關(guān)于什么真美作文精選

什么作文。

相信大家應(yīng)該對作文都不陌生吧，寫作文可以記錄一些發(fā)生在自己身邊的事情。我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了關(guān)于什么真美作文，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于什么真美作文【篇1】

作文，許多人一提好他就心煩，我們班上就有很多人為它煩惱，但在初三的時候，我們班換了一個語文老師--蔡老師.他拯救了我們班的寫作能力.他的教學方法與其他老師不一樣，提高了大家的興趣，有許多的活動.還有他讓我們自己改作文.

那天的晚自修，第二節(jié)的時候我正在努力地做著作業(yè)，蔡老師示意我走上講臺，老師是跨年段教學，那時他正給初二的同學改作文.他微笑地說:你幫幫這位同學改一下他的作文，可以從三個方面下手:一是考慮這篇作文的小標題擬得好嗎?二是能否在文章的開頭加個題記或在結(jié)尾加個后記，如果要加那要怎么寫?三是文中還有哪些語句要加以訂正?

雖然，我不知道自己能否勝任這個任務(wù)，可也是硬著頭皮那著作文來到自己的座位上，我知道老師是要訓練我的寫作能力，我不能讓他失望.看著手里的作文，想起以前老師說過的評改作為問的方法:一通讀全文，看內(nèi)容是否與中心提綱相符......回想著老師的每一句話，但真要改下去，便無從下手，

怎么辦呢?只好改了..一開始很不順利總覺得有更好的詞語可以用，但有想不出來.慢慢地..越改越順利，不知不覺過了一節(jié)課作文也改完了.當我把作文交到老師手里的時候他對我說:改得不錯嘛!我真的很高興，老師還告訴我:其實改別人的作文也就等于在學習寫作，在評改中不斷地進步，提高自己的水平.

作文，是表達自己心聲的途徑.評改他人的作文，不僅是幫助他，也是幫助你自己.

關(guān)于什么真美作文【篇2】

應(yīng)用文是國家行政機關(guān)、企事業(yè)單位，民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學習和生活中辦理公務(wù)和個人事務(wù)時，所常使用的具有直接實用價值和某種慣用體式的一類文章的總稱。在這個定義中，就應(yīng)用文種類和范圍來說，它既包括了黨和國家發(fā)布的命令、指示和通知等帶有法定性的公文，又包括了計劃、報告、總結(jié)、書信、條據(jù)、請?zhí)纫话銘?yīng)用文。

在這里，我們再具體地說一說定義中所說的辦理公務(wù)這層意思所包括的具體內(nèi)容。所謂辦理公務(wù)，主要是指如下六個方面:傳達和貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布法規(guī)，請示和答復(fù)問題，指導和商洽工作，報告情況，交流經(jīng)驗。

以上是我們也是多數(shù)同志對應(yīng)用文所下的定義和作的解釋。

有個別同志不同意這種看法，他們認為應(yīng)用文不應(yīng)該包括公文。因為應(yīng)用文有它自身的特點，那就是它同生活密切聯(lián)系。我們，也是多數(shù)同志認為，應(yīng)用文應(yīng)該包括公文，而且公文是應(yīng)用文的主體。

還有個問題在這里需要解釋的是:機關(guān)應(yīng)用文這個概念。因為有的同志把應(yīng)用文叫做機關(guān)應(yīng)用文，或者把公文稱為機關(guān)應(yīng)用文。就是說，有的同志把應(yīng)用文、機關(guān)應(yīng)用文和公文當成一回事了，弄不清它們之間的區(qū)別。關(guān)于公文的概念，在第二講《公文及其寫作方法》中，我們將做專題講授，在此只對機關(guān)應(yīng)用文作點解釋。

什么是機關(guān)應(yīng)用文呢?機關(guān)應(yīng)用文是應(yīng)用文的一部分，它是專指在黨政機關(guān)、群眾團體、民主黨派、企事業(yè)單位等經(jīng)常使用的用以處理公務(wù)的那一部分應(yīng)用文。這一部分應(yīng)用文除了包括公文以外。還包括一般應(yīng)用文中的計劃、總結(jié)、紀要等應(yīng)用文樣式。

