我與書優(yōu)秀話題作文(集錦3篇)

我與書優(yōu)秀話題作文。

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作可以用文字表達你的思想和文字。根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一些內(nèi)容：我與書優(yōu)秀話題作文。歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

我與書優(yōu)秀話題作文 篇1

高爾基說：書是人類進步的階梯。是的，在我成長的路上，有了書的陪伴，我的到了快樂;有了書的指引，我漸漸認識世界;有了書的啟發(fā)，我看清了前進的方向。下面我就給你們講一講的故事吧。

有一天，媽媽給我借了一本書《智慧公主馬小嵐》，我立馬就看了起來。書中的公主馬小嵐十分愛思考，遇到問題時總能想出辦法，還處處為朋友著想，甚至當(dāng)朋友遇到意外有生命危險時，敢于挺身而出，舍己救人。當(dāng)時我只看了一半，媽媽說：先不著急看書，吃完飯后再看也不遲啊!我點了點頭，狼吞虎咽的把飯吃完，接著又迫不及待地看起來。書中寫道：馬小嵐從皇城中跑了出來，看到了藍色公主號，遇到了一個服務(wù)生，知道了那位服務(wù)生的身世，原來她為了完成父親的遺愿，來找藍月亮寶石。小嵐答應(yīng)與她一起去找寶藏，在路上她們遇到了土著人，歷經(jīng)艱難險阻，她們終于找到了寶藏后，但一場地震讓她們失去了寶藏。雖然寶藏沒有了，但她們還是很開心，這是最讓人敬佩的。世界上有很多比寶藏更加珍貴的東西，比如友情，她們雖然失去了寶藏，但建立了珍貴的友誼。有時因為我看得太入神了，竟然忘記寫作業(yè)了。

我喜歡看的書還有好多，像《假如給我三天光明》、《好朋友是一輩子的天使》、《海底兩萬里》、《安妮的日記》等等，其中我最喜歡看《假如給我三天光明》，這本書告訴我們要心存希望，珍惜生命。故事中的海倫凱勒雖然自小就雙目失明，雙耳失聰，但她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭，堅強、樂觀的面對生活。并在老師沙莉文的幫助下，克服種種困難，最終取得了成功。我們有著健康的體魄，我們有什么理由荒度時間，浪費生命呢?每當(dāng)遇到困難，海倫的話總會激勵著我勇敢向前進。

每逢上閱讀課，那就是我最開心的時候。假如書是一片海洋，那我就是里面歡樂的魚兒;假如書是一片天空，那我就是里面自由飛翔的鳥兒。

這就是我與書的故事，快來和我一起遨游在書的海洋吧!

我與書優(yōu)秀話題作文 篇2

媽媽剛回到家，就對我說：兒子，快來!看看我給你買了什么。我一聽，就像一陣風(fēng)似的飛奔過去。我著急地問媽媽東西呢?您把它藏哪兒了?媽媽見我焦急的樣子，只好從她的包中把書拿了出來。

一看書名，我就眼冒金光，驚訝地叫到：是《哈利波特》啊!我早就想看了，謝謝媽媽!話說完，我就如獲至寶般地把書捧進了書房。我聚精會神地看著，好像真地進入了書本中的魔幻世界，與哈利波特一起在飛天掃帚上馳騁，一起騎著火弩箭在打魁地奇，和羅恩、赫敏一起對抗伏地魔

到了晚上，看了一下午書的我仍沉浸在哈利波特的世界里。媽媽說別看了，趕緊吃晚飯了。我噢了一下，繼續(xù)在書海中暢游?？斐燥埩耍叶己澳愣嚅L時間了，你已經(jīng)看了一下午了。一坐到飯桌旁，立刻就感覺到餓了。我這時才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了三個多小時的書了，晚飯已經(jīng)都涼了。我不好意思地撓了撓頭，對媽媽說：對不起，我剛才一直在看書，沒有聽見。媽媽笑著對我說：你再這樣看下去就要變成書呆子了，你呀，真是個書癡!

書是一座黃金屋，書是一塊美玉，書是一座豐富的礦藏。書是世界上最好的精神食糧，是人類進步的階梯。書是我的良師，書是我的益友，書陪伴著我一天天長大。

我與書優(yōu)秀話題作文 篇3

在童年生活中，我是非常喜歡讀書的，特別是《格林童話》和一些關(guān)于歷史方面的書。在讀書中我懂得了很多道理，也學(xué)到了很多知識。

讀書破萬卷，下筆如有神。這句話的意思是說：多讀書是非常有好處的，如果你讀的書多了，寫作時就像有神在旁邊幫助一樣，可以寫出很好的文章。記得在四年級時，陳老師出過一道題目，是辨別發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺這兩個詞的。我們都選了發(fā)現(xiàn)這個詞，只有一位同學(xué)選了發(fā)覺。結(jié)果只有他做對了。老師問他為什么要選擇發(fā)覺這個詞。他說：我是靠讀書的經(jīng)驗和直覺想出來的。這位同學(xué)的回答讓我的體會更深刻了。真是讀書破萬卷，下筆如有神啊!

我也非常喜歡讀歷史書的。從書中我知道了孫中山、毛澤東從小勤奮好學(xué)，長大了領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命，也知道了楊靖宇、黃繼光，還有狼牙山五壯士的英勇神武。他們都為新中國立下了卓越功勛。

讀書，讓我懂得了很多道理，讓我學(xué)到了很多知識，讓我獲得了無盡的快樂。你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話說得非常對!

書是我最好的朋友，我喜歡讀書。

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小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文集錦二十篇

人們平時可以在各大信息渠道看到作文，為了幫助我們感受多姿多彩的世界，那么你知道如何才能寫好一篇關(guān)于夜晚的作文嗎？一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么我們應(yīng)該如何來寫關(guān)于夜晚的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理了小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇一】

世界上最美好的事情是去看一天是怎樣結(jié)束的！

天空一點點的變暗，太陽的光明將慢慢的下降，他躲藏在碧波萬頃的大海中去，躲藏在大山的身后，躲藏在孩子們嬉戲玩耍的身影后面

汽車在道路上刷刷的飛逝著，它們似乎也急切的需要美美的睡上一覺。樹木依然挺直它們的脊背，刺眼的燈光打在它們身上顯得格外柔和。它們揚起腦袋，仿佛在對夜說：把夜晚的安全交給我們吧，我們將一直守衛(wèi)到天亮。

天空中調(diào)皮的小星星眨著它們可愛的大眼睛，夜對它們說：你們白天已經(jīng)休息夠了，現(xiàn)在該展現(xiàn)你們的美麗了。明亮的月亮打著哈欠，她是多么想躲在云朵里好好睡上一覺啊！夜對她說：親愛的月亮小姐，夜晚需要您幫助人們照明道路，需要您陪伴著調(diào)皮的星星，需要您散發(fā)出您的光彩與迷人

夜把一切都安排的非常合理，他望著已進入夢鄉(xiāng)的人們，望著挺拔的大樹，望著與星星聊天的月亮，露出了欣慰的笑容。

初二：李思凝

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇二】

天色已經(jīng)開始漸漸變黑了，街道上的燈全部都亮了起來。一輪明月掛上了天空，群星閃爍，皓月當(dāng)空的夜景十分

美麗。而我卻無心欣賞，我獨自躺在了自已的床上，我的心七上八落，我無法入不睡，起了床拿起語文書，復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的生字吧！但在我的眼中，生字只是一堆字符，怎么也看不下去：媽媽去學(xué)校開家長會，怎么這么久還沒回來呀？”

從窗外望去，鄰居的燈陸續(xù)熄滅，天上的星星偶爾發(fā)出淡淡的光，月亮又一次從云縫中鉆出來：這段時間我常和同學(xué)吵架，上課時沒認真聽課，常常分心和開小差，好幾次還被老師叫起來站著。糟了，昨天的作業(yè)很馬虎，還在老師身邊重做呢！今天晚上的家長會，老師會不會告訴媽媽我的所作所為呢？媽媽回來后會不會打我一頓呢？會不會讓我寫檢討呢，會不會……

我靜靜地躺在床上，只聽到掛在墻上的大鐘滴噠、滴噠、滴噠的聲音，我細聽著門外的動靜。突然一個熟識聲音傳進我的耳朵，我的心蹦蹦亂跳，媽媽打開了大門，進入了房子，把身上帶的錢包和手機放下，然后立刻走出陽臺，好久好久，沒有一點聲響，大事不好，可能媽媽去陽臺找棒子了。想到這，我飛快地跳下床走去陽臺，還是向媽媽認錯吧！我低著頭，雙手摟住媽媽：“對不起媽媽，我錯了，我以后會用功

讀書的?！眿寢屗砷_了眉頭，用手輕輕地撫摸著我的頭，低聲細語的教道傳進了我耳朵，傳進我的心里。

這時，四周非常的寧靜，月亮升得更高了，瀉出如水的光，柔和的月光影照在我和媽媽的身上，地面上留下了我和媽媽一高一低的影子。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇三】

