幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)。
教師將我們送入了一個(gè)彩色天地,編寫(xiě)教案是教師每一天必做的基礎(chǔ)工作。教案可以讓教師更好地了解學(xué)生,如何讓教案變得更加清晰有條理呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦的“幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
換位思考
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)換位觀察事物,獲得換位觀察的有關(guān)體驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)體察別人的心情。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、為他人著想,學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人的良好行為習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)換位觀察和思考,懂得不同的角度會(huì)得到不同的結(jié)果,學(xué)會(huì)體察別人的心情。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心(他人,為他人著想,能主動(dòng)幫助他人做力所能及的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《小熊維尼和跳跳虎》主題曲、數(shù)字卡6、圖片1、圖片模版(兩邊不同)、《雪孩子》動(dòng)畫(huà)片片段、PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放視頻音樂(lè)《小熊維尼和跳跳虎》,邀請(qǐng)幼兒加入超級(jí)偵探,隨老師律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《小熊維尼和跳跳虎》嗎?今天超級(jí)偵探們請(qǐng)我們小朋友也加入他們的行列來(lái)破案,你們?cè)敢鈫??那就一起出發(fā)吧!
1、是6還是9?
(1)將數(shù)字卡6放在場(chǎng)地中間,上下各畫(huà)一條線,請(qǐng)幼兒分成兩組,面對(duì)面地站在兩條線后面,觀看紙上的數(shù)字。請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙上的數(shù)字是幾?
(2)請(qǐng)小朋友換個(gè)位置看一看。有沒(méi)有什么變化,為什么看到的不一樣?
通過(guò)6、9的倒置讓小朋友知道,不同的位置和角度看到的結(jié)果不同。
2、出示圖片請(qǐng)幼兒觀察分析判斷,圖片的物體是什么?交換位置后再觀察。
3、老師出示圖片(兩邊不一樣),請(qǐng)小朋友看看圖片上畫(huà)的是什么?
師:左邊的小朋友看到了什么?右邊的小朋友你們看到了嗎?那你們又看到了什么?想不想看看對(duì)面的圖片呢?你有什么好辦法?
請(qǐng)小朋友交換位置看。通過(guò)交換位置讓幼兒知道,觀察事物的時(shí)候,不同的觀察位置看到的物體是不同的。觀察東西是這樣,思考問(wèn)題也是這樣。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》片段。
1、教師提問(wèn)問(wèn)題,幼兒討論。
(1)小兔家發(fā)生了什么事情?
(2)小雪人發(fā)現(xiàn)了是怎么做的?它救了小兔后怎樣了?
(3)小雪人不知道自己會(huì)融化嗎?它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
2、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片和交流討論,引導(dǎo)幼兒了解并明白:小雪人是小兔的好朋友,它替小兔的安危著想,不惜犧牲自己幫助小兔。我們的小朋友這么聰明,不管做什么事情,也應(yīng)該換個(gè)位置為別人想一想。
有趣的鼓
課題生成:
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于舞蹈《虎門(mén)將子》中的道具--鼓。在排練時(shí),孩子們這個(gè)捶幾下,那個(gè)拍幾次;跳舞時(shí),聽(tīng)著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn),很興奮,很有勁兒。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我從另一個(gè)角度去思考。鼓是我國(guó)民族樂(lè)器中的奇葩,它有著悠久的歷史與文化,幼兒園的孩子接觸較少,教師也一知半解,為了弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感,特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)各種鼓,了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法,知道鼓是我國(guó)民族樂(lè)器的一種。
2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國(guó)鼓樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤(pán)錄像帶。
2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。
3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)鼓的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶,引導(dǎo)幼兒了解鼓是我民族樂(lè)器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。
(1)放錄像,請(qǐng)幼兒觀賞。
教師:老師請(qǐng)小朋友看一段錄像,大家要認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng)面是什么內(nèi)容?
