[參考]幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)800字合集

幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)。

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園秋天教案設(shè)計(jì)”。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園秋天教案設(shè)計(jì) ”。每一位優(yōu)秀學(xué)子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的，教師準(zhǔn)備教案已經(jīng)成為一項(xiàng)教學(xué)的常態(tài)化工作。教案要完成培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

幼兒園秋天教案設(shè)計(jì) 篇1

秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2.樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了？

二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

1.播放音樂(lè)。

剛才歌詞里說(shuō)了什么？（樹(shù)葉）

樹(shù)葉怎么樣？（在飛）

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

三、播放PPT

秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的身上有了變化，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了？

1.出示PPT。

你看到了什么？（樹(shù)葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）

葉子是怎樣掉下來(lái)的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

3.邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。）

四、播放第二遍音樂(lè)。

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢？

1.變樹(shù)葉

請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)

2.比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹(shù)的葉子。

3.播放第三遍音樂(lè)。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、打扮樹(shù)媽媽

1.情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？

一名教師扮演樹(shù)媽媽嗚嗚，我是樹(shù)媽媽，大風(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎？

2.出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。

你們今天玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！

幼兒園秋天教案設(shè)計(jì) 篇2

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹(shù)葉飄落的舞動(dòng)感。

2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)。

2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲。

(1)播放歌曲錄音一遍，提問(wèn)：

你聽(tīng)到歌曲里長(zhǎng)了什么?

樹(shù)葉是怎樣飛落的。

(2)播放歌曲錄音第二遍，請(qǐng)幼兒跟著歌曲做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

二、教師清唱歌曲一遍，重點(diǎn)提問(wèn)：

秋天，樹(shù)葉飛到哪里?(引導(dǎo)說(shuō)出到處)到處是什么意思?(很多地方，每一個(gè)地方)

三、幼兒跟唱。

(1)第一遍跟著老師輕輕唱。(教師配伴奏陪唱)

(2)第二遍邊唱邊隨歌曲做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

(1)幼兒集體坐成圈，教師示范邀請(qǐng)舞動(dòng)作。

(2)教師重點(diǎn)講解邀請(qǐng)舞伴的方法。

(3)請(qǐng)1~2位幼兒學(xué)習(xí)并示范。

五、幼兒集體跳邀請(qǐng)舞數(shù)遍結(jié)束。

幼兒園秋天教案設(shè)計(jì) 篇3

主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)林的美麗和多姿多彩。

觀察、發(fā)現(xiàn)秋季樹(shù)葉的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：《小朋友的書—多彩的秋天》

活動(dòng)過(guò)程：

一、林中自由漫步、嬉戲。

看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸樹(shù)枝、樹(shù)葉、小草、小花等自然物。

二、討論交流。

1、你們?cè)跇?shù)林中有什么感受，有什么發(fā)現(xiàn)。

2、教師引導(dǎo)幼兒。

做一次深呼吸，感受樹(shù)林中清新的空氣和樹(shù)木特有的清香，體會(huì)初秋的絲絲涼意。

靜靜地聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)小樹(shù)林發(fā)出的聲音，聽(tīng)聽(tīng)腳踩樹(shù)葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進(jìn)一步感受落葉。

欣賞樹(shù)林豐富的色彩：樹(shù)葉是怎樣變黃、變紅的?

觀察樹(shù)葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。

三、撿落葉。

1、邊撿邊觀察：哪些樹(shù)的葉子落光了?

2、說(shuō)一說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是從那棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的，請(qǐng)你去找一找。

反思與改進(jìn)：

我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化，在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了，樹(shù)葉飄落的自然景象。

幼兒園秋天教案設(shè)計(jì) 篇4

一、說(shuō)說(shuō)自己眼中秋天的顏色，引出詩(shī)歌的名稱。

小朋友，你看到的秋天是什么顏色的?

二、幼兒欣賞、理解詩(shī)歌。

1、教師朗誦散文詩(shī)至秋天是綠色的提問(wèn)：

詩(shī)歌理有誰(shuí)?他們說(shuō)，秋天是什么顏色的?

(教師根據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面，逐步形成完整圖譜)

2、教師朗誦散文詩(shī)至秋天是綠色的，幼兒邊聽(tīng)邊看圖譜，理解散文詩(shī)，體會(huì)散文詩(shī)的意境。為什么小草說(shuō)秋天是黃色的，楓葉說(shuō)秋天是紅色的，菊花說(shuō)秋天是白色的，松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的?

你們說(shuō)秋天究竟是什么顏色的?

3、教師朗誦：我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我：秋天是絢麗多彩的。

4、教師完整朗誦詩(shī)歌。

三、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

1、輕聲地跟教師完整朗誦詩(shī)歌。

2、分角色朗誦詩(shī)歌。

3、跟著錄音朗誦詩(shī)歌。

反思與改進(jìn)：

活動(dòng)開(kāi)始我提問(wèn)導(dǎo)入，我問(wèn)小朋友：現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友說(shuō)秋天到了。我又問(wèn)，秋天到了，大自然有什么變化?這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。

接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友欣賞散文詩(shī)提問(wèn)：秋天除了散文詩(shī)里說(shuō)的紅色、黃色……還有什么顏色呢?按散文詩(shī)中的句子說(shuō)出來(lái)。小朋友的回答還是相當(dāng)不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們情緒很高漲，很積極的動(dòng)腦，都能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)形容秋天。不足之處是：應(yīng)該讓幼兒有更多時(shí)間的仿編散文詩(shī)。孩子們肯定會(huì)很感興趣。

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