)D.印度

11、我國(guó)東部烏蘇里江上旭日東升時(shí)，西部帕米爾高原繁星滿天，這是因?yàn)?)

A.我國(guó)緯度跨度大B.我國(guó)地勢(shì)落差大

C.我國(guó)經(jīng)度跨度大D.我國(guó)地形復(fù)雜多樣

12、下列各組國(guó)家中，與我國(guó)云南省相鄰的是()

A.蒙古、俄羅斯B.尼泊爾、印度C.越南、老撾D.阿富汗、巴基斯坦

13、2008年夏季奧運(yùn)會(huì)在舉行。20XX年將舉辦“世博會(huì)”。

14、我國(guó)緯度最高和最低的省分別是()

A.黑和瓊B.黑和粵C.新和臺(tái)D.內(nèi)蒙古和瓊

15、讀右邊珠江三角洲略圖回答

(1)河流：⑧

鐵路：⑥

(2)城市：⑤

經(jīng)濟(jì)特區(qū)：③

(3)②是特別行政區(qū)，2009年12月20日

是該特別行政區(qū)回歸周年的紀(jì)念日。

16、我國(guó)人口分布的基本特點(diǎn)是()

A.西部人口多，東部人口少B.山區(qū)人口多，平原地區(qū)人口少

C.黑河一騰沖一線以西人口密度小D.季風(fēng)區(qū)比非季風(fēng)區(qū)人口少

17、我國(guó)的下列地區(qū)中，不是少數(shù)民族集中分布區(qū)的是()

A.東南沿海地區(qū)B.西南地區(qū)C.東北地區(qū)D.西北地區(qū)

讀右圖，回答18～19題。

18、該地建筑物為平頂，造成這種特點(diǎn)的主要原因是()

A.風(fēng)力大B.氣溫高

C.日照強(qiáng)D.降水少

19、這類傳統(tǒng)民居最可能出現(xiàn)在()

A.廣東B.云南C.浙江D.新疆

20、我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是()

A.壯族B.回族C.滿族D.苗族

21、我國(guó)許多大河向東流入大海的主要原因是()

A.地勢(shì)西高東低B.地形復(fù)雜多樣C.山區(qū)面積廣大D.南北跨緯度廣

22、我國(guó)的地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大，尤其是縱橫交錯(cuò)的山脈，構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間。下面圖中表示黃土高原的是()

ABCD

23、為使“神州七號(hào)”載人飛船安全著陸，下列地形中最合適的是()

A.四川盆地B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原D.云貴高原

24、今年放寒假的時(shí)候，小明去了哈爾濱滑雪，小劉則去了海南島領(lǐng)略海島風(fēng)情，下面是他們拍攝的兩幅照片，你認(rèn)為造成兩地氣候差異的最主要因素是()

A.地形的影響B(tài).海陸位置C.緯度位置D.地勢(shì)的影響

25、我國(guó)降水空間分布特點(diǎn)是(

)

A從東北地區(qū)向西南地區(qū)遞減B從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

C從中部地區(qū)向東、西部遞減D從南部高原向北部平原遞減

26、讀圖3、圖4，回答相關(guān)問(wèn)題。(7分)

沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見(jiàn)度小于1千米的特殊天氣現(xiàn)象。圖3示意我國(guó)沙塵暴主要活動(dòng)路徑和強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū);圖4表示1464—1913年華北地區(qū)沙塵暴按月份累計(jì)次數(shù)。

(1)西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是：___________盆地和盆地。

(2)西北路沙塵暴先后影響的地理區(qū)域有：______________盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高

原、____________高原和_____________平原。

(3)沙塵暴多發(fā)在季(例如12月、1月、2月為冬季，其他季節(jié)依此類推)。

(4)強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表植被以(荒漠、草原還是森林)為主。

讀圖5“我國(guó)沿北緯32°地形剖面圖”，回答27-28題。

27、該圖反映出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是()

A西高東低B東高西低?C中部高四周低D中部低四周高?

28、圖中為我國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯分界線的是()

A四川盆地B橫斷山脈?C巫山D長(zhǎng)江中下游平原

從2008年秋季開(kāi)始至2009年2月中下旬，我國(guó)華北平原到淮河之間出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、大面積無(wú)降雨天氣，河南省大部分小麥干死，皖、魯?shù)仁≡谔镄←湶煌潭鹊厥転?zāi)。國(guó)家拔付上億救災(zāi)資金支持這些省區(qū)抽水灌溉農(nóng)田。然而許多地方河流無(wú)水、水庫(kù)也告急!農(nóng)民只能打井抽水。據(jù)此回答29—32題

29、上述材料中皖、魯兩省全稱分別是()

A.江蘇省、安徽省B.安徽省、山東省

C.山東省、河北省D.陜西省、山西省

30、下圖中反映華北平原的氣候特點(diǎn)是()

31、能夠緩解華北平原缺水狀況的重大工程是()

A.葛洲壩工程B.南水北調(diào)工程

C.黃土高原的生態(tài)治理工程D.沿海防護(hù)林工程

32、我國(guó)北方地區(qū)冬季氣溫低的原因是()

①海拔高②緯度高，正午太陽(yáng)高度低③緯度高，白晝短④距冬季風(fēng)的源地近

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

33、讀“中國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖”，回答問(wèn)題。

(1)圖中A、B代表的區(qū)域，表示季風(fēng)區(qū)的是________，表示非季風(fēng)區(qū)的是________。

(2)我國(guó)的夏季風(fēng)主要來(lái)自________，我國(guó)的冬季風(fēng)來(lái)自________。(填海洋或陸地)

(3)夏季風(fēng)難以到達(dá)B區(qū)域的原因是：距離海洋較______，且受到__________的阻擋。

(4)A、B所代表的區(qū)域，降水較多的是______，當(dāng)?shù)亟邓饕杏赺_____季。

34、我國(guó)各地產(chǎn)出不同的水果，如遼寧、山東的蘋果、梨，湖南、江西的柑橘，廣東、海南的芒果、香蕉等。這說(shuō)明我國(guó)()

A.氣候復(fù)雜多樣，適宜大多數(shù)植物生長(zhǎng)B.夏季普遍高溫，熱量豐富

C.全國(guó)降水豐沛D.季風(fēng)氣候顯著

35、讀“黃河水系圖”，回答下列問(wèn)題。

(1)填出黃河的主要支流名稱：mn。

(2)填寫水電站的名稱：ABC。

(3)黃河上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古的，中下游分界點(diǎn)是河南的。

(4)黃河是世界上含沙量最大的河流，黃河泥沙主要來(lái)自中游的(地形區(qū))。

36、在黃土高原的生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，不可取的做法是()

A.植樹(shù)種草，整修梯田B.停止耕種恢復(fù)森林植被還草

C.減少放牧的牲畜數(shù)量D.開(kāi)墾陡坡，擴(kuò)大耕地面積

37、長(zhǎng)江中下游地區(qū)最集中、頻繁、嚴(yán)重的自然災(zāi)害是()

A.沙塵暴B.酸雨C.洪澇D.干旱

38、讀漫畫(huà)“長(zhǎng)江與黃河的對(duì)話”，下列敘述正確的是()

A.長(zhǎng)江與黃河都結(jié)冰

B.長(zhǎng)江與黃河的流量都不大

C.長(zhǎng)江是名副其實(shí)的“黃金水道”

D.長(zhǎng)江流域生態(tài)破壞嚴(yán)重，水土流失導(dǎo)致含沙量增大

39、讀下圖后完成相關(guān)各題。(8分)

(1)根據(jù)下列描述在長(zhǎng)江流域示意圖中填注出漢江和上海的名稱。(用黑色簽字筆填寫在相應(yīng)的圖中)

漢江：長(zhǎng)江中游的重要支流，在武漢匯入長(zhǎng)江干流。

上海：我國(guó)最大的城市，位于長(zhǎng)江入?？谔?。

(2)長(zhǎng)江水能主要集中在(上或中)游河段，干流主要建有和葛洲壩等水利樞紐工程。

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3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇2

　練習(xí)一

一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.佇 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

二. 1.C 2.軒然大波以淚洗面 匪夷所思 喪盡天良 逍遙法外 提心吊膽 3.如：患難之交 布農(nóng)之交 車笠之交 一面之交

　練習(xí)二

二. 1. 宛轉(zhuǎn) 悠揚(yáng) 自失起來(lái)彌漫在含著豆麥蘊(yùn)藻之香 2. 斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出點(diǎn)粉色 3. 白鐵無(wú)辜鑄佞臣 4. 懸泉瀑布 飛漱其間

清榮峻茂 5. 聽(tīng)取蛙聲一片 6. 學(xué)而不思則罔 7. 月有陰晴圓缺 千里共嬋娟

三. 1.唐代 杜甫 2. C

四. 1.農(nóng)村生活 農(nóng)民 2. 略

五. 向日葵 一串紅 黃紅相間的花叢，生機(jī)勃勃，春意盎然

六.略

練習(xí)三

一. 山珍海味 遺臭萬(wàn)年 雜亂無(wú)章 點(diǎn)石成金 弱不禁風(fēng) 粗制濫造 火上澆油 笨嘴拙舌

二. 勿施于人 差之千里 五谷不分 滿盤皆輸 一鳴驚人 百年樹(shù)人

三. 1. 江春入舊年 2. 清風(fēng)半夜鳴蟬 3. 今夜月明人盡望 4. 海納百川 5. 盈盈一水間 6. 便引詩(shī)情到碧霄

四. 斗千軍萬(wàn)馬

五. 六出祁山 七擒孟獲 東和孫權(quán) 北拒曹操 火燒赤壁 收取東川，西川

1.

第一件;我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。2.

師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)?？纱穑簯岩蓪W(xué)生

3. 某種現(xiàn)象再次發(fā)生

4. 翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料;向同事請(qǐng)教處理辦法

5. 從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨?。)

6.略

練習(xí)四

一. 1.想 2. 編 3. 寫

1. 隱喻著因年齡的稚嫩,認(rèn)識(shí)的淺陋,而容易犯的不可避免的錯(cuò)誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯(cuò)誤而走的彎路.2.

作為"過(guò)來(lái)人"所擁有的生活經(jīng)驗(yàn);想以此來(lái)勸告,避免后來(lái)人重蹈覆轍.3. 表現(xiàn)了"我" 好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執(zhí)著與頑強(qiáng).4.

