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關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-04-11

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案通用。

老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,因此教案課件可能就需要每天都去寫。而寫出優(yōu)秀的教案課件,也能提升老師教學(xué)水平。出于您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案,相信能對(duì)大家有所幫助!

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇1)

活動(dòng)背景

跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長(zhǎng)的游戲,現(xiàn)在,又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆,跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,讓幼兒理解規(guī)則的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則:

1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。

2.通過剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一個(gè)花生(大小不一);每人一張白紙;

2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。

3、PPT

三、活動(dòng)過程:

1.出示花生,引出課題

(1)教師出示花生問,小朋友看,這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個(gè)花生寶寶?

師小結(jié):今天老師帶來了許多的花生,每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。

(評(píng)析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作,提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣)

(2)通過讓幼兒剝花生,數(shù)一數(shù)花生寶寶,感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求:請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝,看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶?

幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個(gè)花生寶寶?好,請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。

(3)通過故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師:在“花生王國(guó)”里面也有許多的花生,他們是花生先生和花生小姐,今天在國(guó)王的宮殿里面要舉行一場(chǎng)“大比拼”的活動(dòng),他們要比一比誰生的花生寶寶多,參加比賽的有:胖胖、美美、帥帥還有多多,準(zhǔn)備就緒,裁判員說:誰先來生花生寶寶,胖胖說:我先來,只聽到“啪啪啪”的一聲(播放PPT,提問幼兒:胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶?),緊接著誰來了,帥帥也來了,聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。(提問:這是誰生的花生寶寶?生了幾個(gè)花生寶寶?)“你們好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是誰?生了幾個(gè)花生寶寶?)接下來該誰上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”(提問:是誰在生花生寶寶,生了幾個(gè)?)下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。

提問:

(1)用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的?

(2)誰生的比美美和帥帥少?有幾個(gè)?

(3)誰生的比美美和多多多?有幾個(gè)?

多多在這次比賽中得了第一名,后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他,他成了“花生王國(guó)”里的花生王。

2.串花生串,通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。

師:你們想不想當(dāng)花生王,請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上,然后數(shù)一數(shù),再和你們一組的小朋友比一比,誰的花生多誰的花生少,看看你們一組誰是花生王。(4人一組)

3.送花生串教師:看看你的花生串和誰生的花生是一樣多,老師和多多是一樣多的,有5個(gè),我就把花生串送到多多身邊,現(xiàn)在也請(qǐng)你們來送花生串,作為比賽的獎(jiǎng)品。(提出要求:送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚,你是和誰一樣多的)3.結(jié)束活動(dòng)師:多多為了慶祝自己得了冠軍,請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢,你們想去嗎,那我們出發(fā)吧。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分享他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)過程

(一)、開始部分:

熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。

(二)、游戲部分:

1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽,分為5組,看哪一組用的時(shí)間最短,且球不著地為勝!

2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間,走回起點(diǎn),快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng):聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動(dòng):讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

(三)、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷,在活動(dòng)過程中,積極的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、開始:

老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字“搶凳子”

2、游戲規(guī)則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

3、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們來發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)立定跳、爬、鉆等,并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

2、不怕困難敢于嘗試,喜歡與同伴共同游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。

2、適宜的場(chǎng)地,背景音樂,水桶一個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學(xué)方法與手段:情境法、示范法、練習(xí)法等。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒鍛煉身體。

1、師:孩子們,夏天到了,好熱啊,我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。

2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場(chǎng)上。

3、師:孩子們快看,這么多的救生圈啊,請(qǐng)你找到你的小點(diǎn)子,拿起救生圈,跟老師一起來鍛煉身體吧。

4、播放音樂,組織幼兒跳救生圈舞。

二、組織玩救生圈。

1、提問:我們除了可以和救生圈跳舞,還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘,教師指導(dǎo))

3、師:孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。

4、指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著排列在場(chǎng)地上,然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。

三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)。

1、師:今天我們不只是來游泳的哦,我們是來當(dāng)潛水員去探寶的,大海里面有很多的寶貝,你想跟老師一起去探寶嗎?

2、帶領(lǐng)孩子來到布置好的場(chǎng)地。

3、師:潛水員們,探寶之前我們先要來練本領(lǐng),你們看前面有很多障礙。

4、提出要求:請(qǐng)你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的時(shí)候請(qǐng)把你的小手伸開。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

5、教師示范。

6、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

四、組織游戲“潛水員探寶”。

1、師:本領(lǐng)練好了,潛水員們,今天我們一起出海探寶去吧。

2、介紹游戲方法:潛水員們先要通過障礙,然后來到椅子圍成的大海,每人孩子站到一個(gè)椅子上,你就會(huì)看到海底有許多東西,當(dāng)指揮員(老師)發(fā)出信號(hào)后,潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

3、組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。

4、師:大海里還有很多寶貝,我們?cè)偃毎?。組織幼兒在此向下跳去尋寶。

五、一起收集寶貝,整理場(chǎng)地。

1、師:潛水員們,把你們找到的寶貝放到老師的水桶,等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。

2、組織幼兒一起整理場(chǎng)地。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

活動(dòng)過程

(一)、開始部分:

熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。

(二)、游戲部分:

1、協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽,分為5組,看哪一組用的時(shí)間最短,且球不著地為勝!

2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間,走回起點(diǎn),快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng):聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

(三)、活動(dòng)總結(jié)

天氣較冷,在活動(dòng)過程中,積極的通過熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

教學(xué)反思

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。

3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫上大圓圈。

活動(dòng)過程:

1.利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。

讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

"紅綠燈"游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

"靈活的汽車"游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說"倒車請(qǐng)注意"時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說"向前開",司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽到"慢慢開",就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽到"快快開"時(shí),就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2--3次。

"倒車庫"游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說"一號(hào)車進(jìn)庫",每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。

3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

4.放松活動(dòng)《開火車》

幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動(dòng)車輪狀。

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關(guān)于幼兒園小班游戲教案通用


凡事做好準(zhǔn)備的人會(huì)更容易成功。教師要掌握備課的方法與技巧。教案幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),您是否最近為寫教案而犯愁嗎?請(qǐng)你閱讀我們輯為你編輯整理的《關(guān)于幼兒園小班游戲教案》,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇1】

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句“我看到了x色的xx?!?/p>

2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語言表述。

1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1、看詩歌ppt,學(xué)習(xí)詩歌。

1)展示ppt2—5圖片。

師:這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2—5)

這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)

請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2—6。

師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)

2)根據(jù)ppt圖示1—7,教師朗誦詩歌。

師:老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》,我們帶上綠色的眼鏡,一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)

2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,仿編短句。

1)師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)

