中秋節(jié)策劃書。
策劃書作為整個活動的指導(dǎo)性文本,可以為整個活動提供有力的指導(dǎo),是時候做個策劃書了,這對我們來年發(fā)展有重要意義。你會怎么制定高效的崗位策劃書呢?以下“幼兒園中秋節(jié)策劃書”相關(guān)主題內(nèi)容,為幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理,供你參考,希望能夠幫助到大家!
體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料,并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容
1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,感受體驗傳統(tǒng)文化。
2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期,進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。
3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?;顒?。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。
二、教師指導(dǎo)建議
1、環(huán)境:教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。
2、游戲:“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅,做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活動:
(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色,制作道具并進(jìn)行表演。
4、觀察活動:請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化,并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五),要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。
5、家園共育:
(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。
(3)中秋節(jié)前夜,家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備),將從家中帶來的食物與大家分享,用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。
活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與,使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗,讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目--中秋之夜聯(lián)歡晚會,給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。
一、活動名稱
題目格式應(yīng)為:xx班xx活動:xxx。(注明年齡段、活動設(shè)計的領(lǐng)域和名稱)
活動名稱要簡潔明了,如果是綜合活動、主題活動或半日活動,也要注明。
二、設(shè)計意圖
扼要闡述活動設(shè)計主題內(nèi)容選材、生成的背景,對整個教學(xué)活動設(shè)計的思路等。
三、活動目標(biāo)
目標(biāo)的制定要符合綱要的精神,符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo),可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng),要具體明確,出現(xiàn)具體的經(jīng)驗,可操作,可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多,重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗。
以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗,不需要先呈現(xiàn)途徑和方式,(如“通過……”或“在……過程中”,)還要避免直接敘事,不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗,(如,“讓幼兒做一個小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。
四、活動準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動環(huán)境、活動材料等,必要的教玩具名稱,有場地布置的教學(xué)活動,需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書,放在活動準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜,要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根本活動需要制定,可有可無。
五、活動過程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學(xué)策略,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式,使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學(xué)過程要層次分明,重難點突出,充分體現(xiàn)師幼互動。
活動環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么,引導(dǎo)幼兒干什么,每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒,教師的言行以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)為目的。
準(zhǔn)備的材料應(yīng)該在環(huán)節(jié)中用上,活動中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等,必須說明玩法,有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸(不需要延伸的,可以不寫這個環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動的情況,決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復(fù)強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做,可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。
七、活動反思
分析教學(xué)活動中的成功與不足,并提出有效對策。
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20______年9月16號上午8點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下:
二、活動時間:20______年9月15日上午
三、活動地點:幼兒園操場
四、活動對象:全園孩子和家長
五、活動主題:“月餅寶盒, 變變變”
六、活動目的:
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。
七、活動準(zhǔn)備:
20______年9月15日向每位幼兒發(fā)放《______幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求:
1. 制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。
“月餅寶盒,變變變”親子手工制作邀請函
每當(dāng)中秋之時,你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!______幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手,利用月餅盒制作一個小作品,充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力,提高家長、幼兒的動手操作能力。
指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號下午3點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下:
二、活動時間:20xx年9月26日下午
三、活動地點:幼兒園操場
四、活動對象:全園孩子和家長
五、活動主題:
“月餅寶盒, 變變變”
六、活動目的:
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度,我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。
七、活動準(zhǔn)備:
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求:
1. 制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng)作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),大小適中,不易損壞。
注:材料準(zhǔn)備:月餅盒子,剪刀以及其他輔助材料由家長自帶;
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
一、設(shè)計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。
時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
二、總體活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
三、活動時間
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30————17:30
四、活動準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡單,最好再具體些,都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料,列舉出來,最好有圖片也可以附上。
道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
五、活動過程:
全園孩子參加,通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、美麗圖,我來畫
時間:14:30————15:30
活動一、二、三、四是同時進(jìn)行的,所以有一個統(tǒng)一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結(jié)合實際定時間。
活動準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。
活動目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二、小故事,大家講。
時間:15:00———15:50
準(zhǔn)備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動,提高家長的認(rèn)識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動:
1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇。
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前準(zhǔn)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三、學(xué)科學(xué),懂知識。
時間:16:00———16:40
道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光
知識準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
注意:
1、在幼兒進(jìn)入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進(jìn)入。
目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細(xì)動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
活動:(一)奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。
前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1。導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。
2。模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?