道路是曲折的,前途是光明的,只要執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo),頑強(qiáng)地奮斗,努力,未來(lái)就是美好的.5.

任何人都具備人類所共有的美好品質(zhì),好奇,求知,執(zhí)著,頑強(qiáng),并且樂(lè)于實(shí)踐,不落后 ,這是我們值得慶幸的優(yōu)點(diǎn).6.

"過(guò)來(lái)人"的"攔路癖",無(wú)非是想讓后人少犯錯(cuò)誤,少走彎路.但是人性的發(fā)展卻無(wú)視這些,它按照人的成長(zhǎng)規(guī)律循序漸進(jìn),不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)者的經(jīng)歷,而廢除后來(lái)人的成長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有這一過(guò)程,就沒(méi)有真正的成長(zhǎng),這是規(guī)律,所以,明智的長(zhǎng)者,會(huì)叮嚀之余,微笑著關(guān)注這一切的發(fā)生與結(jié)束.

練習(xí)五

一. 1.會(huì)心得意處 顯示 2.(1). 他只要一去總是喝光，約定必醉方休。 (2). 醉酒賦詩(shī)，以?shī)蕵?lè)自己的心志。 3.

讀書(shū)，喝酒，寫文章.4.B5.(1). 一種與世無(wú)爭(zhēng)，逍遙灑脫的人生態(tài)度。隱居田園，不與世俗，不與官場(chǎng)同流合污(2). 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。二. 1.

(1). 集 (2). 聯(lián) 2. (1). 半夜不怕鬼敲門 (2).英倍君行車3. (1). 顧頭不顧尾 (2). 快馬加鞭4. (1). 虎 龍 龍 虎 龍

虎 (2). 龍 鳳 龍 鳳 龍 鳳

　練習(xí)六

一. (1).壯麗 (2). 悲傷二. 倍 暗 日 異 開(kāi) 山 長(zhǎng) 萬(wàn) 心 一 發(fā) 強(qiáng) 理 壯 云三. 1. 數(shù)不清 2. 愿者上鉤 3. 猴子稱霸王

4. 不識(shí)好人心5.四不像五.1. 精神到處文章老 學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平

練習(xí)七

一.1. 公共衛(wèi)生也應(yīng)該講究啊。 2. 還好有你監(jiān)督嘛。二. (1). 退 (2).老 (3). 偏 暗 (4). 易 (5).生三. 1.

途徑方法正規(guī) 2. 壞人就怕遇到“陽(yáng)光”四. 1. 答：心臟病、癌癥、突發(fā)病和肺炎。第五位。2. 答：交通要分離、交通要連續(xù)、交通流量均分3.

答：道路語(yǔ)言是指道路上的交通標(biāo)線，標(biāo)識(shí),交通標(biāo)志和交通信號(hào)。易懂4.答：道路語(yǔ)言的規(guī)范，完善與科學(xué)化是城市交通管理現(xiàn)代化的最重要標(biāo)志。5.答:此題無(wú)劃線。6.答：指交通網(wǎng)絡(luò)意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復(fù)雜或難于管理等原因。以此來(lái)疏通微循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)于干道網(wǎng)絡(luò)分流的目的。

　練習(xí)八

一.1. 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，安得猛士兮守四方。 2. 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 3. 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 4. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三.

落花/你注定一路與風(fēng)兒相伴/刻刻為春芽獻(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)/卻腐化你自己四. 1. 濟(jì)南冬天的湖 不結(jié)冰2. 那水呢，不但不結(jié)冰………….全拿出來(lái)了3.

把白雪寫活了，體現(xiàn)他的生氣。4. 擬人 天兒越晴，水藻越綠。5. 澄清的水 靈的藍(lán)水晶 把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹(shù)影。6. 溫晴五.

心動(dòng)不如行動(dòng)，某些事等待其實(shí)就是意味著放棄，意味著錯(cuò)過(guò)。

　練習(xí)九

一.1. 喜歡“超級(jí)女生”的人很多，喜歡“2004年感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選” 2.學(xué)生們的全民素質(zhì)有待很大的提升。四. 1.

一不報(bào)，二時(shí)候未到。立即盡孝2. 孝心在我們身旁時(shí)，我們從來(lái)不會(huì)在意，只有到死神降臨時(shí)，我們才會(huì)看見(jiàn)她。

4. 趕快盡孝。不會(huì)讓他們?cè)偕鷼?，做一些力所能及的事，讓他們省點(diǎn)心。

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3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇3

Page 1-2

I. 1. My name is … 2. I’m …

3. I’m in Class …, Grade …. 4. … is my best friend.

5. … is my English teacher. 6. There are … people in my family.

7. His name is … 8. She’s …

9. He’s a/an … 10. I have a….

11. Yes, I do. 12. Yes, I do.

13. OK. Let’s be good friends.

II. long - short tall - short sad - happy new - old

small - big fat/thick - thin old - young

III. 1. I am 2. is not 3. let us 4. he is 5. she is 6. what is 7. who is

8. you are 9. it is

IV. 1. a new friend in our class. 2. What class is he in?

3. Where do you live? 4. What is his house number?

5. big bright eyes and short hair. / short hair and big bright eyes.

V. 1. American 2. thirteen 3. teachers 4. brown 5. sister

Page 3-4

I. playing the piano reading a book flying a kite painting a picture

II. 1. B 2. D 3. C 4. C 5. D 6. C

III. 1. B 2. A 3. A 4. A 5. D 6. C

IV. Australia, Rabbit; New Zealand, Duck; China, Panda

V. D. E. C. B. A.

Page 5-6

I. 1. u, r 2. e, a 3. i, r 4. e, r 5. o, r 6. o, o 7. a, i 8. e, r 9. o, o 10. r, a

1. pupil 2. doctor 3. actress 4. teacher 5. singer 6. dancer 此題答案可視學(xué)生具體情況而定。

11. e, i 12. a, e 13. u, e

II. 1. A 2. B 3. B 4. A 5. C 6. A

III. 1. Who’s he

2. What’s your father/What does your father do/What’s your father’s job

3. How old are you 4. Where are you from

5. What’s her name 6. How old is she

IV. 1. B 2. B 3. B 4. B

Page 7-8

I. 1.穿藍(lán)衣服的`女人 2.墻上的地圖 3.長(zhǎng)頭發(fā)的女孩 4.中間的男孩

5.右邊的書(shū) 6.左邊的男人 7.雙胞胎兄弟

8.彼此看起來(lái)像 9.向……學(xué)習(xí) 10.在將來(lái)

II. 1. introduce my friends to you 2. a girl in Class Two

3. Where do they work 4. What is her job

5. Is she a doctor 6. We love, father, mother.

III. Children’s Day in Children’s Day in

June 1st October 1st November 23rd May 5th

Children’s Day in Children’s Day in

IV. 1. E 2. I 3. F 4. D 5. C 6. G 7. B 8. H 9. A 10. J

V. 1.What, is; What, does, your, do; What, father’s, job

2. Does, like, Yes, does/No, doesn’t 3. comes, from

4. Where, are 5. Where, does, come, from

Page 9-10

I. 1. I D 2. E G 3. B A 4. H F 5. J C

II. 1. likes painting 2. doctor father 3. friend/father Chinese

4. policewoman mother 5. eyes nose

III. C E A B D

IV. 1. B 2. A 3. A 4. C 5. C

P

age 11-12

I.

waiter tiger doctor student farmer teacups

II. 1.Who’s, Whose 2. too, to, two 3. right, write 4. know, No

III. 1. teacher 2. farmer 3. driver 4. nurse

IV. 1.What’s your mother/ What does your mother do/ What’s your mother’s job

2. Is his father a singer

3. Is he a/an…(postman以外的表示職業(yè)的單詞)

4. What’s her dad/What does her dad do/What’s her dad’s job

V. 1.There are four people in Lisa’s family. 2. They are both students.

3. She’s eleven. 4. He’s a teacher./He teaches English.

5. She’s a nurse. 6. Yes, they do.

7. Yes, she does.

Page 13-14

I. 1. ten 十 2. but 但是，可是 3. dear 親愛(ài)的 4. dog 狗 5. on 在……上

II. 1. D 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D

III. 1. woman 2. mother 3. boy 4. uncle 5. daughters

6. sister 7. She 8. We

IV. 1. C 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C

ten

America

student

playing football

thirty-six

America

teacher

playing basketball

V.

VI. 1.Yes, she does. 2. She’s a reporter.

3. She likes taking care of the pets. 4. Lucy’s cup is pink.

5. No, it isn’t.

Page 15-16

I. 1. park, hospital, school, zoo…

2. umbrella, mirror, mop…

3. skirt, coat, jacket…

4. mine, yours, ours, theirs, his…

5. knife, spoon, plate…

6. America, Canada, England, Singapore, France, Germany, Australia…

II. 1. of 2. Whose 3. What 4. at 5. that

6. What’s 7. away 8. for

III. 1. A. do

es 2. B. her 3. C. away 4. B. sends

IV. 1. Whose drum is that/this? 2. Is he a policeman?

3. Who are they? 4. They are Peter’s.

5. What is his mother/ What’s his mother’s job? 6. Yes, she does./ No, she doesn’t.

V. 1. Her name is …. 2. She’s a/an ….

3. He’s …. 4. Yes, they do.

5. I’m in Grade …. 6. There are … students in our class.

7. Yes, I do./No, I don’t. 8. Yes, I do./No, I don’t.

Happy Knowledge

1.玩 2.踢,玩 3.演奏,彈 4.播放

足球運(yùn)動(dòng)員; 運(yùn)動(dòng)場(chǎng), 操場(chǎng); 游戲室, 娛樂(lè)室;

