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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案800字9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-02-05

小班活動(dòng)方案。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案》,或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲。只有準(zhǔn)備充分,后面的工作才能真正達(dá)到水到渠成的效果,為了更好落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。方案要內(nèi)容詳實(shí)、數(shù)據(jù)豐富、體系完整,工作中制定方案,可以對(duì)我們起到一定的督促作用。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能按顏色標(biāo)記幫蘋(píng)果分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和蘋(píng)果匹配。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、果園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的蘋(píng)果以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蘋(píng)果的卡片若干,裝蘋(píng)果的禮盒人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、 討論活動(dòng)

1、導(dǎo)入

今天老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫?,把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看?

2、幼兒討論

哇!我有了好多漂亮的蘋(píng)果!有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):“你有什么顏色的蘋(píng)果?有幾個(gè)?”

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

幼兒A:我有紅顏色的蘋(píng)果,有三個(gè)蘋(píng)果!還有綠顏色的蘋(píng)果,有兩個(gè)!

幼兒B:我有一個(gè)黃顏色的蘋(píng)果,還有三個(gè)藍(lán)顏色的蘋(píng)果。

二、認(rèn)識(shí)花園

我們收到了這么多漂亮的蘋(píng)果,可真開(kāi)心!

如果這樣放著它們就會(huì)失去水分的,那就太可惜了,這里有個(gè)大果園,我們把蘋(píng)果種到果園里去好不好?

三、種蘋(píng)果

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

我們來(lái)看一看這個(gè)果園是什么樣子的?這里有些什么?

我們要怎么種蘋(píng)果才最好呢?

幼兒:這里有個(gè)粉顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有紅顏色標(biāo)記。

師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

幼兒:我們可以把紅顏色的蘋(píng)果種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師:那綠顏色的蘋(píng)果,我們要種在那里呢?

幼兒:綠顏色的蘋(píng)果種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié):對(duì)了,我們要看一下蘋(píng)果是什么顏色的,然后把蘋(píng)果種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師:在果園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒:我發(fā)現(xiàn)有不同數(shù)字圓點(diǎn)點(diǎn)。幼兒:黃色的果樹(shù)上面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有紅色的果樹(shù)上里有四個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)。

師:對(duì)了,這些果樹(shù)上面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種蘋(píng)果的標(biāo)記,那你們猜,這蘋(píng)果怎么種?

幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一個(gè)蘋(píng)果,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩個(gè)蘋(píng)果。

請(qǐng)幼兒示范,把老師的蘋(píng)果種到果園里去。

小結(jié):我們種蘋(píng)果的時(shí)候要找一找你的蘋(píng)果是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的蘋(píng)果有幾個(gè),和哪個(gè)果樹(shù)里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把蘋(píng)果種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、觀賞果樹(shù)

和小朋友一起檢查蘋(píng)果有沒(méi)有種對(duì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友種的蘋(píng)果可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、藍(lán)的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧!

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇2)

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)按卡片上的水果數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子.

2、在活動(dòng)中讓幼兒按我體顏色分類的技能.增長(zhǎng)手部小肌肉的靈活性.

3、體驗(yàn)活動(dòng)和工作的快樂(lè).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

夾子 墊子框子 包箱 水果卡片

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示夾子引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.

教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)的一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)? 是夾子啊.....它能做什么呢?

幼兒自由討論.....

教師小結(jié) 夾 頭發(fā),衣服等

二、通過(guò)"我"和夾子做游戲初步感知4以內(nèi)數(shù)量.

1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數(shù)量不同的夾子.

2、教師和幼兒一起數(shù)身上不同地位所夾的夾子的數(shù)量.

頭發(fā)上夾了1個(gè), 拉練上夾了2個(gè),袖子上夾了3個(gè),袖口上夾了4個(gè).

三、水果和夾子做游戲,通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量.

1、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出水果片上的餓名稱和數(shù)量,如:4個(gè)蘋(píng)果, 2個(gè)香蕉.....

2、教師示范給卡片上夾夾子.

教師:卡片上有幾個(gè)水果?應(yīng)該夾幾個(gè)夾子呢?引導(dǎo)幼兒夾子和水果數(shù)量配對(duì).

