個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)。
歲月好像沙灘上的浪,拍打一下就是一輪,不知不覺間這一階段的工作已進(jìn)入收尾階段,我們要開始對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)了,我們要學(xué)會(huì)不僅要總結(jié)正確的規(guī)律,還要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),你是不是正在為怎么寫工作總結(jié)發(fā)愁?在這里,你不妨讀讀個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短2500字模板,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,我始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作做一下總結(jié):
一、在思想品德方面
能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,尊敬領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師榮辱觀》,并將其和實(shí)際工作相結(jié)合。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
成功訓(xùn)練課是學(xué)校的必修課,學(xué)期初,我按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,保證課堂的質(zhì)量和效率。
三、注重常規(guī)健康教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。
(1)加強(qiáng)宣傳力度,增強(qiáng)健康意識(shí)。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用。本學(xué)期,我除上好課外,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。
(2)認(rèn)真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng),在活動(dòng)中各班為每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣進(jìn)行量化記錄。
四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動(dòng),做好學(xué)生體檢和預(yù)防。
(1)做好防近教育,堅(jiān)持每天做眼保健操。學(xué)校堅(jiān)持每天一次集中做眼保健操活動(dòng),由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負(fù)責(zé)檢查督促。與校醫(yī)開展合作,每學(xué)期免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行視力檢測(cè),根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。
(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅(jiān)持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)體檢,做好學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào),及時(shí)做好治療工作。
(3)認(rèn)真衛(wèi)生知識(shí)專題講座。根據(jù)今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒,我們根據(jù)疾病的流行情況形成材料,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。提高學(xué)生認(rèn)識(shí),并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防工作。
五、配合學(xué)校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。
1、做好晨檢工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問,體溫測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學(xué)生時(shí),及時(shí)報(bào)告學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)并與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,采取相應(yīng)措施,作好處理記錄。
2、做好對(duì)因病缺課的學(xué)生的登記,與班主任及任課老師密切聯(lián)系,了解學(xué)生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感患者 ,按上報(bào)流程立即向上級(jí)主管部門報(bào)告。
3、做好健康教育,消除恐慌心理。我們衛(wèi)生室配合學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,利用班會(huì)課、健康課、致家長(zhǎng)一封信等多種形式,深入地進(jìn)行預(yù)防甲型H1N1流感知識(shí)的專題宣傳,普及甲型H1N1流感防治知識(shí),引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健能力,消除恐慌心理。教育學(xué)生少到人群集中場(chǎng)所,不互相串門,不要探視生病同學(xué)。
4、每天使用電子郵件向教育局進(jìn)行零報(bào)告制度。
總之,在這一學(xué)期里,我認(rèn)真完成本職工作,積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),但工作中難免有疏漏,比如有些工作完成得不是十分出色,在今后的工作中,我將發(fā)揮長(zhǎng)處,克服不足,一如既往地勤奮工作,把健康教育工作做好,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,小學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的`工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動(dòng),本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)400字
這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)
個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)400字
作為一名新老師,從20XX年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師,德高為范,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生,這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的'存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)
行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動(dòng)。如我的英語生活,由學(xué)生用英語主持,表演小品,朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動(dòng)周全年級(jí)的專題活動(dòng)手牽手防非典中,整個(gè)活動(dòng)的資料搜集,節(jié)目對(duì)白,道具,表演,主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校結(jié)對(duì)子的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,我都虛心請(qǐng)教師傅的意見,針對(duì)自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來,是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,資料共享平臺(tái)《個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)400字》()。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí),我上課的聲音不夠大,語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速,教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來,有成功有挫折。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中,我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績(jī)優(yōu)秀率比(2)班的低很多,于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,并向備課組老師請(qǐng)教,分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀,(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期,我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。
以上是我的一些體會(huì),我想其他新老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)新老師都 有一個(gè)信念:我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念:只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)!