2)幼兒自由觀察教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。(引導(dǎo)說出“我看到了綠色的xx”)

3、延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,去外面走走、看看,感知周圍世界色彩的變化。

1)提問:我們戴上綠色的眼鏡,周圍的各種事物都變成了綠色,如果我們戴上其他顏色的眼鏡,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說:我看到了x色的xx。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇2】

小班游戲課教案《蘿卜抱團(tuán)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒之間的交流。

4、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒圍成一個(gè)圓圈。

【活動(dòng)過程】

一、引發(fā)游戲興趣。

師:最近我們都在學(xué)拔蘿卜,是不是?。拷裉炖蠋熞銈兺嬉粋€(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲?,F(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。

二、進(jìn)行游戲,講解規(guī)則。

師:現(xiàn)在呢,小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會(huì)我們走起來后,小朋友們要時(shí)刻注意老師,當(dāng)老師說到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候,這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜,并且抱在一起。

三、聽口令抱團(tuán)。

師:我們慢慢的走起來,走走走,走走走,3個(gè)蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。

師:在走的時(shí)候,老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦,老師也會(huì)說2個(gè)或者4個(gè),所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。

四、游戲結(jié)束。

師:今天,小朋友們都玩的開心嗎?小朋友們都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。

教師評(píng)語:這個(gè)游戲?qū)τ谛“嗟男∨笥褋碚f,相對(duì)較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班,所以對(duì)于數(shù)字的認(rèn)知還是不夠的。這個(gè)游戲需要他們對(duì)數(shù)字1至5已經(jīng)熟悉,并且能迅速反應(yīng)。所以,可以把這個(gè)游戲簡(jiǎn)單化,數(shù)字選的小,不要頻換的變換,用反復(fù)來讓孩子熟悉游戲和數(shù)字。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇3】

幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個(gè)

小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩俗話說:"十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后,常常沒有事做,就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的"手指游戲",效果肯定非常好!

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里,(指你的眼睛)用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3.手指歌謠

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲)小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì),其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.手指一家親

爸爸是司機(jī),開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動(dòng)作)

6.小手不見了

爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)媽媽看看(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)

7.我是一個(gè)大蘋果

我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開表示"大")小朋友們都愛我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我?。〒]動(dòng)右手表示"不")

8.包餃子

小手?jǐn)傞_,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)

9.小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10.十指謠

一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動(dòng)作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)每次做,寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11.白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團(tuán)團(tuán)抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng),假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以,比如:

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊,飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來,落到寶寶的頭上!

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲,比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12.我有一雙小小手

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起來,小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)小手在這里,小手在這里。(把小手從身后拿出來,拍一拍)我有一雙小小腳,小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪里,小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)小腳在這里,小腳在這里。(把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動(dòng)狀)

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)圍墻是什么樣的?高不高?

(3)幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎

(4)我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇5】

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《玩手偶》

設(shè)計(jì)思路:

活動(dòng)玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動(dòng),小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具,小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過此活動(dòng)欲培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的扮演能力,激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對(duì)話,在以后的區(qū)域活動(dòng)中還能進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用手偶扮演,樂意用語言表達(dá)手偶的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一只手偶。

2、音樂:找朋友。

活動(dòng)過程:

一、介紹手偶

(一)今天老師帶來了許多玩具朋友,看看他們是誰?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

(二)這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶

這些手偶的身體軟軟的,只能躺著,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng)。手偶也想和我們小朋友一樣會(huì)說話會(huì)扮演,他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友,使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動(dòng)起來。

二、嘗試手偶的操作方式和簡(jiǎn)單的動(dòng)作

(一)請(qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶,試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動(dòng)起來。

(二)請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自身的方法。

(三)教師介紹自身的操作方式

1、嘗試用手偶扮演兒歌

我們一起來讓手偶動(dòng)起來--"歡迎歡迎,拍拍手""你好你好,點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見,擺擺手"。(幼兒跟學(xué)兩遍,要求手和嘴一起配合起來)

2、你也可以試試這個(gè)方法,動(dòng)起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個(gè)手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍

(三)幼兒找身邊的一個(gè)手偶朋友,扮演朋友舞。(提升,你找到了誰說你的朋友???)

(四)我們的朋友真多啊,我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇6】

幼兒園小班游戲教案《鉆洞洞》

幼兒園小班游戲教案:鉆洞洞

主要領(lǐng)域:游戲

相關(guān)領(lǐng)域:無

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

活動(dòng)目標(biāo):

喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備:背景音樂

游戲過程:

1. 做個(gè)小洞洞

a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

2. 做個(gè)大洞洞。

嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇7】

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《象棋寶寶》

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約,他們的自我控制能力比較差,有意注意的時(shí)間不長(zhǎng),如何很好的引領(lǐng)他們走入中國(guó)象棋之門,我首先想到了游戲教學(xué)法,從孩子的興趣入手,叩開他們的中國(guó)象棋之旅。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說過:"小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹?因?yàn)橛螒蜃罘嫌變旱哪挲g特征,最為幼兒所喜愛,也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認(rèn)識(shí)象棋棋子,嘗試將其擺放在正確位置。

3、產(chǎn)生對(duì)象棋活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。

活動(dòng)流程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

師:"象棋寶寶,今天天氣可真好,我們一起來做操吧!(幼兒聽音樂熱身)

2、探索練習(xí)

(1)找朋友。

師:"象棋寶寶們,你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車,馬,象,兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧?。ㄓ變簩ふ蚁嗤南笃鍖殞殻?/p>

師:"象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面,我們一起來練練本領(lǐng)吧!請(qǐng)棋寶寶看老師的大棋子,老師拿出哪個(gè)大棋子,那個(gè)象棋寶寶就要站起來,其他象棋寶寶趕緊要蹲下。(可根據(jù)幼兒活動(dòng)量活動(dòng)2-3次)

(2)按顏色分類。

師:"哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起,大家快來幫助他們,幫他們分一分。"

(3)集體擺棋。

師:"我們一起看看每一個(gè)象棋寶寶是不是都回到了自己的家?"(幼兒集體糾錯(cuò))

3、結(jié)束活動(dòng)

師:"啊!每個(gè)象棋寶寶都找到家了,我們拉起圓圈慶祝一下吧!"隨音樂做放松律動(dòng)。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇8】

《趕馬人》

一、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

二、游戲準(zhǔn)備

趕馬人和小馬的頭飾。

三、游戲玩法

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:小馬,小馬,快快跑,得兒駕!

