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關(guān)于老師幽默的作文700字10篇

發(fā)布時間:2023-04-08

老師幽默的作文。

以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P(guān)于老師幽默的作文》。大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的,寫作文能夠提高我們的能力。好的作文能讓你獲得更好的名次。在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!

關(guān)于老師幽默的作文 篇1

我們班有一個大“人才”,他可是一個大人物,任何一個事或物在他那里就會變得異常搞笑,沒錯,他就是人人口中的“閆主任”。

一次語文課上,李老師問我們誰能上臺演《從百草園到三味書屋》中的情節(jié),我們異口同聲地喊了句“閆主任”,隨后李老師把他請上了臺。只見他拽了拽衣服,腆著肚子跑上了講臺,一本正經(jīng)地沖著全班同學(xué)說道:“我要開始表演了,大家都不要眨眼??!”“閆主任”說著,開始了他的表演。只聽李老師熟練地朗讀著課本里優(yōu)美的語句,“閆主任”就在講臺上激情地模仿著做,兩個人就像演雙簧一樣,配合得非常的默契。李老師充滿激情的朗誦,“閆主任”幽默滑稽的表演,仿佛把我們帶到了座無虛席的劇場里。當(dāng)李老師讀到“棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食”的時候,意外出現(xiàn)了,“閆主任”意欲把權(quán)當(dāng)竹篩的簸箕和權(quán)當(dāng)短棒的掃帚用繩子系在一起,由于入戲太深,在系繩子的時候用力過大,不小心把繩子弄斷了,頓時臉上顯出無比的尷尬,不過他機(jī)警地開脫自己釀成的悲劇,說了聲“我是故意的,沒錯”,引得全班同學(xué)哄堂大笑起來。他打算再系一次,結(jié)果還是沒有成功。由于劇情不能停頓太久,他不再系繩子了,直接用手握住支“篩子”的“短棒”,趴在地上,認(rèn)真地看著“竹篩”下面,那伸得直直的胳膊,就是“閆主任”演繹的繩子了。李老師繼續(xù)讀著:“走到竹篩底下的時候,將繩子一拉”,只見“閆主任”猛地一拽胳膊,掃帚(即“短棒”)拿在了他的手里,可是簸箕(即“竹篩“)并沒有像預(yù)想的那樣罩住鳥雀,卻被彈得飛出了很遠(yuǎn)……“哈哈哈”,同學(xué)們再次捧腹大笑,而他呢,還擺出一副驕傲的表情,好像成功了似的。

還記得另一次英語課上,老師讓我們畫一個穿著五彩絢麗的衣服的人,然后用本單元的顏色詞和形容詞去細(xì)致地描述這個人。等他畫好了之后,老師第一個把他請上了臺。他把畫稿反拿著,不讓我們看?!敖裉?,我講的是一個神秘的人……”他猛地一翻畫稿,“年級主任趙老師”幾個字赫然出現(xiàn)在同學(xué)們面前??吹剿嫷内w主任穿著五彩的衣服,大家哄堂大笑。接著,他開始手舞足蹈地講述起來?!拔耶嫷氖恰畇mall趙’,他戴著灰色的帽子,穿著白色的上衣,因為他很整潔;他穿著黑色的褲子,拿著一把黑色的雨傘,因為他總是一副‘你可惹不起我’的表情;他穿著……”他停頓了一下,掃視著同學(xué)們,然后慢慢地說,“穿著紅色的鞋子,因為他活力四射?!保ㄒ陨蠎?yīng)該是英文,這里用中文書寫了)他一邊說著,一邊還用兩只手向空中連續(xù)伸展三次,用肢體表達(dá)出趙主任四射的活力??粗鋸埖膭幼?,我們笑得下巴都差點掉了。

他的幽默成為我們艱苦的學(xué)習(xí)生活中的調(diào)節(jié)劑,他雖然不是文藝之星,但總能用生動的表演給我們帶來歡樂。我想,無論以后過去多久,我都會想起他——幽默搞笑的“閆主任”。

關(guān)于老師幽默的作文 篇2

太湖大學(xué)堂為期14在夏令營終于結(jié)束了,在這半個月的時間里,我結(jié)交了許多朋友,認(rèn)識了許多老師。其中最有趣的,就要屬我們的班主任,鄒德剛老師了。