個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)400字
半年來,在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下,通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐江澤民三個(gè)代表的重要思想。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念:一、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);二、激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);三、以人為本,重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師教學(xué)行為的要求:一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師教向重學(xué)生學(xué) 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,重點(diǎn)在于:
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主,注意聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過程中加深理解,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn),著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見成效,本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開,并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研九五重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究,其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已20XX年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部十五 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文淺論音樂伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響刊登在《廣西教育》(20XX.10);實(shí)驗(yàn)報(bào)告音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流,評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員,體育學(xué)科帶頭人的職責(zé),配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研工作,開展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作,深入課堂聽課,指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作,并取得好成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開課,獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)
五、管理工作出成績(jī)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長(zhǎng),承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作,能始終牢記領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的宗旨,嚴(yán)格按照懂政策,精業(yè)務(wù),善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭的要求,嚴(yán)于律己,身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)先進(jìn)黨支部,本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
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上學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,從那時(shí)候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,聽了楊家波老師,張文安,張婕老師,熊毓老師等人的`課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試,我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想:二班和一班相比,七班、十班和其他平行班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,在沙滘中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來。在期末考試中,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),成為一名合格的教師。
按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
教學(xué)工作已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實(shí),為使下學(xué)期工作順利展開,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校,安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知,一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,我事事率先垂范,遵紀(jì)守時(shí),嚴(yán)格自律,要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐,勤儉食糧等,處處做好學(xué)生的榜樣,以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)強(qiáng)上課的實(shí)效性。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,掌控新的教學(xué)理念,指導(dǎo)課堂教學(xué),力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)好的教法,邊聽邊教邊學(xué),教學(xué)中有疑必問,有錯(cuò)必糾,認(rèn)真上好每節(jié)課,課前通讀教材,掌控重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材備教法,而且備學(xué)生,每節(jié)課做到有備而來,結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具,課后及時(shí)作出總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭(zhēng)強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。