俗話說：“桂林山水甲天下。”人們都說桂林山水美如畫，我還想看一看到底是桂林山水美，還是杭州西湖美。

到了桂林，我首先乘著竹筏到了漓江，這江真清澈??！江水平靜得像一面鏡子，從高空看，就像一只大蛇臥在山腳下。我看到了千奇百怪的山：有的像兇猛的大獅子，有的像頑皮的猴子，有的像靈活的兔子，還有的像只雄鷹。這天真藍啊！天空沒有一絲云彩。

夜晚，我在漓江上看精彩的“印象劉三姐”表演。江面上燈光閃爍，好像銀河從天而降，演員們在江面上忽隱忽現(xiàn)，仿佛是星星在炫耀自己的光芒，好看極了！

看來俗話說的沒錯，桂林是一個名不虛傳的.地方，那里風(fēng)景優(yōu)美，是一個旅游勝地，桂林山水真是“甲天下”??！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇四】

今天的這個夜晚，是充滿彩色的一個夜晚，是充滿故事的一個夜晚，也是充滿光亮的一個夜晚，在中牟縣解放路人和花園二號院一號樓二單元3101，這個充滿溫馨的小家庭，平常這個時候我就應(yīng)該已經(jīng)睡了，可是今天我卻背著中午的夜景給迷住了，從31樓往底下看，那可不是一望無際啊！我好奇地朝對面的樓一看，發(fā)現(xiàn)大概有四分之二的人散發(fā)著光亮，再向遠處繁華的'城市一看，好像數(shù)不盡的明亮的鉆石，這些鉆石五顏六色的，有的幾排整整齊齊的，有的一關(guān)一閉，好像是在眨眼睛，還有的像幾雙可怕的眼睛，盛世這些光亮照亮了整個城市，也照亮了照亮了一條條大路和小路。

這時候，瀝青色的道路上只有所剩無幾的車輛快速駛過的聲音，寂靜極了，以前我以為中牟很小，可是你如果站在這么高的地方去看中牟，你會發(fā)現(xiàn)這個城鎮(zhèn)又大又美麗。雖然一件件高樓大廈建起來了，但是那些兒時的回憶卻永遠保存在了我腦海中，如果說宇宙真的是輪回的話！那就希望我的下一次輪回，能讓我好好珍惜兒時的回憶吧！

慢慢地慢慢地，我的腦海里又幽靜又空靈，讓我的心感受到了夜色的美，在這一瞬間我仿佛想起了一些往事。一些高樓的燈也漸漸地熄滅了，這真是一個彩色的夜晚，一個充滿光亮的夜晚！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇五】

當(dāng)夜幕降臨的時候，夏夜的草地上開始變得熱鬧起來了，青蛙唱起了優(yōu)美的歌，螢火蟲點亮了它的燈光，小熊點燃了篝火，小兔們，小豬們都圍著火堆歡快的跳舞、唱歌。草地上是一片歌的海洋，舞的世界

在這場晚會上，螢火蟲表現(xiàn)得最認真，它負責(zé)照亮著花草的世界，它一會兒飛向這邊，一會兒飛到那邊，提著它美麗的，用生命燃起的小燈籠，飛舞在萬花叢中，為花草們送去了光明，照亮了快樂的夏夜草地晚會?；ú輦兏吲d極了，開心極了，對螢火蟲不停地點頭表示謝意。

晚會進行得非常熱鬧，小兔子跳了一段非常優(yōu)美的舞蹈，立刻贏得熱烈的掌聲。小鹿唱了一首非常好聽的歌曲，大家都被它的歌聲陶醉了，小猴子表演了精彩的雜技。動物們一個個爭先恐后的也表演了自己最拿手的節(jié)目，會場上的掌聲吶喊聲一浪高過一浪小動物么開心極了！伴隨著歡樂的歌聲晚會結(jié)束了。小小的螢火蟲，最后一次為他們照亮了回家的路，今天的夜晚真是一個快樂的夜晚！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇六】

夜悄悄的來了，在大樹下玩了一天的孩子們，帶著對同伴的不舍和明天的約定，各自都回家了。還有蟬、蛐蛐兒、蟈蟈兒……各種“音樂家”也都放下了自己的“樂器"進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，為夜晚增添了些許寧靜。但是在樹下還剩下兩個家伙。這一點身為一棵挺拔筆直枝葉濃密的蘋果樹一“我"可是看的一清二楚。

當(dāng)我正準(zhǔn)備舒展一下枝葉進入夢鄉(xiāng)時，兩個小腦袋引起了我的注意，仔細一看，嘿！這不是吹牛界的一線大明星“蝸牛"和“毛毛蟲"嗎？頓時我睡意全無。準(zhǔn)備聽一聽兩位“明星”在說些什么？只聽見蝸牛說：“我告訴你，最好別惹我，小心我用我祖先李白獨創(chuàng)的拳法一醉拳，還有太極拳，打你個滿地找牙”。

毛毛蟲一聽不樂意了，忙說道：“你也小心著點兒，防止我一不注意，用我祖上王安石的獨創(chuàng)腿法一掃堂腿，讓你摔個狗啃泥”。蝸牛聽后笑得前俯后仰的說：“就你那樣還摔我？你當(dāng)心我用我太姥爺?shù)慕^招——霸王鞭，抽的你親媽都不認識你"。毛毛蟲聽后氣得火冒三丈，用手指著蝸牛說：“你敢動我一下，我就用我的“大哥大”給我表哥打電話”。“你表哥是干啥的”？“我表哥能叫來國家護衛(wèi)隊"。由于他們兩個吹牛皮的聲音太大了， 招來了好多街坊鄰居，有大花貓，小老鼠、蟈蟈兒、蜘蛛……，蝸牛一看人多了，壯著膽子說：“那就叫一個唄"，毛毛蟲看了看大家支支吾吾的說：“國……國家護……護衛(wèi)隊能隨便叫嗎"？那掃堂腿呢？大花貓戴著一副他自己以為能看清一切的眼鏡，故意問道。

毛毛蟲的臉唰的一下紅了起來。那醉拳呢，大花貓又問道，蝸牛極不自在的扭動一下身體。毛毛蟲趕緊找了個借口，準(zhǔn)備帶著蝸牛開溜。我心想他們既然那么能吹。我就“獎勵"一下他們倆吧。我隨便抖了一下，毛毛蟲和蝸牛就被從我身上落下的蘋果砸了個不輕。

所以，讀了這個故事，你們應(yīng)該明白了吧，不要隨便吹牛，小心也有蘋果砸在你的頭上喲！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇七】

那是一個格外寧靜的夏夜，只有知了在樹上叫著。“咚、咚、咚……”墻壁上的大鐘已敲了十一下。

“怎么還沒回家呀！”母親始終徘徊在門口，等待著父親的歸來。“媽，你先吃些飯吧，菜都熱好了?！蔽覄竦馈Ｈ欢?，母親沒有理會我……

忽然，一陣沉重的腳步聲傳來。母親頓時欣喜了許多，立刻打開門，臉上充滿了期待。坐在一旁的我早已見怪不怪，這種情況在母親身上發(fā)生了無數(shù)次?！澳阍趺催@么晚才回來？”母親責(zé)怪道?！皼]事，就去喝了點酒?！备赣H醉暈暈地搖搖手。母親沒有再說什么，只是將他扶進了房間，把毛巾敷在父親頭上。

父親醒了，他搖搖晃晃地走到冰箱旁，一不留神，便摔在了地上。正在一旁洗衣服的母親聞聲趕來，一邊將父親扶到椅子上，一邊嗔怪道：“叫你喝那么多酒，活該！”父親干笑道：“沒事，別擔(dān)心！”母親見他的腿上都摔出了血，臉上寫滿了焦急，連鞋子都沒穿好，就奔去藥店買藥。隨后，便給父親涂上了藥水，心疼地撫摸著他的傷口。此時，父親已經(jīng)清醒了許多。

沉默了好久，父親不解地問道：“既然你不希望我喝酒，為什么還同意我去呢？”“我知道你要面子，不想讓你在朋友面前失去尊嚴(yán)?！薄耙院蠊芩裁疵孀幽?！老婆最重要！”母親幸福地依偎在父親的懷抱里，不再說話。他們的心中仿佛有一座堅固的橋梁，那橋梁可以通往彼此的心中……

愛，不需要驚天動地，只要想起來覺得溫暖就夠了。無怨無悔、真心真意——這才是真愛的意義。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇八】

晚上，我抬頭看著夜晚的星空，啊，真美??！夜空與那皎潔的月亮和那一眨一眨的星星給我?guī)頍o遐的想象。那一片黑藍黑藍的天空就像一張紙，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒，又像一盞盞亮晶晶的燈，悄悄的躺在這張黑藍黑藍的紙上。