活動四、齊動手,共勞動
時間:16:40———17:15
準(zhǔn)備:各種水果與食品、水果刀、盤子
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
活動:幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?
水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類。
什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?
畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?
活動五、吃月餅,同分享。
時間:17:15———17:30
準(zhǔn)備:若干名教師做為引導(dǎo)員,個人小餐具,音響,樂曲。
活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
一、總體活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
二、活動時間
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30----17:30
三、活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡單,再具體些,都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料,列舉出來,有圖片也可以附上。
道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
四、活動過程
全園孩子參加,通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
(一)活動一:美麗圖,我來畫
1.時間:14:30----15:30
活動一、二、三、四是同時進(jìn)行的,所以有一個統(tǒng)一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結(jié)合實際定時間。
2.活動準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。
3.活動目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
4.活動過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了。
(二)活動二:小故事,大家講
1.時間:15:00---15:50
2.準(zhǔn)備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
3.目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動,提高家長的認(rèn)識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
4.活動
(1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇。
(2)可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前準(zhǔn)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
(三)活動三:學(xué)科學(xué),懂知識
1.時間:16:00---16:40
2.道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
3.知識準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
4.注意
(1)在幼兒進(jìn)入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷。
(2)如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進(jìn)入。
5.目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細(xì)動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
6.活動
(1)奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(2)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(3)神奇的月亮
導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。
模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?
(四)活動四:齊動手,共勞動
1.時間:16:40---17:15。
2.準(zhǔn)備:各種水果與食品、水果刀、盤子。
3.目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
4.活動:幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類。什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?
(五)活動五:吃月餅,同分享
1.時間:17:15---17:30
2.準(zhǔn)備:若干名教師做為引導(dǎo)員,個人小餐具,音響,樂曲。
3.活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
4.備注
(1)前四個活動的方式想有個小調(diào)整,原計劃是幼兒報名,然后一下午都在一個教室活動,這樣可能幼兒會覺得沒意思,所以,在這里做一下改動,先報名做活動,然后自己報名的活動完成后,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動,家長陪同,然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語,迎賓時要注意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。
(2)一共四個活動,四個教室,如果幼兒園班級較多,可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動,幼兒園可以自己按實際情況安排。
中秋節(jié)對孩子們來說還是比較陌生的。這項活動旨在讓孩子們初步感受一些中國民俗文化,從而激發(fā)他們的民族文化淵源。兒童對中秋節(jié)的認(rèn)知特點是具體而直觀的。因此,這項活動通過聽故事、吃月餅、聽音樂,讓孩子們對中秋節(jié)有了初步的了解。
活動名稱:
中秋節(jié)
活動目標(biāo):
1、了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗。
2、體驗和同伴一起過節(jié)的快樂。
活動和難點:
了解中秋節(jié)的由來以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和向往。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一個),多媒體。
活動流程:
首先,開始部分
提問:
1、孩子們,你們喜歡吃月餅嗎?
2、你知道什么時候吃月餅嗎
二?;玖慵?/p>
1、展示圖片,讓學(xué)生看一看圖片中的人以及他們正在做什么。
2、接下來,老師給孩子們講故事,孩子們認(rèn)真聽。聽完后,讓孩子說為什么要吃月餅(故事開始,從前……)
總結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。中秋節(jié)是家人團聚的日子。大家會一起過中秋節(jié),吃月餅,賞月。
3、老師宣布中秋節(jié)開始。首先,每個孩子邊聽音樂邊吃月餅。感受和同伴一起過節(jié)的快樂。
4、當(dāng)音樂停止時,老師和孩子們再次說:“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望孩子們回家后,把這個故事講給家人聽。
5、中秋節(jié)結(jié)束了。
第三,結(jié)尾部分
孩子們今天玩得開心嗎?當(dāng)他們晚上回家時,他們會和父母、祖父母一起賞月。
幼兒園中秋活動策劃書范文
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動過程:
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的`,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。
香噴噴的月餅
活動目標(biāo):
1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果
活動準(zhǔn)備:
實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動流程:
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
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