3、抓兩端、促中間,重視分層教學(xué)。課上為了不一刀切,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué),分層作業(yè),把簡(jiǎn)單的.基礎(chǔ)知識(shí)題目留給學(xué)困生回答、板演,及時(shí)捕捉他們的課堂疑問,及時(shí)進(jìn)行反饋,作業(yè)優(yōu)先面批面改,坐位的安排一直都在靠講臺(tái)離老師最近的地方,便于及時(shí)輔導(dǎo),通太小老師兵教兵的方式,帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度,作業(yè)增加梯度,激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學(xué)生帶動(dòng)中等生共同進(jìn)步,對(duì)各層次的學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià),做到有的放矢。
二、班級(jí)管理
由于學(xué)生年齡小,紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識(shí)缺少,剛開學(xué)時(shí),就和任老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育,逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo),對(duì)比改正。從生活的每日三餐,從生活用品到學(xué)習(xí)用品,從就寢洗刷到起床穿衣,從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注,表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)加分加星嘉獎(jiǎng),現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力,曉得忍讓,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,平時(shí)不斷與家長(zhǎng)溝通交換,讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,工作上獲得家長(zhǎng)的理解和支持,使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
三、存在的不足:
1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步。
2、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
四、今后的努力方向:
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)。
2、加大培優(yōu)扶困的力度,對(duì)學(xué)困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),促使自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之,要勤學(xué)善思,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí),更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想,重視德育工作,重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中,育人為核心,以養(yǎng)成教育為主線,以校園生活課程為載體,以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,抓基礎(chǔ),抓常規(guī),對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、完善制度建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面講,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!币粋€(gè)人有了好的習(xí)慣,必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,不是某個(gè)人或是某些人的工作,而是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的,需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念,要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者,教師要做到教書育人,職員要做到管理育人,工人要做到服務(wù)育人,讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此,學(xué)校在管理制度方面,制定了一套較為完善的制度體系,以“勤政、奉獻(xiàn)、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評(píng)制度》等一系列的規(guī)章制度,并通過全校大會(huì),以及其他各種教育形式,貫徹到干部教師的工作中,使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為,為學(xué)生做好表率,形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),狠抓隊(duì)伍建設(shè)
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的“大德育”體系,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組員包括副校長(zhǎng)、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任,并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé),形成“校長(zhǎng)―政教處―年級(jí)―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí),學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè):即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。
德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是直觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣?!彼茉炝己玫膸煹滦蜗?,是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,也是關(guān)鍵,正所謂“正人先正己,教人先自教”。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好,他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行,本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此,學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育,力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教