3、教師讓全體幼兒取一張卡片開(kāi)始動(dòng)手操作.

要求:每個(gè)幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數(shù)量夾上數(shù)量相同的夾子.教師巡回指導(dǎo)檢查幼兒夾夾子是否與水果數(shù)量相同.

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽(tīng).

5、出示寶箱,教師出示數(shù)字卡,幼兒按數(shù)卡數(shù)量夾夾子,通過(guò)幼兒操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量.

教師:從寶箱中取出數(shù)卡, 提問(wèn):卡片上是數(shù)字幾?應(yīng)該夾幾個(gè)夾子?引導(dǎo) 幼兒一起點(diǎn)數(shù)后,將相等數(shù)量的夾字夾在自己的身上

四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對(duì).

1、教師出示卡片:香蕉 橘子 西瓜......水果圖片,掛在繩子上.

提問(wèn):這些水果分別是什么顏色?應(yīng)該夾什么顏色的夾子?引導(dǎo)幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的水果卡片上.

2、教師:還剩下一個(gè)什么顏色的夾子?,讓我們一起去幫助它找到它的朋友好嗎?

3、結(jié)束 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外或教室內(nèi)找到剩下顏色的好朋友.

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物或數(shù)與物變得等量

活動(dòng)設(shè)計(jì):5只小猴

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、寫(xiě)有數(shù)字的紙袋、玩具若干

活動(dòng)過(guò)程:一、唱歌,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

1、教師演示課件《5只小猴》。

2、幼兒一邊唱歌一邊復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

二、學(xué)習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物變得等量

1、演示課件《小猴吃香蕉》。

2、請(qǐng)幼兒思考討論:當(dāng)小猴與香蕉的數(shù)量不一樣時(shí),用什么方法可以使兩者變的等量?

3、通過(guò)課件演示,學(xué)習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使物與物變得等量的方法。

4、游戲:搶椅子——鞏固練習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物變得等量。

幼兒與小椅子的數(shù)量相差一個(gè),請(qǐng)幼兒在音樂(lè)結(jié)束后趕快找一把小椅子坐下,思考:為什么會(huì)有一個(gè)小朋友沒(méi)有小椅子坐?怎樣能讓小朋友的數(shù)量和小椅子的數(shù)量變得一樣多?

三、學(xué)習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使數(shù)與物變得等量

1、教師演示課件,請(qǐng)幼兒思考討論:當(dāng)數(shù)與物不等量時(shí),用什么方法可以使兩者變的等量?

2、通過(guò)課件演示,學(xué)習(xí)用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使數(shù)與物變得等量的方法

3、游戲:玩具檢驗(yàn)員

請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)紙袋里的玩具是否和袋子上的數(shù)相對(duì)應(yīng)?怎樣能使它們變得等量。

四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚(yú)若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚(yú)周圍。

二、抓小魚(yú)

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。要求:圖形一樣。

2、師生共同檢查。

三、喂小貓吃魚(yú)

1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。要求:圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

四、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。

延伸活動(dòng)

出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1。通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。

2。 在快樂(lè)的情境中調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。每人一個(gè)煮熟的雞蛋。2。母雞圖片人手一張。3。一個(gè)雞窩窩。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)分圖片。

1。角色滲透

“我是誰(shuí)呀?(母雞媽媽)

引導(dǎo)幼兒與母雞媽媽問(wèn)好。

2。 你們想不想做母雞媽媽呀?”

3。教師出示許多母雞圖片。

“數(shù)一數(shù)一共有多少母雞媽媽的圖片?”(豐富詞語(yǔ)“許多”)

4。一個(gè)小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。

“你拿了幾張圖片?”(逐一尋問(wèn))

小結(jié):原來(lái)許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。

(二)收雞蛋。

1。你們知道母雞媽媽有什么本領(lǐng)嗎?(生蛋)

2。我們一起生蛋寶寶,好不好?

3。咕咕嗒,咕咕嗒,我生了個(gè)蛋寶寶。

4。你們的蛋寶寶生在哪里了?快找找看。

(引導(dǎo)幼兒邊生蛋邊說(shuō):“我生了一個(gè)蛋寶寶?!保?/p>

5。老奶奶來(lái)收蛋寶寶了。

6。每個(gè)幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我放了一個(gè)蛋寶寶?!保?/p>

小結(jié):原來(lái)一個(gè)一個(gè)蛋寶寶變成了許多蛋!