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去。

7、教師說:吁時(shí)。孩子們要慢慢的停下來,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

四、游戲結(jié)束

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇9】

主要領(lǐng)域:游戲

活動(dòng)目標(biāo):能聽懂成人的語意,喜歡隨教師指令做動(dòng)作

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄有動(dòng)物走得音樂節(jié)奏帶,畫有動(dòng)作指令的卡片若干。

活動(dòng)建議:

(一)教師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動(dòng)作。

教師邊做動(dòng)作邊說兒歌:“請(qǐng)你伸伸臂?!庇變焊S指令做動(dòng)作:“我就伸伸臂。”“請(qǐng)你拍拍肩。”“我就拍拍肩?!薄罢?qǐng)你跺跺腳?!薄拔揖投宥迥_?!边€可以拍頭,拍退,做各種動(dòng)作。

(二)出示錄音磁帶,引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作,如鳥飛,大象走,小兔跳等。

(三)教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動(dòng)作。如:拍手,舉手,彎腰等。

(四)教師利用積木,紙盒子,塑料插接等玩具擺成一個(gè)小迷宮,在迷宮的拐彎處畫上箭頭,讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇10】

【計(jì)劃意圖】

小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí),為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活,喜好摸索,樂意在運(yùn)動(dòng)中和搭檔互助游戲,我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物,讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法,充實(shí)感覺互助游戲的快活。

【運(yùn)動(dòng)流程】

商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具

此中,商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評(píng)論辯論那里見過紙杯,紙杯用來做什么,可以奈何玩”,引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩,團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩,體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行,讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。

【講授要領(lǐng)】

樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法

【重難點(diǎn)】

探討一次性紙杯的多種弄法

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、探討一次性紙杯的多種弄法

2、與搭檔互助舉行搭建游戲。

3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、商量紙杯的用處

發(fā)言導(dǎo)入:在那里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事變?

二、和紙杯做游戲

(一)單個(gè)紙杯的弄法

1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn))

2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法

3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法

(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法

1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯,將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)

2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?

實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快活,

3、總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最?yuàn)W妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路,也是一種弄法,而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。

(三)除了我們的這些弄法,紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

“聽發(fā)話器”游戲。

關(guān)于幼兒園小班游戲教案【篇11】

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備:各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

過程:

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來,積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)1000字通用


三尺講臺(tái),是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),不同的老師對(duì)待教案也是有著不一樣的理解。寫好教案是教師能夠上好一堂完整課的前提。經(jīng)過搜索整理,我們?yōu)槟愠尸F(xiàn)“關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)”,敬請(qǐng)參閱本文!

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇1】

幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì):和繩子一起游戲

設(shè)計(jì)意圖:

學(xué)前階段是幼兒身體移動(dòng)能力學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要階段,手腳著地爬需要協(xié)調(diào)性、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)作為基礎(chǔ),對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,能促進(jìn)他們感知覺的發(fā)展,有助于未來運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。

本次活動(dòng)以手腳著地爬為主要運(yùn)動(dòng)方式,以繩子為器械,讓幼兒通過沿著直線和曲線的運(yùn)動(dòng)練習(xí),提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。繩子可變性、操控性強(qiáng),既決定了路線的長(zhǎng)短,也暗示了行進(jìn)的方向,分段設(shè)置繩子可讓幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度得到自然的調(diào)整,連熱身與放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用繩子來完成。

本次活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),自主嘗試沿直線通過繩子的方法,主要練習(xí)手腳著地爬,掌握基本方法;第二環(huán)節(jié),自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線行進(jìn),提高身體的穩(wěn)定性和靈敏性;第三環(huán)節(jié),以手腳著地爬的方式在封閉路線循環(huán)行進(jìn),適時(shí)聽從靜止的要求,提高身體的控制能力。每一環(huán)節(jié)的難度逐漸加深。在學(xué)習(xí)方式上,既有自主探究,又有模仿學(xué)習(xí);既有個(gè)體練習(xí),又有小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在運(yùn)動(dòng)方式上,既有運(yùn)動(dòng)方向、速度的變化,又注意動(dòng)靜交替;既有控制性動(dòng)作的學(xué)習(xí),又有松散性動(dòng)作的過渡,從而使整個(gè)活動(dòng)科學(xué)、有趣、有效。

目標(biāo):

1.能以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn),提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

2.能自主創(chuàng)設(shè)路線并以手腳著地爬的方式行進(jìn),體驗(yàn)和同伴一起用繩子游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:繩子,音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn),有沿線行進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)一在繩子兩側(cè)行進(jìn)

(一)入場(chǎng)

師:今天我們來和繩子玩游戲,我們要沿著繩子來運(yùn)動(dòng)身體,但不能碰到繩子?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家跟著我一起進(jìn)入場(chǎng)地。

在輕快有力的背景音樂聲中,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)共同抓住一根繩子小跑步入場(chǎng),教師帶領(lǐng)幼兒沿s線、螺旋線跑。

(二)做熱身動(dòng)作

將繩子放置成直線。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著繩子做熱身運(yùn)動(dòng):

交替走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)交替沿繩子行進(jìn),雙臂做擴(kuò)胸動(dòng)作。)

踮腳走,一二一二;(兩腳跨在繩動(dòng)作。)

腳跟走,一二一二;(兩腳跨在繩子兩側(cè)腳跟著地沿繩子行進(jìn),雙臂做叉腰動(dòng)作。)

繞著走,一二一二;(在繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。)

側(cè)身走,一二一二;(側(cè)身沿繩子兩側(cè)小跑行進(jìn)。)跳起來,摸摸腳。(雙腳在繩子兩側(cè)跳躍兩次,俯身用手摸腳。)

(析:該熱身活動(dòng)以繩子為材料,將走、跑、跳等下肢動(dòng)作和上肢動(dòng)作、腹背運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合,有喚醒身體各部位參與運(yùn)動(dòng)的作用,為接下來的手腳著地爬做好了準(zhǔn)備。)

二、和繩子一起游戲以手腳著地爬的方式沿直線和曲線行進(jìn)

(一)沿直線行進(jìn)

1.自主嘗試沿直線繩子行進(jìn)的方法。

(1)明確任務(wù)。

師:剛才我們是用腳來沿繩子行進(jìn)的。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?,能不能用身體的其他部位來沿直線繩子行進(jìn),但身體不能碰到繩子?