鄒老師長得沒什么特別之處,可以說相貌平平。但是這一名看似普通的老師,卻帶給我們不少的快樂。

第一天的第一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》上的一些名詩,鄒老師告訴我們,這些詩可以以唱的形式去演繹。他一不做二不休,順手抄起一個空的飲水機(jī)專用水桶拍了起來,一邊拍還一邊唱。同學(xué)們交換著驚奇的表情。后來,同學(xué)們也放聲唱了起來:“關(guān)關(guān)睢鴆,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑?!币贿叧贿呺S著節(jié)奏搖著晃腦,幾個夸張的同學(xué)甚至拍起了桌子。害羞的同學(xué)都放聲高歌。老師閉著眼睛,似乎陶醉其中。伴隨著桶聲和歌聲,一首歌唱完了。一曲終了,全班人爆發(fā)出了一陣大笑,大家都很驚奇自己竟然在用從未有過的方法唱歌。從那以后,老師每講一首詩,都會帶領(lǐng)我們朗誦,吟唱。我們的教室里常常會傳出歡樂的笑聲,我們都認(rèn)為我們教室是所有教室中最快的的教室。我們在吟唱中,不僅學(xué)會了詩,還學(xué)會背誦,也了解了詩背后的典故。

鄒老師就是這樣一位風(fēng)趣的老師,他用不同的方式讓我們學(xué)習(xí)古詩詞。我們雖然是實驗室里的小白鼠,但有這樣一位老師,我快樂!

關(guān)于老師幽默的作文 篇3

4年級開始教我們數(shù)學(xué)課的楊老師,非常幽默。他下課時能和同學(xué)們打成一片,課堂上能讓教室里充滿愉快的歡笑,他把平淡乏味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課,感覺一節(jié)課的時間很短,一會就過去了。

叮鈴鈴……上課了,半節(jié)課輕松地過去了。楊老師教我們讀重點句,楊老師說:“大家要讀出數(shù)感?!毕旅嬗行┩瑢W(xué)迷惑不解,有些同學(xué)在偷偷的笑。楊老師解釋說:“大家在讀重點句時,重點要突出,突出的部分就是數(shù)感?!蓖瑢W(xué)們開始讀了,楊老師在嘴邊繞著圈,口型是在“唔嘿哇啦”的說些什么,指揮著我們讀大聲、找數(shù)感!同學(xué)們到了該讀重點的地方,就像打雷——“轟”的一聲了出來,感覺教室也抖了一抖。我們就看見,楊老師夸張地用手捂住自己的耳朵,說“是讓你們讀出數(shù)感,不是比哪個聲音大,不要太夸張了!”接著楊老師用音樂老師指揮合唱的方法,又指揮同學(xué)們讀了幾遍。同學(xué)們邊笑邊讀,讀到重點時,楊老師右手握成拳頭,用力一揮,同學(xué)們的身體往前一搖,就像汽車突然剎車時的情形。大家都想:“這樣總該行了吧!”可是要求嚴(yán)格的楊老師只是淡淡地說:“90分?!?/p>

還有一次,楊老師請一位同學(xué)到講臺上去做一道應(yīng)用題,并要求上去的同學(xué)要講出理由,這些都難不了上去的同學(xué)。難的是,楊老師要求上講臺的同學(xué)用“王婆賣瓜——自賣自夸”的方式來講。上去的同學(xué)正準(zhǔn)備開始講的時候,楊老師做了一個暫停的手勢,讓這位同學(xué)在說理由之前,要用神氣十足的表情和聲音說:“我的瓜,好!”別看就這幾個字,這位同學(xué)說了好幾遍都沒能過關(guān),而下面的同學(xué)都笑得前俯后仰,同學(xué)們上楊老師的課都感覺很愉快!

楊老師時兒認(rèn)真、時兒嚴(yán)肅、時兒搞笑,幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法,讓同學(xué)們都愛上數(shù)學(xué)課了。有這樣一位懂我們學(xué)習(xí)心理的好數(shù)學(xué)老師,我們再遇到任何數(shù)學(xué)難題,再遇到任何數(shù)學(xué)難關(guān),都會以快樂的心情去面對、去學(xué)習(xí),去不斷地攻堅克難,取得更好的成績。

關(guān)于老師幽默的作文 篇4

每個人都有自己感興趣的人,就像我們的科學(xué)老師一樣,給我們下了深刻的印象。

我最難忘的一次是在上科學(xué)課的時候,老師正在講動物的舌頭。“哪位同學(xué)知道在哺乳動物中,什么動物的舌頭最長?”老師的話音剛落,不知道哪位同學(xué)冒冒失失地喊了一聲:“大象!”全班同學(xué)立即哄堂大笑,沒想到老師的臉面沉如水、晴轉(zhuǎn)多云了,教室里的笑聲戛然而止,誰知老師馬上又多云轉(zhuǎn)晴了:“你說的是大象鼻子吧?針鼴的舌長是它體長的四分之三,就舌長和身長的比例而言,針鼴的舌可算是最長的了?!本瓦@樣,大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉,給我留下深深的印象。

