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幼兒園中班打電話教案大全收藏(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-01

幼兒園打電話教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃,作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們?yōu)楦魑皇占⒎窒砹恕坝變簣@中班打電話教案大全”,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

幼兒園中班打電話教案大全(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過交流電話號(hào)碼和互打電話的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的語句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記錄卡片、電話及電話模型等。

活動(dòng)過程:

1.引入主題,請(qǐng)幼兒討論。

師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”

2.“知道舒路家的電話號(hào)碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3.電話接通時(shí),你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?

4.請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對(duì)話。

6.我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢?

7.幼兒間交流電話號(hào)碼,自由打電話。

(1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號(hào)碼怎么辦?用什么辦法記電話號(hào)碼最好? 。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。

(3)幼兒間交流電話號(hào)碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

(4)撥電話號(hào)碼,和同伴打電話。

活動(dòng)反思:

幼兒園中班打電話教案大全(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞,并嘗試將歌詞與樂句進(jìn)行匹配,學(xué)唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

3、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱“動(dòng)物猜謎歌”。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好??!

腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,走路輕輕的……

二、觀察圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放ppt:對(duì)了,就是小老鼠。看看小老鼠在干什么?

幼:打電話。

師:今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢?(幼兒自己說說)

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。

(出示圖譜1),教師說說。師:小老鼠是怎么說的呀?(看圖譜說說)

師:他的好朋友是怎么回答的?(幼兒猜測(cè))

師:我們來聽聽到底是怎么回答的?邊出示圖譜邊說:好好,知道了,馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的?

師:小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀?我們一起來說說。

師幼練習(xí)對(duì)話一次,交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

3、師:小老鼠請(qǐng)的客人來了嗎?你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒猜測(cè))猜對(duì)了嗎?聽……老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。

師:誰來了呀?

幼:貓。

師:怎么知道是貓的?剛才你聽到了哪3個(gè)聲音?

幼:吱兒、喵、嘭。

師:我們看著圖譜來說說這3種聲音。

師:小老鼠想朋友怎么會(huì)是它呢?(出示圖譜)怎么會(huì)打給小貓的呀?

幼:打錯(cuò)電話了。

師:是的,原來號(hào)碼打錯(cuò)了。(出示圖譜)真是只粗心的小老鼠,我們可不要學(xué)他哦!

師:最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。

師:小老鼠剛才是怎樣打電話的,我們一起來聽一聽。(教師聽音樂念歌詞)

師:你聽到了什么?

幼:54、32、678.

師:(出示相應(yīng)的圖譜)小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候是很有節(jié)奏的,我們一起來試試。

教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜,讓幼兒念一念。

在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長(zhǎng)音。

師:那我們把這四張圖的意思來說一說。

(先不聽音樂,再配上音樂念一念,教師指導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)念歌詞。)

師:現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞,你們說得太棒了,我把掌聲送給你們。

三、嘗試獨(dú)立將歌詞與樂句進(jìn)行匹配。

1、師:其實(shí)剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》(出示歌名)

你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎?

幼兒嘗試唱。

師:把聲音唱出來就更好了。

2、發(fā)現(xiàn)問題,教師指導(dǎo),重點(diǎn)練習(xí)第三、四句。

師:再來唱一遍,注意剛才的問題哦!

3、教師唱唱的部分,幼兒唱說的部分。

師:你們唱的真好,我要加大難度了,我來唱唱的部分,你們唱說的部分。

4、交換唱。

5、接龍唱。

師:哇,你們可真厲害喲,我再加大難度,你們能挑戰(zhàn)成功嗎?請(qǐng)你們看好我的手勢(shì)。看誰反應(yīng)快,能接唱成功,準(zhǔn)備好了嗎,挑戰(zhàn)開始!