(2)隨背景音樂自主探究。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中保持適當(dāng)?shù)拈g距,避免碰撞;鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進(jìn),提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。

(3)交流分享。

師:誰愿意來展示一下你的方法?手腳著地爬時(shí)身體的哪些部位是懸空的?感覺身體的哪個(gè)部位特別緊張?身體可以怎么改變方向?身體向下或向上哪個(gè)更具挑戰(zhàn)?師(小結(jié)):原來我們可以有很多方法沿直線繩子行進(jìn),比如可以腳跨繩子兩側(cè),手腳著地向前或向后爬行;也可以雙腳在繩子一側(cè),雙手在繩子另一側(cè),手腳著地往左或往右側(cè)身行進(jìn)。

2.練習(xí)以手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn)。

(1)明確要求。

師:請(qǐng)你們用手腳著地爬的方式沿直線繩子行進(jìn),可以試試變換身體方向爬行。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在爬行過程中保持身體懸空狀態(tài),引導(dǎo)幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距,鼓勵(lì)幼兒嘗試以不同身體方向,如正向爬、側(cè)身爬、倒著爬等沿直線爬行。

(3)提高難度。

設(shè)置高度離地20厘米左右的繩子,鼓勵(lì)幼兒嘗試沿直線爬行通過。

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒主要學(xué)習(xí)手腳著地爬,明確動(dòng)作要領(lǐng)。教師用語言和動(dòng)作提示的方式指導(dǎo)幼兒在自主練習(xí)的過程中保持手腳著地、身體懸空的爬行姿勢(shì),幼兒在直線行進(jìn)過程中提高了身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。)

(二)沿曲線行進(jìn)

1.分組創(chuàng)設(shè)行進(jìn)路線。

師:剛才我們練習(xí)了沿直線爬行,現(xiàn)在要增加難度了,請(qǐng)你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線。

2.自主練習(xí)以手腳著地爬的方式沿曲線爬行。

(1)明確要求。

師:請(qǐng)你們手腳著地沿曲線爬行,也可以試試變換身體方向爬行。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中不碰觸繩子,鼓勵(lì)能順利沿曲線爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線繩子爬行。

(3)交流分享。

師:沿曲線繩子爬行有難度嗎?你們是怎么順利通過的?

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上自主改變路線,以手腳著地爬的動(dòng)作去適應(yīng)行進(jìn)路線和速度的變化,從而提高身體移動(dòng)時(shí)的重心穩(wěn)定性和動(dòng)作靈敏性。)

(三)沿封閉路線循環(huán)行進(jìn)

(1)明確要求。

師:現(xiàn)在我們要把繩子連接起來,變成封閉路線。請(qǐng)你們按順時(shí)針方向手腳著地向前爬,當(dāng)音樂停止時(shí)馬上保持動(dòng)作不動(dòng),當(dāng)音樂響起時(shí)又開始爬。

(2)自主練習(xí)。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒在行進(jìn)過程中注意路線的方向,不碰觸繩子;鼓勵(lì)幼兒在音樂停頓時(shí)能控制身體動(dòng)作,對(duì)能堅(jiān)持的幼兒給予肯定;注意觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量,尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,提醒他們適時(shí)休息。

(析:在該環(huán)節(jié)中,幼兒在能手腳著地爬過低、高、直、曲不同路線的基礎(chǔ)上按封閉路線循環(huán)爬行,同時(shí)做到動(dòng)靜交替,這不僅對(duì)幼兒身體移動(dòng)中的反應(yīng)和控制能力提出了更高要求,更對(duì)體力與耐力提出了挑戰(zhàn),同時(shí)還為堅(jiān)持性等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成提供了機(jī)會(huì)。)

三、放松運(yùn)動(dòng)靈活避讓扭動(dòng)的繩子

師:剛才我們玩了沿繩子手腳著地爬的游戲,接下來我們來玩一個(gè)躲避繩子的游戲,請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫忙來甩動(dòng)繩子,其他小朋友在繩子上活動(dòng),但要避開繩子。

(析:手腳著地爬需要較強(qiáng)的體力和耐力,對(duì)身體的控制要求也較高,因此幼兒的肌肉較為緊張。避讓繩子的活動(dòng)可讓幼兒在寬松的躲避活動(dòng)中放松身體,在興奮的活動(dòng)之后釋放緊張情緒。)

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇2】

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動(dòng)的好處,活動(dòng)中能克服困難,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩沙池和玩水池。

活動(dòng)過程:

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng),想想看,光腳活動(dòng)有什么好處?

2.玩沙活動(dòng)。

(1)幼兒赤腳在沙上走,說一說自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺,碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺)。

(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

(1)幼兒赤腳在水里走,說說自己的感受。

(2)玩水球。

4.活動(dòng)結(jié)束。

將腳洗干凈,擦干凈回班。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇3】

戴上手表做游戲

活動(dòng)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表

(二)樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點(diǎn)、小線條裝飾手表,感受細(xì)心創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn):萌生守時(shí)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮泥人手一份,手表圖案。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解手表的的基本特征。

活動(dòng)過程

(一)好孩子要守時(shí)

1.教師出示范例。

師;今天老師做了一只手表,你們喜歡嗎?它跟平時(shí)看到的手表有什么不同?

幼:用橡皮泥制作,紅色愛心形狀。

2.幼兒欣賞各種手表的圖片,知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數(shù)字的小點(diǎn),表帶有小圓洞。

師:手表可以有各種顏色、形狀,你想設(shè)計(jì)一只什么形狀、什么顏色的手表呢?

(二)做只手表戴一戴

1.教師示范、講解做圓形手表的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,細(xì)心裝飾。

(三)戴上手表做游戲

1.幼兒互相幫助戴上手表,教師幫助個(gè)別有困難的幼兒。

2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。

3.教師帶幼兒做好孩子,好孩子,幾點(diǎn)鐘的游戲好孩子,好孩子,幾點(diǎn)了?幼兒看一下手表答:7點(diǎn)鐘。教師說:上幼兒園了。幼兒立即做出上幼兒園的動(dòng)作。依此類推。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇4】

有趣的感官游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

2、促進(jìn)聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。

3、通過游戲的形式,進(jìn)一步了解各種器官的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

百寶箱一個(gè),鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器,蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料,礦泉水瓶、皮球、杯子。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)搿?/strong>

教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲,邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

二、快樂游戲。

1、聽一聽。

(1)教師依次敲打樂器,并告訴幼兒樂器的名稱,讓幼兒先將聲音和樂器對(duì)上號(hào)。教師躲在黑板后敲擊某一個(gè)樂器,請(qǐng)幼兒猜猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(2)教師給一個(gè)幼兒戴上眼罩,請(qǐng)其中一名同學(xué)說話,請(qǐng)戴眼罩的幼兒猜猜是誰在說話?

(3)教師模仿動(dòng)物的聲音,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽一聽,猜猜是哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音?