(三)孵雞蛋

1。老奶奶想請(qǐng)母雞媽媽們孵小雞了。

2。請(qǐng)一只母雞媽媽拿一個(gè)蛋寶寶。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“我拿了一個(gè)蛋寶寶?!保?/p>

小結(jié):原來(lái)許多蛋寶寶可以分成一個(gè)一個(gè)!

(四)活動(dòng)結(jié)束。

1。你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎?

2。幼兒學(xué)習(xí)母雞孵蛋寶寶離開(kāi)活動(dòng)室!

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能找出同類的物品,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、進(jìn)一步理解總集與子集的包含關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長(zhǎng)或教師組織幼兒參觀動(dòng)物園,觀察不同動(dòng)物的特征;學(xué)會(huì)演唱歌曲《誰(shuí)會(huì)這樣》;小筐3個(gè)。

2、水、陸、空動(dòng)物圖片(如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚(yú)、烏龜?shù)龋┖皖^飾若干(每種數(shù)量為1—5個(gè));在地上畫(huà)出水、陸、空標(biāo)記的大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀后談話

1、回憶參觀動(dòng)物園的情景,啟發(fā)幼兒說(shuō)出所見(jiàn)動(dòng)物的名稱和個(gè)數(shù),重點(diǎn)讓幼兒說(shuō)出會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)爬和會(huì)游的動(dòng)物各有哪些。

2、討論:什么動(dòng)物能在空中飛?什么動(dòng)物能在地上爬?什么動(dòng)物能在水里游?什么動(dòng)物能在陸地上跑?

二、動(dòng)手操作

1、教師逐一出示動(dòng)物圖片,幼兒說(shuō)出其名稱和數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)按范例數(shù)量取物,如教師從眾多的動(dòng)物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片,請(qǐng)幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,教師伸出手指,請(qǐng)幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片,如2只小鳥(niǎo)或3只小猴的圖片等。

4、學(xué)習(xí)按集合分類,引導(dǎo)幼兒分別按動(dòng)物的習(xí)性(如會(huì)飛的、會(huì)爬的和會(huì)游的)把圖片放在三個(gè)不同的筐子里。

5、數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量,并用手指表示每個(gè)筐子里動(dòng)物的數(shù)量。

三、游戲“小動(dòng)物找家”

1、玩法:幼兒扮演各種小動(dòng)物,觀察地板上畫(huà)有水、陸、空不同標(biāo)記的大圓圈。在音樂(lè)《誰(shuí)會(huì)這樣》的伴隨下,幼兒自由地游戲。當(dāng)唱到“誰(shuí)會(huì)跑”時(shí),扮演在陸地上跑的動(dòng)物的幼兒就跑到相應(yīng)的圓圈里;當(dāng)唱到“誰(shuí)會(huì)游”、“誰(shuí)會(huì)飛”時(shí),幼兒就模仿小動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作,“游”或“飛”到相應(yīng)的圓圈里。

2、游戲結(jié)束時(shí),讓幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里有幾種小動(dòng)物,各有幾只。

四、觀察畫(huà)冊(cè)《分玩具》

1、讓幼兒說(shuō)出每種玩具的名稱是什么。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出同類的物品有哪些。

3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來(lái)。

4、數(shù)一數(shù),每一類玩具的數(shù)量各有幾個(gè)。

日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

1、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《變一變》,讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有哪些玩具,再引導(dǎo)幼兒用添加或刪除的方法,使兩組玩具的數(shù)量一樣多。

2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《連一連》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序,找出應(yīng)填的物品。

家園共育:

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家里幫助大人做一些事情,如在飯前擺碗或飯后收碗時(shí),學(xué)習(xí)按碗、盤子、勺子等進(jìn)行分類或?qū)职?、媽媽和自己的衣服進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:趣味練習(xí)

2、點(diǎn)卡:糖葫蘆串(兩面點(diǎn)子的排列方式不同)

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?,引起興趣。

1、教師:老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物,我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲,好嗎?

