幼兒園識字教案。
教誨如春風(fēng),師恩似海深。給學(xué)生上課的時候,教案的作用性就顯現(xiàn)出來了。教案可以讓老師在進行授課的時候更加游刃有余,怎么才能讓教案寫的更加全面呢?欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于幼兒園識字教案,供你參考,希望能幫到你。
1、游戲:照相
玩法:老師指著黑板的字,或手拿字卡,請小朋友給**字寶寶照相,小朋友做照相狀"咔嚓"一下。
2、游戲:踩地雷
玩法:請一個小組上臺面向黑板,老師或一個學(xué)生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個或三個生字,展示給臺下的同學(xué)看作為地雷,注意制止臺下學(xué)生念出讀音,然后放回生字卡里面。面對黑板的同學(xué)來到生字卡前,輪流抽出其中一個生字,問臺下的同學(xué):"地雷是*嗎?"抽不中的,臺下的學(xué)生就回答:"地雷不是*。"抽中了,學(xué)生就齊聲說:"地雷就是*,轟??!"踩上地雷的同學(xué)回到座位。臺上的同學(xué)繼續(xù)抽讀生字,直到把所有的地雷找出來為止。這個游戲可以集體玩,也可以在小組里玩。學(xué)生在玩游戲的過程中不斷地開口讀各個生字,認識生字。
3、游戲:抽大獎
玩法:玩法跟踩地雷一樣,只不過把"踩地雷"更名為"抽大獎",學(xué)生讀出了作為"大獎"的生字時,臺下的學(xué)生就會說:"大獎就是*"。玩的時候可以兩個小組同時上場,抽到大獎的同學(xué)可以為小組加分作為獎勵。
4、游戲:鉆山洞
玩法:這游戲適合集體來玩。老師和一個同學(xué)手拉手做一坐拱橋,組成一個山洞。請一個小組上臺,隨意拿出一個生字卡大聲念出來。臺下的同學(xué)跟著讀,讀完再說請進。老師和同學(xué)組成的山洞就會拱起來,該同學(xué)可以高高興興地過山洞。如果鉆山洞的同學(xué)念錯了,臺下的同學(xué)說:"讀錯了,該讀*。""山洞"就會放低來,該同學(xué)就要鉆過去。該游戲也可以兩個小組同時上臺玩。
5、游戲:剪刀石頭布
玩法:這是學(xué)生很喜歡的一個游戲,一般以兩個人玩為宜。玩的時候,學(xué)生一邊猜拳,一邊隨著猜拳的節(jié)奏讀生字,猜贏的學(xué)生當(dāng)小老師,教另一個同學(xué)再讀一次或者用這個生字組一個詞。
6、游戲:飛行棋
玩法:把生字卡擺成"長龍",兩個學(xué)生拋色子,拋出的數(shù)字是多少,就順著"長龍"讀幾個生字,讀到不會的字停飛一次。如果小組玩,可以多擺一副生字卡。
7、游戲:魔法變變變
玩法:這是由新字引出舊的生字的一個復(fù)習(xí)方法。一般集體進行。如學(xué)到"本"字,學(xué)生可以說,去掉一橫變成"木",加上單人旁變成"體"等,老師把學(xué)生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較,學(xué)生能變出很多學(xué)過或者自學(xué)學(xué)會的生字出來。
8、游戲:讀字爬山
玩法:把生字擺成金字塔的形狀,學(xué)生可以在小組里選代表來"爬山"。從底座生字讀起,每讀一層爬一層,讀到有生字不會讀的那一層,就畫一面小紅旗,看看哪一組爬得最高。
9、游戲:貓捉老鼠
玩法:這游戲可以兩個小朋友玩,也可以小組里玩。一名學(xué)生隨意擺出幾個生字,先給時間給其他同學(xué)認一認,讀一讀,等同學(xué)閉上眼睛后再隨意抽走一個,讓同學(xué)回憶抽走了哪一個字,猜出來就是貓捉到老鼠了,把那個生字獎給能回憶起來的同學(xué)。
一、 板書設(shè)計:
齊天大圣孫悟空,
不聽勸告鬧天宮,
不給玉帝做奴才,
反到人間做猴王。
二、幼兒基本情況分析:
一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否,所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境,必能激發(fā)其興趣,達到事半功倍的效果。
三、 活動準(zhǔn)備:
1、 字卡
2、 蒼蠅拍
四、 活動過程:
1、歡迎大家進入“萌萌識字王國”,我們的口號是?(萌萌識字王國,識字真快樂?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,讓幼兒積極回答問題拿到通向王國的四把鑰匙(即上節(jié)課的四個漢字)
2、請第一個小朋友用他的鑰匙請出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。
3、 請第二個小朋友用他的鑰匙請出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。
a.故事的主人公是誰?他被稱為什么?
b.他不聽勸告,做了一件什么大事?
c.他不給玉帝做奴才,反到人間做什么了?