看到這美妙的夜空，我不禁沉浸了幻想起來。你看，靠著銀河的那幾顆閃亮的星，多像一只在飛翔的老鷹；那邊又好像是“天鵝座”，遠看又像一只高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那顆“牛郎星”多么的閃耀，好像正在呼叫對岸的“織女星”。在瞧左邊那幾顆星，多像達達那把精致漂亮的琴；在那邊的幾顆星，又像一只正要騰飛的天鵝；再看看中間，那星星好像圍成一個紅旗的樣子容貌，中間還貼著似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一個漂亮的世界！

滿天漂亮閃耀的小星星，固然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣清亮，但它們把夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇特的世界，誘發(fā)著人們探索星空的期望。

在寧靜的夜空中，滿天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各種有趣、漂亮的景色呢！月姑娘來晚了，害羞的扯上一塊頭巾，把自己的臉龐蒙上。星星和月亮好像是夜空的守護神。

星星有時分成一組一組的，有時像個“1”字，有時像把雨傘。

星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。他們有的跑到了很遠的地方，好像在和我們玩捉迷藏的游戲，使人只能看到朦朧的影子，有的像個害羞的小姑娘，躲在云后面，不想讓大家看清她的真面目；有的又像個頑皮的小孩子，在眨著眼睛，悄悄的扮個可笑形的鬼臉給我們看。月亮也很有意思。有時像把鐮刀，有時像只劃子，有時像半個大西瓜，有時又變得滾圓滾圓的了。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇九】

從陽光明媚的早晨，到華燈初上的夜晚，不過一瞬即逝。溫州城的繁華，在夜幕的籠罩下逐漸清晰。這是座富麗的城市，可曾經(jīng)古老的歷史印記卻難以找尋。這里，除了繁華還剩下什么？

懷著那顆沉悶的心，顧不上天幕漆黑一片，也不擔(dān)憂路途遙遠，就這樣從家里出發(fā)，一路走到江邊。這個靜謐的夜晚，只聽得見幾聲鳥鳴，伴襯著這個夜。微風(fēng)徐徐，輕柔地從我的面頰拂過，帶著些許江水的清香，在鼻腔中久久不去。在別樣的繁華中，難得見到這樣安靜閑適的地方，充滿著自然的氣息和神韻。它褪去城市的喧囂，有的只是一種舒心與愉悅，讓原本浮躁的心安定下來。

我張開雙臂，貪婪地呼吸著。抬頭望向左邊，是高樓大廈和霓虹燈，一派熱鬧景象，而右邊卻是潺潺的江河，顯得那樣寧靜祥和。我并不是喜歡熱鬧的人，這條路似乎很適合我，它帶給我的是靜，心靜。塑膠跑道上，偶爾會跑過一些正在鍛煉的老人，在他們身上，我看不到一絲蒼老的印跡，有的只是青春與活力，似乎是這江水獨有的魔力，讓每個人都充滿了精神。

我從未想到，在這燈火闌珊處，竟有這樣一條路。路的右邊是繁華，路的左邊是幽靜。

我時不時與父母聊上幾句，大家的心情都是出其不意的好，仿佛拋開了城市的喧囂與嘈雜，留下的只有無與倫比的快樂與輕松。也的確，誰又能在平日里抽出一點點空來去感受這自由自在，不受拘束的時光？這真是一天里最閑暇的時候了。

天色逐漸暗沉，黑到快看不清人臉，只有路邊幾盞路燈，閃爍著橘紅色的光，在幽暗的街道上拖下人們長長的影子。我輕輕地踏在這條路上，不想打擾它的寧靜。這個夜晚，太美，它伴隨著新的輪回，步入下一個清晨、晌午、夜晚，它們將組成新的一天，和新的故事。月朗星稀，在江上漏下斑駁的倒影，在這條靜謐的路上留下了美好與快樂。下個夜，一定更美。

這個夜晚的江畔，或曾發(fā)生過太多的故事，這條路上的悲歡離合，也只有行人自己會懂。但，請別忘記了。這個夜的結(jié)束，將意味著下個晨的開始……

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十】

夜深了，老爸老媽已經(jīng)入睡打起了呼嚕，但我有些睡不著，便走下床，想看看外面，打發(fā)時間。

街道上靜悄悄的，時不時有一兩輛車，呼嘯而過。天空中，星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣，執(zhí)著地注視著大地，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗的神話，這沒有什么獨特的天空，竟讓我看著有些迷離。接近凌晨1點的時候，僅剩的幾道燈光便熄了，月亮媽媽似乎也有些困了，催促著戀戀不舍的星星們，趕緊回家，它們躺在床上，蓋上云朵被子，閉上眼睛，就這樣甜甜的睡去，它們現(xiàn)在正在做著一個美麗的夢。街道上的路燈，忽明忽暗，街邊的小攤，小店，也關(guān)門，回家睡覺去了，偶爾，有幾位拿著酒壺的大漢，醉醺醺的走著，這下看的人有些毛骨悚然，雞皮疙瘩都起了一身。

這時候，我打了一個長長的哈欠，伸了個懶腰，便犯困了，睡覺去了。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十一】

手持一把扇，身躺一把椅，目觀明月星，微風(fēng)乍起……——題記

又是一個寧靜的夜晚，我坐在家門外。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)輕佛著樹，為他整理蓬松的頭發(fā)，“沙沙”，那聲音是樹的道謝。我聽著蟋蟀從遠處傳來的歌，聽著這清脆的聲音，不禁讓我贊嘆它獨有的歌喉……這歌喉是多么令我羨慕，令人嘆服，如果昆蟲的世界也有歌唱比賽，那第一名可就非蟋蟀莫屬了！屋外昏暗的燈光被夜蛾包圍著，它們湊得那樣攏，不知道在說什么悄悄話呢。

此時，皎潔的月，光芒萬丈，似乎有將整個天空照亮的雄心壯志；星星像是被過濾掉了似的，如若不是仔細去看，就根本找不到它的影子，瞧瞧，它正眨著眼睛看著我呢，我真想問它一句：你是在和我拋媚眼嗎。

這夜晚，即涼爽，即美麗，即有趣，即靜謐，即神秘。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十二】

又是日落，黃昏凝聚在城市的上空，覷一眼，眼珠中色彩斑駁，唯有夕陽后的余暉和城市中剛剛亮起的霓虹燈耀眼的紅色最為美麗。

初秋時節(jié)，菶萋的梧桐和落寞的香樟，按著間距坐落在街道的兩側(cè)，美化著僅存人煙的城市，眼睛落在這些行道樹上，感受到了一點綠的林間大自然的氣息，讓我在沸騰的人群中留下一點美好的憧憬。

行走街頭，看曾被我們足跡磨擦留下了時光痕跡的斑馬線，看去年才安上的紅綠燈，就已經(jīng)披上了一件薄薄的塵沙，看高高聳起的路燈，在即將來臨的黑夜，預(yù)存著無限的光芒，風(fēng)雨烈曬，他依舊挺拔著身軀。心游天際時，不禁感慨：人倒不如一盞路燈，一直把持著豎立不到的心。

沿街漫無目標(biāo)的晃著，街道兩旁隨處可見的商店、飯館，借著無比閃亮的招牌格外惹人矚目，忙著擺起小攤的攤主們，推著滿載一車的貨物，來到了僅有幾平方米的區(qū)域內(nèi)開始討生活，無奈、厭倦、勞累，各種豐富異樣的神情自然的流露在他們的臉上，卻要強顏歡笑對著來看看又不買的我喋喋不休的嘮叨著，甚至有的愛搭不理的應(yīng)聲幾句，甚至、甚至......一切都是我們曾經(jīng)生活的一部分。

夜色漸濃，街上人聲沸鼎，感覺滿街春色，逛街的女性手中拎著色彩繽紛包包，穿著靚麗時尚的衣著，露出一雙惹人遐想的美腿，與她擦肩而過時，我假正經(jīng)的往前悠噠的走著，一雙不老實的眼睛早已瞥了一眼，神情中露出一份舒坦，繼續(xù)又尋找著下一個招人眼球的春色。

從人民路慢慢走過，在孝肅路逗留片刻，沿著宜城路悠然而行。。。。夜色的天空下，空氣愈加的悶熱，人群擁堵著道路的兩旁，各色款式的車輛，駕駛在本是寬闊卻顯得狹小的水泥路，笛鳴聲始終掩蓋不了整個城市的喧嘩。

流動的人群，就像時光的沙漏，秒分難捱的逝去，留下的只是回憶的騷動。“走在人群中，我不忍回頭。。。。”童安格的歌聲不知從哪個角落飄過來，讓我感覺這個七情六欲的城市，每個人都占據(jù)著自己的情感，想要安寧，卻又身不由己。慢慢走著，思緒穿過城市的上空，讓人清楚的明白舊的時光終會過去，每個人漸漸逝去的生命之樹，終有一天枯死，改變的自己與以前不一樣的自己，卻走在同樣的街頭，而我們腳下的地方，永遠是一成不變色調(diào)與濃重的城市余香。

在這同一片夜空下，其實過去我們早就一起走過，走過我們彼此熟稔的世界，卻沒有今天不一樣的心情，低頭自問，不如整裝心情，再次行走，這片夜空下或許又有新的景色。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十三】