劇場(chǎng), 兒童游戲室, 玩具小屋; 游戲時(shí)間, 娛樂(lè)時(shí)間

Page 17-18

I. 1. Li Yan’s drums 2. jacket

3. grandfather and grandmother 4. bus driver

5. kind and beautiful 6. mine

II. 1. A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. C 7. C 8. A 9. B 10. C 11. A 12. B

III. 1. your 2. His 3. those 4. Peter’s 5. mine 6. yours 7. her

IV. 1. B 2. B 3. A 4. A 5. B

V. Good, morning, It’s, an, has, it/hers/his, that, yours, mine, Whose, go

Page 19-22

I. 1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C

Ⅱ. 1 – 5 CBBAC 6 – 10 AACBB 11 - 15 BACBB

Ⅲ. G, A, H, E, J, B, I, F, C/D, D/C

Ⅳ. 5, 2, 4, 3, 1

Ⅴ. 1. B 2. A 3. A 4. B 5. A

Ⅵ. 1. Does, like, Yes / No, does / doesn’t 2. Is, No,&n

bsp; isn’t 3. Whose

4. What, do

Ⅶ. E, I, A, H, C, D, B, G, J, F

Ⅷ. 1 – 5 √×√√×

Page 23-26

I. 1 – 4 EAFHB 5 – 9 ICJDG

II. 1 – 5 BACBC 6 – 10 BCACA

III. 1 – 5 DIAFG 6 – 10 BHEJC

IV. 1, 9, 10, 2, 3

7, 5, 8, 6, 4

V. 1. box 2. eraser/rubber 3. shoes 4. trousers/jeans 5. dog 6. watch 7. drums

8.jacket 9. grandmother/grandma/mother/aunt 10. nose

VI. 1. EGAFDCBH 2. FBAGCED

VII. 1 – 5 √×√√×

Page 27-30

I. 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√

Ⅱ. 1-4 AHBCF 5-10 EIDGJ

Ⅲ. 1 – 5 ABABB 6 – 10 CCACB

Ⅳ. 1 – 5 EDBAC 6 – 10 IJFAG

Ⅴ. 1, 2, 4, 3, 5

10, 9, 7, 8, 6

Ⅵ. 1. candles 2. pizza 3. mugs/cups 4. ice cream 5. dolls/puppets 6. driver

7. policeman 8.father’s/grandfather’s/uncle’s 9. drums 10. beautiful/pretty/nice

Ⅶ.1. DAEFCGB 2. EGABDFH

Ⅷ.1 – 5 ×√×√√

3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇4

p1

1.wǎngxùsuǐ

huìchījié

lǚnìdàng

2.略

3.玷污zhān改為diàn

菜畦wāi改為jí

嗔怪chēng改為chēn

灼熱zuó改為zhuó

4.談笑風(fēng)聲(生)直接(截)了當(dāng)

銳不可擋(當(dāng))粗制爛(濫)造

天常(長(zhǎng))地久旁證(征)博引

鳩占雀(鵲)巢融匯(會(huì))貫通

自抱(暴)自棄弄巧成?(拙)

改斜(邪)歸正粼(鱗)次櫛比

兩全齊(其)美變本加利(厲)

隨聲附和(和)茶(荼)毒生靈

痛心疾手(首)厲(勵(lì))精圖治

相題(提)并論甘敗(拜)下風(fēng)

5.A

6.C

7.(1)臭字的含義：壞，不好的，不良的

(2)略。

8.①可見(jiàn)，如果一個(gè)人能“知恥”善改，不僅不會(huì)被別人鄙視，反而更會(huì)得到人們的尊重和信賴。

②反之，有錯(cuò)不改或堅(jiān)持錯(cuò)誤，那才會(huì)真正降低自己的威信。

9.挺拔的向日葵昂著首，那是在教我們追求。

10.略。

p2

1.D

2.C

3.B

4.C

5.C

6.(1)可以攻玉

(2)鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者

(3)在河之洲君子好逑

(4)醉翁之意不在酒在乎山水之間也

(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

(6)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)

(7)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

(8)為伊消得人憔悴

7.1.禪房花木深

2.卻話巴山夜雨時(shí)

3.無(wú)可奈何花落去

4.亂花漸欲迷人眼

5.萬(wàn)里赴戎機(jī)

6.落花時(shí)節(jié)又逢君

7.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

8.忽如一夜春風(fēng)來(lái)

9.會(huì)當(dāng)凌絕頂

10.江入大荒流

11.山重水復(fù)疑無(wú)路

12.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

13.春蠶到死絲方盡

14.天涯若比鄰

15.長(zhǎng)河落日?qǐng)A

16.山河破碎風(fēng)飄絮

17.勿以善小而不為

18.西北望，射天狼

19.一任群芳妒

20.沾衣欲濕杏花雨

8.C

9.(1)第2句有語(yǔ)病，病處修改：去掉“各種形式”。

(2)略。

10.(1)保爾?柯察金

性格特點(diǎn)：勇于獻(xiàn)身,拼命工作;酷愛(ài)學(xué)習(xí),如饑似渴;他嫉惡如仇,愛(ài)憎分明;不畏艱難,挑戰(zhàn)病魔.他永不言敗,頑強(qiáng)生活;為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。

(2)保爾為救朱赫來(lái)而被捕入獄，逃出監(jiān)獄后他投身戰(zhàn)斗，成為一名革命戰(zhàn)士。在戰(zhàn)斗的空隙中，保爾堅(jiān)持閱讀《牛虻》等進(jìn)步書(shū)籍，培養(yǎng)了堅(jiān)定的革命意志。保爾在戰(zhàn)斗中脊柱受傷，后來(lái)失去了右眼，不能再回前線了，就復(fù)員到鐵路工廠工作。在博亞爾卡修路時(shí)他凍壞了雙腳雙腿，由于天寒地凍和過(guò)度疲乏而染上了傷寒。

(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)真好，它讓我明白了一個(gè)道理：要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來(lái)，繼續(xù)往前走，成功的大門永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)。所以，我要不斷地學(xué)習(xí)，從中吸取更多的精神食糧。

每當(dāng)我遇到困難時(shí)，每當(dāng)我受到挫折而落淚時(shí)，我總會(huì)想起保爾那高大的形象，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!

3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇5

一、選擇題

1.A2.D3.D4.D5.C6.B7.A 8.B 9.B 10.D

二、填空題

11.312.13.-114.=

三、15.解：

==.

16.解：

四、17.方程另一根為，的值為4。

18.因?yàn)閍+b=2++2-=4，a-b=2+-(2-)=2，

ab=(2+)(2-)=1

所以=

五、19.解：設(shè)我省每年產(chǎn)出的農(nóng)作物秸桿總量為a，合理利用量的增長(zhǎng)率是x，由題意得：

30%a(1+x)2=60%a，即(1+x)2=2

∴x1≈0.41，x2≈-2.41(不合題意舍去)。

∴x≈0.41。

即我省每年秸稈合理利用量的增長(zhǎng)率約為41%。

20.解：(1)∵方程有實(shí)數(shù)根 ∴Δ=22-4(k+1)≥0

解得 k≤0，k的取值范圍是k≤0 (5分)

(2)根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，得x1+x2=-2, x1x2=k+1

x1+x2-x1x2=-2 + k+1

由已知，得 -2+ k+1-1 解得 k-2

又由(1)k≤0 ∴ -2

∵ k為整數(shù) ∴k的值為-1和0. (5分)

六、21. (1)由題意，得 解得

∴ (3分)

又A點(diǎn)在函數(shù)上，所以 ，解得 所以

解方程組 得

所以點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1, 2) (8分)

(2)當(dāng)02時(shí)，y1

當(dāng)1y2;

當(dāng)x=1或x=2時(shí)，y1=y2. (12分)

七、22.解：(1)設(shè)寬為x米，則：x(33-2x+2)=150，

解得：x1=10，x2= 7.5

當(dāng)x=10時(shí)，33-2x+2=1518

當(dāng)x=7.5時(shí)，33-2x+2=20XX，不合題意，舍去

∴雞場(chǎng)的長(zhǎng)為15米，寬為10米。(5分)(2)設(shè)寬為x米，則：x(33-2x+2)=200，

即x2-35x+200=0

Δ=(-35)2-4×2×200=1225-16000

方程沒(méi)有實(shí)數(shù)解，所以雞場(chǎng)面積不可能達(dá)到200平方米。(9分)

(3)當(dāng)0

當(dāng)15≤a20時(shí)，可以圍成一個(gè)長(zhǎng)方形雞場(chǎng);

當(dāng)a≥20時(shí)，可以圍成兩個(gè)長(zhǎng)寬不同的長(zhǎng)方形雞場(chǎng);(12分)

八、23.(1)畫(huà)圖(2分)

(2)證明：由題意可得：△ABD≌△ABE，△ACD≌△ACF .

∴∠DAB=∠EAB ，∠DAC=∠FAC ，又∠BAC=45°，

∴∠EAF=90°.

又∵AD⊥BC

∴∠E=∠ADB=90°∠F=∠ADC=90°.

又∵AE=AD，AF=AD

∴AE=AF.

∴四邊形AEGF是正方形. (7分)

(3)解：設(shè)AD=x，則AE=EG=GF=x.

∵BD=2，DC=3

∴BE=2 ，CF=3

∴BG=x-2，CG=x-3.

在Rt△BGC中，BG2+CG2=BC2

∴( x-2)2+(x-3)2=52.

