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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《多彩的糖葫蘆》

發(fā)布時(shí)間:2020-03-19

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《多彩的糖葫蘆》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一塊。

3、蛋糕盒若干。

4、一角錢的硬幣若干(用圓形紙代替)。m.endrikfelipe.com

【活動過程】

1、多彩的糖葫蘆。

——今天老師帶來了一樣禮物,猜猜是什么?

——出示多彩的糖葫蘆(教具),請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的?

——你們喜歡嗎?想不想做?

2、我們來做糖葫蘆。

——誰來說說這串糖葫蘆有幾個(gè)果子?是由什么顏色組成的?

——明確活動要求:選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆;每人做兩串,每串不超過8個(gè)(引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字)。

——幼兒制作糖葫蘆:(播放音樂)教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽操作,啟發(fā)幫助個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆(提醒幼兒保持桌面、地板的清潔;同時(shí)提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒)。

——鼓勵(lì)動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆(可鼓勵(lì)幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆)。

——說說你的糖葫蘆是什么顏色的?有幾個(gè)糖葫蘆?(其余小朋友認(rèn)真傾聽、評價(jià)、驗(yàn)證)

——教師小結(jié)。

3、游戲:《賣糖葫蘆》

——小朋友真能干,做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆,想不想來玩

“賣糖葫蘆”的游戲?

——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆,其余幼兒買糖葫蘆(賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子;購買者要禮貌購物)。

——如果一角錢一個(gè)果子,你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)?

——糖葫蘆你喜歡吃嗎?以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎?

4、延伸活動

可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

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2020幼兒園中班教案《冰糖葫蘆》


活動目標(biāo):

1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動過程:

1.提問導(dǎo)入

小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時(shí),一定要注意安全,因?yàn)橹癜艏饧獾模苋菀状虃∨笥选?/p>

今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

(1)請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)?

(2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)

(3)按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

(2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?

3.制作

今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。

(1)把橡皮泥搓成一長條。

(2)把它分成幾份。

(3)把每一小份搓成小團(tuán)。

(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜,

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串,

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點(diǎn)頭,

你說喜歡不喜歡?

喜歡喜歡真喜歡。

你一串,我一串,

不給他呀要翻臉。

你一串,他一串,

人人臉上笑開顏。

幼兒百科:冰糖葫蘆又叫糖葫蘆,在天津又稱糖墩兒,在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見的小吃,一般用山楂串成,糖稀凍硬,吃起來又酸又甜,還很冰。

串糖葫蘆


活動過程:

一、引題

今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎?

二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點(diǎn)、一串最小)

教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個(gè)果子有什么不一樣呢?(哪個(gè)最大、哪個(gè)最小)?那他們是怎樣排隊(duì)的呢?

三、教師講解示范

教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點(diǎn)評,并講解幼兒操作時(shí)的要求。

四、幼兒操作

教師巡回指導(dǎo)并幫助那些能力弱的幼兒。

五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。

評析:本節(jié)課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時(shí)候聽的聽認(rèn)真的,不過就是本節(jié)課我給他們設(shè)計(jì)的難度大了一點(diǎn),因?yàn)檫@一節(jié)是第一節(jié)學(xué)習(xí)三個(gè)物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進(jìn)行的,由于幼兒比較小,他們還不會撕不干膠,導(dǎo)致這節(jié)課上下來的整體效果就不是如此的理想。

托班教案 手工:制作糖葫蘆


活動目標(biāo):1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動,活動中體驗(yàn)成功感。

活動準(zhǔn)備:1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動過程:

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。

活動延伸:

將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

幼兒園托班教案:手工制作糖葫蘆


活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動,活動中體驗(yàn)成功感。

活動準(zhǔn)備:

1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動過程:

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?!?/p>

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。

活動延伸:將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

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