請(qǐng)小朋友先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái)。

2、讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。

二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

1、學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

教師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。

我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。

(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

提問(wèn):每種小動(dòng)物各有幾只呀?

(一只貓、一只狗、一只兔。)

教師:是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

(讓幼兒伸出三根手指頭)

2、教師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。

(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。)

一共有3只小動(dòng)物。

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

教師:小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

喵喵,誰(shuí)先來(lái)了?(教師演示4只小貓的圖)

提問(wèn):它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

教師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。

帶領(lǐng)幼兒從上往下數(shù)。

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

汪汪汪,猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

教師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,

我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

三、鞏固數(shù)數(shù)方法

1、演示點(diǎn)子卡

教師:點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了,它們也趕來(lái)了。

有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會(huì)變成許多糖葫蘆。

2、出示學(xué)具

現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆(學(xué)具),先把反兩面都看一看,

然后再想一想,用什么方法來(lái)數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看。

四、鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

1、游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了

教師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘”的游戲,點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢!

不過(guò)我們玩得時(shí)候,要改編一下,當(dāng)聽(tīng)到“天黑了”時(shí),請(qǐng)小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌

(舉起點(diǎn)子牌),

牌子上幾個(gè)點(diǎn)子,幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會(huì)被老狼抓到了。

抱錯(cuò)的小朋友會(huì)被老狼抓到,誰(shuí)被抓到就停止游戲一次。

2、了解玩法后,進(jìn)行游戲

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲:釣魚(yú)

1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。

魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

二、游戲:超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?

誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?

三、游戲:大人和小人

1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2.照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?

(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。

(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

四、游戲:吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

五、游戲:食物變變變

1.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問(wèn):怎樣使食物變大、變?。浚?/p>

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(篇9)

活動(dòng)名稱

數(shù)學(xué)活動(dòng):找找好朋友(學(xué)習(xí)相關(guān)物體的對(duì)應(yīng)匹配)

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)對(duì)應(yīng)匹配活動(dòng)感興趣,喜歡動(dòng)手操作、解決問(wèn)題。

2、能主動(dòng)進(jìn)行探索,大膽講述自己的操作結(jié)果。

3、學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配,初步獲得對(duì)應(yīng)匹配的經(jīng)驗(yàn),知道一個(gè)物體可以匹配相應(yīng)的一個(gè)或多個(gè)物體。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒大膽地為相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配;

積累一個(gè)物體可能匹配相應(yīng)的一個(gè)或多個(gè)物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各類相關(guān)物品若干(碗、勺子、筷子;牙刷、牙膏、口杯;鞋、襪;水壺、茶杯;小臉盆、毛巾;書(shū)、書(shū)包……)

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒玩游戲《找朋友》。

隨著音樂(lè),做找朋友游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

2、游戲“找找好朋友”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

1)“小碗找朋友”,初步學(xué)習(xí)將相關(guān)物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

——教師模仿碗寶寶的口吻介紹自己的好朋友“勺子”,引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)物品對(duì)應(yīng)匹配的理由。

——請(qǐng)幼兒從眾多物品中再找出碗寶寶的另一個(gè)好朋友:“筷子”,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由。

2)“牙刷寶寶找朋友”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)匹配。

——出示牙刷,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的名稱和用途。

——請(qǐng)幼兒找出牙刷寶寶的朋友,并說(shuō)說(shuō)理由。

3、游戲“我?guī)退鼈冋遗笥选薄?/p>

1)引導(dǎo)幼兒觀察各類物品,請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)這些東西的名稱、用途。

2)討論:在這些物品中,誰(shuí)和誰(shuí)可以做朋友?為什么?

3)根據(jù)討論的結(jié)果,請(qǐng)幼兒大膽地為相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配,并知道一個(gè)物體可能匹配相應(yīng)的一個(gè)或多個(gè)物體。

4、延伸活動(dòng):找找好朋友。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室及周圍環(huán)境中,尋找相關(guān)事物、并將之匹配,說(shuō)出匹配的理由。如:門、窗;月亮、星星、太陽(yáng)、云朵;花兒、樹(shù)、果實(shí);床、被子、枕頭;小朋友、滑梯……

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