2、聞一聞。

教師準(zhǔn)備:酒、醋、蘋果、醬油、餅干等食物。

請(qǐng)幼兒上來戴上眼罩,教師把調(diào)料放到幼兒的鼻子前讓他們聞一聞,幼兒聞到就要說出來,在座的幼兒來幫助他驗(yàn)證,說對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、摸一摸。

教師準(zhǔn)備百寶箱,把一些玩具、積木、乒乓球、海綿等放入紙箱,請(qǐng)幼兒上來把手放進(jìn)去摸一摸并說出來。然后取出驗(yàn)證,說對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、嘗一嘗。

教師準(zhǔn)備:橙汁、鹽水、可樂等各一杯。

(1)請(qǐng)幼兒戴眼罩,并嘗一嘗,說出是什么。

(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗一口其中的一種液體,并做相應(yīng)的表情,請(qǐng)其他幼兒來猜猜,他嘗到的是什么?

三、交流分享。

請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪個(gè)感官游戲,為什么?

請(qǐng)幼兒說說哪種游戲最難猜,為什么?

請(qǐng)幼兒說說對(duì)于游戲的材料和玩法有什么改進(jìn)意見。

活動(dòng)應(yīng)變

1、可以將本次集體活動(dòng)變成分組活動(dòng)。

2、由于活動(dòng)材料較多,最好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幼兒一起幫忙收集。

活動(dòng)延伸

盲人摸象的游戲:教師可以和幼兒玩盲人摸象的游戲,教師戴上眼罩,來摸一個(gè)幼兒,教師要盡快說出該幼兒的名字。說對(duì)的話,換該幼兒戴眼罩,游戲繼續(xù)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū):把摸一摸、聽一聽的游戲材料放入?yún)^(qū)域,讓幼兒自主進(jìn)行游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼家長(zhǎng)和幼兒玩感官游戲的相片。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)參照幼兒用書第1011頁,和幼兒一起進(jìn)行感官游戲,同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)明更多有趣的感官游戲,將材料和玩法帶回幼兒園分享。

隨機(jī)教育

1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些優(yōu)美的音樂,感受它們的美。

2、引導(dǎo)幼兒聽一些經(jīng)典的童話故事配音,感受聲音的魅力。

相關(guān)鏈接

家長(zhǎng)可以上網(wǎng)了解更多親子游戲,支持幼兒從玩中學(xué),玩中成長(zhǎng)。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園小班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

活動(dòng)過程:

一、游戲活動(dòng)吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)老師說:泡泡飛回來了!,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行23遍。

二、游戲活動(dòng)跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍,幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令:下雨了!幼兒跳進(jìn)家(大圈)里面;

教師發(fā)出指令:天晴了!幼兒跳出家(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個(gè)大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在洞(大圈)里。

介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作,兒歌念完,聽到教師大聲喊狼來了!便從場(chǎng)地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)小兔子們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住23只小兔子后,可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)拉個(gè)圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇6】

楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園李愛軍

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒非常喜歡跑,跳等,且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的逃避,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的斗爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

石頭卡片若干狼的頭飾兩個(gè)

活動(dòng)過程:

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友,我們都知道大灰狼非常兇狠可怕,如果我們見到了大灰狼,我們?cè)撛趺崔k?幼兒紛紛說出自己的想法,教師指導(dǎo)性的說出,藏起來,不讓大灰狼看到,并延伸的說,如果我們都變成了石頭人,大灰狼還會(huì)吃我們嗎?(幼兒回答,不會(huì)),因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好??(幼兒回答,好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

請(qǐng)兩名幼兒扮演狼,其他幼兒分散站在場(chǎng)地上,并于“狼”拉開距離,石頭卡片也分散的放在場(chǎng)地上。游戲開始,教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒四散跑開,狼在后面追趕,偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”,只要頭上頂著“石頭”,活著用手抓住“石頭”,或者踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戲繼續(xù)開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始,可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

活動(dòng)反思

“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,強(qiáng)化了身體機(jī)能。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇7】

幼兒園中班其他教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解圖書在我們生活中的重要作用,培養(yǎng)愛惜圖書的意識(shí)。

2.能夠整齊的擺放圖書,學(xué)會(huì)正確的閱讀方法.

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

2.修補(bǔ)圖書的工具,如膠棒、透明膠、剪刀等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能夠整齊的擺放圖書,學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識(shí)。

【活動(dòng)過程】

1.出示一本撕壞的書,導(dǎo)入活動(dòng)

師:小朋友,看老師手里的書,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這本書與其他的書有什么不同呢(這本書被撕壞了)小朋友們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛?

2.總結(jié)這本書被撕壞的原因,初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識(shí)

(1)請(qǐng)幼兒說一說,書為什么壞了?

小結(jié):這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频模部赡苁莾蓚€(gè)小朋友在搶奪這本書的時(shí)候撕壞的,老師想問下小朋友們,這種做法對(duì)不對(duì)?(不對(duì))古時(shí)候的人說書中自有黃金屋,書可以帶給我們很多的知識(shí),給予我們精神上的享受(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友,我們那一定要愛護(hù)書,如果我們把書都撕壞了,我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的,不要弄疼了我們的朋友。

(2)請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書籍。

3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書、閱讀書。

師:小朋友們知道應(yīng)該怎么取書、怎么才算是正確的看書呢?(知道)下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來示范一下,其他的小朋友來觀察一下,看看這些小朋友的方法對(duì)不對(duì)?

(2)針對(duì)剛才幼兒取書看書的方法,師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。

師:剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書、看書的時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方,下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。

(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)

師:我們?nèi)臅r(shí)候動(dòng)作要輕,不能硬扯,防止把書弄壞:看書的時(shí)候要將書平放到桌子上或者雙腿上,翻書的時(shí)候動(dòng)作也要輕,不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上,這樣就不會(huì)弄壞我們的書了,小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書,老師相信小朋友們能做一個(gè)愛護(hù)書籍的好孩子。

4、請(qǐng)每位幼兒取一本書閱讀。

教師觀察幼兒取書、看書方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)后請(qǐng)幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇8】

幼兒園中班其他教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲,喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。

2.比較5以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn):

按規(guī)則合作游戲,學(xué)會(huì)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡,記錄表、表情卡若干。

活動(dòng)過程:

一、游戲:圖形寶寶排排隊(duì)

1.按圖形分四路縱隊(duì)。

2.按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊(duì)。

二、老師示范,看規(guī)則。

1.介紹蓋子棋。

2.演示擺放蓋子棋。

3.示范玩蓋子棋。

4.示范記錄輸贏情況。

三、集體討論,說規(guī)則。

老師利用語言、動(dòng)作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

1.用石頭、剪刀、布的游戲決定誰先翻棋;

2. 數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤;

3.決定勝負(fù):棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;

4.雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上笑臉,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上加油,如果平了就都貼上握手)

四、分組游戲,守規(guī)則。

幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。

五、小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

幼兒玩蓋子。

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇9】

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇10】

教案匯總:

幼兒園大班親子游戲教案:戶外親子小游戲

幼兒園大班親子游戲教案:室內(nèi)親子活動(dòng)