夜晚，是黑的，是美的，也是靜的。

“嗖—嗖”晚風(fēng)從銀杏樹上輕輕拂過，帶著樹葉在空中跳躍，翻滾，翩翩起舞，我仰望銀杏樹，它的葉子在空中飄零著，又無聲無息地落了下來，歸于塵土。沒有了小孩嬉戲的身影，沒有了小狗小貓那嘈雜的叫聲，夜晚寧靜無比。

我點著燈，往門外走去，一個細小的聲音在我頭上繞來繞去，“嗡嗡嗡”，像一首美妙動聽的搖籃曲。原來是蒼蠅。夜晚中，“噠噠噠”，我的腳步聲，像是為蒼蠅的搖籃曲打著節(jié)拍。夜晚中，只有我輕而碎的腳步聲與蒼蠅的的聲音交相輝映。那黃色的月牙兒孤獨的掛在半空，投出微弱的黃光與我那小小的燈照亮了我前行的路。夜晚十分恬靜，我坐在草坪上，領(lǐng)略著花兒的清香與夜晚的靜。這時，蒼蠅也不見了身影，興許是它認為太安靜而飛走了。沒有了白天嘈雜的聲音，我感到了舒適。我躺在草坪上，凝望著天空天馬行空地亂想。這時，一切的負擔(dān)都被我卸下了，我的心情十分愉悅。放空后，我回到家，伴著這迷人的夜晚進入了美好的夢鄉(xiāng)第二天早晨，我醒來了。公雞伯伯叫小孩子們起床了，小狗小貓也伸了個懶腰，又叫了起來。

夜晚，是黑的，是美的，也是靜的。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十四】

那天，我買好了書，在書店門口等老媽來接。在等待中，我發(fā)現(xiàn)城市的夜晚也格外的美麗。

夜暮漸漸落下，眼前一輛輛汽車疾馳而過，不知何時，路燈們不約而同地睜開了眼睛，把道路照得亮堂。在橙明的燈光下，馬路也露出了溫柔的一面，變成了暖暖的顏色，帶點褐、帶點黃、又有點兒金屬光澤。夜暮完全籠罩地，眼里只有那霧氣一般的淡淡的黑與橙黃的燈火在閃耀。漸漸地，燈火越來越亮。就在黑夜擦去樓房的影子的同時，無數(shù)盞車燈、電燈又亮起來。黑暗與光明是不能兼得的，但在這兒，它們卻相處的和諧無比。我一瞇眼，眼前是一幅可以匯擬《星夜》的畫卷，純黑的背景，無數(shù)八邊形的星星一閃一閃，相印爭輝，一股風(fēng)流過，星星的光芒被吹得四處流溢飄到遠方……

我有點入了迷，一陣寒風(fēng)來襲，我打了個寒噤，仰頭望天。天上，一輪皎潔的明月好像在向我點頭示意。

這月亮顏色淡淡不張揚，光輝卻照亮了天上地下，在黑夜的映襯下，十分耐看。圓月中有淡淡黑影，想必是孤寂一生的嫦娥吧。也許，她正望我，她也知道我正望著她。天上是輪大月亮，把月光嘩啦啦地灑向大地；地上是無數(shù)小月亮，在大月亮的庇護下，一閃一閃；真可謂天上地下齊爭輝。

寒意把我拉回現(xiàn)實，我蹲下來，讓自己暖和點。人流車流不停涌動，燈光似動又不動。我覺得如此美麗的夜景好像與我無關(guān)。原先的安逸寧靜一點一點消失，取代而之的是孤獨。周圍都冷冰冰的，或許此時此刻，我更理解嫦娥的心情。

城市的夜晚，是燈火通明，艷麗繁華的；也是冰冷孤獨的。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十五】

放花炮啦！放花炮啦！我和爸爸媽媽下樓放花炮。

爸爸先放了一串小鞭,那震耳的聲音嚇的我四處亂跑。爸爸看著我那逃兵樣兒,不禁哈哈大笑起來。

接著，媽媽又放了一個禮花。它的樣子千變?nèi)f化：一會兒像小傘，一會兒像有野菊······不僅如此，它的顏色也很多：有黃的，有紅的，有藍的······五彩繽紛，美麗無比。媽媽還放了好幾種花炮：有“飛翔蜻蜓”，“低空花炮”······我最喜歡“低空花炮”。它懸轉(zhuǎn)著上升，在飛到十幾米時“開花”了，降落下來時，我仿佛能碰到它似的，令我驚嘆不已。

我忍不住手也癢癢了，便請求媽媽讓我也放一個。好不容易媽媽才同意。我既緊張又興奮，拿著打火機，打著了火，感覺手心里冒出了細汗，顫顫抖抖的去點引火線，然后抱頭就跑?？墒?，我等了好長時間，花炮也沒有動靜。媽媽說；“怕是沒點著吧？”于是我拉媽媽一起跑過去看個究竟。哦,真沒點著。我讓媽媽允許我再點一次。這一次我鎮(zhèn)定些了，勇敢地把手伸向引火線，等親眼看見了引火線冒出了火花，才迅速跑到媽媽身邊。“嘯”地一聲，花炮飛了起來，放射出美麗的光芒，我的心好像也像和花炮一起綻放開來。因為這是我第一次成功地放花炮。

美麗的焰火，美好的除夕，但愿我的新年也一樣絢麗多彩！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十六】

鄉(xiāng)下的夜晚是寧靜的。在昏黃的路燈下面，偶爾會有自己家里和村里其他的狗狗雙雙走過。走累了，便慢慢走到柴房中的角落，臥在一起取暖。

而在一旁的小屋里，卻是另一番景象。兩家人吃完了年夜飯，便窩在灶臺前，借著正在噼里啪啦燃燒的柴火取暖。大人們聚在一起聊著家常，我呢？就抱著妹妹坐在灶臺前看動漫。聽得他們偶爾提到我時，我便抬起頭朝他們傻笑一番。

時間一分一秒地過去了，地上的瓜子殼兒與被咬得只剩下果渣的甘蔗，鋪成了一層厚厚的絨地毯。懷里的妹妹也十分不爭氣地打著哈欠，我想抱她睡覺，她不肯，用她天真幼稚的聲音對我說：“姑姑說了，今天睡著了，就拿不到紅包了?！闭f完就又與困意決斗去了，只見她的眼皮不時地下垂，想要把眼睛蓋住，但她又振作起來，把眼睛瞪得大大的。然而好景不長，眼皮又要垂下來了……

終于，兜里響起了一陣快樂的鈴聲，妹妹精神一振，我將她抱起，走向了媽媽。懷里的妹妹很是激動，還沒到媽媽面前，就喊道：“姑姑，東喜發(fā)臺?。ü舶l(fā)財！）”

聽著她那稚嫩的聲音，兩家人都笑了，媽媽從懷里拿出一個紅包給了妹妹。妹妹抓著紅包看了又看，終究還是抵不住困意，昏昏沉沉地睡去了。遠處，響起了噼噼啪啪的煙花聲，一個個紅點轉(zhuǎn)瞬綻放出五彩的光芒，華麗地展示著她的美貌。

又看向懷里那睡得沉沉的妹妹，那兩只小手還死死地抓著紅包不放，臉上連睡著了都是笑容。除夕的夜晚，真好！

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十七】

夜晚，總有直射人心的魅力，或許，再配上一盞燈，一頁書。

夜，是靜謐的。冬天的夜晚，沒有了蟋蟀的叫聲，也沒有了蛙鳴。只有筆尖劃過紙面的聲音，有時急促，有時緩慢，那是思考的聲音。

夜，是漆黑的。窗外好像蒙上了一層黑色的幕布，蓋住舞臺上白天地匆忙喧鬧，讓一切都暫時休息。

夜，有時是明亮的，月光悄然灑進來，如舞衣上的輕紗。打開臺燈，月光忽然消散，小屋里微黃明亮的光猶如漆黑的幕布上綻出的一朵花。夜晚的一盞燈讓我莫名的溫暖和踏實。對面樓上，隱約透過窗戶，看到幾點光，那些昏黃的光里，是否也有莘莘學(xué)子，也有一燈如豆。

夜，本來就帶著某種特殊的意境。

那個夜晚，微弱的燭光在屏風(fēng)上畫了幾分暗淡幽冷，流螢飛動，一個宮女坐在臺階上，望著那牽?？椗牵呛蔚裙吕渌髂?。

那個夜晚，李白與月影相約，浩渺云天下，舉杯邀明月，與清影共飲，這究竟是自得其樂，還是內(nèi)心無盡的愁苦與凄涼。

那個夜晚，蘇軾欣然起行，與友人共賞院中空明清澄，疏影搖曳，又是怎樣的無奈悲涼。

而這個夜晚，我坐在書桌前，思緒已隨夜晚微涼的月光流淌到了遠方。在這樣一個夜晚，奮筆疾書也好、捧書靜讀也罷，點一盞心燈，體會夜晚獨有的意境和魅力。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十八】