育中,做到治本為先,抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣,對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求,大力倡導(dǎo)
“學(xué)校無小事,教師無小節(jié)”的育人觀念,從教師的自我養(yǎng)成,自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面,教師要做到彬彬有禮,溫文爾雅,在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。
班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心,是學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)例會(huì),通過例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹,外請(qǐng)教育專家舉辦講座,從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級(jí)管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,培養(yǎng)了大批的班主任后備力量,為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐生活課程,規(guī)范群體行為
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi),既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),又為學(xué)校拓寬教育渠道,更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r(shí),學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來了就是主人,起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?!吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段,引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行,形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié),從學(xué)生入學(xué)第一天開始,直到畢業(yè),從不間斷和放松,同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下,逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng),文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排,全校性活動(dòng),年級(jí)活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽,緊張的辯論賽,激烈的籃球賽,開心的風(fēng)箏比賽,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,多了一分輕松,多了一分愉快,獲得精神上的滿足,也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。
四、開展主題活動(dòng),著眼終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過程,是永恒不變的,而作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí),踐行道德規(guī)范,從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)校大力開展感恩教育,通過系列國(guó)旗下講話,引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在對(duì)老師的尊重上、體現(xiàn)在對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對(duì)他人的友善和幫助上。
9月份,學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng),10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后,各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),深化教育效果,政教處也通過全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),取得了很好的教育效果。
每學(xué)年,學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),在政教處、團(tuán)委的倡議下,同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫助之中,全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心,學(xué)生參與率達(dá)到100%,為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問款,獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年,讓同學(xué)們?cè)谛@生活中面對(duì)有困難的人,面對(duì)自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。
學(xué)校還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國(guó)防教育”表演,豐富師生的國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感;開展“遠(yuǎn)離xx,珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)能力”等主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。
一系列主題教育活動(dòng)的開展,不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操,而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。
養(yǎng)成教育工作總結(jié)
幫每個(gè)孩子拿到一把金鑰匙——好習(xí)慣
小學(xué)階段是少年兒童生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎(chǔ),也是決定他個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素。因此,我校德育工作始終以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處?,F(xiàn)把我校的一些做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、以德育課題為先導(dǎo)。