幼兒園大班親子游戲教案:戶外親子小游戲

幼兒園大班親子游戲教案:兩人同足等六則

幼兒園大班親子游戲教案:有趣的親子游戲

幼兒園大班親子游戲教案:好吃的棒棒糖

幼兒園大班親子游戲教案:大與小

幼兒園大班親子游戲教案:有趣的親子活動(dòng)方案10則

幼兒園大班親子游戲教案:幼兒園趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園大班親子游戲教案:感統(tǒng)訓(xùn)練課堂教學(xué)小游戲

幼兒園大班親子游戲教案:趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)策劃方案

幼兒園大班親子游戲教案設(shè)計(jì):《戶外親子小游戲》

關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)【篇11】

對(duì)于托班或親子班的孩子來說,由于年齡較小,常規(guī)的教育方法對(duì)他們的作用不大。在教學(xué)研究中,我們發(fā)現(xiàn)一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力,幫助他們盡快接納新的環(huán)境和教養(yǎng)者。下面就向大家介紹幾款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。

親吻球

游戲目標(biāo):

通過給予寶寶溫柔的撫觸,使寶寶與養(yǎng)護(hù)者之間建立安全、信任的關(guān)系,體驗(yàn)交往的樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

在運(yùn)動(dòng)材料刺球上貼上嘴巴,打扮成媽媽的樣子。大海綿墊子兩塊或地毯一大塊。舒緩的音樂。

玩法:

1.讓寶寶躺在干凈、柔軟的墊子或地毯上,告訴寶寶刺球媽媽要親吻寶寶的身體。

2.推著親吻球滾過寶寶身體的各個(gè)部位(胸、肚子、腿、屁股等,甚至可以讓親吻球在肚子上輕輕跳一跳),并進(jìn)行語言與眼神的交流。鼓勵(lì)寶寶大膽撫摸親吻球。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例:

2歲的寶寶特別喜歡別人觸摸自己的身體,于是老師們便設(shè)計(jì)了這個(gè)親吻球游戲。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。萱萱是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,哪怕在平時(shí)的游戲中也很少看到她笑的樣子,對(duì)身邊的同伴和老師也很警惕。針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn),當(dāng)球滾到她身上時(shí),老師總會(huì)多停留一會(huì)兒并輕輕將球向下按壓幾次。同時(shí)告訴萱萱:刺球媽媽喜歡萱萱,它想多親萱萱幾下。

溫柔的聲音,多次的接觸,情感的述說,讓萱萱體驗(yàn)到被愛的喜悅,同時(shí),與老師逐漸建立起了相互信任的關(guān)系。經(jīng)過數(shù)次活動(dòng),萱萱漸漸融入了集體,緊張的心理得到了緩解,也開始接納同伴了。

動(dòng)物毛線衣

游戲目標(biāo):

在成人的幫助下,覺察小動(dòng)物不高興的原因,激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。

游戲準(zhǔn)備:

各色毛線團(tuán),筒狀餐巾紙。裝飾了小動(dòng)物頭像的飲料瓶或礦泉水桶。創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物家的場(chǎng)景。

玩法:

1.介紹動(dòng)物寶寶,在教師的引導(dǎo)下了解動(dòng)物寶寶外衣的顏色。

2.出示不同的毛線團(tuán),請(qǐng)孩子為動(dòng)物寶寶穿外衣(選擇合適顏色的毛線繞上去)。

3.展示寶寶成功的作品,以小動(dòng)物的口吻表示感謝,激發(fā)寶寶幫助小動(dòng)物的情感。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例:

毛線球、卷筒紙質(zhì)地柔軟,且能充分延展,因而是眾多小朋友都喜歡玩的材料??梢?yàn)槿菀滓鹬T多麻煩,這類游戲經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)拒絕。而老師們通過添加一些輔助物,卻能使孩子玩得既盡興又有益。

貝貝特剮愛動(dòng)手,平時(shí)經(jīng)常喜歡搗鼓教室里的玩具,但做事情常常缺乏耐心和專注。當(dāng)他知道今天可以玩毛線、卷紙時(shí)特別高興。游戲開始了,一會(huì)兒正繞,一會(huì)兒反繞,一會(huì)兒繞空,繞了十分鐘,只繞了四五圈。這時(shí),老師走了過來,用鼓勵(lì)的口吻說:啊,你已經(jīng)給小動(dòng)物穿上背心了。小動(dòng)物說謝謝你。能不能再給它穿條褲子呀!貝貝邊繞邊說:能!由情感驅(qū)動(dòng)的活動(dòng),更能使孩子專注。

翻板樂

游戲目標(biāo):

在給小動(dòng)物送食物的過程中,體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。

游戲準(zhǔn)備:

用較硬的紙制作幾本內(nèi)文只有兩頁的大書。每本書的第一頁,都畫有一只難過的小動(dòng)物形象。在小動(dòng)物的身上裝上透明的口袋,另準(zhǔn)備不同的食物圖片。第二頁有一只同樣的小動(dòng)物,只是將表情換成高興的。

玩法:

1.教師打開大書,給寶寶講述小動(dòng)物的故事。引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都不高興。激勵(lì)寶寶尋找小動(dòng)物不高興的原因。

2.讓寶寶根據(jù)小動(dòng)物的喜好,在它的口袋里裝上合適的食物。如給小兔吃蘿卜、青菜、蘑菇。教師引導(dǎo)寶寶邊送邊說:小兔,我給你吃蘿卜。

3.當(dāng)寶寶都送對(duì)后,讓寶寶翻開第二頁,露出動(dòng)物寶寶的笑臉。告訴寶寶:小兔謝謝你。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例:

寶寶們都很喜愛小動(dòng)物,所以這款玩具和游戲的設(shè)計(jì)運(yùn)用了動(dòng)物的形象。自鍘的大書筒便又實(shí)用,孩子特剮喜歡。月月是個(gè)語言發(fā)展比較慢、與同伴交往有一定困難的孩子,可她特別喜歡和書中的小動(dòng)物互動(dòng)。在游戲中,她不斷重復(fù)著吃兔兔給等詞,慢慢地,她能把這幾個(gè)字連起來說完整的話了。由于有了情景和內(nèi)需的驅(qū)動(dòng),孩子不僅提高了語言能力,更在遙食物的過程中學(xué)會(huì)了關(guān)愛!

