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游戲教案設(shè)計(jì)1000字合集

發(fā)布時(shí)間:2023-02-25

游戲教案設(shè)計(jì)。

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。那么,有哪些值得參考的幼兒園游戲呢?下面由小編幫大家編輯的《游戲教案設(shè)計(jì)1000字合集》,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

游戲教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì):和繩子一起游戲

設(shè)計(jì)意圖:

學(xué)前階段是幼兒身體移動(dòng)能力學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要階段,手腳著地爬需要協(xié)調(diào)性、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)作為基礎(chǔ),對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,能促進(jìn)他們感知覺的發(fā)展,有助于未來(lái)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。

本次活動(dòng)以手腳著地爬為主要運(yùn)動(dòng)方式,以繩子為器械,讓幼兒通過沿著直線和曲線的運(yùn)動(dòng)練習(xí),提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。繩子可變性、操控性強(qiáng),既決定了路線的長(zhǎng)短,也暗示了行進(jìn)的方向,分段設(shè)置繩子可讓幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度得到自然的調(diào)整,連熱身與放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用繩子來(lái)完成。

本次活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),自主嘗試沿直線通過繩子的方法,主要練習(xí)手腳著地爬,掌握基本方法;第二環(huán)節(jié),自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線行進(jìn),提高身體的穩(wěn)定性和靈敏性;第三環(huán)節(jié),以手腳著地爬的方式在封閉路線循環(huán)行進(jìn),適時(shí)聽從靜止的要求,提高身體的控制能力。每一環(huán)節(jié)的難度逐漸加深。在學(xué)習(xí)方式上,既有自主探究,又有模仿學(xué)習(xí);既有個(gè)體練習(xí),又有小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在運(yùn)動(dòng)方式上,既有運(yùn)動(dòng)方向、速度的變化,又注意動(dòng)靜交替;既有控制性動(dòng)作的學(xué)習(xí),又有松散性動(dòng)作的過渡,從而使整個(gè)活動(dòng)科學(xué)、有趣、有效。

目標(biāo):

1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn),提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

2.能自主創(chuàng)設(shè)路線并以手腳著地爬的方式行進(jìn),體驗(yàn)和同伴一起用繩子游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:繩子,音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn),有沿線行進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)一在繩子兩側(cè)行進(jìn)

(一)入場(chǎng)

師:今天我們來(lái)和繩子玩游戲,我們要沿著繩子來(lái)運(yùn)動(dòng)身體,但不能碰到繩子。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟著我一起進(jìn)入場(chǎng)地。

在輕快有力的背景音樂聲中,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)共同抓住一根繩子小跑步入場(chǎng),教師帶領(lǐng)幼兒沿s線、螺旋線跑。

(二)做熱身動(dòng)作

將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著繩子做熱身運(yùn)動(dòng):

交替走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)交替沿繩子行進(jìn),雙臂做擴(kuò)胸動(dòng)作。)

踮腳走,一二一二;(兩腳跨在繩動(dòng)作。)

腳跟走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)腳跟著地沿繩子行進(jìn),雙臂做叉腰動(dòng)作。)

繞著走,一二一二;(在繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。)

側(cè)身走,一二一二;(側(cè)身沿繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。)跳起來(lái),摸摸腳。(雙腳在繩子兩側(cè)跳躍兩次,俯身用手摸腳。)

(析:該熱身活動(dòng)以繩子為材料,將走、跑、跳等下肢動(dòng)作和上肢動(dòng)作、腹背運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合,有喚醒身體各部位參與運(yùn)動(dòng)的作用,為接下來(lái)的手腳著地爬做好了準(zhǔn)備。)

二、和繩子一起游戲以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn)

(一)沿直線行進(jìn)

1.自主嘗試沿直線繩子行進(jìn)的方法。

(1)明確任務(wù)。

師:剛才我們是用腳來(lái)沿繩子行進(jìn)的?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?,能不能用身體的其他部位來(lái)沿直線繩子行進(jìn),但身體不能碰到繩子?

(2)隨背景音樂自主探究。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中保持適當(dāng)?shù)拈g距,避免碰撞;鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進(jìn),提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。

(3)交流分享。

師:誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你的方法?手腳著地爬時(shí)身體的哪些部位是懸空的?感覺身體的哪個(gè)部位特別緊張?身體可以怎么改變方向?身體向下或向上哪個(gè)更具挑戰(zhàn)?師(小結(jié)):原來(lái)我們可以有很多方法沿直線繩子行進(jìn),比如可以腳跨繩子兩側(cè),手腳著地向前或向后爬行;也可以雙腳在繩子一側(cè),雙手在繩子另一側(cè),手腳著地往左或往右側(cè)身行進(jìn)。

2.練習(xí)以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn)。

(1)明確要求。

師:請(qǐng)你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn),可以試試變換身體方向爬行。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態(tài),引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距,鼓勵(lì)幼兒嘗試以不同身體方向,如正向爬、側(cè)身爬、倒著爬等沿直線爬行。