日常行為規(guī)范教育要落到實(shí)處,必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,以現(xiàn)代社會(huì)所需要的道德素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo),尊重學(xué)生的主體地位,將一些規(guī)范要求具體化、人格化、形象化,讓這些要求變成學(xué)生的需要。為此,我校確立了蘇州市德育課題《科學(xué)教育中小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的行動(dòng)研究》,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),遵循“從自己到他人,從家庭到學(xué)校;從小事到大事,從具體到抽象”的規(guī)律,有意識(shí)地對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的常規(guī)養(yǎng)成教育。通過課題引領(lǐng),把行為養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)落實(shí)到各類德育活動(dòng)。
二、以校本德育為主陣地。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性,能啟迪學(xué)生的思想,激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。教學(xué)樓的樓梯口精心布置了生物角,利用配電間和水表,布置了節(jié)水節(jié)電宣傳角,還有“啟智廳”、 “銀河廊”、“淵、博”文化石、“金鑰匙”雕塑等文化景點(diǎn),使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。同時(shí),充分利用“紅領(lǐng)巾電視和廣播”、“國(guó)旗下講話”、“宣傳廊”等校園宣傳陣地開展“每日一學(xué)”、“今日榜樣”等活動(dòng),在學(xué)生中進(jìn)行榜樣宣傳,通過榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化,人格化,很好地感染受教育者。同時(shí),對(duì)一些不良的行為進(jìn)行分析、討論,及時(shí)糾正,從而不斷提高學(xué)生良好的思想意識(shí),激發(fā)良好行為。
2、打造常規(guī)特色校園。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人”這個(gè)德育主要目標(biāo),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,把禮儀和環(huán)保節(jié)約教育作為主要突破口,促進(jìn)我校師生提高禮儀和環(huán)保節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,創(chuàng)建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”。
A、環(huán)保行為養(yǎng)成教育。學(xué)?!鞍宋濉逼陂g就提出了“關(guān)心環(huán)境”的課題,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部加入了中國(guó)少年兒童手拉手地球村組織,校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類放置,并帶動(dòng)家庭,每月進(jìn)行一次廢品回收活動(dòng),所賣錢款存入學(xué)校愛心基金中。截止今年10月,我們?cè)趦赡甓鄷r(shí)間內(nèi)共計(jì)回收款一萬多元。每年“六一” 兒童節(jié),學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾大賣場(chǎng)”活動(dòng),同學(xué)們將自己用廢舊物品制作的精美工藝品和用過的學(xué)具、玩具進(jìn)行義賣,所得款項(xiàng)也
全部納入?!皭坌幕稹?。學(xué)校將錢款給重慶云陽縣農(nóng)壩小學(xué)和山西省靜樂縣娑婆逸夫?qū)W校等西部地區(qū)的貧困學(xué)校建書屋。學(xué)校大力開展“四個(gè)一”節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng),并深入開展環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),如吳江水資源調(diào)查活動(dòng)、一次性筷子和塑料餐具的使用調(diào)查活動(dòng)、松陵城區(qū)生活垃圾分類回收調(diào)查活動(dòng)等。上學(xué)期,五(4)班全體同學(xué)通過調(diào)查活動(dòng),撰寫 《吳江松陵城區(qū)生活垃圾分類調(diào)查報(bào)告》,給xx市長(zhǎng)寫了一封信反映情況。徐市長(zhǎng)接到后非常重視,作出了批示,充分肯定了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告的意義,并請(qǐng)城管局抓緊落實(shí)措施,進(jìn)一步提高我市的垃圾處理水平。吳江電視臺(tái)和吳江日?qǐng)?bào)社對(duì)我校這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行采訪、報(bào)道。徐市長(zhǎng)的批示和城管部門、新聞媒體的'迅速行動(dòng)證明社會(huì)各級(jí)對(duì)少年兒童的關(guān)心,這就激勵(lì)我校全體學(xué)生繼續(xù)努力,積極參與各類社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查活動(dòng),鍛煉各方面能力,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
B、文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口,全面開展“文明我先行,禮儀伴成長(zhǎng)”教育活動(dòng),學(xué)校利用國(guó)旗下講話進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳,進(jìn)行集體承諾、宣誓,并通過“每周一學(xué),每周一練”形式學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容,如在校尊師禮儀,在校同學(xué)禮儀、在校升旗禮儀等,并設(shè)立“文明禮儀示范崗”,輪流培訓(xùn)文明宣傳員,開展“禮儀中隊(duì)”、“文明之星”評(píng)比等活動(dòng),從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識(shí),自覺踐行文明禮儀,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,創(chuàng)建文明校園。
三、以激勵(lì)機(jī)制為保障。
小學(xué)生由于其自控能力差,興趣、情緒變化大,因此行為具有隨意性和情境性,一些思想道德意識(shí)不能一下子化為持久的責(zé)任行為,必須依靠外在的教育、引導(dǎo)。為此,我們不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生多感受成功之感,用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