有趣的表情

游戲目標(biāo):

在游戲中鍛煉孩子識(shí)別臉部表情的能力,增加描述這些表情的詞匯。

游戲準(zhǔn)備:

孩子自己、同伴、家人、老師等熟悉的人的表情照片(涵蓋兩大類表情:喜和悲)。畫有表情的分類底板。

玩法:

1.將所有照片混在一起,在成人的引導(dǎo)下讓孩子說說照片里的人是誰,他是高興還是悲哀。

2.把高興的照片放在笑臉娃娃這里,把不高興的照片放在哭臉娃娃這里。

3.當(dāng)孩子能分辨熟悉人的表情后,可以從雜志上剪一些不同表情的圖片,看看孩子是否能分辨,如開心的臉、憤怒的臉和哭泣的臉。注意不要出現(xiàn)面目猙獰的臉。

游戲設(shè)計(jì)原由及實(shí)施效果舉例:

剮入園的小年齡寶寶情緒很不穩(wěn)定,經(jīng)常大哭大闌。原因是離開了熟悉的生活環(huán)境和熟悉的家庭成員。老師們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子看到熟悉的人時(shí),情緒會(huì)馬上穩(wěn)定下來。于是建議家長(zhǎng)把家人的照片帶來,并利用這些照片開始了表情游戲。

當(dāng)孩子們拿到高興的照片時(shí)會(huì)模仿著笑,當(dāng)他們看到哭泣的照片時(shí)也會(huì)愁眉苦臉。看到熟悉的人會(huì)興奮地叫:媽媽、爸爸當(dāng)孩子表現(xiàn)出高興時(shí),教師會(huì)用某某笑了來豐富孩子的詞匯。幫助孩子理解表情背后的情緒。

真真來園后總喜歡抱著娃娃看著窗外。當(dāng)我們投入這一游戲材料后她便愛上了這些照片,每天都要重復(fù)著玩,邊玩邊說,邊看邊笑。游戲的快樂情緒取代了她對(duì)親人的想念。

[最新]關(guān)于幼兒園民間游戲教案通用


以下內(nèi)容標(biāo)題為《關(guān)于幼兒園民間游戲教案》,是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您特意收集,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,這就要老師好好去自己教案課件了。只有充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì),才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇1)

選材緣由:

隨著社會(huì)的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對(duì)幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣,活動(dòng)開展不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園以游戲?yàn)榛拘问??!?/p>

《3--6歲幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們?cè)谛“嚅_展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長(zhǎng)條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對(duì)于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。利用長(zhǎng)條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能與同伴相互合作,體驗(yàn)游戲的樂趣;

2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓;

5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)

活動(dòng)難點(diǎn):

積極探索長(zhǎng)條板凳的多種玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn);教師對(duì)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地事先擺好8條長(zhǎng)板凳

小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)

游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;

自由探索活動(dòng)音樂《小花貓》

幼兒體能運(yùn)動(dòng)質(zhì)量記錄表

身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運(yùn)動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動(dòng)前脈搏記錄”。

教學(xué)方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

(一)進(jìn)場(chǎng)(熱身運(yùn)動(dòng)):“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊(duì)形,根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);

(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

二、基本部分:

(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

游戲玩法:音樂起“大老虎”出場(chǎng),“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。

(二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。

1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會(huì)嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!

2、體驗(yàn)與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

教師示范走過長(zhǎng)板凳的動(dòng)作。

4、總結(jié)與提升:

教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵(lì)幼兒自主嘗試。

支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

(三)小組合作游戲:

第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;

第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

三、結(jié)束部分:

(一)總結(jié)與放松:

支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長(zhǎng)板凳時(shí)不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))

(二)整理與記錄:

1.取出隔汗巾并擦汗。

2.為活動(dòng)前的6名幼兒測(cè)“運(yùn)動(dòng)后脈搏”并記錄,測(cè)算運(yùn)動(dòng)率。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將長(zhǎng)板凳放在體育區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長(zhǎng)利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇2)

小班游戲課教案《民間丟手絹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

【活動(dòng)提示】

1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇3)

活動(dòng)由來:在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園十一五課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

4.體驗(yàn)合作舞龍的樂趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

2.舞龍用道具、龍珠。

3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

活動(dòng)過程:

1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。

師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說好)

2.自由探索舞龍。

(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。

師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶#銈円岧埳硖降胶5?;最后是盤龍望月,你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。

師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

(3)再次進(jìn)行比賽。

5.結(jié)束部分。

師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))活動(dòng)反思:本次活動(dòng),通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇4)

教材分析

游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在練習(xí)聽信號(hào)慢跑、快跑的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)各種戶外大型玩具,讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。

3.積極參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的場(chǎng)地。

活動(dòng)建議

1.準(zhǔn)備活動(dòng),游戲“小孩學(xué)樣”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的動(dòng)作,練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的基本動(dòng)作。

(1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,熟悉玩法。

教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸xx走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。

(3)變換指令進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。

(4)提高難度進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。

4.放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作,慢慢回活動(dòng)室。

附:玩法:小孩小孩真愛玩

幼兒四散站立在教師周圍,當(dāng)念完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程:

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇6)

大班體育游戲教案《民間游戲》

大班體育活動(dòng)教案:有趣的民間游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過程:

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。

2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁矗窟@個(gè)游戲你玩過嗎?怎么玩的?

2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲:“運(yùn)糧食”

1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧!

2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。

四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?

關(guān)于幼兒園民間游戲教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)將鐵環(huán)連續(xù)滾動(dòng)約4米的距離。

2、通過觀察教師示范和講解的動(dòng)作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的.技能。

3、在滾鐵環(huán)的過程中能夠與他人共享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒一副鐵環(huán),標(biāo)志竿3個(gè)。

2、在場(chǎng)地畫胡搜起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

3、幼兒玩過“聽信號(hào)向指定方向跑”的游戲。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。

2、和我相反。

二、基本部分。

1、教師出示鐵環(huán),引起幼兒的興趣。

2、幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動(dòng)起來。

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

4、幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。

5、幼兒分成三路縱隊(duì)進(jìn)行滾鐵環(huán)接力。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、游戲“占鐵環(huán)”

2、幼兒分組收拾自己組的器械,放在指定的地點(diǎn)。

在這個(gè)活動(dòng)中,教師的手指向往這邊,幼兒就往相反的方向跑,也可以是跳。

做這個(gè)游戲時(shí),教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲,讓幼兒感受其中的快樂。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案通用5篇


身教重于言傳,是亙古不變的真理。作為新的老師,教案的作用性是不容小覷的。教案可以幫助活躍課堂氣氛,那么如何寫出有邏輯性的教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間專門編輯了關(guān)于幼兒園體育游戲教案,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極地參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動(dòng)器材,提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。

2、活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋(平衡木)

活動(dòng)準(zhǔn)備

第一:幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識(shí)(如:蜘蛛俠的特點(diǎn)、本領(lǐng)等)