4、 請第三個小朋友用他的鑰匙請出“兒歌哥哥”,讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。
5、 請第四個小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”,我們一塊做游戲認識字寶寶。
拍“蒼蠅”游戲
游戲規(guī)則:把四個字寶寶放在地上,讓一個小朋友在老師發(fā)號施令后,用蒼蠅拍拍那個字寶寶。后可增加難度,讓兩個小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶,看誰打的又快又準(zhǔn)。
五、 結(jié)束部分:集體背誦兒歌。
六、 教學(xué)反思:
新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意,好玩的游戲讓幼兒積極投入其中,達到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動腦,真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。”
1、游戲:裝表情
玩法:教些帶感情色彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教笑字,要帶動幼兒哈哈大笑,教哭字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識記。
2、游戲:釣魚識字
玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去釣,釣來一個字卡教一個字,此法可把幼兒認過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個字,幼兒必須釣到那個字,讀出那個字才算釣到了魚。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到魚。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
3、游戲:表演識字
玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,對病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針這時候教育他識讀,醫(yī)、藥、病、針等,就不會太難。
4、游戲:吃東西識字
玩法:幼兒在吃東西時,往往是最高興的,這時教他識讀字,興趣也會高些。如削菠蘿時教菠、蘿,切西瓜時教西、瓜,吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
5、游戲:講故事識字
給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認,講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事,認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
6、游戲:游動物園識字
玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻,圍墻里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩,開哪個門進去呢?看門人說走鬃門進去安全,如果開錯門,老虎會逃出來咬人的,這時候要幼兒去鬃門,開對了才能進動物園,開錯了重開。進了動物園讓幼兒撿一個個的字卡來問:媽媽,這是什么呀?媽媽說:唷,好大的大老虎的虎字如果場地大,還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個猴、虎山、雞禽館、熊貓館之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認新字,效果都很好。
7、游戲:踩字過河識字
玩法:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個字卡當(dāng)作橋,幼兒要從橋上過河去,先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上,讀錯了重教重讀。過了河還要從橋上返回來,再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯返回來的要大大表揚。
8、游戲:教布娃娃識字
讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長喊起立、坐下識字此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
9、游戲:出門之前識字
玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認一認兒童公園四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候,都可以先識幾個字再行動,到外婆家去也可以學(xué)外婆兩字,認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
10、游戲:紅綠燈
準(zhǔn)備:寫有紅燈、綠燈的字卡。
玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向警察站一橫排。邊拍手邊念兒歌:大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。警察喊:一,二,綠燈。出示綠燈字卡,汽車向警察方向開去。警察出示紅燈字卡,汽車立即停住。換成綠燈字卡,汽車繼續(xù)開動,先到終點者勝。
大班語言活動教案《復(fù)習(xí)識字》
幼兒園大班語言教案:復(fù)習(xí)識字
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過識字游戲,激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發(fā)言,勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。
2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。
三、教學(xué)過程:
(一)識字游戲:《小泡泡找媽媽》;
1、教師出示“迷宮圖”,講游戲情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”
2、教師講解玩法:支色子,挑戰(zhàn)回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒做游戲。
(二)識字游戲:《識字律動》;
1、教師講解游戲規(guī)則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的圈中,老師說圈前的字卡內(nèi)容,這個圈內(nèi)的小朋友回到座位中。
2、帶領(lǐng)幼兒做游戲。
(三)活動總結(jié):
表揚積極參與游戲的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí),布置課下作業(yè)。
目標(biāo):
1、正確認讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語言表達能力。
準(zhǔn)備:
掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。
過程:
一、引入活動
1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的表情,誰能用一個詞說說?(高興)
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好?!?/p>
3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認讀。
二、引導(dǎo)說詞、說句
活動目標(biāo):
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn):公雞、母雞、黃豆等字音;并認讀漢字公雞頭、母雞頭。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