1、改革個(gè)體評(píng)價(jià)。我校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行重大改革,制定了對(duì)全校學(xué)生的新評(píng)價(jià)方案,該評(píng)價(jià)設(shè)“七星單項(xiàng)獎(jiǎng)”(分別為“文明之星”“勤學(xué)之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“科技之星”或“雙語之星”)和“金鑰匙系列綜合獎(jiǎng)”兩大類,獲評(píng)金鑰匙等綜合獎(jiǎng)必須獲評(píng)“文明之星”。同時(shí),注重過程評(píng)價(jià),每月組織“自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”,期末進(jìn)行總評(píng),從而給每個(gè)孩子不斷提升的臺(tái)階,激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、注重群體評(píng)價(jià)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評(píng)價(jià),以班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊(duì)、禮儀等常規(guī)評(píng)比為重點(diǎn),加強(qiáng)過程管理,加快評(píng)價(jià)反饋,以每周頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌,每月評(píng)比“常規(guī)管理先進(jìn)班”和“常規(guī)管理示范班”,并把常規(guī)評(píng)比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評(píng)
200x學(xué)年,是xx小學(xué)創(chuàng)輝煌的一年。這個(gè)年頭里,本人在教育教學(xué)中,又有了長(zhǎng)進(jìn),更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),為教育教學(xué)工作,作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
一.遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)
一年來,本人遵紀(jì)守法,用《教師法》、《教育法》去衡量自己,
按照黨的方針和政策,做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心,為著人類這個(gè)"神圣"的職業(yè),不息戰(zhàn)斗,默默無聞,樂于奉獻(xiàn)。
教育教學(xué)的工作,只要你肯去做,就會(huì)很"繁忙",如果你不去做,就覺得很"清閑"。例如,一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí),思想又差,就要親身他的家長(zhǎng)勾通,了解情況,共商對(duì)策,又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這些工夫,都是在節(jié)日的休息時(shí)間才能做的。這樣做,不就很"繁忙"了嗎?你不管他,讓他自生自滅,這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個(gè)"繁忙"中度過的,默默為翠小灑下汗水。
二.為人師表,教書育人
"為人師表,教書育人",這兩個(gè)易讀,易寫,但真正做到就不容易了。"為人師表",它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表,也就是一個(gè)教師的本身的形象。教書育人,它的終點(diǎn),是教會(huì)學(xué)生怎樣求知,怎樣做人。
1.言談舉止,為表率
言談舉止,是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話,一個(gè)舉動(dòng),都會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此,教師的言談,要和藹可親,富有藝術(shù);舉止,要得體、大方。平時(shí),深入學(xué)生之中,與學(xué)生打成一片,親切交談。在言談中,注重教師應(yīng)有的風(fēng)度:端莊大方,平易近人,有熱情之意,從不同的角度,撞開學(xué)生的心扉,點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,從而,使學(xué)生潛移默化,起到良好的教育作用。從另一方面來講,產(chǎn)生師生之間的深厚的感情,育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌,為"兩樂"
教師的教,要在樂教之中;學(xué)生的學(xué),要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué),形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng),就要師生融洽,和諧一堂,才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說,教師要微笑進(jìn)課堂,和諧授知識(shí),從輕松快樂的音容中,又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度,又從嚴(yán)格的態(tài)度中,體現(xiàn)歡樂的音容。這樣做,就避免了"家長(zhǎng)式"的訓(xùn)斥教學(xué),一個(gè)和諧活躍,學(xué)生樂學(xué),教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中,有效地提高教學(xué)效果的。
3.以愛為本,為慈母。
"沒有愛,就沒有教育。"教師的工作對(duì)象是學(xué)生。熱愛學(xué)生,是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。所以,本人熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓他們健康成長(zhǎng)。
⑴不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)上,不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),從不同角度和方法去教育他們,使他們能夠跟上隊(duì)伍。例如,王柯,是翠小一個(gè)"典型"的差生。他思想差,紀(jì)律差,學(xué)習(xí)差,是一個(gè)無心向?qū)W的孩子。他曾經(jīng)受過許多老師的教育,甚至驚動(dòng)到校長(zhǎng),他都沒有改正。對(duì)于這樣的學(xué)生,許多老師都說:"算了,還理他干什么?"我認(rèn)為,"不理",就是對(duì)工作不負(fù)責(zé),不負(fù)責(zé),就是不愛學(xué)生。因此,我還是不厭其煩地開導(dǎo)他要學(xué),輔導(dǎo)他能學(xué)多少就多少,用真誠(chéng)的愛打動(dòng)他的心。由此,他平時(shí)測(cè)驗(yàn),也能得到合格。