(2)出示戰(zhàn)鼓,向幼兒介紹其名稱,形狀及制作材料。
電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓,鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?請(qǐng)幼兒上來(lái)看看、摸摸,感受一下鼓的外形及材料征,是做什么用的。
教師小結(jié):戰(zhàn)鼓是我們國(guó)家古代打仗時(shí)常用的,它屬于哪種樂(lè)器。鼓基本上是扁圓形的,鼓身向外凸出,用木頭制做的,紅色的油漆;鼓面是牛皮制成的,用鉚釘固定在木頭上,鼓正面,是圓形的。
(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。
①你們知道怎樣使它發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺(jué)?請(qǐng)幼兒上來(lái)敲敲、打打。為了使戰(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽(tīng)的聲音,我們用鼓錘來(lái)敲打鼓1
幼兒探索學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的打擊節(jié)奏。
②幼兒自由討論聽(tīng)到咚咚的鼓聲有什么感覺(jué)?體驗(yàn)鼓沉、雄壯有力,讓人感到有力量,想跳起來(lái)
2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法,比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn),初步引導(dǎo)幼兒感受鼓樂(lè)所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。
(1)除了戰(zhàn)鼓,你們還見(jiàn)過(guò)哪些鼓?叫什么名字,它是怎樣演奏的。依次根據(jù)幼兒所說(shuō),出示手鼓,腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓,告訴其名稱,請(qǐng)幼兒上來(lái)打打、敲敲、拍拍、搖搖,體驗(yàn)不同演奏奏方法。
小結(jié):鼓有多種多樣的,它是我們國(guó)家常用的民族樂(lè)器,漢族人民喜愛(ài)它,少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧,這是手鼓維吾爾族人民使用的,它只有一面鼓面,周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下,并做些簡(jiǎn)單的舞步);這叫做5寸扁鼓,京戲和說(shuō)書(shū)人常用的道具(示范打擊幾下)。要說(shuō)最有名的數(shù)皇腰鼓,系在腰問(wèn),邊打邊跳;還有許多有趣的鼓,下面,請(qǐng)小朋友看電視錄相,里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容,請(qǐng)小朋友注意看有什么鼓,是怎樣演奏的。
(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶,了解我國(guó)民族樂(lè)器--鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂(lè)、熱烈的情緒與內(nèi)容。
提問(wèn):你在錄像中看到了哪幾種鼓,是什么形狀的,怎樣敲的。
教師小結(jié):我們國(guó)家的鼓很多很多,剛才小朋友都看到]像,也說(shuō)出了一些鼓,有威風(fēng)鑼鼓,朝鮮族的長(zhǎng)鼓,藏族的熱巴佤族的木鼓,土族的太平鼓,它們都是我國(guó)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)活、娛樂(lè)中創(chuàng)造的,有著悠久的歷史和文化,聽(tīng)到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁,我國(guó)人民都喜歡在過(guò)年、過(guò)節(jié)、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌、跳舞,表達(dá)喜慶、歡樂(lè)之情。
3、幼兒使用各種鼓,為樂(lè)曲《擁軍花鼓》配伴奏,進(jìn)一步垂鼓樂(lè)所帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛及熱烈的情緒。
教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友自己拿一面你喜歡的鼓,我們來(lái)為多《擁軍花鼓》配伴奏。教師彈鋼琴,幼兒配伴奏。
活動(dòng)延伸:
將各種鼓和音樂(lè)磁帶放置在音樂(lè)角,供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂(lè)。
最大限度的發(fā)展。通過(guò)觀看《中華鼓舞》節(jié)目,了解我國(guó)鼓之多,激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過(guò)激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗(yàn)到中華民族開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂(lè)曲配伴奏,更加調(diào)動(dòng)了幼兒使用樂(lè)器的積極性,滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。
專家點(diǎn)評(píng):
在21世紀(jì)的今天,人們?cè)谶^(guò)多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后,開(kāi)始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的,又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì),是一個(gè)國(guó)際交流、交融的世紀(jì),如果每個(gè)國(guó)家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育,那么即使無(wú)國(guó)度的交流馬上來(lái)臨,中國(guó)的兒童也始終是中國(guó)的兒童,因?yàn)?,他們了解自己祖?guó)的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動(dòng)多出現(xiàn)。
反思與討論:
想一想,還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘?
幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì):約定
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定,理解約定的意思。
2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾,珍惜朋友間的深厚情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小鳥(niǎo)對(duì)著火光唱歌的圖片猜測(cè)唱歌的原因?qū)胄抡n。
猜一猜,圖片上的小鳥(niǎo)在干什么?它怎么了?
它為什么對(duì)著火光唱歌呢?它為什么會(huì)哭呢?發(fā)生什么事情了?
二、基本部分。
1.講述故事前半段。
2.大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了一件什么事嗎?