夏季的課堂上困意纏綿,上科學(xué)課的時候我的同桌睡著了,老師發(fā)現(xiàn)后悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌,老師詭秘的給我做了一個制止的手勢,意思不讓我提醒他,同學(xué)們頓時也都清醒了,聚精會神的注視著老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身后,抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣,“嘣”的就是一個“腦瓜崩”,睡意正濃的同桌立馬直起了身子,用手擦了一下嘴角流出來地口水,還有些莫名其妙的左看看右望望,同學(xué)們都暢快的笑了起來,有趣的一幕同學(xué)們都解除了困意。

老師的詼諧與幽默,讓我不能忘懷。

關(guān)于老師幽默的作文 篇5

我們班的幽默老師姓李,全名叫李衍裕,是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默,喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心,每次上課都把同學(xué)逗得開懷大笑,但他在做嚴(yán)肅的事情時卻無比的嚴(yán)肅、認(rèn)真!

一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時,心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上個這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一點閃失??墒菐滋煜聛?,我發(fā)覺李主任雖然嚴(yán)厲,但是上他的課很輕松。講課時他會說一些幽默的話,有一次李主任上課,在黑板上出了幾道題,讓大家做。大家都拿起筆做,就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去,拍了他一下便說:“喂,崔情歌啊,你是不是該取名為‘呆哥’???”聽這話,全班同學(xué)都捧腹大笑!還有一次,我與麥梓俊在打乒乓球時,李主任剛巧路過,他邊走邊說:“紙巾同志,想不到你還有這本事,對了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄!”聽了這句話,似乎整個操場都成了幽默笑聲的海洋!在乒乓球室,藍(lán)紅問我,現(xiàn)在李主任教你們,你覺得他怎樣?我說,比較幽默、很兇。其實他看起來嚴(yán)厲,但他內(nèi)心卻是幽默善良的!藍(lán)紅說。

李主任真是太有趣了,真希望六年級的時光不要過的太快!

關(guān)于老師幽默的作文 篇6

她,一頭烏黑亮麗的長發(fā),寬寬大大的額頭,柳葉眉,高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。

說她幽默風(fēng)趣,那可半點也不假。記得有一次上英語課,我們新學(xué)了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認(rèn)識并記住這個單詞就和我們班的男同學(xué)開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎?”我們班男生說:“沒有?!辈芾蠋熡謫枺骸澳銈兿氤蕴鹜炼箚幔俊蔽覀儼嗄猩畈欢喽荚谙耄和炼共痪褪遣寺?!甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧!便異口同聲的說:“當(dāng)然敢。”

誰知,我們班男生剛說完話,曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師,曹老師笑夠了,才對我們說:”在英語當(dāng)中,所謂的甜土豆就是便便(大便)的意思?!辈芾蠋焺傄徽f完,那些男生們早就羞紅了臉,而我們女生呢?當(dāng)然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次,也是一節(jié)英語課,曹老師讓我們自己先看看英語書,她改英語作業(yè),當(dāng)她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標(biāo)點符號就說了一句:“王樂龍啊,王樂龍,你怎么把英語本上的標(biāo)點符號給吃了呢?快把它‘吐’出來?!币馑季褪牵和鯓俘埌⊥鯓俘埬阍趺礇]打標(biāo)點符號?快把標(biāo)點符號寫上。

本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說,目光就齊刷刷的盯著曹老師看,這時,曹老師又幽默的來了一句:看什么看?沒見過美女???”話音未落,我們每個人都笑疼了肚子,甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

看,這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語老師——曹老師。

關(guān)于老師幽默的作文 篇7

談到超有趣的老師,我們六年一班的玉華老師就該來了!

說玉華老師,我可以和你分享的東西實在太多了。玉華堂老師講課很有趣,根本不會死板地教課本內(nèi)容,有時語文課上到某一個單詞,老師也會講到自己的趣事,大家都笑了!教師說得很愉快,以緩解課堂上的緊張氣氛。若有同學(xué)不認(rèn)真,老師固然會生氣,但還是盡量提醒那個同學(xué)注意聽講,保持好課堂秩序。

教師裝作很生氣的樣子,臉上會鼓鼓的。我覺得老師有點幼稚,有時候會裝作可愛,還裝作很像!

說起善良,那真是名副其實啊!要是班級里有人哭了,傷心了,老師就像一杯溫暖的奶茶,溫柔地?fù)嵛恐莻€人的情緒會好些。

玉華老師您是我心目中最好的老師,每件事都把學(xué)生放在首位,風(fēng)趣可愛,心地善良,我想我能來到六年一班讓您教,真是太幸運(yùn)了!