⑵熱情關(guān)照有病的學(xué)生。在生活上,要關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決困難,特別是對(duì)一些有特殊病的學(xué)生,要給予照顧和關(guān)懷。在實(shí)際中,還是用"慈母"的心去感染她們,讓她們感到一中深沉的愛。例如,有一個(gè)學(xué)生叫黃巧儀,一次,她在教室發(fā)生了嚴(yán)重的四肢抽筋,不能動(dòng)彈。聞知后,和幾個(gè)同學(xué)把她扶到衛(wèi)生室進(jìn)行護(hù)救。在擦藥水,倒開水等一系列的動(dòng)作中,她們感到了這種"愛"。當(dāng)她們有了這樣的感受,你的"育人"也就成功了。
4.以趣引路,求發(fā)展
教書育人的目的,就是讓學(xué)生得到全面發(fā)展。要使學(xué)生全發(fā)展,就要以趣為引路,引他們參加學(xué)校開展的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng),這是的方法。興趣小組有:作文小組,數(shù)學(xué)小組,電腦小組,等等。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們都參加了自己喜愛的活動(dòng)。他們?cè)诨顒?dòng)中,表現(xiàn)出色,能在活動(dòng)增長(zhǎng)才干,豐富知識(shí),的到了全面發(fā)展。
三.更新觀念,勇于改革
隨著教育事業(yè)的發(fā)展,陳舊的教學(xué)方法,與之當(dāng)今不適應(yīng)了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學(xué)方法,更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了。21世紀(jì)的學(xué)生,好動(dòng),好奇,求知欲強(qiáng)。所以,當(dāng)今的課堂,就要從這個(gè)"動(dòng)"字來做文章。學(xué)生既然好動(dòng),我們就讓他們"動(dòng)"吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此,我更新了教學(xué)觀念,樹起新的教學(xué)理念:"調(diào)動(dòng)學(xué)生`動(dòng)`的積極性,在"動(dòng)"中自主學(xué)習(xí)。就是說,要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,進(jìn)行大改革。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽求索。
要改革,就要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論,就可探索新的教學(xué)路子。
"做到老,學(xué)到老"。學(xué),就會(huì)有進(jìn)取,就會(huì)有創(chuàng)新。因此,認(rèn)真鉆研整個(gè)小學(xué)階段的教材,研究新編教材的目的意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向。當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向是:探究﹑自主﹑合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進(jìn)行:"探究﹑自主﹑合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出。
⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,《新教學(xué)大綱》。弄清弄懂這兩文件性的內(nèi)涵,把握教學(xué)的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn),從中求索出改革的大方向--自主。
⑵翻找有關(guān)資料深入鉆研?!缎W(xué)教學(xué)研究》,《小學(xué)語文教學(xué)研究》,《江蘇教育》等資料,都是一種學(xué)習(xí)的好材料。對(duì)這些材料,本人作深入的研究,研究他們?cè)谡n堂上新的教學(xué)法方法,新的教學(xué)途徑。這個(gè)"方法"與"途徑",是否有"自主"味道。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)好的文章,即以翻印發(fā)至到語文科組里去,并組織學(xué)習(xí)﹑討論。學(xué),為我所用,根據(jù)本班的特點(diǎn),結(jié)合自己的研究,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.勇于實(shí)踐,做好榜樣。
把探索到的教學(xué)理論,付上于教學(xué)的實(shí)踐中去。在實(shí)踐中,做好示范的帶頭人,帶頭尋求"自主"的出路。本人先后上了語文《船長(zhǎng)》﹑《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開課,課后,組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣,就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面,有力地推動(dòng)了教學(xué)工作。
3."自主"學(xué)習(xí),有新突破。
在這一年來,在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索出與小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法。例如,問題導(dǎo)入法,讀后填空法,如此等等,開辟了課堂"自主"的新渠道。這渠道,打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法,換來生氣勃勃的活躍的課堂,學(xué)生得到自主發(fā)展。
綜上所述,是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面。在這一年里,本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是:繼續(xù)塑造和完善教師人格,對(duì)自己,不斷美化,不停進(jìn)步;,對(duì)工作,不斷進(jìn)取,大膽追求:對(duì)同志,團(tuán)結(jié)一致,寬以待人。
自從和天元簽約后,心中就有一種向往。新的工作環(huán)境如何?八月十五號(hào)我們老師報(bào)道了,然后開始培訓(xùn),這才知道天元的教學(xué)模式是3321,即三學(xué)、三展、兩點(diǎn)撥、一提升。要求老師會(huì)使用電子白板,經(jīng)過三天的培訓(xùn),我基本知道天元的高效課堂的流程。這就要求我必須會(huì)使用電腦,必須會(huì)用沃特打字,比起以前,自己感到面臨很大的挑戰(zhàn),不怕,世上無難事,只怕有心人。高科技的今天,就要求我們得與時(shí)俱進(jìn)。
我接的是九年級(jí)化學(xué),九年級(jí)由于面臨升學(xué),對(duì)高效課堂要求不太嚴(yán)格。但我使用的是課件與導(dǎo)學(xué)案同步教學(xué),在教學(xué)中,先把導(dǎo)學(xué)案發(fā)下,讓學(xué)生自學(xué),每上課前,我要抽出一組作為代表進(jìn)行檢查,反饋信息,然后我在用課件上課時(shí),就會(huì)有的放矢講解,課堂效率也達(dá)到了高效。這樣教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:一可以促使學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生的自學(xué)能力。二是可以擴(kuò)大課堂的容量,使學(xué)生見識(shí)多、認(rèn)識(shí)廣,即提高學(xué)生的高度,又提高了學(xué)生的廣度。三是節(jié)省了老師的時(shí)間。自己也教學(xué)相長(zhǎng),電腦的基本操作也熟練掌握。步入正規(guī),就開始整理自己教學(xué)理念。