他們說(shuō)了些什么?這是他們之間的約定。
講述約定的含義。
3.讓幼兒模仿。模仿對(duì)話。
4.繼續(xù)講故事。
春天來(lái)了,小鳥(niǎo)遵守它和大樹(shù)的約定,飛回來(lái)了,但是,小鳥(niǎo)看見(jiàn)大樹(shù)了嗎?它看見(jiàn)了什么?小鳥(niǎo)還一直記得它和大樹(shù)的約定,什么約定啊?
5..小鳥(niǎo)為什么要對(duì)著燈火唱去年唱的歌?
三、情感遷移。
小朋友們,你們答應(yīng)過(guò)別人事情嗎?做到了嗎?
小朋友們都是遵守約定的好孩子,如果以前你有些沒(méi)做到,沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)你以后做一個(gè)遵守約定的好孩子。
找好朋友,和他一起商量一個(gè)屬于你們倆的約定。
四、說(shuō)約定畫(huà)約定。
幼兒園大班社會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,愿意說(shuō)說(shuō)身邊的禮儀小事。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《孔融讓梨》視頻;娃娃家小餐桌,小桌椅;大彩色卡紙、彩筆;舒緩的音樂(lè)一段;
2、事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:我們中國(guó)從古時(shí)候開(kāi)始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦,至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事,下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問(wèn):這個(gè)故事你以前聽(tīng)過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔融是怎樣一個(gè)孩子?
二、尋找禮儀篇
1、師:在我們小朋友生活的周圍,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或做過(guò)一些講文明,懂禮貌的小事情呢?回憶一下,跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下。(幼兒討論發(fā)言)
2、老師小結(jié):看來(lái),我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇
師:可是,你知道嗎,在我們生活中還有很多不文明的行為,今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使,來(lái)幫助他們改正不文明的行為,好嗎?下面,我們安靜地來(lái)看一段視頻。
1、爭(zhēng)搶積木:這段視頻講的是一件什么事情?如果你是其中的一位小朋友,遇到這種情況,你會(huì)怎么做呢?
2、走樓梯:這兩位小朋友做得對(duì)嗎、請(qǐng)你來(lái)找找他們錯(cuò)的地方,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣走樓梯才安全?
3、亂扔桔子皮:這種做法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么樣做?如果旁邊沒(méi)有垃圾筒,怎么辦?
4、用餐入座:
(1)(先播放用餐入座的前半段視頻)如果你是其中的小主人公,你來(lái)安排一下,請(qǐng)誰(shuí)先入座?為什么?(幼兒回答,讓幼兒知道老人為先,女士?jī)?yōu)先的道理)
(2)演一演:搬出小餐桌和四張小椅子:老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演寶寶,另外三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演奶奶、爸爸、媽媽。請(qǐng)寶寶來(lái)安排一下座位。(提醒寶寶用,您請(qǐng)坐!扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng))
5、播放用餐入座的后半段視頻:剛才他們表演得對(duì)嗎?下面我們來(lái)看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的?
四、傳承禮儀篇
師:今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓??作為金馬幼兒園的小朋友,我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶,不光自己不能做不文明的行為,看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái),我們只有讓文明這朵美麗的花兒開(kāi)遍周圍的每個(gè)角落,我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說(shuō)到的,我們生活中還有很多需要講文明的地方,老師用繪畫(huà)的方式把他們列了出來(lái)。
1、出示畫(huà)有與老師問(wèn)好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上面圖標(biāo)的意思。
2、師:老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌,跟著老師來(lái)念一念:
見(jiàn)到老師要問(wèn)好
團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴
上課發(fā)言要舉手
玩具擺放要整齊
花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù)
果皮紙屑要入箱
上下樓梯靠右走
排隊(duì)上車不要擠
師:上面這一些你們能做到嗎?(播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié):散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?!边@就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)!