化簡(jiǎn)得，x2-5x-6=0

解得x1=6，x2=-1(舍去)， 所以AD=x=6. (12分)

3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇6

1、A 2、D 3、C 4、C 5、C

6、如曠野微風(fēng)拂過(guò)。

7、周樹(shù)人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。

8、 （1）林沖 （2）關(guān)羽 （3）大鬧天宮 （4）王熙鳳。

9、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)；側(cè)面描寫。

10、范進(jìn)昏厥；范進(jìn)瘋跑；范進(jìn)跌倒；范進(jìn)瘋走集上；眾人的反應(yīng)。

11、拍手；笑。

12、報(bào)錄人對(duì)“中舉發(fā)瘋”之類的事情常有耳聞目睹，對(duì)“中舉發(fā)瘋”的原因也是一清二楚的；借報(bào)錄人之口，就含有揭露科舉制度毒害讀書(shū)人的更廣更深刻的意義。

13、反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。

14、馬市長(zhǎng)

15、語(yǔ)言

16、希望得到父母的支持

17、（1）放下手里的清閑工作去搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；

（2）設(shè)圈套讓父親上當(dāng)中計(jì)。

18、表里不一、表面上覺(jué)悟很高，實(shí)際上相當(dāng)自私。

19、媒體是黨和政府的代言人，電視臺(tái)對(duì)這件事的重視，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)農(nóng)村教育的重視。

20、對(duì)失學(xué)兒童重返校園的殷切希望；對(duì)黨和政府 解決農(nóng)村教育問(wèn)題的熱切盼望，對(duì)盡職盡責(zé)教師的渴望，

21、略

一、積累與運(yùn)用。

1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C

7.①列數(shù)字 ②列數(shù)字、作比較 ③作比較 ④列數(shù)據(jù)

8.示例：雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子?。ㄕ?qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己?。?/p>

9.示例：（1）不少人忽略對(duì)母親的關(guān)心，而關(guān)注自己的更多。（2）幫父母做一些力所能及的事；在父母生日的時(shí)候，給他們送去溫馨的祝福。

二、閱讀。

10.花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。 說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字。

11.“只有”突出自然選擇過(guò)程緩慢；“僅”則突出了人工選擇的巨大作用。

12.牡丹、大麗花、虞美人；是從花瓣、花色、品種三方面來(lái)說(shuō)明的。

13.時(shí)間順序和空間順序。（從古到今，從內(nèi)到外）

14.人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。

15.魚(yú)類、蝦類、藻類、海生無(wú)脊椎動(dòng)物類。

16.“海洋牛肉”是經(jīng)過(guò)深加工生產(chǎn)出的一種濃縮性富含高蛋白具有牛肉似的咀嚼感的塊狀深海魚(yú)肉。

17.不能。因?yàn)槿サ簟盎旧稀?，就說(shuō)明所有海生無(wú)脊椎動(dòng)物都是高蛋白食品，與實(shí)際不符。

18.海洋是增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的“糧倉(cāng)”（或：海洋是二十一世紀(jì)蛋白質(zhì)“糧倉(cāng)”。）

19.①海底的特點(diǎn)是：沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗而寒冷；②海底人的特點(diǎn)是：奇異、快速度；③海底建筑的特點(diǎn)是：龐大透明。

20.C

21.列數(shù)字、分類別、舉例子

22.時(shí)間順序；體現(xiàn)標(biāo)志有：1817年、1968年、1973年、1992年、1993年。

1.B 2.B 3、D 4、A

5、（1）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜 （2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（3）人不寐，將軍白法征夫淚（4）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏

6、（1）富—賦 偕—諧 （2）改為、聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色 （3）青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)

7、D

8、你永遠(yuǎn)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)

9、C

10、（1）弟弟找不到 / 爸爸媽媽非常著急（2）弟弟找不到爸爸 / 媽媽非常著急（3）弟弟找不到爸爸媽媽 / 非常著急

11.示例、老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過(guò)這窗戶上的玻璃確實(shí)不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們?cè)僬?，好嗎?/p>

12.柳河?xùn)|全集 柳宗源 唐宋八大家 永州八記

13、寒冷 依托 像北斗星那樣 愣住的樣子

14、目的、襯托水的清冽，說(shuō)明環(huán)境幽清 感受略

15、（1）潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)頭，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。（2）溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭。

16、作者剛開(kāi)始是無(wú)憂無(wú)慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，因而懷著一種憤懣不平的苦悶心情。

17、想，想到 于是，就 一同，共同 只。

18、（1）月色入戶 念無(wú)與為樂(lè)者 欣然 （2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也； 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

19、D

20、皎潔、清澈、透明 曠達(dá)（或樂(lè)觀） 詩(shī)詞略?！?68OK.CoM OK語(yǔ)錄網(wǎng)】

3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇7

第一天(數(shù)數(shù)與比較)

1. 把右邊3個(gè)五角星圖上顏色;從左邊數(shù)起，把第7個(gè)圈起來(lái)。

分析：本題首先要把方向分清楚(左手指的方向是左邊，右手指的方向是右邊)，其次要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)，即1) 基數(shù)表示有幾個(gè)(可一個(gè)可多個(gè));2) 序數(shù)表示位置、順序、第幾個(gè)數(shù)字前面有第字。

2. 小動(dòng)物們大聯(lián)歡

左 1 2 3 4 5 6 7

7 6 5 4 3 2 1 右

答案：(1)一共來(lái)了 7 只小動(dòng)物;

(2)從左邊數(shù)小驢排在第 4 個(gè);

(3)從右邊數(shù)排在第六個(gè)的小動(dòng)物是小猴。

分析：本題為簡(jiǎn)單的單列排隊(duì)問(wèn)題，方向首先要弄清楚,然后可采用標(biāo)數(shù)法解題(遇到數(shù)數(shù)的問(wèn)題要標(biāo)記，這樣才能做到不重與不漏)。

3.比較下面各數(shù)的大小，在 ( ) 里填上 “ ” 或 “ = ”。

答案：8()10 51(>)15

5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14

分析：本題要熟練的掌握“ > ”“

4. 在一次考試中，恐龍考了95 分，小魚(yú)考了78 分，小豬考了61 分，小鹿考了83 分，小鴨考了91 分。小朋友們你能按照考試分?jǐn)?shù)由高到低，幫他們排一排順序嗎?誰(shuí)考的最高，最聰明呢，請(qǐng)你將它圈出來(lái)。

答案：(95) > (91) > (83) > (78) > (61)

(恐龍) > (小鴨) > (小鹿) > (小魚(yú)) > (小豬)

恐龍考的最高，最聰明。

分析：本題仍然要求熟悉掌握數(shù)與數(shù)之間的比較，數(shù)位相同比較，首先要看最高位，最高位數(shù)大則大，最高數(shù)位數(shù)相同那就要看次高位。

第二天(巧填數(shù)字)

1. (1) 填數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得11.

答案： 分析：要求橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側(cè)是11-2-3=6。

(2) 填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15.

答案： 分析：每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。

2. 把1，2，3，4，5 分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件

分析：本題最重要的是中間的圓，因?yàn)樗跈M行和豎行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且題目要求數(shù)字不可重復(fù)使用，所以關(guān)鍵求出中間圓所填的數(shù)，再采用枚舉法求出其它圓所填的數(shù)。

(1) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于8

答案： 分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了1，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是1，剩下7，根據(jù)枚舉法可知7=2+5=3+4。

(2) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于9

答案： 分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了3，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是3，剩下6，根據(jù)枚舉法可知6=2+4=1+5。

(3) 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于10

答案： 分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了5，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是5，剩下5，根據(jù)枚舉法可知5=2+3=1+4。

第三天(圖形計(jì)數(shù))

知識(shí)點(diǎn)：圖形計(jì)數(shù)有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號(hào)法以及分類法等等，而今天的作業(yè)重點(diǎn)是采用分類法，即由小到大數(shù)，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來(lái)數(shù)，這樣才能保證不重不漏。

1. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)三角形.

答案：(1) 小三角形 2 個(gè)，大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，共 2+1= 3 (個(gè)) 三角形

(2) 小三角形 4 個(gè)，大三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 4 個(gè)，共 4+4= 8 (個(gè)) 三角形

(3) 小三角形 3 個(gè)，中三角形( 2 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，大三角形( 3 個(gè)小三角形組成) 1 個(gè)，共 3+1+1= 5 (個(gè)) 三角形

2. 數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個(gè)正方形.

答案：(1) 小正方形 4 個(gè)，中正方形(4個(gè)小正方形組成) 1 個(gè)，大正方形 1 個(gè)，共 4+1+1= 6 (個(gè)) 正方形

(2) 大、中、小正方形各 1 個(gè)，共 1+1+1= 3 (個(gè)) 正方形

(3) 小正方形 4 個(gè)，大正方形 3 個(gè)，共 4+3= 7 (個(gè)) 正方形

3. 數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形.

答案：(1) 小長(zhǎng)方形 4 個(gè)，中長(zhǎng)方形( 2個(gè)小長(zhǎng)方形組成) 4 個(gè)，大長(zhǎng)方形 3 個(gè)，共 4+4+3= 11 (個(gè)) 長(zhǎng)方形;

(2) 小長(zhǎng)方形 3 個(gè)，中長(zhǎng)方形( 2個(gè)小長(zhǎng)方形組成) 1 個(gè)，大長(zhǎng)方形( 3個(gè)小長(zhǎng)方形組成) 1 個(gè)，共3+1+1= 5 (個(gè)) 長(zhǎng)方形。

4. 找出只含一個(gè)圓圈的正方形的個(gè)數(shù).

答案：包含 1 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，包含 4 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 4 個(gè)，包含 9 個(gè)基本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，所以共有 1+4+1= 6 (個(gè)) 正方形。

5. 找一找 圖(1)中有多少個(gè)正方形? 圖(2)中有多少個(gè)四邊形，多少個(gè)三角形?

答案：(1) 正方體每個(gè)面都是正方形，則有 6 個(gè)正方形;

(2) 三棱柱中有 3 個(gè)四邊形，2 個(gè)三角形。

第四天(數(shù)方塊)

知識(shí)點(diǎn)：數(shù)方塊的方法有：(1)分層數(shù)，這種方法最簡(jiǎn)單，其中沒(méi)被上一層壓住的，完全露出來(lái)就是多出來(lái)的，且從上往下數(shù)依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數(shù)。所以以后遇到數(shù)方塊的問(wèn)題要記牢A、分層來(lái)數(shù)它們。B、藏起來(lái)的方塊要數(shù)清。

1. 左邊的兩堆方塊拼起來(lái)，是右邊的哪一堆?用線連起來(lái).

答案： 而另一組中，右邊的一堆比左邊的兩堆多一塊，因此只有一組對(duì)應(yīng)，即已用箭頭連接。

2. 下圖是由正方體木塊堆成的，數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)正方體木塊?

答案：由上到下分層數(shù)：第一層有 3 個(gè)正方體，

第二、三層相等，均比第一層多 3 個(gè)，所以各有 3+3= 6 個(gè)

三層加起來(lái)共有 6+6+3= 15 個(gè)正方體木塊。

3. 數(shù)一數(shù)，下面的圖形中共有多少個(gè)小方塊?

答案：由上到下分層數(shù)：第一層有 6 個(gè)正方體，

第二層比第一層多 6 個(gè)，所以有 6+6=12個(gè)

兩層加起來(lái)共有 6+12= 18 個(gè)正方體木塊。

4. 用小方塊搭成下面的圖形，并數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)?