(3)提高難度。

設(shè)置高度離地20厘米左右的繩子,鼓勵(lì)幼兒嘗試沿直線爬行通過。

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒主要學(xué)習(xí)手腳著地爬,明確動(dòng)作要領(lǐng)。教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提示的方式指導(dǎo)幼兒在自主練習(xí)的過程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢(shì),幼兒在直線行進(jìn)過程中提高了身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。)

(二)沿曲線行進(jìn)

1.分組創(chuàng)設(shè)行進(jìn)路線。

師:剛才我們練習(xí)了沿直線爬行,現(xiàn)在要增加難度了,請(qǐng)你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。

2.自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。

(1)明確要求。

師:請(qǐng)你們手腳著地沿曲線爬行,也可以試試變換身體方向爬行。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中不碰觸繩子,鼓勵(lì)能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。

(3)交流分享。

師:沿曲線繩子爬行有難度嗎?你們是怎么順利通過的?

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上自主改變路線,以手腳著地爬的動(dòng)作去適應(yīng)行進(jìn)路線和速度的變化,從而提高身體移動(dòng)時(shí)的重心穩(wěn)定性和動(dòng)作靈敏性。)

(三)沿封閉路線循環(huán)行進(jìn)

(1)明確要求。

師:現(xiàn)在我們要把繩子連接起來(lái),變成封閉路線。請(qǐng)你們按順時(shí)針方向手腳著地向前爬,當(dāng)音樂停止時(shí)馬上保持動(dòng)作不動(dòng),當(dāng)音樂響起時(shí)又開始爬。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中注意路線的方向,不碰觸繩子;鼓勵(lì)幼兒在音樂停頓時(shí)能控制身體動(dòng)作,對(duì)能堅(jiān)持的幼兒給予肯定;注意觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量,尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,提醒他們適時(shí)休息。

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在能手腳著地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎(chǔ)上按封閉路線循環(huán)爬行,同時(shí)做到動(dòng)靜交替,這不僅對(duì)幼兒身體移動(dòng)中的反應(yīng)和控制能力提出了更高要求,更對(duì)體力與耐力提出了挑戰(zhàn),同時(shí)還為堅(jiān)持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了機(jī)會(huì)。)

三、放松運(yùn)動(dòng)靈活避讓扭動(dòng)的繩子

師:剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲,接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)躲避繩子的游戲,請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫忙來(lái)甩動(dòng)繩子,其他小朋友在繩子上活動(dòng),但要避開繩子。

(析:手腳著地爬需要較強(qiáng)的體力和耐力,對(duì)身體的控制要求也較高,因此幼兒的肌肉較為緊張。避讓繩子的活動(dòng)可讓幼兒在寬松的躲避活動(dòng)中放松身體,在興奮的活動(dòng)之后釋放緊張情緒。)

游戲教案設(shè)計(jì) 篇2

有趣的感官游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

2、促進(jìn)聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。

3、通過游戲的形式,進(jìn)一步了解各種器官的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

百寶箱一個(gè),鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器,蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料,礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)搿?/strong>

教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲,邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

二、快樂游戲。

1、聽一聽。

(1)教師依次敲打樂器,并告訴幼兒樂器的名稱,讓幼兒先將聲音和樂器對(duì)上號(hào)。教師躲在黑板后敲擊某一個(gè)樂器,請(qǐng)幼兒猜猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(2)教師給一個(gè)幼兒戴上眼罩,請(qǐng)其中一名同學(xué)說(shuō)話,請(qǐng)戴眼罩的幼兒猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話?

(3)教師模仿動(dòng)物的聲音,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽一聽,猜猜是哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音?

2、聞一聞。

教師準(zhǔn)備:酒、醋、蘋果、醬油、餅干等食物。

請(qǐng)幼兒上來(lái)戴上眼罩,教師把調(diào)料放到幼兒的鼻子前讓他們聞一聞,幼兒聞到就要說(shuō)出來(lái),在座的幼兒來(lái)幫助他驗(yàn)證,說(shuō)對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、摸一摸。

教師準(zhǔn)備百寶箱,把一些玩具、積木、乒乓球、海綿等放入紙箱,請(qǐng)幼兒上來(lái)把手放進(jìn)去摸一摸并說(shuō)出來(lái)。然后取出驗(yàn)證,說(shuō)對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、嘗一嘗。

教師準(zhǔn)備:橙汁、鹽水、可樂等各一杯。

(1)請(qǐng)幼兒戴眼罩,并嘗一嘗,說(shuō)出是什么。

(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗一口其中的一種液體,并做相應(yīng)的表情,請(qǐng)其他幼兒來(lái)猜猜,他嘗到的是什么?