1、紙制的手指玩偶,公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡:太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)活動
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》,復(fù)習(xí)認讀所學(xué)過的漢字:太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
1、問:咦!它是誰呀?教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好,例如教師:我是公雞頭,小朋友們好!幼兒回答:公雞頭好!接著,公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好,教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌,邊表演動作,最后伸出兩個拳頭,青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2-3遍。
游戲1:說一說,做一做
準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張
玩法:游戲開始時,教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請幼兒迅速讀出。如果是動詞,就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。
游戲2:奇妙的口袋
準(zhǔn)備:漂亮布袋一個,硬字卡若干。
玩法:請一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來,念對了大家鼓掌,念錯了換人。有些字可讓幼兒練習(xí)組詞,如:紅、花、水等,組的多大家鼓掌,組的少換人。
游戲3:怎樣叫
準(zhǔn)備:各種小動物字卡。
玩法:老師出示:小狗,大家齊聲汪汪汪。老師出示:小貓,大家齊聲喵喵喵。又如:小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時,可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲,一邊模仿做這種小動物的動作。
游戲4:翻字圍棋
準(zhǔn)備:棋盤一個(可用硬紙板自制),正面有字的圓形小字卡若干。
玩法:游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上,游戲開始,請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了,棋子歸己,讀錯了,將棋子放回原處扣好。
游戲5:爬梯子比賽
準(zhǔn)備:黑板或墻上貼有需要復(fù)習(xí)的生字卡若干。畫好兩架梯子,自制兩把小紅旗。
玩法:將全班幼兒分成兩組,老師用小棍指一字,哪一組幼兒讀的又對又快,就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽,誰讀的又對又快,則本組的小紅旗就向上爬一格。
游戲6:開火車
準(zhǔn)備:字卡若干。
玩法:將全班幼兒分成兩組,一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后,每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音,哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤,就是勝利者會得到獎勵。
游戲7:開火車
準(zhǔn)備:字卡若干
玩法:教師出示一張字卡說:噯,噯,我的火車就要開。幼兒問:哪里開?教師答:張強小朋友那里開。被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的字,然后說:噯,噯,我的火車就要開。幼兒問:哪里開?張強小朋友說:王紅那里開。張強小朋友若讀錯了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。
游戲8:給字寶寶點名
準(zhǔn)備:漂亮的字卡若干。
玩法:教師手拿字卡,幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡,幼兒讀出字音,讀對了即點對名字則教師答:到,讀錯了則不答,直到點對為止。對答的又對又快的幼兒,可將字寶寶獎給他。
游戲9:少了誰
玩法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,讓幼兒加深記憶。
游戲10:聽話要仔細
玩法:老師說:請把某字指給我。幼兒指出后,老師接著問:你把什么字指給我了?讓幼兒說出新字。每次游戲做對了,全體幼兒邊拍手邊說:對對對,就是某字;如果做錯了,就說:錯錯錯,它是某字。
如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開水)好燙……
三、引導(dǎo)觀察掛圖,學(xué)習(xí)兒歌
1、出示掛圖:請小朋友仔細看看,圖上誰和誰好?你怎么知道的?
(1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。
2、以問答的形式,引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶,鞏固對新字的認識
出示兒歌,讓幼兒把“好”字圈出來。
附
誰和誰好
誰和誰好?藤兒和瓜兒好。
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好。
蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。
在和寶寶們的生活中,尤其是在對寶寶進行教育的時候,家長們一定要注意給寶寶采用靈活的教育方法,比如,在和寶寶認識字母的時候,家長就可以和寶寶一起玩玩認識字母的親子游戲。
游戲目的:
學(xué)習(xí)清楚地記住字母的好方法。
游戲準(zhǔn)備:
字母玩具
游戲過程:
1.家長給寶寶們準(zhǔn)備好游戲需要的物品;
2.游戲開始的時候,由寶寶自己講這些字母玩具順序打亂;
3.家長和寶寶隨性的趴在這些玩具的面前;
4.爸爸給寶寶喊出游戲的指令;
5.寶寶在爸爸指令之下,找到對應(yīng)的字母;
6.其他家人在寶寶完成任務(wù)后,給以掌聲鼓勵;
7.同樣的玩法,換做寶寶喊指令,爸爸找字母。
溫馨提示:
在上面的這個親子游戲中,家長們不僅可以和寶寶好好地玩一玩,還可以讓寶寶在這個游戲中,清楚地記住這些字母,家長們看來親子游戲是一個讓寶寶們好好學(xué)習(xí)的好方法。
目標(biāo):
1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。m.endrikfelipe.com
準(zhǔn)備:
大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。
過程:
●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認讀。
●教師清講故事。
●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認漢字。
--故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認讀)-小豬到哪兒去?-干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應(yīng)的字卡)--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)--熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)
●教師按線索圖再次講述故事。
●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
●幼兒閱讀圖書。
--集體認讀故事名字。
--請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認。
--集體閱讀第一頁內(nèi)容。
--幼兒自由完整閱讀。
●幼兒操作,發(fā)散閱讀。
--請幼兒選擇動物字卡,自制圖書"誰到誰家做客,請誰吃什么?"--個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
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