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,對(duì)學(xué)習(xí)沒有達(dá)到執(zhí)著的程度,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),對(duì)化學(xué)都很有興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜,尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語”,認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后,講中國(guó)的崛起也需要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:在學(xué)習(xí)地殼中元素的含量時(shí),我用“洋鬼子扛著鋁鐵鈣”。記住地殼中元素的順序。實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個(gè)字,“茶莊定點(diǎn)收利息”。
二、精講精練,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”,這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對(duì)比,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系,是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去,自己感到既緊張又愉悅,有一點(diǎn)成績(jī)感。在新的環(huán)境中,結(jié)識(shí)了許多新的同事與新的弟子,同事間和諧的氛圍,也提高了自己的工作效率,弟子們的渴望知識(shí)的表情,也促使自己去提高。功夫不負(fù)有心人,一分耕耘一分收獲,自己也取得了一定的成績(jī)。讓自己高興的是:第一次學(xué)生評(píng)教時(shí),自己得九年級(jí)段第一,這說明自己得到學(xué)生的肯定,這給平時(shí)自己在課上花的功夫離不開,記得,有一次,在介紹分子與原子時(shí),自己的興奮加幽默的語言,感染了班內(nèi)的同學(xué)們,班內(nèi)沸騰起來,有的學(xué)生高喊:“分開了,分開了”,“咦”,“結(jié)合了,結(jié)合了”,同學(xué)們說的是:分子分開,原子又結(jié)合成新的分子。自從這一課學(xué)習(xí)后,同學(xué)們很牢固的掌握了這一課的知識(shí)點(diǎn)。我不僅在怎樣教會(huì)學(xué)生知識(shí)上下功夫,而且也在怎樣和學(xué)生建立感情上下功夫,不論課內(nèi)與課外,都與學(xué)生隨和的交往,課外,與學(xué)生談生活、理想、家庭、親人。學(xué)生有困難及時(shí)伸出溫暖的手。這一學(xué)期,我承包6個(gè)學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常的去關(guān)心他們,無論金錢與語言,自己毫不吝惜的給他們,他們6人,這一學(xué)期,考一次試,進(jìn)步一次,自己感到很高興。
天元為我提供舞臺(tái),我在臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采。在這一學(xué)期中,自己雖然有一些成績(jī),但也有一些不足,今后自己會(huì)更加努力,希望自己微薄的力量能為天元的明天增輝,也為自己的學(xué)子們助一把力。20xx年將過,迎來了20xx,讓我們一起張開懷抱迎接天元輝煌的到來,也祝各位學(xué)子在20xx年考上自己滿意的學(xué)校。
大家都知道對(duì)于小班的幼兒來講,最重要的就是常規(guī)的訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在不斷的摸索出最適應(yīng)孩子的方法。通過觀察和反思,我深深體會(huì)到幼兒教師細(xì)心的觀察,細(xì)微的情感和及時(shí)的鼓勵(lì),都是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的催化劑,同時(shí),教師的言行舉止猶如一面鏡子成為孩子模仿的對(duì)象,直接影響到幼兒行為習(xí)慣的建立。
《幼兒教育學(xué)》中關(guān)于小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)提出:
1、幼兒對(duì)教師有很強(qiáng)的依戀,希望得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。
2、處于直接行動(dòng)思維階段。
3、行動(dòng)易受情緒的支配。
4、愛模仿辨別是非能力差。
5、開始關(guān)注同伴,社會(huì)性得到初步發(fā)展。
6、語言發(fā)展快,愛說話。
7、動(dòng)作迅速發(fā)展。
8、感知覺迅速發(fā)展觀察力有待提高。
對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來說,他們離開溫暖熟悉的家庭,獨(dú)自進(jìn)入全新的“社會(huì)”生活、游戲,其中在獨(dú)立性、社會(huì)性等方面都存在著極大的挑戰(zhàn)。而孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)教師情感上的的依賴和希望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),老師在實(shí)施教育的過程中要考慮到幼兒的感受,情感投入要真切,語言要親切,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來組織幼兒一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)。在教育常規(guī)上堅(jiān)持一貫性一致性,靈活性原則,在保育常規(guī)上還要與家長(zhǎng)配合,共同幫助幼兒做得自己的事情自己做,加強(qiáng)最基本的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。當(dāng)然在教育過程中,我們重視以情感教育為主,讓幼兒真正切身體會(huì)到常規(guī)的重要性。
我們深信“教育歸根結(jié)底是情感的交流,而語言就是情感交流的最好方式?!蔽覀円靡活w愛心去發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn),善于撲捉每一次瞬間即逝的教育契機(jī),不失時(shí)機(jī)的給予鼓勵(lì),對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣一定能起到積極的作用。
以上是我通過教育實(shí)踐總結(jié)出的一些感悟,在以后的一日活動(dòng)中我們將更細(xì)心的去觀察每個(gè)孩子的言行,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的鼓勵(lì),幫助幼兒改掉不良習(xí)慣。
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