關(guān)于什么真美作文【篇3】

幸福是什么

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗……

當你正在桌上埋頭苦學時，母親送來一杯香濃的牛奶，將母愛都溶在著熱氣騰騰的牛奶中。讓我感受到母愛的幸福。當爸爸媽媽開心地看著自己的兒女在自己身邊嬉戲時，他們是多么的幸福啊。當老人看著自己的子女成家立業(yè)，他們欣慰的笑了。這何嘗不是一種幸福。

清潔工們打掃衛(wèi)生，使我們的地球更干凈，我們很幸福。老師將知識奉獻給我們，我們很幸福，生活條件的優(yōu)越，我們很幸福。我們生活在這燦爛又溫暖的陽光下，生活的更加幸福，快樂。

幸福不用刻意追求。在你不經(jīng)意的時候，幸福就會悄悄降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停一分鐘也好。

美國小說家馬克吐溫說過：幸福就像夕陽，人人都能看見，但多數(shù)人的眼睛卻望向了別的地方，因而錯過了機會。

幸福，人們苦苦追求，卻又無暇沉思，殊不知，幸福應(yīng)該屬于每個人，幸福是平凡的，他就在我們身邊，帶著一顆心去生活，幸福就會永遠與你同在。

關(guān)于什么真美作文【篇4】

寫說明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說明文的寫作還有如下要求：

（一）抓住事物特征，把握說明中心

任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個事物的特征是區(qū)別于其它事物的標志。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。事物往往有方面的特征，介紹事物時，不可能在一說明文里面面俱到;只能根據(jù)需要，一次談一兩個特征。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心。如：《漫活圓周率》是一介紹數(shù)學基礎(chǔ)的說明文。文章題為“漫話”，并沒有漫無邊際地隨意堆砌關(guān)于圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個中心，向人們介紹了古今中外數(shù)學家對圓周率的數(shù)值所做的貢獻。

抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求，要做到這一點，寫作者必須在寫作前對被 說明的事物作深入細致的研究。必須懂得只有熟悉被說明的事物，認識并掌握被說明事物本身的規(guī)律性，才能做到這一點。

（二）針對具體情況，選好寫作角度

寫說明文也是要求有的.放矢的。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業(yè)特點和年齡大小。往往讀者對象不同，寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的說明文很多，有的是針對老年人的，有的是對婦女而言的，的有是對青少年而言的，角度不同，說明的內(nèi)容則各有側(cè)重?！肚嗌倌晡鼰熀μ幋蟆愤@文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對青少年的危害，突出分析青少年的生理特征，說明青少年接觸毒性物質(zhì)比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對青少年是絕對有害而無一利的”。這樣說明目的清楚，針對性強。

寫說明文選取什么角度要依實際情況而定。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養(yǎng)者寫的，要側(cè)重介紹牛的生活習慣和特性;如果是為使用者寫的，要側(cè)重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫(yī)寫的，則主要介紹它的身體構(gòu)造;如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養(yǎng)價值。當然，作為科普知識介紹，不妨全面一點為好。

（三）務(wù)求解說清楚、做到條理分明

寫說明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解說清楚，才能達到這個目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結(jié)構(gòu)的安排，著力語言的運用。關(guān)于說明的方法，這里就不詳細介紹了。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問題。

文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結(jié)構(gòu)首先要注意條理性。如何具體安排結(jié)構(gòu)，不同類型的說明文有不同要求，介紹產(chǎn)品制作過程的說明文，往往按照產(chǎn)品生產(chǎn)工序來安排結(jié)構(gòu)，如葉圣陶的《景泰藍的制作》是一介紹手工工藝品景泰藍的說明文。它按照制作工藝的程序，抓住“做胎”、“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵工序依次作了詳細具體的說明，全言之有序，給人的印象十分鮮明。這一類安排，以時間變化為序，著重寫事物的過程。

（四）語言準確簡明，文字通俗淺顯

選用準確的語言，精當?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的科學性。相反，語言不準確就會失去知識的科學性。

明代學者徐光啟筆譯古數(shù)學家歐幾里得的《幾何原理》，其中的一節(jié)：

凡論度必始于一體。自點引之而為線，自線廣之而為面，自面積之而為體，各自三大綱。是心有長而無闊者謂之線，有長與闊而無厚者謂之面，長與闊厚俱全者謂之體。唯點無長闊厚薄，其間不能容，不可以數(shù)度，然線之兩端即點，而線面體皆由此生。點雖不入于數(shù)，實為從數(shù)之本。