4

8

9

12

答案：(1) 1+3= 4 (個(gè))

(2) 1+2+5= 8 (個(gè))

(3) 4+5= 9 (個(gè))

(4) 2+4+6= 12 (個(gè))

5. 用小木塊堆成下面的一張玩具沙發(fā)，共需要多少個(gè)小木塊?

答案：此玩具沙發(fā)，由上到下分層數(shù)：第一層有 3 個(gè)正方體，

第二層比第一層多 4 個(gè)，所以有 3+4= 7 個(gè)

第三層比第二層多 3 個(gè)，所以有 7+3= 10 個(gè)

三層加起來(lái)共需要3+7+10= 20 個(gè)小木塊。

第五天(方向與位置)

知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)是復(fù)習(xí)方向和位置，重點(diǎn)要會(huì)利用上下、左右、前后、東南西北以及行列來(lái)確定位置，并會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及方向感。

1. 按照下面的要求，將1-9 填到下面的空格中。(每個(gè)空格只填一個(gè)數(shù)字)

答案： 分析：本題主要是練習(xí)中間、上下、左右，先確定5的位置，再根據(jù)不同參照物找其它的數(shù)字。

2. 看圖回答問(wèn)題 左

右

右

左

答案： 分析：本題要注意小男孩和小女孩和我們站的方向是相反的(面對(duì)面—反方向，我們面對(duì)面，你來(lái)找方向。你看我是左，其實(shí)我是右;你看我是右，其實(shí)我是左)，所以他們的左右方向和我們應(yīng)該也是相反的。先以你的角度看方向，再來(lái)判斷他們的方向。

3. 根據(jù)下圖，按要求填空

答案：(1)小狗家在小貓家的(北)面，在小熊家的(東)面。

(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(東南)面。

(3)小豬家在小熊家的(東北)面，在小狗家的(北)面。

分析：本題主要是練習(xí)找東西南北的，重點(diǎn)要熟記口訣：上北、下南、左西、右東。根據(jù)圖中指示北的方向，確定其他方向。參照物不一樣， 指示的方向也不一樣。

第六天(找規(guī)律畫(huà)圖)

知識(shí)點(diǎn)：今天作業(yè)主要是找規(guī)律畫(huà)圖，所謂規(guī)律，即至少出現(xiàn)兩次，或者更多。其中有：① 形狀變化;② 數(shù)量變化(可增加、可減少);③ 顏色變化;④ 位置變化(平移、旋轉(zhuǎn));⑤ 方向變化;⑥ 九宮格里的變化(缺啥補(bǔ)啥、圖形相加)。主要考察大家的細(xì)心觀察和思考!

1. 請(qǐng)你根據(jù)前三個(gè)圖形的變化規(guī)律，畫(huà)出第四個(gè)圖形來(lái).

(1)

答案：

分析：圖中黑色圓圈的個(gè)數(shù)是3、5、7，每次增加 2 個(gè)，所以最后應(yīng)該是 9 個(gè)黑色圓圈?；虬咨珗A圈的個(gè)數(shù)是9、7、5，每次減少 2 個(gè)，所以最后應(yīng)該是 3 個(gè)白色圓圈。

分析：圖中小圓圈橫行、豎行的個(gè)數(shù)均是2、3、4，每次均增加1個(gè)，所以最后橫行、豎行均應(yīng)該有5個(gè)小圓圈。

2. 把下面空白部分畫(huà)完整

答案：

分析：九宮格里找規(guī)律，一起來(lái)看看圖，同樣的觀察，角度不同方法也不同。

方法一：橫著看第一行都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形， 豎著看第一列都有三角形、正方形套圓圈、圓圓圈套正方形這三種圖形，根據(jù)這一規(guī)律所以第三行(或列)缺少一個(gè)。(缺啥補(bǔ)啥)

方法二：第一行的最左邊的圖形平移到了第二行的最右邊， 剩下的兩個(gè)圖形往前移，就組成了第二行的圖形，按照這種移動(dòng)的規(guī)律，第二行最左邊的圖形平移到了第三行的最右邊，剩下的兩個(gè)圖形往前移，就組成了第三行圖形。(平移)

3. 下面的一組圖形中，最后一個(gè)應(yīng)畫(huà)什么圖案?

答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

4. 根據(jù)規(guī)律接著畫(huà).

□

△

○

答案： 分析：圖中的所有圖形在田字格里成順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

5. 把空白的部分補(bǔ)充完整.

答案： 分析：九宮格里找規(guī)律，根據(jù)缺啥補(bǔ)啥或平移方法，即可得到答案。

第七天(找規(guī)律填數(shù))

知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)找到簡(jiǎn)單的數(shù)列規(guī)律，所謂數(shù)列，即按照一定次序排列的幾個(gè)數(shù)，如單數(shù)數(shù)列(奇數(shù)數(shù)列)、雙數(shù)數(shù)列(偶數(shù)數(shù)列)、等差數(shù)列(相鄰的兩個(gè)數(shù)相差的數(shù)相同)、簡(jiǎn)單的雙重?cái)?shù)列(跳著看)，以及圖形中數(shù)字的運(yùn)算規(guī)律從而培養(yǎng)孩子的觀察能力和計(jì)算能力。

1. 按規(guī)律填數(shù)。

答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 );

(2) 2，3，5，8，13，( 21 );

(3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 );

(4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。

分析：(1) 二級(jí)等差數(shù)列，后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4，所以括號(hào)里是12+5=17;

(2) 兔子數(shù)列，第三個(gè)數(shù)等于前兩個(gè)數(shù)的和，所以括號(hào)里是8+13=21;

(3) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列，其方法是要跳著看。先觀察第1、3、5位上的數(shù)分別為2、5、8，每次增加了3，那么后面第7個(gè)數(shù)為8+3=11，2、4、6位上的數(shù)分別為3、6、9，所以第8個(gè)數(shù)為9+3=12,。所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填11、12。

(4) 這是一個(gè)雙重?cái)?shù)列，其方法是要跳著看。先觀察第3、5、7位上的數(shù)分別為3、5、7，每次增加了2，那么前面第1個(gè)數(shù)為3-2=1，2、4、6位上的數(shù)分別為2、6、10，所以第8個(gè)數(shù)為10+4=14,。所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填1、14。

2. 找出規(guī)律，再在“?”處填寫適當(dāng)?shù)臄?shù).

10

13

答案：(1)

26

12

(2)

分析：(1) 黃色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 2，則第 5 個(gè)數(shù)應(yīng)填 8+2=10;綠色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少 2，則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 15-2=13;

(2) 紫紅色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 6，則第 5個(gè)數(shù)應(yīng)填 20+6=26;天藍(lán)色橫行，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多 3，則第 4 個(gè)數(shù)應(yīng)填 9+3=12。

3. 想想、填填.

答案：

16

分析：(1) 按箭頭的方向每相鄰兩數(shù)之間相差3，所以后面應(yīng)該填16+3=19，19+3=22;

(2) 按箭頭的方向后面的數(shù)在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上依次 +1、+2、+3、+4，所以最后一個(gè)數(shù)應(yīng)填11+5=16。

4. 根據(jù)規(guī)律，在“?”處填數(shù).

答案：

5

分析：圖形中填數(shù)：① 與圖形的形狀有關(guān)，與數(shù)字的大小有關(guān);② 數(shù)與數(shù)之間運(yùn)用+、-、=運(yùn)算符號(hào)來(lái)連接。本題可以看出：上面三數(shù)之和等于下面兩數(shù)之和，主要考察大家的觀察力，所以“?”處應(yīng)填6+2+6-9=5。

5. 在圖中“?”處，填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù).

16

答案： 分析：按順時(shí)針?lè)较?，后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)+1、+2、+3、+4，所以“?”處應(yīng)填11+5=16。

第八天(我會(huì)換一換)

知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)主要是復(fù)習(xí)我會(huì)換一換，讓孩子們會(huì)運(yùn)用第一個(gè)物體和第二個(gè)物體之間的關(guān)系以及第二個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系，通過(guò)第二個(gè)物體來(lái)找到第一個(gè)物體和第三個(gè)物體之間的關(guān)系，在這樣的轉(zhuǎn)換過(guò)程中初步感知簡(jiǎn)單的等量代換知識(shí)。

1. 比一比，1 只鴨和1 只雞，誰(shuí)重一些?

答案：1 只鴨重一些。

分析：從第二幅圖中來(lái)看 2 只鵝的重量> 4 只雞的重量， 那么 1 只鵝的重量> 2 只雞的重量，而從第一幅圖中看出 1 只鵝的重量 = 2 只鴨的重量，這樣(鵝來(lái)當(dāng)傳話員)2 只鴨的重量>2 只雞的重量，所以 1 只鴨的重量>1 只雞的重量。

2. 要使天平左右水果的重量一樣，右邊應(yīng)該放( )個(gè)

答案：要使天平左右水果的重量一樣，右邊應(yīng)該放( 3 )個(gè)

分析：本題我們要從問(wèn)題入手。想要知道 1 個(gè)梨等于多少個(gè)香蕉，我們就去找梨，2 個(gè)梨= 3 個(gè)桃，想要知道梨就去找桃，2 個(gè)桃=4 個(gè)香蕉，1 個(gè)桃= 2 個(gè)香蕉，3 個(gè)桃= 6 個(gè)香蕉，2 個(gè)梨= 6 個(gè)香蕉，所以 1 個(gè)梨= 3 個(gè)香蕉。

3. 觀察下面的圖，你能說(shuō)說(shuō)1 個(gè)蘋果和( )個(gè)草莓一樣重呢?

答案：1 個(gè)蘋果和( 8 )個(gè)草莓一樣重

分析：本題我們要從問(wèn)題入手。想要知道 1 個(gè)蘋果等于多少個(gè)草莓，我們就去找蘋果，1 個(gè)蘋果=2 個(gè)梨，想要知道蘋果就去找梨，1個(gè)梨=2 個(gè)桃，2 個(gè)梨=4 個(gè)桃，想要知道梨就去找桃，1個(gè)桃=2 個(gè)草莓，4 個(gè)桃=8 個(gè)草莓，所以1 個(gè)蘋果=8 個(gè)草莓。

4. 1 桶水可以灌3 壺水，1 壺水可以沖6 杯咖啡，1 桶水可以沖 ( )杯咖啡

答案：1 桶水可以沖 ( 18 )杯咖啡

分析：本題我們要從問(wèn)題入手。想要知道 1 桶水可以沖幾杯咖啡，我們就去找桶，1 桶水= 3 壺水，想要知道桶就去找壺，1 壺水= 6 杯咖啡，3 壺水= 18 杯咖啡，所以1 桶水= 18 杯咖啡。

5. 一頭小豬的重量等于兩只松鼠的重量，三只小鴨的重量等于兩只松鼠的重量，一頭小豬的重量等于( )只小鴨的重量.