晚霞退去，遠處的山巒漸漸模糊了窈窕的身段，碧綠的山林也在轉(zhuǎn)瞬間跌進幽暗的深谷，遲歸的牛羊腳不離地地往村莊里疾趕，就連低飛的鳥兒也撲棱著翅膀，趕緊躲進密密的林間。唯有荷鍬的農(nóng)人還在田埂上踩著不緊不慢的步伐，他們即便是閉上眼睛也知道那幾條窄窄的田埂上有幾處田埆、有幾條溝壑。

暮色沒有和那些在山崗上放牧的孩童們打聲招呼，孩子們把鵝呀牛呀散在山腰，只顧玩下老窩、跳花欄的游戲，一縷縷黑色悄無聲息地蔓延開來，打他們個措手不及，等到他們伸手看不清子兒的時候，不知是哪位先抬起頭對著天空瞅去，才驚覺天色已黑，再不打道回府，恐怕家長就要找來，罵他們太貪玩。一群孩子急急地爬將起來，摸出坐在屁股下的放鵝竿，一陣風(fēng)似地跑開了。那些散放著的鵝們混在一起，三五成群蹲在各個角落，他們只得張開嘴巴大聲吆喝，平素聽?wèi)T了自家主人叫喚的鵝們也嘎嘎地呼應(yīng)著，不大一會，它們便披著朦朧的夜色從四面八方聚攏過來，有性急的孩子早在那兒清點起只數(shù)來，可數(shù)來數(shù)去，還是缺那么幾只不來報到，這可急壞了他們。不把鵝們找回來，回家是無法交待的，于是，他們又分頭找去，直找得暮色四合，仍不見一點兒蹤影。只好硬著頭皮往回趕的孩子們心是虛的，因為要是被父母發(fā)現(xiàn)放丟了幾只鵝那屁股是要挨揍的?？山Y(jié)果往往讓他們虛驚一場：原來那幾只性急的鵝兒已自作主張地先回了家。

此時，夜，扯起一張碩大無朋的幕布沿著樹梢、順著煙囪，向村莊嚴(yán)嚴(yán)實實地遮掩下來，黑暗一下子籠上村莊的頭頂，雞呀鴨呀豬呀牛呀都歸了籠或上了圈，勞作了一天的農(nóng)人已收拾好農(nóng)具。不時從灶膛里冒出的火苗把房舍照得通亮，俗世的煙火里飄出了飯菜的噴香。

次第亮起的燈光，被門外強勢的黑暗壓迫得十分微弱，那縷縷燈光在與外界黑暗的較量中明顯敗在下風(fēng)，因而只得縮著脖子，在三間堂屋中踱著步子。朝南的兩只洞開的窗戶不甘示弱地將燈光放出去，卻被強大的黑暗蹂躪得氣喘吁吁，幾乎要被一張無形的黑口吞噬。

在有情人的眼里，夜永遠不夠黑，他們的眼睛里分明藏著燈，藏著火，藏著一輪明晃晃的月亮。鄉(xiāng)人諸多的情感都是在黑夜里發(fā)酵的，都是在夜色中萌芽出土的。地里的莊稼們是知道這些秘密的，即便夜黑，它們也能憑嗓音聽出男的是誰女的長得是啥模樣。其實早在白天，莊稼們就看穿了他們的心思，雖然它們不知道啥叫愛情，但有一點它們堅信，黑夜里他們準(zhǔn)會溜出家門來到田地里互訴衷腸。

無邊夜幕下的莊稼地，也聽到過不能長相守者的低聲啜泣。月黑風(fēng)高夜，也曾送別過一對對遠走高飛的男女。

在鄉(xiāng)下，披著夜色的晚歸者，把故事留在了莊稼地里，第二天凌晨，又得起早，田里的農(nóng)活在那兒等著呢。孩子們也不敢偷懶，昨夜燈下被厚重的作業(yè)熬紅了眼，清早又要趕著鵝兒去崗頭上吃青，待鵝兒吃飽還得趕回家吃上一口早飯，然后急急地背上書包去學(xué)堂，至于村莊里昨夜發(fā)生的啥事他們還不知道關(guān)心。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇十九】

天黑了。

月亮慢慢地爬上來了，星星調(diào)皮的眨著眼睛，萬家燈火通明，在這美麗的`夜晚是那么的安詳。我抬頭看星星，看到了最亮的那顆被叫做北斗的星星，人們說它可以指引方向。再美的星空，無人觀賞的話多可惜。

慢慢的黑夜好像穿上了一件外衣，讓人看不清了，似乎神秘起來了。不時傳來飯香味，家人在一起吃飯時的歡聲笑語，美好又好不安靜。不時聽到狗“汪汪”地叫幾聲，孩子玩耍嬉笑的聲音。記得小時候，和伙伴們吃完飯跑出來玩時的快樂，至今都難忘。好想回到小時候，我們瘋著跑著，無憂無慮，自由自在，如果一直能像個孩子該有多好。

夜?jié)u漸深了，人們都睡了，四周靜悄悄的。誰都無法打破這寧靜，一切都靜止了。

小學(xué)生寫夜晚話題的優(yōu)秀作文【篇二十】

夜色彌漫，霓虹閃爍，天灰蒙蒙的，高空中的那彎皓月自顧的明亮，灑下詩一般的柔滑，輕輕地落在枝葉上，地面上，湖水中。

我和爸爸在院子里乘涼，爸爸看著眼前的景色，總會跟我講些以前的故事，我百聽不厭。

夜色變濃，晚風(fēng)拂過我的臉頰，吹的院中的樹葉沙沙作響。一輪明月趁著人們最安靜的時候，悄悄地從樹后面升上天空，星星閃爍著光芒，并交織在一起，最后越來越多。

我看著天上的星星，忍不住到樓下走走。不知不覺，我走到一片油菜花地里去了。月光灑在油菜花上，顯得格外漂亮。藍幽幽的油菜花在月光下，不時泛起層層波紋，一股股油菜花的清香沁入心脾。月光下，油菜花泛起點點白色的光斑，似撒落的點點星星，它對著天空微笑，對著月亮點頭

我最愛那一片清幽的湖水，也最愛圍著湖水散步，仿佛世界在圍著湖水轉(zhuǎn)圈。月光照在湖面上，波光粼粼的。此刻，我想變成一條小魚在湖水里游蕩，蕩出水波，我想變成水里的水草，默默的生長，看清晨的陽光在晨霧里慢慢地升起，看傍晚的夕陽在湖里灑下最后一絲余暉。

初夏的夜晚總是美好的，總是讓人沉迷的，讓我有些不想與它告別。

與書中的人物對話作文集錦

學(xué)生時代的我們經(jīng)常會寫作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧！也許"與書中的人物對話作文"就是你要找的，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

與書中的人物對話作文【篇1】

寫一段人物對話

◆作文片段訓(xùn)練：寫一段人物對話

1、提示小語：孩子們，人類的語言是世界上最動聽的歌唱。大家在一起，你一言，我一語多熱鬧。不過在發(fā)生了具體事情之后，并不是個個都很開心的，也會有憤怒、有失望、有沮喪、有不滿、有驕傲??不同的心情便會有不同的語言，不同的人也會有不同的神情，只要我們細心觀察，認真揣摩，我們身邊處處有靈動的聲音，處處有有趣的瞬間。2、人物對話在書面表達中的幾種形式

（1）提示語在前面。

媽媽滿臉笑容說今天的心情真不錯

（2）提示語在后面。

我在釣魚呢叔叔笑著說

（3）提示語插在人物語言的中間。

小華你要認真想想丁老師嚴(yán)肅地說你這樣做行嗎

（4）在清楚地知道對話人是誰的前提下，省略提示語，連續(xù)地寫雙方對話。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么書呀？”

“我在讀書呢?！?/p>

書？哪里有書哇

石頭就是書你們看這石頭一層一層的不就像一冊厚厚的書嗎

◆習(xí)作指導(dǎo)：

（1）首先選擇一個事件。

人物的對話離不開具體的事件。所以在確定哪些主人公展開對話之前，先選擇一個事件，簡潔地描述一下事情發(fā)生的時間、地點、沖突或矛盾的原因是什么。事件設(shè)計好，這樣對起話來才有憑證。

（2）抓住人物個性寫對話。

要寫清人物講的內(nèi)容，就要寫出人物說話時的神態(tài)表情，抓住不同人物的不同語氣等。如慈祥的媽媽說起話來可能溫柔和氣；魁梧的爸爸往往喊聲震天響，生起氣來胡子能撅到屋頂上；機靈的“小猴子”個頭雖小，很可能得理不饒人??掌握好這些人物的個性，再想象他們的對話就容易多了。他們可以唇槍舌劍，可以心平氣和，也可以針鋒相對，但結(jié)尾要確立好方向是握手言和呢，還是各自自慚形穢，或者??