關(guān)于老師幽默的作文 篇8

要說教我們的老師中的幽默之星,那非我們的省地老師----蔣老師莫屬了.

在一節(jié)省地課上,蔣老師像往常一樣和我們互相問好.接著,蔣老師問我們浙江有什么特產(chǎn)?同學(xué)們踴躍回答 ,回答得都十分精彩.這時,張鶴譯高高地舉起手來,好像要飛起來似的.蔣老師不緊不慢地對著我們說:這位小兄弟好像很著急啊,我們先讓他來說,好不好?不讓他說的話,他的手就要升天了.說著,他就用手指了指張鶴譯.張鶴譯的回答讓我們哄堂大笑,居然是土豆.蔣老師有板有眼地說:這也不一定,那要看這個土豆是在哪里產(chǎn)的了.同學(xué)們又發(fā)出了一陣大笑.

下課后,蔣老師說:下次我給你們每人一只大閘蟹.我說:是吃的嗎?蔣老師說:是畫的.我哭笑不得地說:原來是畫的,要不我想你怎么這么慷慨啊!

我們的蔣老師是一位幽默風(fēng)趣的老師,他帶給了我們許多許多意想不到的驚喜與無限的歡樂.我真喜歡他!

關(guān)于老師幽默的作文 篇9

在我認(rèn)識的老師中,我最喜歡風(fēng)趣幽默的語文老師——柳老師。

柳老師平日里喜歡穿西服,他有一雙炯炯有神的大眼睛,讓人有一種琢磨不透的感覺。初看好像沒什么特點,可是,只要你仔細(xì)觀察,黑,柳老師的眼睛會說話呢!當(dāng)我和同學(xué)們講小話的時候,他會用目光警告我;當(dāng)我認(rèn)真聽講的時候,他會用目光表揚(yáng)我,他有一張能說會道的嘴,告訴了我們許許多多的故事,教給了我們許許多多的知識,讓我懂得了做人的很多道理。

他說話風(fēng)趣幽默。記得有一次,老師在講《去打開大自然綠色的課本》時,他讓我們寫與“的”字有關(guān)的詞語搭配,如松柏的蒼勁可以寫成蒼勁的松柏;挺拔的翠竹可以寫成翠竹的挺拔;當(dāng)寫到耕耘的沃野時,他說:你能寫成沃野的耕耘嗎?”在他娓娓動聽的話語里,我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序?qū)懺~語,我現(xiàn)在才明白,他的目的就是讓我們仔細(xì)品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風(fēng)趣幽默的話語,我沒感覺到詩句的難懂,也不覺得他講話的多余,而是讓我喜歡了語文課。

如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎?

關(guān)于老師幽默的作文 篇10

進(jìn)入初中后,我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的,就是我們的語文老師了。

他為人公正,卻總喜歡自吹自擂;他明明不算高大,卻總是說自己很強(qiáng)壯;他明明不算高顏值,卻總是說自己很帥??删褪沁@樣的他,卻深受我們的喜歡,還給我們的帶來了無限的樂趣。

還記得那是一個煩悶的下午,太陽站的很高,連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢?更別說了,一個個垂頭喪氣、無精打采,一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課,語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺。噓,別說話,同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。

語文老師不一會就看出了我們的異樣,用玩味的語氣對我們說:“難道我的魅力還不夠大嗎?你們怎么一個個都無精打采的?”聽到這句話,我們把目光都集中在語文老師身上。

語文老師看看我們,又補(bǔ)充似的說了一句:“還是我的發(fā)型亂了?”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時,我們班的氣氛活躍了起來。啊,真美好!太陽不刺眼了,小花們似乎也高高的揚(yáng)起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指,在太陽穴旁前后揮動著,嘴里也時不時發(fā)出笑聲。

愉快的一節(jié)課過去了,女孩們都圍在語文老師身邊,與老師聊天。不瞞你說,就因為語文老師太好相處了,我們班的學(xué)生才能與他打成一片!

那時,我們在學(xué)《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”,而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯,就對我們說:“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客!”還好,語文老師這么一說我們都不會再讀錯了。過了一會兒,語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來,幾乎所有人都在說一句話:“老師,請客!”語文老師也笑著說:“我是被你們傳染了。”最后經(jīng)過調(diào)解,我們才同意,“放他一條生路”。

我們的語文老師你喜歡嗎?嘿嘿,喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí),嘴角不自覺的露出微笑。m.endrikfelipe.com

語文老師,看見沒?我在作文中寫了您呢!

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