答案：一頭小豬的重量等于( 3 )只小鴨的重量

分析：本題我們要從問(wèn)題入手。想要知道一頭小豬的重量等于幾只小鴨的重量，我們就去找小豬，1 頭小豬= 2 只松鼠，想要知道小豬就去找松鼠，2 只松鼠=3 只小鴨，所以 1 頭小豬= 3 只小鴨。

第九天(圖文算式)

知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)是可根據(jù)等量代換的知識(shí)來(lái)嘗試圖文算式，此內(nèi)容將在寒假班第四講重點(diǎn)介紹。圖文算式中，如果一個(gè)算式只有1種符號(hào)，那么這種符號(hào)我們就可以求出來(lái)，可是有兩種或多于兩種酒不可以算出來(lái)了，所以我們可以先找能算的算式先做，然后，再把求出來(lái)的符號(hào)代入到含有多種符號(hào)的算式中。

1. (1) △-3=9 ○+△=20 (2) ☆+☆=10 ☆-△=2

△= ( ) ○= ( ) ☆= ( ) △= ( )

答案：(1) △=( 12 )，○=( 8 ) (2) ☆=( 5 )，△=( 3 )

分析：(1) 根據(jù)△-3=9，可得△=9+3=12，把△=9+3=12代入○+△=20中，可得新的算式○+12=20，這樣我們就可得出○=8;

(2) 根據(jù)☆+☆=10，想5+5=10，可推出☆=5，把☆=5代入☆-△=2中，可得新的算式5-△=2，這樣我們就可得出△=3。

2. (1) △+△=18 △ = ( ) (2) □+□+△+△=14

☆+○=13 ○ = ( ) △+△+□=10

△+○=15 ☆ = ( ) △= ( ) □= ( )

答案：(1) △= ( 9 )，○= ( 6 )，☆= ( 7 ) (2) △= ( 3 )，□= ( 4 )

分析：(1) 根據(jù)△+△=18，想9+9=18，可推出△=9，把△=9代入第三個(gè)算式△+○=15中，可得新的算式9+○=15，可得出○=6，再把○=6代入第二個(gè)算式☆+○=13中，可得新的算式☆+6=13，這樣我們就可得出☆=7;

(2) 本題采用對(duì)比法比較簡(jiǎn)單，我們發(fā)現(xiàn)第一個(gè)算式左邊比第一個(gè)算式多一個(gè)□，而右邊大14-10=4，這樣很容易得出□=4，再將□=4代入△+△+□=10中，可得新的算式△+△+4=10，即△+△=6，想3+3=6，可推出△=3。

3. 你能根據(jù)下面的三個(gè)算式，算出●、▲、■各代表什么數(shù)嗎?

答案：●=( 7 )，▲=( 2 )，■=( 9 )

分析：根據(jù)11-4=●，可得●=7;把●=7代入第二個(gè)算式●-5=▲，可得7-5=▲，這樣可得出▲=2，最后根據(jù)第三個(gè)算式我們就能得出■=7+2=9。

4. 根據(jù)下面算式，算出△、○、□各表示幾? 答案：△=( 2 )、○=( 3 )、□=( 1 )

分析：方法一：通過(guò)嘗試根據(jù)三個(gè)算式的等量關(guān)系通過(guò)等量代換，分別算出△、○、□的得數(shù)，△=2、○=3、□=1。

方法二：通過(guò)觀察這三個(gè)算式，我們發(fā)現(xiàn)2個(gè)△+2個(gè)○+2個(gè)□=5+4+3=12，那么△+○+□=6，因?yàn)椤?○=5，所以□=1，同理得△=2、○=3。

5. 一只小猴重8 千克，1 只小狗重多少千克?

答案：1 只小狗重 2 千克

分析：小猴重8千克，則第一個(gè)算式可改為：8=兔+兔，則兔=4千克，那么第二個(gè)算式可改為4=狗+狗，所以小狗=2千克。

第十天(巧移物體)

知識(shí)點(diǎn)：今天的作業(yè)都是移多補(bǔ)少的問(wèn)題，主要是要知道若我們比別人多時(shí)，要和對(duì)方一樣多時(shí)，要把自己比別人多的一半給對(duì)方就可以了。(此類題方法不唯一)

1. (1)第一行擺 第二行擺_____________________

從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，第二行應(yīng)擺幾片葉子?

(2)第一行擺:_ ___________________________

第二行擺：□□□□□□□□□□

從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，第一行應(yīng)擺幾個(gè) □?

答案：(1) 方法一：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，則第二行比第一行多 6 片葉子，所以第二行應(yīng)擺 3+6= 9 片葉子。

方法二：從第二行移 3 片葉子到第一行，兩行葉子的片數(shù)相等，則第一行有 6 片葉子，共有 12 片葉子，所以第二行應(yīng)擺 12-3= 9 片葉子。

(2) 方法一：從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行比第一行多 4 個(gè) □，所以第一行應(yīng)擺10-4= 6 個(gè) □。

方法二：從第二行移 2 個(gè) □到第一行，兩行的□就同樣多，則第二行有 8 個(gè) □，共有 16 個(gè) □，所以第一行應(yīng)擺16-10= 6 個(gè) □。

2. 小白兔有 12 個(gè) 蘿卜，它給了小灰兔 3 個(gè) 蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，小灰兔原來(lái)有多少個(gè)蘿卜?

答案：小白兔有 12 個(gè) 蘿卜，它給了小灰兔 3 個(gè)蘿卜后，它倆的蘿卜就一樣多，則小灰兔現(xiàn)在有 12-3= 9(個(gè))蘿卜，原來(lái)有9-3= 6 (個(gè))蘿卜。

3. 小朋友排隊(duì)，第一隊(duì)有6 個(gè)小朋友，第二隊(duì)有12 人，要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多，應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào)幾個(gè)人到第一隊(duì)?

答案：第一隊(duì)有 6 個(gè)人，第二隊(duì)有 12 個(gè)人，第二隊(duì)比第一隊(duì)多 6 個(gè)人，我們把這多的 6 個(gè)人平均分成 2 份，每份 3 個(gè)人，要使兩隊(duì)的人數(shù)同樣多，就應(yīng)該把第二隊(duì)調(diào) 3 個(gè)人到第一隊(duì)。

4. 哥哥和弟弟分一袋蘋果，弟弟分得13 個(gè)，弟弟問(wèn)哥哥有幾個(gè)，哥哥說(shuō)：如果你給我2個(gè)，我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想：哥哥分得幾個(gè)蘋果?

答案：弟弟給哥哥 2 個(gè)蘋果，他們兩人分得的蘋果同樣多，則弟弟比哥哥多 4 個(gè)蘋果，弟弟有 13 個(gè)蘋果，那么哥哥分得13-4= 9 (個(gè))蘋果。

5. 媽媽買了三袋糖，第一袋有8 顆，第二袋有15 顆，第三袋有10 顆，怎樣才能使三個(gè)袋子的糖一樣多，應(yīng)多少顆?

答案：三袋糖共有8+15+10=33 顆糖，要使三個(gè)袋子的糖一樣多，則平均分成3份，每份11 顆糖，所以第二袋給第一袋11-8=3 顆，第二袋給第三袋11-10=1 顆，此時(shí)每個(gè)袋子的糖一樣多，應(yīng)各有 11 顆糖

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3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇8

一、比一比，再組詞。(7分)

恰 ( ) 哺( ) 析( )潛( )鏈( )賴( )劈( )

洽 ( ) 捕( ) 折( )替( )漣( )懶( )壁( )

二、我會(huì)判斷。(6分)

1、判斷下列每組的注音，全對(duì)的一組是( )。

A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊 上 腭(è)

B、潛(qiǎn)行 卵(luǎn)生 遷qiān就

C、煥(huàn)發(fā) 煙囪(chōng) 喧囂(xiāo)

2、下面的說(shuō)法，正確的是( )。

A、“遵”的第十四筆是橫折折撇。

B、“肺”的右邊是“市”字。

C、“基”和“囪”都是獨(dú)體字，起筆都是撇。

3、選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)

(1)甲蟲(chóng)吃草，蜘蛛吃甲蟲(chóng)，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。

(2)一只甲蟲(chóng)，地上一平方米的 空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要。

(3)鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。

A、采食 覓食 捕食 B、捕食 采食 覓食 C、捕食 覓食 采食

三、我會(huì)分類。(6分)

蝗蟲(chóng) 田鼠 黃鼠狼 兔子 蜘蛛 獅子 虎

甲蟲(chóng) 羚羊 尺蠖 狐貍 鹿 菜蚜 狼

( )類：

( )類：

( )類：

四、說(shuō)明方法我知道。(3分)

A、 下定義 B、作比較 C、列數(shù)字 D、打比方 E、舉例子

1、這些生物中，甲蟲(chóng)比草蟲(chóng)少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。( )

2、在冬季，白鰭豚的脂肪層厚達(dá)五六厘米，占體重的三分之一以上。( )

3、科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。( )

4、密密層層的枝葉如同張掛在舞臺(tái)上的吸音帷幕，能把大部分噪音吸收掉。( )

5、白鰭豚的肺容量很大，它頭頂露出水面，通過(guò)鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半個(gè)小時(shí)左右。( )

6、鯨是很大的動(dòng)物，我國(guó)曾捕獲一頭4萬(wàn)公斤的鯨。( )

五、按要求改寫句子，不改變句子意思。(10分)

1、誰(shuí)不夸咱班長(zhǎng)好?