三、交流分享。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)感官游戲,為什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種游戲最難猜,為什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于游戲的材料和玩法有什么改進(jìn)意見。

活動(dòng)應(yīng)變

1、可以將本次集體活動(dòng)變成分組活動(dòng)。

2、由于活動(dòng)材料較多,最好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幼兒一起幫忙收集。

活動(dòng)延伸

盲人摸象的游戲:教師可以和幼兒玩盲人摸象的游戲,教師戴上眼罩,來(lái)摸一個(gè)幼兒,教師要盡快說(shuō)出該幼兒的名字。說(shuō)對(duì)的話,換該幼兒戴眼罩,游戲繼續(xù)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū):把摸一摸、聽一聽的游戲材料放入?yún)^(qū)域,讓幼兒自主進(jìn)行游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼家長(zhǎng)和幼兒玩感官游戲的相片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)參照幼兒用書第1011頁(yè),和幼兒一起進(jìn)行感官游戲,同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)明更多有趣的感官游戲,將材料和玩法帶回幼兒園分享。

隨機(jī)教育

1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些優(yōu)美的音樂,感受它們的美。

2、引導(dǎo)幼兒聽一些經(jīng)典的童話故事配音,感受聲音的魅力。

相關(guān)鏈接

家長(zhǎng)可以上網(wǎng)了解更多親子游戲,支持幼兒從玩中學(xué),玩中成長(zhǎng)。

游戲教案設(shè)計(jì) 篇3

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

游戲教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動(dòng)的好處,活動(dòng)中能克服困難,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩沙池和玩水池。

活動(dòng)過程:

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng),想想看,光腳活動(dòng)有什么好處?

2.玩沙活動(dòng)。

(1)幼兒赤腳在沙上走,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺,碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺)。

(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

(1)幼兒赤腳在水里走,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(2)玩水球。

4.活動(dòng)結(jié)束。

將腳洗干凈,擦干凈回班。

游戲教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園中班其他教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。

2.比較5以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn):

按規(guī)則合作游戲,學(xué)會(huì)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。

活動(dòng)過程:

一、游戲:圖形寶寶排排隊(duì)

1.按圖形分四路縱隊(duì)。

2.按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊(duì)。

二、老師示范,看規(guī)則。

1.介紹蓋子棋。

2.演示擺放蓋子棋。

3.示范玩蓋子棋。

4.示范記錄輸贏情況。

三、集體討論,說(shuō)規(guī)則。

老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

1.用石頭、剪刀、布的游戲決定誰(shuí)先翻棋;

2. 數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤;

3.決定勝負(fù):棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;

4.雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上笑臉,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上加油,如果平了就都貼上握手)

四、分組游戲,守規(guī)則。

幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。

五、小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

幼兒玩蓋子。

游戲教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園小班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

活動(dòng)過程:

一、游戲活動(dòng)吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說(shuō):泡泡飛回來(lái)了!,小朋友就8回來(lái),站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行23遍。

二、游戲活動(dòng)跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令:下雨了!幼兒跳進(jìn)家(大圈)里面;

教師發(fā)出指令:天晴了!幼兒跳出家(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在洞(大圈)里。

介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái),然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽到教師大聲喊狼來(lái)了!便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái),追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)小兔子們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住23只小兔子后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)拉個(gè)圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng),增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個(gè)。

活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)游戲:城堡

1、教師出示拼好的范例,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友看,你們看,這么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?這些城堡長(zhǎng)得都一樣嗎?

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動(dòng)要求:

(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插,教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。

5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

游戲準(zhǔn)備:

1、教師布置好游戲場(chǎng)景。

2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料:皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導(dǎo):

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

2、春天的公園會(huì)有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),想象鼓勵(lì)創(chuàng)造

1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。

2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

三、交代建構(gòu)要求:

①我們走路時(shí)在哪兒走?

②碰倒了別人的積木怎么辦?

③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會(huì)收拾。

2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo):

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等。

2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)。

活動(dòng)過程:

一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題。

回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上。

二、請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?

師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。

師:1、馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)

2、馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園游樂場(chǎng),公園等)

三、出示一些輔助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么?

游戲目標(biāo):

1、能用方塊積塑進(jìn)行插接。

2、能注意構(gòu)建物體的形象。

游戲準(zhǔn)備:

1、情境創(chuàng)設(shè):家的場(chǎng)景

2、材料準(zhǔn)備:軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。

教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師:(出示小熊)小朋友們好,我是小熊歡歡。我家搬新房了,可是我卻不知該買些什么家具,小朋友你們家有些什么家具呢?

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動(dòng)要求:

(1)以組為單位,共同建構(gòu)一個(gè)家。

(2)提醒幼兒建構(gòu)時(shí),注意顏色的搭配。

(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品,并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。

4、幼兒分組活動(dòng)。

幼兒自選材料,以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配,表現(xiàn)家具的不同特征,教師全面觀察,適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、幼兒作品展示,介紹家具。

(1)請(qǐng)幼兒有序地?cái)[放家具。

(2)幼兒介紹各自家中的家具。

(3)表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助,相互討論的幼兒。

游戲教案設(shè)計(jì) 篇8

教案匯總:

幼兒園大班親子游戲教案:戶外親子小游戲

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幼兒園大班親子游戲教案:戶外親子小游戲

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幼兒園大班親子游戲教案:有趣的親子活動(dòng)方案10則

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幼兒園大班親子游戲教案:趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)策劃方案

幼兒園大班親子游戲教案設(shè)計(jì):《戶外親子小游戲》

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