6、不看圖譜唱。

師:看來,我們小朋友各個(gè)都很厲害,都能挑戰(zhàn)成功,表揚(yáng)自己。那如果不看圖譜,你們能唱出來嗎?試一試。

四、結(jié)束。

師:其實(shí)這首歌還可以玩游戲呢,老師下次再和你們一起玩。

幼兒園中班打電話教案大全(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容:

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過程:

一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

(2)討論:剛才我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

幼兒園中班打電話教案大全(篇4)

一.教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三.活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問,"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

4.延伸活動(dòng)提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

幼兒園中班打電話教案大全(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格,能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、音樂CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、發(fā)聲練習(xí)

二、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

師:“小朋友們,你們有沒有好朋友啊?有好朋友的感覺怎么樣?”

三、播放PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。

1、師:“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友,我們一起來看一看是誰呢?”

師:“小老鼠在干什么呀?”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話,以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。

以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈唱歌曲,幼兒傾聽。

2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符,并嘗試打節(jié)奏。

師:“大家看這張圖譜上有幾種顏色???”

教師小結(jié):藍(lán)色的地方是前奏和間奏,這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符,在這個(gè)地方,我們是不需要打節(jié)奏的,將它空過去;紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符,在這個(gè)地方,我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些,同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。

3、播放音樂,師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4、邊打節(jié)奏,教師邊教唱歌曲。

5、加上動(dòng)作,師幼共同演唱歌曲。

6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7。角色表演,選一名幼兒當(dāng)貓,其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈,大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。

五、結(jié)束活動(dòng):重復(fù)游戲一遍,然后音樂結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。

幼兒園中班打電話教案大全(篇6)

設(shè)計(jì)意圖:

在《小司機(jī)》這個(gè)主題中,有《打電話》這樣美術(shù)活動(dòng),而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的,對(duì)于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗(yàn)的,同時(shí)在娃娃家的時(shí)候孩子們經(jīng)常會(huì)跑來跑去進(jìn)行互動(dòng),于是將電話的元素融入到活動(dòng)中,讓孩子們了解到要和同伴互動(dòng)還可以運(yùn)用“電話”這一途徑,同時(shí)通過與生活經(jīng)驗(yàn)的有效融合,輕松地化解了電話線形狀這一活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個(gè)物體連接起來。

2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

t:今天,小蝴蝶想要邀請(qǐng)小猴子一起去玩,我們一起叫叫小猴子,好嗎?

t:小猴子聽見了沒有?小猴子的家有點(diǎn)遠(yuǎn),聽不見,想想有沒有別的辦法?(打電話)

t:電話沒有沒聲音?為什么?

t:電話線是什么樣子的啊?

二、教師示范

t:請(qǐng)你們一起來幫幫蝴蝶好嗎?我們先請(qǐng)小猴子回到家里去,這樣才能聽到電話鈴聲,對(duì)不對(duì)?

t:伸出小手,一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個(gè)小泡泡”,請(qǐng)電話線和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小貓家的電話就不響了。

t:小蝴蝶還想請(qǐng)小兔子一起去玩,誰能幫幫忙?(邊念兒歌,邊講解注意事項(xiàng))

t:小鳥想請(qǐng)小狗去玩,可是小狗的家有點(diǎn)遠(yuǎn)了,電話線有點(diǎn)短了,怎么辦?(拉拉長(zhǎng))

t:電話線拉拉長(zhǎng),變成一根小木棒,請(qǐng)注意和房子拉拉手。

三、幼兒操作、教師隨機(jī)指導(dǎo)

t:你們想請(qǐng)誰一起去玩?

t:請(qǐng)你們打個(gè)電話找自己的好朋友好嗎?

t:汪老師有兩個(gè)要求:

1、先請(qǐng)動(dòng)物寶寶回到自己的家里去

2、請(qǐng)讓房子和電話線做做好朋友

四、作品展示

t:你們都請(qǐng)了很多的朋友,我們?cè)俣嗾?qǐng)一點(diǎn)朋友好嗎?

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