改為陳述句：____________________________________ ___

2、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“我今天值夜班，你自己燒飯吃?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：_______________________________________

3、王剛對(duì)爺爺說(shuō)：“死老頭，我要洗澡了，還不快點(diǎn)給我提水去?！?/p>

改為禮貌用語(yǔ)：___________________________________ ___ _

4、雖然天氣變化，但是這架飛機(jī)不能按時(shí)起飛。

修改病句：

5、陸地這么大。 陸地還占不到地球總面積的三分之一。

用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：

六、閱讀練習(xí)。

閱讀(一)

生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“這個(gè)自然法則”是什么法則?(2分)

2、這一段話講了幾層意思?把每一層的意思寫下來(lái)。(2分)

3、寫一句保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)，或?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境寫一句公益廣告詞。(2分)

閱讀(二)

水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球總水量約為14.1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來(lái)，全球人口增長(zhǎng)了3倍，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了20倍，用水量增長(zhǎng)了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢水急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機(jī)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國(guó)自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。

我國(guó)水資源總量約2.8萬(wàn)億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國(guó)水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問(wèn)題也成了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題。

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生的若干原因。 (2分)

答：_______________________________ ___ _

2、文中對(duì)“水資源

源”有兩種定義，請(qǐng)指出它們的主要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2分)

答：(1)相同點(diǎn)：______________________________________________________

(2)不同點(diǎn)：_____________________________________________________

3、請(qǐng)概括出目前我國(guó)水資源的三個(gè)特點(diǎn); (3分)

(1)_________________________________(2)______________________ ___

(3)______________________

4、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。(2分)

一、找出每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不相同的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

1.A打量 B重量 C力量 D不自量力 ( )

2.A禁受 B禁止 C不禁 D情不自禁 ( )

3.A直奔 B奔跑 C投奔 D奔命 ( )

4.A哽咽 B吞咽 C咽下 D狼吞虎咽( )

二、下面書(shū)寫全部正確的一組是( )(1分)

A、魚(yú)釣 疑聚 疤痕 鄭重其事 B、蒙朧 幽香 彌漫 跳入眼簾

C、輔導(dǎo) 溫馨 鍛煉 朦朦細(xì)雨 D、歧視 躲避 嘲笑 聲名鵲起

三、按要求把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(7分)

1、在橫線上填疊詞。(3分)

輕輕 裊裊 散散

朧朧 蔫蔫 平平

2、在括號(hào)里填疊詞。(3分)

( )的燈光 ( )的笑聲 ( )地流淌

( )地念叨 ( )地躺著 ( )地探進(jìn)

3、在括號(hào)里填上反義詞。(1分)

有( )有( ) 有( )有( )

四、讀句子，用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

1、你是愛(ài)與美的珍品，讓我們無(wú)比喜悅。( )

2、望著爸爸枯槁的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼極了。( )

3、我失落地?cái)R下聽(tīng)筒。( )

4、爹，你就別在我上課前掃街了，人家知道了。會(huì)譏笑我的……( )

5、這年的冬天，我的成績(jī)首屈一指。( )

五、下列句子形式改變后，意思不同的一組是( )(3分)

A①?zèng)]有誰(shuí)不被英雄事跡所感動(dòng)。B①這個(gè)道理容易明白。C①這件事你得告訴他。

②有誰(shuí)被英雄的事跡所感動(dòng)? ②這個(gè)道理不難明白。 ②這件事你非得告訴他不可。

六、請(qǐng)用四種不同的句式表示下列句子的意思。(4分)

清早，父親掃干凈了大街。

________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________

七、下列幾句話是比喻句的一組是( )(2分)

A.你靜靜地躺在小床上，像草葉上的露珠一樣輕柔。

B.媽媽只是在一旁伏案?jìng)湔n，像是忘記了我的存在。

C.我覺(jué)得心跳得特別厲害，腦子里像有一個(gè)小小的屏幕，迅速地閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鏡頭。

D.同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)了，只有我像個(gè)沒(méi)有爹娘的孩子。

八、讀一讀，注意破折的用法。選擇正確說(shuō)明的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)

破折號(hào)的用法有：①解釋說(shuō)明②意義的轉(zhuǎn)折③聲音的延續(xù)

1父親也在縣城里找到了一份工作——掃大街。(　)

2但其中大多數(shù)人是陪人——那些一心企望自己的孩子能上電視屏幕的家長(zhǎng)。()

3“yīng——”我夸張地讀著。()

八、語(yǔ)言實(shí)踐：巧用名言警句。(4分)

1、當(dāng)你的同學(xué)不珍惜時(shí)間時(shí)，你想送給他哪句名言?

__________________________________________________________

2、當(dāng)你的爸爸媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你想送給他們哪句名言?

__________________________________________________________

3、“社會(huì)是發(fā)展的，人們回青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的?！闭龑?duì)應(yīng)哪句名言?

__________________________________________________________

4、“接近美好的事物會(huì)優(yōu)先得到好的回報(bào)和好的享受?！闭龑?duì)應(yīng)了哪句名言?

____________________

5、古往今來(lái)的無(wú)數(shù)人們，都已流水般地相次逝去，面對(duì)著空中同一個(gè)永恒的明月，或許都曾有過(guò)相似的感慨，你會(huì)想起哪句名言?

__________________________________________________________

十、課內(nèi)閱讀：

我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話，隨意將目光投向窗外。天哪!父親，我那掃大街的父親正站在教室外面，紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著老師和家長(zhǎng)們的談話，他的黑棉襖上滿是積雪。

我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái) 我沖出教室 將父親拉進(jìn)來(lái) 對(duì)老師說(shuō) 這是我爹 掌聲又響了起來(lái)

回去的路上，父親說(shuō)“你們學(xué)校真好，老師同學(xué)真好!”

1、給短文中，沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。(4分)

2、“掌聲又響了起來(lái)……”你認(rèn)為是為誰(shuí)鼓的掌?為什么?(2分)

3、父親為什么說(shuō)：“你們學(xué)校真好，老師同學(xué)真好!”(2分)

__________________________________________________________

九、我是閱讀小能手。

(一)課內(nèi)閱讀。

五位戰(zhàn)士勝利地完成了(掩護(hù) 保護(hù))任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路 一條通往主力(轉(zhuǎn)移 遷移)的方向 走這條路可以很快追上連隊(duì) 可是敵人緊跟在后

另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀 那兒三面都是xuán( )yá( )絕壁 走那條路呢?為了不讓敵人(發(fā)覺(jué) 發(fā)現(xiàn))群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉zhǎn(

)釘jié( )鐵地說(shuō)了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把日寇引上絕路。

1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

2、給文中的拼音寫上恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

3、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

4、這段話主要是講 。(2分)

5、文中的一個(gè)“走”字，體現(xiàn)了班長(zhǎng) ，表現(xiàn)了 。這里，沒(méi)有寫其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫了他們的心理狀態(tài)( )和動(dòng)作(

)，行動(dòng)一致就是最有力的證明。(3分)

七、我會(huì)歸類。(5分)

喜出望外 心如刀割 痛心疾首 歡天喜地 手舞足蹈

撕心裂肺 喜笑顏開(kāi) 痛不欲生 興高采烈 悲痛欲絕

表示高興、快樂(lè)的詞語(yǔ)：

表示悲傷、憂郁的詞語(yǔ)：

[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

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3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇9

一、寒假外出時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么?

冬季雨雪天氣多，在濕滑路段行走千萬(wàn)注意過(guò)往的密集車輛，不要追逐打鬧，預(yù)防跌倒摔傷。一些河、湖、坑、塘等水面冰層較薄，切忌到上述水域滑冰玩耍，以免造成意外事故。

冬季外出，人多車多，更加注意遵守交通規(guī)則。盡可能結(jié)伴而行，并告訴父母目的地、回家時(shí)間和出行同伴。不乘坐超員車輛、非法營(yíng)運(yùn)車輛、無(wú)牌證車輛，不搭乘陌生人的順路車。學(xué)生假期返鄉(xiāng)時(shí)，不要帶大量現(xiàn)金，人多擁擠時(shí)，不要只顧搶購(gòu)車票而忽視財(cái)產(chǎn)安全。

參加春節(jié)廟會(huì)、燈會(huì)、游園等大型集體活動(dòng)時(shí)，不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛，防止出現(xiàn)踩踏事故。遇到擁擠的人流時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁或順著人流走，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，如果鞋子被踩掉，不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，以免被人流擠倒。被人流擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當(dāng)受騙。

自助旅游要結(jié)伴而行，按不同氣候、地區(qū)、出游方式，帶好個(gè)人防護(hù)用品、常用藥品、證件和通訊工具，盡量不在野外過(guò)夜。

二、寒假獨(dú)自在家應(yīng)該注意什么?

冬季氣候干燥，容易發(fā)生火災(zāi)。要經(jīng)常學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的常識(shí)，掌握電線電器起火、油鍋起火、液化氣起火等不同情況下的處理方法。家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果有濃煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行出門，用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，開(kāi)門時(shí)用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

農(nóng)村家庭冬季用煤爐取暖時(shí)，應(yīng)讓爸爸媽媽認(rèn)真檢查煙囪等通風(fēng)設(shè)施，同時(shí)注意經(jīng)常使室內(nèi)通風(fēng)換氣，預(yù)防煤氣中毒。管道煤氣中常摻有難聞氣味的含硫化合物，若聞到異常氣味，即煤氣有泄漏，應(yīng)迅速關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)，打開(kāi)門窗，嚴(yán)禁明火，預(yù)防中毒、火災(zāi)和爆炸等事故發(fā)生。

獨(dú)自在家時(shí)，要關(guān)好門窗、鎖好房門，防止盜賊潛入。當(dāng)有人敲門時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，不輕易給陌生人開(kāi)門。當(dāng)壞人欲強(qiáng)行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或打報(bào)警電話。

三、寒假應(yīng)該保持怎么樣的健康生活?

在成人帶領(lǐng)下，在規(guī)定時(shí)間和指定地點(diǎn)燃放煙花爆竹，按說(shuō)明燃放，注意自身安全，做好自我保護(hù)。到有銷售許可證的專營(yíng)場(chǎng)所去購(gòu)買煙花爆竹，不要到無(wú)證攤點(diǎn)、汽車兜售的不法商販處購(gòu)買。盡量選購(gòu)火藥量較小的玩具煙花，不要購(gòu)買具有傷害性的禮花彈、大型煙花。

不賭博，不吸食，不看不健康的出版物。未成年人不吸煙，不飲酒。

未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、游戲室、錄像廳和網(wǎng)吧。不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不與網(wǎng)友討論不健康的話題，慎重會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友。

冬季氣溫較低，容易引發(fā)感冒等病癥，應(yīng)更加注意防寒保暖，適當(dāng)添加衣物，預(yù)防感冒。要適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。

四、寒假應(yīng)該如何注意個(gè)人和飲食衛(wèi)生?