自助點(diǎn)心
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì),積累自主生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往,在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)形式一:我們自己來(lái)
早上8點(diǎn)前,值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方,幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴,自找座位用點(diǎn),用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員,幫助保育員清理桌面、地面。
三、活動(dòng)形式二:小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干,小推車由值日生負(fù)責(zé)(小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé))。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干23塊,用完餐后將杯、盤(pán)等餐具放回餐車。
四、活動(dòng)形式三:嘗嘗我家的點(diǎn)心
請(qǐng)每位幼兒從家中自帶12種點(diǎn)心(教師控制數(shù)量),在用點(diǎn)時(shí),幼兒可交換點(diǎn)心,也可共同分享(此活動(dòng)可定期舉行)。
五、活動(dòng)形式四:小小點(diǎn)心師
準(zhǔn)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具,讓孩子自制點(diǎn)心,然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡游戲)。
六、活動(dòng)形式五:草地上的聚餐
在晴朗的日子里,讓值日生帶上塑料臺(tái)布,拎上小籃子,在草地上來(lái)個(gè)小小的小組聚餐,享受一下野餐的樂(lè)趣。用點(diǎn)完畢,提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。
七、活動(dòng)形式六:自訂點(diǎn)心譜
教師提供可選擇的食物,讓幼兒在前幾天自主商量,決定明天吃什么點(diǎn)心,并用圖表示,請(qǐng)保育員準(zhǔn)備。
我們的舞臺(tái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。
2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視,對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。
(2)幼兒曾有過(guò)舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。
(2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。
(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。
(4)準(zhǔn)備若干份小禮品。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)層次一:初步商定節(jié)目種類。
1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過(guò)程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。
2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。
活動(dòng)層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,共同解決問(wèn)題。
2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過(guò)刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒(méi)有節(jié)目的問(wèn)題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。
活動(dòng)層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開(kāi)討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):
①引出節(jié)目名稱及成員。
②能簡(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。
出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開(kāi)討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次四:競(jìng)選節(jié)目主持人。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在電視中所見(jiàn)到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求:
目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節(jié)目(即說(shuō)某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評(píng)委,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。
請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次五:修改節(jié)目。
請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。
幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見(jiàn),對(duì)同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見(jiàn),修改節(jié)目,重新排練。
活動(dòng)層次六:制作服裝、道具等。
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的節(jié)目先小組討論,自己節(jié)目需要哪些道具,什么樣的服裝。
在小組討論的基礎(chǔ)上,全班幼兒群策群力,討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等,讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動(dòng)延伸:
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。
活動(dòng)層次七:化妝、彩排。
1、導(dǎo)幼兒以小組為單位,先討論應(yīng)如何化妝,頭發(fā)應(yīng)如何修理,頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾,在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝,教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝,選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒(即妝化的既不濃,也不淡),統(tǒng)一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝,穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排。
活動(dòng)層次八:文藝演出。
1、教師致詞:
六一,是我們小朋友的節(jié)日,六一的舞臺(tái),也是小朋友的舞;今天,我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出,精心準(zhǔn)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。就讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈,過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)吧!
2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請(qǐng)電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來(lái)。
3、演出結(jié)束,教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品,既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎(jiǎng)品,又作為孩子六一節(jié)的禮物。
4、播放孩子演出節(jié)目的錄像,讓幼兒觀賞自己在舞臺(tái)上的演出,由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂(lè)趣。
活動(dòng)分析:
莊重的舞臺(tái)演出,一直是幼兒園一些聰明孩子的天地,有的孩子卻與此無(wú)緣。普通幼兒雖然有走上舞臺(tái)的渴望,但此種機(jī)會(huì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)少之又少。每當(dāng)六一來(lái)臨的時(shí)候,少數(shù)孩子加班加點(diǎn)排練節(jié)目,成了教師關(guān)注的對(duì)象;少數(shù)幼兒便無(wú)所事事,東游西逛,被教師冷落在一旁。兒童少數(shù)孩子的節(jié)日,多數(shù)孩子卻沒(méi)有享受節(jié)日到來(lái)的那份快樂(lè)喜悅,此種現(xiàn)象在幼兒園中屢見(jiàn)不鮮。綜合系列活動(dòng):六一我們的舞臺(tái),一改以往舞臺(tái)表演活動(dòng)所沿襲下來(lái)的陳規(guī)!班孩子自信地走上舞臺(tái),成為舞臺(tái)上的耀眼群星。
一、點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)的特點(diǎn)是變教師為主為幼兒為主,變個(gè)別參與與整體參與,變被動(dòng)接受為主動(dòng)嘗試?;顒?dòng)過(guò)程中幼兒自編、自演,教師引導(dǎo)、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌,大家共同享受著活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)與成功,享受著活動(dòng)中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。
二、討論
組織六一兒童節(jié)活動(dòng)時(shí),你是怎樣注意調(diào)動(dòng)全體幼兒積極性的。
圍裙媽媽
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)安靜傾聽(tīng)圍裙媽媽講故事,感知媽媽的聲音。
(二)體驗(yàn)聽(tīng)媽媽講故事的樂(lè)趣,進(jìn)一步感受生活中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn):感知圍裙媽媽講故事的聲音。
(二)難點(diǎn):體驗(yàn)和享受聽(tīng)媽媽講故事的甜蜜與媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)2~3件成人圍裙(有大口袋);相關(guān)故事繪本。
(二)事先邀請(qǐng)3~4位講故事的媽媽。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)圍裙媽媽講故事
1.認(rèn)識(shí)前來(lái)講故事的媽媽。
教師:這是誰(shuí)的媽媽,她們都穿著圍裙,圍裙上都有個(gè)大大的什么?