（3）注意標(biāo)點的使用。

在對話時，為了使文章讀起來更生動，要在人物說話前加上表示他們動作或神態(tài)、語氣的提示語。特別要注意標(biāo)點符號的使用哦。

◆范文欣賞

爸爸終于開口了，問道：“你期中考試得了多少分？”我一聽，頭頂上仿佛挨了重重的

一擊。

這時爸爸聲音放低了些，安慰似地說：“不要害怕，你老老實實對爸爸說，爸爸不打你了。”

我只好支支吾吾地說：“語文考試得了八十二，數(shù)學(xué)考試得了六十二分?！闭f完我低下頭，又偷偷地瞟了爸爸一眼。

爸爸臉色鐵青，嘴唇繃得緊緊的，兩手放在背后，來回踱著步……他低著頭自言自語地說：“我過去不應(yīng)該那樣打你，看來棍棒下面出不了?材?呀！”??

◆自主習(xí)作練習(xí)

1、思考自己印象最深的一次對話。2、抓住人物特點把這段對話寫出來。3、學(xué)習(xí)自己修改。

◆題材指引

1、和同學(xué)的一次爭執(zhí)或與幾個同學(xué)的討論。

2、由于某種原因被老師找去談話。

3、媽媽（或爸爸）要出遠門很久，與她（他）的對話。

4、在某個店里與店老板的對話等。

◆范文模板（不會寫的同學(xué)可以使用范文模板）

我的同桌，你們知道她是誰嗎？她可是無人不知無人不曉的“暴力狂”，她就是——。

“XX，我對你忍無可忍了！”我暴跳如雷，對著我的同桌XX大聲咆哮。

也可以是懶洋洋地當(dāng)沒聽見，或者是翻一個白眼，根本不理你。例如：XX上上下下、左左右右端詳了我好一陣子，居然無動于衷：“哈，太陽從西邊出來了呀？這么兇?。　笨傊鞘裁淳蛯懯裁?。）

“”我“”她（你是什么感受，氣得要命還是？你說了什么？你的表情呢？你的動作呢？你的同桌呢？把這些生動地寫進去，用不同的方式。）

正在我們吵得頭上都快冒煙的時候，“丁零零”，上課鈴響了。“哼！”“哼！”我們只好停止戰(zhàn)斗，氣鼓鼓地坐在座位上。

◆好句欣賞：1、你居然用這樣的眼神看著我，是輕蔑？是嘲笑？再怎么說我也算是班上的一枚小帥哥，是可忍孰不可忍。我把眼睛瞪得恐怕有銅鈴大，“今天，我就不怕你了！”

2、“哎喲！哎喲！你真的動手??！”她的九陰白骨爪居然悄無聲息地向我襲來，我又中招了?！昂撸∫皇且驗槟闶桥??算了，好男不跟女斗?！?/p>

與書中的人物對話作文【篇2】

晚上我做好作業(yè)，把書包整理好了，就睡覺了，書包里的文具可開始忙活了。橡皮對鉛筆說：“鉛筆，你也太沒用了吧！你這么會寫錯字，都虧了我，幫了你這么大的忙，要不然你就會被別人說成白發(fā)蒼蒼的老爺爺了?！便U筆對橡皮說：“橡皮，你別這么驕傲自大，別以為你非常完美無缺。橡皮，你有時候也太笨了，你也不想想，如果我不寫錯，世人要創(chuàng)造你干嘛？”

黑筆對圓珠筆說：“圓珠筆，你過來看看我的新發(fā)型，多么烏黑，多么漂亮，多么閃亮，多么酷！你看看你的頭發(fā)，這么藍，現(xiàn)在人們喜歡的頭發(fā)是黑頭發(fā)，如果別人看見你的頭發(fā)，都不敢碰你。你的頭發(fā)這么難看，我看見你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎么會買這么難看的筆?！眻A珠筆無言地聽著，只微微地笑了一下。

量角器對尺子說：“尺子，你看我這半圓畫的多規(guī)范，再涂上顏色，五彩繽紛，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一條長長的尾巴，給主人看，真是丟了我的臉?！蔽木邆儬幷摬恍?。

后來，文具盒聽得不耐煩，說：“你們都是文具，各有各的本領(lǐng)，不應(yīng)該為了一點小事吵架。”文具們知道自己的錯誤，又成了好朋友。尺子說：“以后我們就一起幫助主人完成學(xué)業(yè)，讓主人考的更好。我們一定要記住，我們是學(xué)習(xí)六大寶，一定要團結(jié)友愛，互相幫助，把這種精神傳遞下去。

與書中的人物對話作文【篇3】

幾天前，我正在寫作業(yè)，隱約聽見媽媽和爸爸在討論什么。我好奇地走過去想看個究竟。“爸，媽，你們在討論什么呀？”媽媽一邊看著各種輔導(dǎo)班的廣告一邊笑瞇瞇地說“媽媽想給你報個輔導(dǎo)班，看你整天沒事兒干。”

“誰說我沒事兒干?!”我挺著腰板，理直氣壯地說：“學(xué)校的作業(yè)都忙死了！”誰也沒想到，一向溫柔的媽媽臉竟有晴轉(zhuǎn)陰，生氣的對我說：“什么作業(yè)多?!作業(yè)多還整天賴在那兒看電視！”我看軟的不管用，只好來硬的。“不報不報就不報！打死我也不報！”急得我都快哭了。“必須報??！”媽媽把手往桌子上使勁一拍，眼睛瞪得圓圓的，臉都氣青了，像包公一樣。

“沒有商量的余地！”我往椅子上一坐，咬牙切齒地說：“你要是非報，我就每天呆在家里看電視！”媽媽看硬的沒用就用軟的來勸：“寶貝兒，你看別的同學(xué)數(shù)學(xué)上兩個班英語報三個班的，媽還不是怕你趕不上同學(xué)們的進度！再說了，媽媽和爸爸都是清華博士了，如果你沒考上清華多給咱家丟臉呀！”我想了想：媽媽也是為我好，我今兒就豁出去了！于是我說：“上倒可以，不過得上英語班。”“媽也想給你報英語班！我兒子真乖！”媽媽說完親了一下我的小鼻頭。

與書中的人物對話作文【篇4】

……孫明霞把她的衣物，收拾在一個布包里，遞了過來。

“江姐，你的幾件換洗衣服?！苯爿p輕接過布包，看了又看，又遞回給孫明霞。

“我不需要了?！苯阄⑽⒁恍?。布包從孫明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼淚涌流，放聲哭倒在江姐懷里?！敖?江姐……”勝利的歡樂和永訣的悲哀同時擠壓在孫明霞心頭，她從未體驗過這樣復(fù)雜而強烈的感情。“江姐，我寧愿代替你去……不能，不能沒有了你?！?/p>

“明霞，別這樣。你們要堅持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個人，也要堅持!”江姐略停了一下，又輕聲說道：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳?！?/p>

“啥子呢?你找以前的同興油蠟鋪呀?那不是!拐角倒數(shù)過去第四家……對，就是關(guān)著門的那家!你打聽這家干啥?找人?……”

像機關(guān)槍似的噴射出這一通話的，是一個身子跟她賣的西瓜差不多一樣滾圓的胖大嫂。她那可與廣播喇叭的音量相比的嗓門，立即從附近招引來的一大群人，看猴戲似的把她圍在瓜攤前。

“繳槍不殺，寬待俘虜!”正在這個時候，傳來了二班長的喊聲，這口號喊得正是火候，只見一個敵兵伸手抓住了匪軍官握槍的手，懇求里帶點威脅：“副團長，投降吧!”“對，不打啦!”其他敵兵也跟著嚷起來。那軍官的威風(fēng)全沒有了。

“你們對當(dāng)初的抉擇，后悔嗎?”我突兀地問。

“沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才干，實現(xiàn)價值的場所?！彼麄儠獾匦χ卮鹞?。

中國大學(xué)排名

歸期將近之際，曉程的心情真是又急切又沉重，澳國朋友也舍不得離開他。那天傍晚，奧布萊恩博士真誠地表示了挽留之意：“你是我最優(yōu)秀也最喜愛的中國學(xué)生。希望你留下來和我一道工作。你的妻子和孩子也可以接來，手續(xù)和費用是不成問題的……”

與書中的人物對話作文【篇5】

我不知道我叫什么名字，但是我和古巴的一位老漁夫圣地亞哥很熟，勝似親人。此刻，我正借著燭光對地上一條巨魚的尸骨發(fā)呆，心里正在腦補老漁夫捕魚的過程。

老漁夫像往常一樣兩手空空，渾身濕透地回來了。我忍不住上前一步問道：“這巨魚的肉呢？”老人輕松地笑了笑，意味深長?！安粫粍e人買走了吧？或者是被大家分著吃了？”我十分疑惑，心中滿是問號?！昂⒆?，是被一些不太文明的東西搶了去。”“到底是什么？”“鯊魚。”話音未落。老漁夫便說了出來，那張歷經(jīng)滄桑的老臉依然保持著微笑，但我瞬間被驚住了。