這節(jié)解說數(shù)學基本概念的說明文，把什么是點、線、面、體，點與數(shù)度的聯(lián)系和區(qū)別作了確切的闡釋，語言也很精當。

此外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明中特別要求把它們運用得準確無誤，使讀者便于領(lǐng)會。如：“航空”與“航天”是兩個不同的概念，有文章作了這樣的解說：“飛機在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空;衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的”。這種解說是十分準確的，使人對什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科學的了解。

說明文的語言必須簡要精當?？聪旅娴倪@段文字：

“蟬的幼蟲脫皮是從背上開始的。先出來的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著翅膀，只留下尾邊尖兒還在那層舊皮里。這時候，它騰起身子，往后翻下來，頭部倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，用一種幾乎看不清的動作盡力把身體翻上去，用前腳的爪子鉤住那層舊皮。這個動作使它的尾巴尖兒從那層舊皮里完全脫出不了。那層舊皮就只剩下空殼，成了蟬蛻，。從開始到完全脫出來，大約要半個鐘頭。

這段文字不到二百個字，具體說明了蟬的幼蟲脫皮的整個過程。用簡明的語言把幼蟲脫皮的復(fù)雜動作細致而真切地寫出來了。文字不枝不蔓，語言富有表現(xiàn)力，給人很清晰的印象。、

說明文要介紹一些科學知識和一些內(nèi)容，往往是一般人所不熟悉的內(nèi)容人，要把專門化的科學知識解說清楚，讓人易于了解，必須做到深入淺出，通俗易懂，生動活潑，富有趣味。如，《洲際導彈自述》是一介紹洲際導彈知識的科技小品。文章用擬人化手法把洲際導彈問世、分類、構(gòu)造、特點及其威力和弱點都解說得十分清楚，文章把它賦予假定的人類行為，讀起來生動風趣，易于理解。為了把說明文寫得生動活潑、通俗易懂，人們常常運用各種修辭手法，增強文章的形象性、趣味性。

在說明文的寫作中，應(yīng)該注意克服幾種常見的毛病。這就是：

第一，防止知識性的差錯。如有寫“?！钡牧曌鬟@樣寫道：“牛有水牛、黃牛兩種，牛是反芻動物，只吃青草，不必喂料。牛都兩只角，體強力大，是世界各國普遍使用的耕作工具?！庇捎趯懽髡邔τ嘘P(guān)牛的知識了解不夠，有些只是一知半解。所以寫起來造成知識性的錯誤。世界上牛的品種不只水牛、黃牛兩種，雜交品種的牛并不長角;除了青草外，還必須給牛喂其它飼料;世界上也不是普遍使用牛作為耕作工具，牛還有專供食用、奶用或運輸用,甚至作為神物崇拜的。

第二避免文體性的錯誤。如有說明文題為《蚯蚓》，其中寫道：“……別看這小動物不惹眼，它可天天在松土、干活，它不講究吃穿，不講究休息，不講住的，不講報酬，整天埋頭苦干，為人們勞作耕地，讓作物生長茂盛。我不禁想起我們的老師，他們也有蚯蚓精神。我愿作一條辛勤勞動的蚯蚓?！?/p>

顯而易見，這習作把一說明文寫成了一借物詠志的抒情散文了。

第三，克服片面性的論述。如，有題為《青蛙》的知識小品，介紹青蛙時寫道：“青蛙是兩棲、變溫的動物，營養(yǎng)價值很高，……”這樣定是片面的，青蛙能捕捉害蟲，有益于莊稼的生長，只寫它營養(yǎng)價值高，不宣傳要保護它，飼養(yǎng)它，必然會造成不良社會影響。片面性是不利普及科學知識的。

關(guān)于什么真美作文【篇5】

責任是什么?