教師:猜猜圍裙媽媽的大口袋里裝著什么。
教師:你們喜歡聽(tīng)故事嗎?圍裙媽媽講故事嘍,讓我們安靜聽(tīng)。
2.聽(tīng)圍裙媽媽(圍裙里放著繪本)給大家講故事。
教師:圍裙媽媽講了什么故事?你們喜歡嗎?
教師:你們喜歡圍裙媽媽講故事的聲音嗎?
教師:你的媽媽給你講故事嗎?媽媽的聲音是怎樣的?
教師:下面再請(qǐng)一位圍裙媽媽給我們講故事,這回圍裙媽媽會(huì)講什么故事呢?
教師:仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽的聲音又是怎樣的。
(二)和圍裙媽媽一起講故事。
1.選擇和自己喜歡的圍裙媽媽一起講故事。
教師:你想和哪個(gè)圍裙媽媽一起再來(lái)講一講這個(gè)故事?
教師:和圍裙媽媽在一起講故事、聽(tīng)故事,感覺(jué)怎樣?
教師:平時(shí)在家里,你媽媽什么時(shí)候會(huì)和你一起講故事?
教師:你喜歡媽媽的聲音嗎?
(三)謝謝圍裙媽媽。
1.幼兒親手制作一張愛(ài)心卡送給圍裙媽媽。
教師:你想和圍裙媽媽說(shuō)句什么話?
教師:你想怎樣謝謝圍裙媽媽?(鼓勵(lì)幼兒用愛(ài)心卡和裝飾物給圍裙媽媽做禮物,并送給圍裙媽媽。)
教師:平時(shí)在家里,媽媽給我們講完故事以后,我們可以怎么做?
五、活動(dòng)延伸
(一)將繪本投放到閱讀區(qū),供幼兒說(shuō)一說(shuō),看一看。
(二)可邀請(qǐng)班級(jí)其他幼兒的媽媽為幼兒錄制故事錄音,在閱讀區(qū)或午睡前播放。
(三)活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒回家安靜地傾聽(tīng)媽媽講故事,也可以和媽媽一起講故事,用心感知媽媽的聲音還可以把媽媽講故事的聲音錄下來(lái)與同伴分享本活動(dòng)可以結(jié)合三八婦女節(jié)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。
幼兒園小班社會(huì)教案設(shè)計(jì):午覺(jué)睡得好
活動(dòng)目標(biāo)1.在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件:圖片睡覺(jué)
2.課件:音樂(lè)該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1.圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的娃娃在干什么?
她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?
2.通過(guò)圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3.掌握正確的午睡方法
(1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。
(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4.教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的小船靠得好。
5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊
教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊,先將兩袖向前抱,
再把腰兒彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
6.學(xué)鉆被,蓋被。
(1)掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,
小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
7.游戲:該睡覺(jué)了
播放音樂(lè):該睡覺(jué)了
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡,比一比:誰(shuí)鉆得快,誰(shuí)睡得好,誰(shuí)疊的整齊。
吃火鍋
活動(dòng)目標(biāo):
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。
2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤(pán)子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都吃完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行吃火鍋的游戲。
夏天 你好
教案目標(biāo):
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,幼兒園教案,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
教案準(zhǔn)備:長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
教案過(guò)程:
(一)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來(lái)了,有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,幼兒園教案,天空中的云還有什么變化?
2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
師:那夏天有什么聲音呢?
幼兒園教案《幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短1000字模板11篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)專題,希望您能喜歡!
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