“什么？開什么玩笑，鯊魚能上岸把魚吃啰？”我很疑惑。“哦不，是在海里就被吃完了?！薄澳悄銕Щ貋砀墒裁?？”“證明我這幾天幾夜都干了些什么?！蔽覐氐谉o語了，這可是這近九十天我們唯一見到的魚?。《揖薮?，更可笑的是，老人花了三天三夜才捕到的魚，就這么被這些該死的鬼東西啃光了！但是，我又想到把大魚殺死，并和鯊魚頑強對抗已經(jīng)是幾乎不可能完成的了，到嘴邊的喪氣話又被咽了回去，我突然來了一句：“你真厲害！”不光是漁夫，連我也震驚了，漁夫再也繃不住臉上的笑容，竟像個小孩子一樣嗚嗚地哭了起來，那張臉一下子變得老淚縱橫，但他說明天還得出海捕魚！

我明白了，一個人可以被毀滅，但不能被打??！

與書中的人物對話作文【篇6】

我坐在書桌旁，手捧英國作家羅爾德？達爾的《查理和巧克力工廠》，出神地盯著封面上的一座宏偉的巧克力工廠。我深深地吸了一口氣，頓時，仿佛聞到了一股濃郁的巧克力香味。那么的誘人，那么的神秘！

不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一扇巨大的鐵門前，大門緊閉著。我定睛一看，咦，這不正是查理和旺卡先生的巧克力工廠嗎？

像是有一股魔力驅(qū)使著我，我“哐哐”扣響了緊閉著的大鐵門。鐵門開了，出來一位和我年齡差不多的男孩子。他微笑著注視著我，顯得彬彬有禮的樣子。“您好！歡迎來到巧克力工廠！”查理帶領(lǐng)我進入巧克力工廠。里面又舒服又暖和，還充滿著美好的氣味。我對眼前的景象驚嘆不已，那飛流直下的巧克力瀑布，那流淌著熱巧克力溶液的大河，還有那薄荷糖味的青草地……

一會兒，查理把我?guī)нM了一間會客廳?！安槔?，當(dāng)年，你是怎樣做到在面對如此多的誘惑時，依舊堅持遵守旺卡先生的規(guī)則的呢？”我迫不及待地向查理拋出了內(nèi)心的疑問。

“哦，那時候，我就想著，旺卡先生請求我們不要觸碰某些東西，應(yīng)該自有他的道理，只有誠實守信，遵守規(guī)則，才能更好地參觀工廠?！辈槔碚J真地回答說。

“查理，當(dāng)我們在遭遇到一些新奇或有誘惑力的事物的時候，應(yīng)該怎樣管理好自己的情緒，不讓自己的行為出格呢？”我繼續(xù)向他提問。

“我覺得，在遭遇到一些新奇或具有誘惑力的事物的時候，最重要的便是要保持自律和謙虛的態(tài)度，要在行為上約束自己，不可以忘乎所以，為所欲為?！?/p>

“哦，原來是這樣！”我托著腮幫子，坐在松軟的棉花糖沙發(fā)里，若有所思。

突然，窗外下起了陣雨，把我喚回了現(xiàn)實世界，也結(jié)束了我和查理之間的對話。我輕輕撫摸著手中的《查理和巧克力工廠》，我被書中的故事而感動，我相信擁有優(yōu)秀品質(zhì)的查理，定能把旺卡先生的巧克力工廠經(jīng)營得有聲有色！

與書中的人物對話作文【篇7】

“你是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學(xué)生，我是兒子，是顧客……”

我說了一大串，但又陷入一樣的問題：我是誰？這是一個簡單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……

我是兒子，我擁有一個幸福的家庭，我有疼愛我的父母?？墒恰墒俏覅s沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的心愿。我想做一個孝順的兒子，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長，與會覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……

我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)?？墒俏矣植桓市淖尦砷L的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。

我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個達到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會在朋友傷心時，分擔(dān)他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我是個稱職的朋友，至少在我認為。

我起聲走向陽臺，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……

“你是誰？”那個聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。

我沒有回答，突然我會心一笑：我明白了，我是自己，一個世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會回頭看看自己駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續(xù)前行。

“你是誰？”它再次響起，很響亮。

我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我。”

與書中的人物對話作文【篇8】

在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放松之際，我也不會放過學(xué)習(xí)的機會。

“媽媽！”我問，“喝茶對人有什么好處呀？”

“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。

“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”

爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了?！?/p>

“這茶里含有什么成分呢？”我好奇地問。

“茶里的主要成份是茶堿，還有咖啡因，維生素C，鋅等物質(zhì)?！卑职忠贿吇卮鹞?，一邊品了一口茶。

“那茶葉的化學(xué)成份有什么呢？”我好奇地問。

“茶葉的化學(xué)成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。

“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶?！卑职忠贿吙粗f明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當(dāng)飲料喝，都沒有想到這茶里的成份?！?/p>

“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。

“對呀！以前的人還拿茶當(dāng)藥來治病呢！”媽媽說。

“茶都有哪些品種呀？”我看著茶，問媽媽。

“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密云的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。

這一晚，我學(xué)到了不少關(guān)于“茶”的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。

與書中的人物對話作文【篇9】

一個神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網(wǎng)》，突然萬紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來到了我慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己居然在有著費里斯轉(zhuǎn)輪的集市里，不過現(xiàn)在，這里十分寧靜，因為現(xiàn)在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網(wǎng)的聲音，我湊到網(wǎng)前一看，上面隱隱約約地顯出幾個字：謙卑。

我驚喜地看著這兩個字，覺得興奮極了，我實在是沒想到自己居然走進了《夏洛的網(wǎng)》這本書里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問：“您好，我是來自未來世界的小學(xué)生潘麟請問，你是夏洛先生嗎？”

我直視著夏洛，問：“你為什么這么匆忙地織網(wǎng)??？威爾伯又不是你的親人，只是你生命當(dāng)中的一個朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來救一個隨時隨地都可以找到的朋友呢？”

夏洛一邊織網(wǎng)一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無價之寶。如果你失去了一個親人，就永遠也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個真正的朋友，一個能與你吐露心聲的朋友，一個把你當(dāng)作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠也找不到一個這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”

“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個吧！”我扭了扭脖子說。

“這個嘛，聽我給你慢慢講吧?！毕穆逋Ｏ铝耸种械幕?，吃了一只儲藏著的小蟲子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛是永恒的，也是堅硬的，它可以突破任何現(xiàn)實的障礙，直達對方的心靈深處。愛是世界上最美的語言！”：生命的價值高于一切，世界上的每個生物都是平等的，這平等沒有高低貴賤之分，沒有生死有命的悲觀，沒有人類中弱肉強食的現(xiàn)實。

我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛，而我們?nèi)四兀亢伪貧⑷藴缈?，何必弱肉強食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺得我離夏洛越來越遠，越來越遠……

我回到了現(xiàn)實的世界，回味著下落說的那番話，我漸漸陷入了沉思……

與書中的人物對話作文【篇10】

人物對話描寫專項訓(xùn)練

方法指導(dǎo)

1、人物語言的描寫必須要個性化

2、人物的語言描寫還要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)

3、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等

4、在進行語言描寫時，語言要簡潔

5、為了使對話形式更活潑，更生動，可以交替使用不同的對話形式

人物的語言描寫一般有五種：

（1）提示語在前面

（2）提示語在后面

（3）提示語在中間

（4）提示語在兩邊

（5）沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容

1、人物語言的描寫必須要個性化

作者筆下的人物語言應(yīng)切合人物身份地位、年齡特征、生活經(jīng)歷和思想性格，特別要寫出人物的個性特征和精神面貌。

例：有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭，討論一下。

一個說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。”

一個說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！?/p>

一個接過話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒有管過這號事，前有車，后有轍，別出格就行?！?/p>

另一個聽得不耐煩了：“我看別在這里哆嗦了，不如到他家再見風(fēng)使舵?！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么?！?/p>

從文中你能看出先后說話的都是誰嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？明確：這說明這些人物的語言能夠表現(xiàn)鮮明的個性特征?！板伭送肓恕薄搬樳^去線過去”“前有車后有轍”“見風(fēng)使舵”這些極具職業(yè)特點的用語顯示出它們的使用者分別是廚師、裁縫、車把式和船老大。而“賣什么的吆喝什么”透露出廚師媳婦的身份—商人。因此，我們要寫好人物，必須寫出個性化的人物語言，努力做到“話到人到”

片段練習(xí)：同學(xué)不小心把你心愛的玩具摔壞了，這時——性格溫和的你會說：脾氣暴躁的你會說：

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2、人物的語言描寫還要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。所謂場合，比如上課時、游戲時、在家時、在外時??即使是同一個人，同一句

話，說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。如果再有感情的因素摻在其中，那就更是大不一樣了。環(huán)境不同，心情不同，對象不同，往往同一人物的語言的內(nèi)容與表達方式也有所不同。