天上的月亮告訴我：“我的職責是在夜晚為人們照亮道路?！毙切窃谠铝僚赃叢煌５亻W爍，說：“我的職責是讓人們在黑暗中有希望和夢想。”螢火蟲飛過去說：“我的責任是用燈光裝飾夜晚，讓它有生命力?！钡厣系幕ㄕf：“我的職責是讓世界更美好?！被ㄉ系穆端那膶ㄕf：“我的責任是盡可能滋潤你，讓你實現(xiàn)夢想?！贝蟮匚嬷樞α耍骸拔业呢熑问亲屇銈兌家揽浚伎禳c長大。”……

自然界所有的生物都在爭相談?wù)撟约旱呢熑?。突然他們異口同聲地問我：“你的責任是什?”我不明白，就跑去問媽媽：“媽媽，你有什么責任?”我媽看著我輕聲說：“我媽的職責就是好好照顧你，讓你成長為一個堅強的人?！?/p>

哥哥路過，大聲告訴我，他的職責就是好好學習，努力考個好大學。樓下的爺爺奶奶牽著手，尷尬的說：“我們的責任就是這樣牽著手，慢慢走。”清潔工拿著掃帚著急的說：“責任?我的責任是打掃街道社區(qū)?！崩蠋煍蒯斀罔F地說：“我唯一的責任就是把學生教好?！?/p>

老師的話引起了大家的共鳴，醫(yī)生說他的責任是救人，救死扶傷;警察說他的職責是擺脫暴力與和平;科學家說，他的責任是創(chuàng)造先進技術(shù)，為國家做貢獻;作家說.司機說.售貨員說.突然，他們看著我問：“你的責任是什么?”

是的，我的責任是什么?

我想澆花;我想喂魚;我想教妹妹認識閃爍的星星;我想幫媽媽洗衣服;我要幫奶奶打退堂鼓;想和隔壁阿姨的孩子一個人上學;我也想給同桌講笑話;我也想.

我有很多事情要做。這些是我的責任嗎?如果是這樣的話，那么我的責任就是長出翅膀，不斷圍繞著我，給我最真實最平凡的觸摸。

關(guān)于什么真美作文【篇6】

在日常學習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的愛是什么_高中議論文，歡迎閱讀與收藏。

愛是什么？愛是與親人、朋友分享的喜悅；是一個14歲的沈陽小男孩馬鵬飛對奶奶責任的承擔；愛是為國爭光的榮譽；愛更是拯救千千萬萬人的力量。

在遼闊美麗、碧綠的呼倫貝爾大草原上，有這樣一群孩子，他們從小就被合唱團挑出，這些許許多多被選中的少數(shù)民族的孩子組成了一個兒童合唱團——五彩合唱團。小小的他們不僅要完成學業(yè)，更要學會如何跟別人相處。在遠離家人的幾年時間里，他們高興了、快樂了，跟誰訴說，跟老師、同學；他們悲傷了、難過了，對誰傾訴，對老師、同學。如果把悲傷告訴別人，那么悲傷就會減少一半；如果把快樂同別人分享，那么快樂就會增加一倍。他們就是這樣與老師、同學一起分享快樂和悲傷，度過了遠離親人的幾年時間。愛是分享。

14歲的沈陽小男孩馬鵬飛從6歲起開始照顧奶奶，和奶奶相依為命。他每天跑著回家給奶奶做飯，陪奶奶散步。在他剛6個月大的時候他的父母就不幸雙雙去世了，是奶奶一手把他拉扯大的。后來，奶奶不幸失明了，6歲的'他挑起了生活的重擔。每天天不亮就起床燒開水、做飯，晚上10點30才睡覺。跑著去學校，又從學校跑著回家。在將近10年的時間里，天天如此，從不間斷。他最大的愿望便是希望奶奶健康長壽，自己能夠考上一所好的大學，好好的照顧奶奶，承擔著死去的父母未來得及對奶奶的承擔。愛是承擔。

我想，到目前為止，人人都還記得曾駕駛神州5號載人航天飛船順利升空并返回地面的航天英雄楊利偉吧。他是中國邁向太空的第一人，在任務(wù)圓滿結(jié)束之前，沒人知道會發(fā)生什么，有可能，英雄楊利偉一去就不復(fù)返了。可是他沒有退縮，懷著對祖國的滿腔熱情，他踏上了征途。在飛船繞地球飛行第6圈時，他向世界展示了聯(lián)合國國旗和我們的五星紅旗。緊接著，費俊龍和聶海勝也飛向了太空。從此，浩瀚的宇宙中有了我們炎黃子孫的身影，鮮艷的五星紅旗在太空中飄揚。正是這種為國爭光的精神，我們的航天技術(shù)突飛猛進。愛是榮耀。