保持良好的飲食習(xí)慣，不要在春節(jié)期間暴飲暴食。注意食品衛(wèi)生，盡量在正規(guī)市場(chǎng)、超市購(gòu)買食品，留意衛(wèi)生、工商等權(quán)威部門發(fā)布的食品衛(wèi)生安全提示，不食用沒(méi)有安全保障的食品，防止食物中毒。

注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。避免接觸生豬、家禽或前往有豬或家禽的場(chǎng)所。避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)(就醫(yī)時(shí)應(yīng)戴口罩)，并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)檢疫部門說(shuō)明。

五、遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么報(bào)警自救?

緊急情況，及時(shí)撥打報(bào)警(110)火警(119)急救(120)電話，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和物證。報(bào)警時(shí)要講清楚案發(fā)具體地點(diǎn)或明顯建筑物等。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲。

未成年人遇到搶劫等侵害時(shí)，要依靠智慧，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物。不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救，及時(shí)報(bào)警。

六、寒假還有哪些事情需要注意?

正確對(duì)待生活中的困境，可以通過(guò)訴說(shuō)、交流等方式來(lái)舒緩生活中的不適感。與家人鬧矛盾，不要離家出走，避免給壞人可乘之機(jī)。正視自己存在的心理問(wèn)題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長(zhǎng)、老師、朋友溝通交流或向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。積極參加青少年自護(hù)教育，掌握自我保護(hù)的常識(shí)和技能，不斷提高自我保護(hù)能力。

3年級(jí)寒假作業(yè)答案 篇10

p1-4

1、shú第二聲r(shí)ǔ第三聲zhì第四聲

2、①②②②③

3、全國(guó)擅長(zhǎng)下棋教導(dǎo)引，拉一起

課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎?說(shuō)：不是這樣的。

原因熱水判斷誰(shuí)

一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?

孔子不能決也觀察善于觀察，善于思考，說(shuō)話有理有據(jù)謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是

①知之為知之，不知為不知，是知也。

②有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

三人行必有我?guī)熝杉核挥鹗┯谌?/p>

4小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過(guò)讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異?其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。

p5-8

1、cenlingwan

Shanhuaijin(第三聲)

2、挪移蒸融游絲赤裸裸

3、凝然匆匆確乎遮挽

4、潺潺縷縷閃閃

綠油油亮晶晶金燦燦

明明白白干干凈凈清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問(wèn)中，可以感受到他后悔、無(wú)奈、痛苦、茫然的心情。

太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候;海水退了，有再漲的時(shí)候;月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

(2)跨過(guò)飛去溜走

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。

“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，在已逝的時(shí)光中沒(méi)有作為，所以作者要嘆息。

6一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

自己收集：

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。

少壯不努力，老大徒傷悲。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

7小練筆

在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國(guó)家。他的一生是沒(méi)有虛度的。

“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”這是著名詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺(jué)得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，“出門一千里，好事一火車?！彪m然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒(méi)有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。

p9-11

1、殃央秧

萎委萎

2緞段鍛

番翻

2、枯萎插秧鍛煉一番勃勃生機(jī)狂風(fēng)暴雨

3、莫名其妙無(wú)緣無(wú)故語(yǔ)重心長(zhǎng)依賴

4、挺拔的樹(shù)獨(dú)立自主的心善良的人

百年的基業(yè)幼小的樹(shù)苗巨大的能量

5、(1)讀畫(huà)線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是生活變幻無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。

生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

(2)優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。從所填的詞中，我們可以看出種樹(shù)人的育樹(shù)方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。

6、拓展閱讀

只有失去了，才知道珍惜;只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來(lái)說(shuō)吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過(guò)了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。

p12-16

1、挪移蒸融枯萎基業(yè)

幸而鍛煉轉(zhuǎn)化考驗(yàn)

狂風(fēng)暴雨勃勃生機(jī)

2、專心致志無(wú)憂無(wú)慮座無(wú)虛席

語(yǔ)重心長(zhǎng)養(yǎng)尊處優(yōu)驚心動(dòng)魄

3、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?

3

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

4、交流平臺(tái)

《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無(wú)常，會(huì)有突如其來(lái)的災(zāi)難或不幸。樹(shù)木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。

5、飄撒憂傷釋懷

文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了日記和照片，想到了其實(shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

句中的“理”指的是大自然的萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來(lái)。

p17-21

1、萬(wàn)象更新有聲有光

截然不同萬(wàn)不得已

張燈結(jié)彩各形各色

2、jian(第四聲)pu(第四聲)zheng(第一聲)nian(第二聲)huo

qi(第二聲)fen(第四聲)

3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八

小年——農(nóng)歷十二月二十三

除夕——大年夜

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

4、在小孩子的眼里，天上掛著的不是太陽(yáng)，而是一張笑臉。

噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見(jiàn)，摸不著。

5、除夕、7做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲(詳)

正月初一8—10店鋪關(guān)門，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)(詳)

正月十五元宵節(jié)11-12看花燈，小孩放花炮，吃元宵(詳)

正月十九13春節(jié)結(jié)束(略)

像這樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留下深刻的印象。

6、(1)雜拌兒零七八碎兒玩意兒

(2)我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅.......

(3)孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的三件大事是：一、買雜拌兒;二、買爆竹;三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來(lái)。

家家到處男女老少燈火通宵日夜不絕除非必定都要這些描寫突出了除夕的熱鬧。

香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。

色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。

這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。

7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常和媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)覈谝黄鸪詧F(tuán)圓飯，我和幾個(gè)伙伴就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂(lè)融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

p22-26

1看拼音，寫詞語(yǔ)。

臘月初旬展覽蒜瓣翡翠栗子爆竹風(fēng)箏逛廟會(huì)

麥芽糖零七八碎張燈結(jié)彩肅然起敬截然不同

2花去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

劃去：zhènɡhèzhēnɡsù

伴譯像峰

3給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)③②

(2)②①

(3)④③

4寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

5

近義詞：敦厚(淳樸忠厚厚道)柔順(溫順柔軟順從)

反義詞：酷熱(嚴(yán)寒寒冷)壓抑(放松放縱興奮)

5從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。

例1：過(guò)年了，家家戶戶張燈結(jié)彩。我們孩子最高興莫過(guò)于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們?cè)谝黄鹉阋粋€(gè)，我一個(gè)，“噼噼啪啪”玩得不亦樂(lè)乎。

例2：春節(jié)，是萬(wàn)象更新的日子。家家戶戶張燈結(jié)彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時(shí)，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見(jiàn)一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)飛射……忽明忽暗，把夜空點(diǎn)綴成鮮花的世界。6默寫古詩(shī)并填空。

元日天竺寺八月十五日夜晚桂子

[宋]王安石[唐]皮日休

爆竹聲中一歲除，玉顆珊珊下月輪，

春風(fēng)送暖入屠蘇。殿前拾得露華新。

千門萬(wàn)戶曈曈日，至今不會(huì)天中事，

總把新桃換舊符。應(yīng)是嫦娥擲與人。

元旦中秋元宵節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)重陽(yáng)節(jié)等

詩(shī)句：

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！碧?杜牧《清明》

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！碧仆蹙S《九月九日憶山東兄弟》

“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋?！碧屏纸堋镀蚯伞?/p>

7默讀短文，完成練習(xí)。

(1)合適的詞語(yǔ)打勾：羅列呷嚼

(2)句子的意思：在塘棲鎮(zhèn)上，家家戶戶門前都架著涼棚，所以即使下雨了，也淋不到。

(3)樊噲——《史記》魯智深——《水滸傳》《三國(guó)演義》——張飛(或者《水滸傳》——李逵)

(4)分段答案：

第一層、塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)……就說(shuō)“塘棲鎮(zhèn)上落雨”

第二層、且說(shuō)塘棲的酒店……到淋勿著的塘棲街上去散步

第三層、塘棲枇杷是有名的……然后己吃。

文章第二部分寫得最詳細(xì)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)最多，而且把塘棲的酒和酒店寫得很詳細(xì)，還具體描寫了自己上酒店喝酒的經(jīng)歷。從中可以看出作者嗜好喝酒，表達(dá)了對(duì)塘棲的熱愛(ài)之情。這樣寫主次分明，引人入勝，詳略分明。

(5)我的家鄉(xiāng)在仙居，每年的端午節(jié)前后，就是楊梅豐收的季節(jié)。楊梅分紅楊梅和黑楊梅兩種，紅楊梅的特點(diǎn)是又小又紅，但吃起來(lái)卻酸甜爽口，黑楊梅則以又大又黑而聞名，汁水豐富，最宜解渴。家鄉(xiāng)的“東魁楊梅”是黑楊梅中很有名的一個(gè)品種。摘一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉(zhuǎn)接觸，使人感到細(xì)膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來(lái)，順著喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無(wú)窮啊!

p27-30

1、含糊尖銳恐怖魔鬼苦刑匪徒拘留書(shū)籍

2、蜂擁而至嚴(yán)峻心領(lǐng)神會(huì)

3、粗暴殘暴嚴(yán)肅嚴(yán)峻

4、時(shí)間被捕前被捕時(shí)被捕后遇害后被捕時(shí)面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度，李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無(wú)畏精神讓我印象深刻。首尾呼應(yīng)這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

6、表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)，把生死置之度外。

7、(外表詞語(yǔ))“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，(神情詞語(yǔ))“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

8、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

(小練筆)站在烈士墓前，我不禁浮想聯(lián)翩。熊熊的烈火燃燒著，邱少云同志緊咬著嘴唇的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一會(huì)兒功夫，邱少云被吞沒(méi)在了烈火之中;我又看到了李大釗同志為了黨和革命的事業(yè)，任憑無(wú)情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管瘋狂的敵人如何叫囂，他臉上的表情始終是那樣安定，那樣沉著。這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前，這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在腦海之中。是啊，我們今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，拋頭顱，灑熱血換來(lái)的啊!我們?cè)趺茨懿话涯銈兝卫斡涀?我們又怎么能不好好珍惜這來(lái)之不易的大好生活?

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