嚴(yán)肅的場合，話語一般應(yīng)莊重；個別人之間開玩笑，則可以幽默風(fēng)趣些；興高采烈時，人說起話來快言快語；懊喪時，人的語調(diào)又會緩慢低沉。當(dāng)然，與之相反，用得好，也會產(chǎn)生幽默或諷刺的效果。

例：大年初一，你出門拜年去，路上你遇見了老師，熱情的你主動打招呼：“老師，您吃了嗎？”

片段練習(xí)：酷夏，你與朋友在家玩游戲，發(fā)現(xiàn)爸爸（媽媽）汗流浹背的抗著一箱飲料推門進來，你會：

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3、語言描寫還要寫出人物說話時的神態(tài)、動作等

有些學(xué)生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章干巴、乏味。一個人說話時，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動作，把它們描寫出來，不但可以加強對話的表達效果，還可以表現(xiàn)人物的思想與性格。

例：門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。

這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應(yīng)的表情和動作，就會加強對話的表達效果：

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈??，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，??沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。

練習(xí)：

1、填空：

劉老師（）地說：“你怎么把二年級小朋友打哭了？”張清（）說：“我沒有打他”

劉老師（）地說“還敢頂嘴，別的老師和同學(xué)都看見了。”

“我真的沒打！”張清（），“也許是張明干的，他在教室里都要哭了。”“噢！噢！難道是他們看錯了，張清和張明可是雙胞胎呀！”劉老師（）。

于是，（）說：“看來，在這件事上是我冤枉了你，對不起啊，張清！”

張清聽了（）“沒關(guān)系，劉老師?！?/p>

2、小結(jié)

誰說的

神態(tài)

表情

提示語在前：“”

對話描寫怎樣說心情提示語在中“?！保?。”

提示語在后“”。

語調(diào)沒有提示語

說什么動作

4、在進行語言描寫時，語言要簡潔

不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個沒完。語言拖泥帶水，沒話找話，這是學(xué)生作文容易出現(xiàn)的毛病，即使生活中真的這樣說了，也要根據(jù)文章需要進行取舍。

例：星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。“小燕，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了。”小云說：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃氣灶壞了，爸爸去修了，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋，你快跟我去看看吧！”我問“什么‘學(xué)習(xí)棋呀？”“先別急，一會兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……

這段對話雖然寫得很通順，可很多卻是不必要的廢話。

片段練習(xí)：今天早上，有多位同學(xué)因遲到而被老師責(zé)罰。假設(shè)你是其中兩位同學(xué)，試運用語言描寫，寫出他們的心情與感受。

同學(xué)甲：品行優(yōu)良，對師長必恭必敬，知錯能改。

同學(xué)乙：品性頑劣，自以為是不聽師長勸告。

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5、為了使對話形式更活潑，更生動，可以交替使用不同的對話形式,人物的語言

描寫一般有五種：

（1）提示語在前面

如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（2）提示語在后面

如：“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。

（3）提示語在中間

如：“瞧你，這兩天人都瘦了?！眿寢屳p輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（4）提示語在兩邊

如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。

（5）沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容

這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。如：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

我們在作文時，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達形式上才不會顯得單調(diào)。

例：當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您稱一遍！”爸爸奇怪地問老板：“為啥要再稱一遍？”“剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉?！澳阏χ婪Q錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：“這，這??”爸爸嚴(yán)厲地問老板：“這什么？”老板低下了頭，小聲說：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：“平常看你怪老實的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”

精彩示例

例一《吃西瓜》

一個夏天的傍晚，我們?nèi)胰嗽谠豪锍藳?。這時媽媽抱出一個圓滾滾、碧綠的大西瓜。媽媽還沒開口，我馬上用命令的口吻說?！皨寢專乙雮€（ku3i）著吃。”哥哥說：“你怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著你了！”我聽后一下子沖到了他面前，恨不得鼻尖對鼻尖地向他喊：“誰霸道，誰霸道，你都是中學(xué)生了，還不說讓我一點！”媽媽說：“哥哥說得對，你也太……”話還沒說完，姥姥便說：“得了，得了，哪有這么多話說，就算俺要半個瓜吧，趕緊切給他吧?！眿寢専o可奈何地把半個西瓜遞給了我。我拿過瓜便狼吞虎咽地吃了起來。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥。“還是老大孝順。”姥姥夸贊著哥哥，我聽了心里感到真不是滋味。

〔評語〕寫幾個人之間的對話，一要注意層次清楚，二要注意人物的特征。這篇對話，寫的是為吃西瓜引起的一場爭論。從中我們可以看出：哥哥禮貌讓人；弟弟專橫跋扈；媽媽

遇事遷就；姥姥溺愛孫子。人物的性格特點，流露于字里行間。小作者所以寫得這樣真切，是由于自己對事物進行了仔細地觀察，寫出了自己的真情實感。

例二《在路上遇到的一件事》

中午，我到副食商店去買醬油，剛走出家門就看見一輛自行車飛駛過來，我心一驚，身一側(cè)，那輛車就從身邊擦過去，真險呀！我放眼一看，騎車的是一個身穿花格子的青年，后貨架子上還坐著一個大個子。我正想走，忽然一聲喊：“站??！”原來，一位老爺爺在招呼那兩位騎車的人。這時，只見那老爺爺走上前去，說：“你倆下車，先別走！”花格子頭一歪，神氣地說：“你憑什么不讓我們走！”“憑什么，就憑你們違反交通規(guī)則！”老爺爺理直氣壯地說。“走！別理他！”大個子一聲招呼，花格子又要推車走。老爺爺一把捏著車閘，說：“誰敢走！”兩個年輕人見走不了，只好換了口氣說：“大爺，我們有急事，就這么一回，下不為例。”“照你這么說，只要有急事，交通規(guī)則就可以作廢了！”老爺爺激動地說?！斑@……”兩個年輕人啞口無言了。大個子跳下車來，連連說：“我們錯了?！彼洲D(zhuǎn)身告訴“花格子”：“你先走，我步行去！”臨走時，兩人還回頭向老爺爺說了聲：“謝謝！”這也許是老爺爺使他們懂得了交通規(guī)則的重要。

〔評語〕用對話的方式敘述一件事情時，要注意交待清楚事情的前因后果和開頭結(jié)尾的相互照應(yīng)。本文敘述一位老爺爺制止一位青年人騎車帶人、違反交通規(guī)則的一件事，條理清楚，層次分明。先寫老爺爺發(fā)現(xiàn)騎車帶人，連忙制止；緊接著寫以理說服，批評教育；最后寫青年人接受教育，勇于認錯。從中使我們懂得，人物的對話，可以推動事情情節(jié)的展開，更好地表現(xiàn)中心思想。

例三《老師教育學(xué)生》

放學(xué)后，我和王敏同學(xué)吵得面紅耳赤。老師把我叫到了辦公室里。我漲紅著臉，準(zhǔn)備“挨訓(xùn)”。張老師望望我，喃喃地說：“怎么啦，一下課，你們就吵起來了?！崩蠋煹囊痪湓捁雌鹆宋业膫氖?。我氣呼呼地說：“王敏把我的鉛筆盒碰在地上，還說活該！”說著，眼圈里直轉(zhuǎn)眼淚?！班蓿瓉砭蜑檫@點事?！崩蠋熉犃瞬蛔〉孛蜃煨??！安唬　蔽依碇睔鈮训卣f，“王敏還說，我的鉛筆盒放的不是地方?！蔽以秸f越激動，恨不得讓老師好好評評理。沒想到，張老師卻轉(zhuǎn)開話題，拿起一本連環(huán)畫，讓我看看。那上面畫著雷鋒叔叔在學(xué)開拖拉機時，老師傅錯怪他壓得地面質(zhì)量不高，批評他?？墒抢卒h叔叔卻虛心接受，利用工休時間，重新翻整地面。張老師撫摸著我的肩膀說：“同學(xué)之間要互相謙讓，絕不能得理不讓人。你看，雷鋒叔叔做得多好！”老師的話，像把小錘一下敲在我的心上，簡直不知說什么好。張老師又從我的書包里掏出鉛筆盒，仔細地檢查一遍，親切地說：“你瞧，一點也沒摔壞呀！”說著，還用抹布擦拭著鉛筆盒。我不好意思地趕忙接過鉛筆盒，連連說：“老師，我懂了！”張老師聽了，臉上露出了愉快的笑容。

〔評語〕這篇片段，緊扣題意“教育”二字寫人敘事，文章思路清晰。在寫人物語言的同時，十分細膩地寫了人物的心理活動。二者之間緊密結(jié)合，渲染了氣氛，烘托了中心。本文寫老師的語言雖然不多，但寥寥幾筆，直點了全文的主題。寫“我”的心理活動和語言，表明了老師“教育”的效果，明辨了應(yīng)該怎樣對待同學(xué)之間的糾紛。

例四《寫大字》

我趁他不在，用舌頭把筆舔得尖尖的，學(xué)著爸爸以前告訴我的執(zhí)筆方法，寫了起來?？蛇@哪像字啊！一點是個大墨團，一豎像根細木棍，一橫是條小蚯蚓，一捺變成了大掃把。我看著