號稱中國“功夫之王”的李連杰在影片中是正義和力量的化身。20xx年，他息影一年，作為一名志愿者，投身到公益活動中去。從印尼海嘯中逃生使他充分地認識到生命的可貴。于是，他成了一名愛心大使，帶著人們的善款和救災(zāi)物資往返于災(zāi)區(qū)之間。只要我們有生命，一切都還有希望！他說人們的愛可以撐起一片天，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。面對遭受“莫拉克”臺風襲擊的臺灣同胞，他說下了這樣的話。而又是什么讓他這樣有底氣、信心十足的說出這樣鼓勵人心的話語呢，是人們的力量在支撐著他。愛是力量。

愛，不僅是分享、承擔、榮耀、力量，還是善良、奉獻、團結(jié)等世間一切美好的東西和事物。愛是幸福的前提，也是幸福的過程，更是幸福的未來！

關(guān)于什么真美作文【篇7】

一、說明文的結(jié)構(gòu)

1、說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、層進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

二、說明的順序

1、說明的順序有：空間順序、時間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（邏輯順序）等。

2、弄清順序的意義。

三、說明的方法

1、說明的方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義（包括作解釋）、引資料、列圖表等等。

2、明白各種方法的作用。

3、有時說明文借用其他修辭手法來幫助說明，這些手法的作用分析應(yīng)當緊緊圍繞說明對象，依照說明文的要求。

四、說明文的語言

1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

五、解題思路和技巧

（一）明確說明對象：閱讀事物說明文，不管是整還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。

如何找準說明對象呢？

1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如（中國石拱橋）。

2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

（二）抓住事物特征：事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長短等），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、復(fù)雜），功用（廣狹、正反）等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”（現(xiàn)象特征），再說死海的“不死”（本質(zhì)特征），最后又說到死海的“不死”與“死”（現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征）。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

關(guān)于什么真美作文【篇8】

希望是什么?是一種潛藏在你心中的夢想。

好幾例自殺例子因為生活困苦因此放棄生命，有一個人他想自殺，最后他要跳樓時他心中想起一個夢想，他想了佷久決定不跳樓了。他抱持著希望不放棄自己相信希望。有的人不抱持希望而結(jié)束生命，希望是人生中的一個選擇，如果世界上自己沒有希望，誰能給你希望呢？

有的人因為失業(yè)待在家中喝酒，他放棄了希望，有的人相信希望也相信自己，沒有找到工作絕不放棄，沒有目標的生活等于你沒有希望，人需要希望你沒有希望你就沒有夢想了。有好幾例自殺事件都帶著孩子一同自殺，有的人被債務(wù)逼的受不了。但是有人不選擇自殺走向“希望大道”，努力的活下去。

有的人不放棄希望認為他自己一定可以早到工作，他心中有一絲絲的希望。沒有目標的生活那你的人生就沒有意義了。就像沒有羅盤的船一樣沒有目的地。有羅盤的船有一定的目的地人生也是一樣的有一定的目的。

希望就在你心中，要相信自己每個人都有希望，不要放棄自己希望是你的選擇，人生是很有意義的希望代表你的夢想。

關(guān)于什么真美作文【篇9】

什么是幸福，難道是一句媽媽的叮囑，還是品嘗做媽媽做的美味佳肴。年幼的我，一直在猜測這個答案，直到有一天，我才知道答案。事情是發(fā)生在一個下雨天的晚上，我的頭燙的像一個大火爐不停的叫。媽媽聽見了我的叫聲，摸了摸我的頭，著急的說：哎呀！你的頭這么燙，燒的這么厲害，我們趕緊去醫(yī)院吧。媽媽連忙幫我穿好衣服，騎著車帶著我直奔醫(yī)院，再去醫(yī)院的路上，我好難受，感覺路途是那么的遙遠，而且還不知道媽媽臉上流下來的是雨還是漢。終于到了醫(yī)院，媽媽叫護士阿姨幫我量了量體溫，一看。已經(jīng)39.5度了，要打點滴。于是，媽媽就陪桌我打點滴，我和媽媽找了個座位坐下，在打點滴的過程中，媽媽一直陪伴著，支持著我，過了一會，我想睡覺了，于是就躺在媽媽的懷里睡著了。直到11點30分，我終于掛完針了，人也輕松，感覺肚子也餓了，媽媽又陪著我去找夜宵店，媽媽為我買了一碗三鮮面，一口一口的喂我吃。這時候我才明白了，什么是幸福，媽媽無微不至的照顧，擁有爸爸媽媽的愛就是幸福。