第二:物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子4塊。

2、音樂。

(1)帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。

(2)歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動(dòng)中。

(3)舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運(yùn)動(dòng)而疲憊的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠(要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多)

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

1、隊(duì)列隊(duì)形:(師)寶貝們,今天我要帶大家一起去郊游,現(xiàn)在請(qǐng)聽我的口令排好隊(duì)出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié):(師)寶貝們,今天的天氣真好,我們一起來做做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下我們的身體吧!老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操,通過有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng),達(dá)到熱身的目的,為后面的練習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、基本部分:郊游。

1、(師)小蜘蛛俠,你們看,那邊有什么?(幼兒:綠綠的草地)我們一起去草

地上郊游吧!老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí):爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)游戲的樂趣,激發(fā)活動(dòng)興趣。

玩法一:幼兒可以在草地上(綠色塑膠場(chǎng)地)上爬2米,然后雙手打開沿跑道線走2米,再跨過20厘米寬的小河,最后鉆過拱形門。

2、游戲-營(yíng)救美洋洋。

喜洋洋:不好了,不好了,蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚慌失措的從遠(yuǎn)處跑來對(duì)蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥(老師):怎么了,發(fā)生什么事情了?

喜洋洋:大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了,快去幫我救救他吧,蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥:

1、好好好,小蜘蛛俠,我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們,去救美洋洋,一路上會(huì)遇到好多的困難,先讓喜洋洋去探探路況,我們仔細(xì)觀察,看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難,她又是怎樣克服這些困難的?配課老師(喜洋洋)示范:過小橋(雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木)--過隧道(從毛毛蟲的.尾部進(jìn)入,然后爬出)

過小河(從20厘米高的跨欄上跨過)--鉆過山洞(側(cè)身鉆過拱形門)。

2、提問:剛才喜洋洋遇到了哪些困難,她是怎樣克服這些困難的?請(qǐng)你說一說。請(qǐng)幼兒說出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的,加深幼兒的印象。

3、師:誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢?老師請(qǐng)一小蜘蛛俠(幼兒)來示范,其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動(dòng)作是否正確。

4、大灰狼特別兇猛,我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手,我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過小橋(雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木)--過隧道(從毛毛蟲的尾部進(jìn)入,然后爬出)--過小河(從20厘米高的跨欄上跨過)--鉆過山洞(側(cè)身鉆過拱形門)--與大灰狼進(jìn)行搏斗,營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去,美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié):師:勝利了,我們勝利了,美洋洋得救了,快來跳舞慶祝一下吧!播放輕音樂《寫給海洋》,蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》,邊做放松運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案【篇2】

游戲名稱:

小兔種蘿卜

玩法描述:

老師講述游戲規(guī)則。

小朋友們都到老師的身邊來,今天我們玩一個(gè)小兔種蘿卜的游戲。老師當(dāng)兔媽媽,小朋友們都是兔寶寶。春天來了,兔媽媽想在遠(yuǎn)處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀,就要先松松土,小兔子們,快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學(xué)兔子跳著跑過去給土地松土。)那松完土,該干嘛啦?對(duì)了,撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完,該做什么呀?對(duì)了,該澆水了,那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個(gè)時(shí)候,經(jīng)常出來偷吃剛長(zhǎng)出來的小苗了,兔寶寶們,趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗,把小老鼠抓回來呀!哎呀,抓回來那么多的小老鼠呀,快,把轉(zhuǎn)來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長(zhǎng)大了,等到秋天的時(shí)候,我們?cè)倩貋硪黄鹗仗}卜吧。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案【篇3】

幼兒園中班體育游戲:闖關(guān)

設(shè)計(jì)意圖:

晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼兒樂于參與運(yùn)動(dòng),與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

3、場(chǎng)地布置及背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師:今天我們不在教室里上課,到操場(chǎng)上課,小朋友們一定會(huì)很開心!

二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

師:你們看,這有許多無顏六色的可樂瓶,我們和它做游戲吧!

1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

三、開展闖關(guān)游戲

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2、師介紹闖關(guān)游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動(dòng)。

標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過可樂瓶

標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶

標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶

標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步饒過可樂瓶

3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放松活動(dòng),游戲延伸

1、足部按摩放松活動(dòng)

2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛護(hù)自己的小腳。

3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

關(guān)于幼兒園體育游戲教案【篇4】

打敗大灰狼

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒嘗試投擲的各種動(dòng)作方法,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、探討規(guī)則,激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):鍛煉幼兒肩上揮臂投擲能力。

幼兒園大班體育游戲教案《打敗大灰狼》

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有平衡、跳躍、投擲、橫跨的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:沙包人手1個(gè),大筐2個(gè),拱橋2個(gè),跨欄障礙物4個(gè),大灰狼投擲板若干,小動(dòng)物若干,音樂《巡邏兵進(jìn)行曲》、《健康操》、《Dontbeshy》、《Hahaha》、《伊比呀呀》。

3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備:園內(nèi)寬闊的場(chǎng)地及滑滑梯。

活動(dòng)過程:幼兒園大班體育游戲教案《打敗大灰狼》

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、(師)今天的天氣真好,小朋友想不想去森林里和小動(dòng)物玩耍呀?師幼聽音樂一縱隊(duì)踏步進(jìn)場(chǎng)?!堆策壉M(jìn)行曲》

2、熱身游戲:今天的天氣真好,讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧!《健康歌》

二、基本部分

1、師:寶貝們,現(xiàn)在小動(dòng)物們還沒有出來,我們先玩下游戲吧???!今天我?guī)砹耸裁矗浚ń處煶鍪旧嘲?duì),你們知道怎樣玩嗎?

2、小朋友用沙包去試試吧,看看誰的辦法好?

(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察),請(qǐng)幾名幼兒示范一下他們是怎樣玩沙泡的。

(2)剛才小朋友的辦法真好(扔),今天我們就來學(xué)肩上揮臂投擲的新本領(lǐng)。

教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):投擲兒歌:小沙包,放耳邊。小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,身體后仰,用力往前投。

(3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。

(4)請(qǐng)投的遠(yuǎn)的幼兒示范并說說:自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?比較出投的遠(yuǎn)的方法。教師小結(jié):我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕緊告訴小動(dòng)物們吧。

三、體驗(yàn)游戲:

1、進(jìn)入角色。

師:小朋友,我剛接到小動(dòng)物們的求救信號(hào),它們被大灰狼抓到狼堡里啦!今天我們做小獵人,一起去打敗大灰狼,好不好?

2、請(qǐng)小朋友觀察一下到達(dá)狼堡的路線,走過狹窄的小路(獨(dú)木橋),跨過小水溝(跨欄障礙物)及小山坡(小拱橋)。

3、請(qǐng)小朋友們探討游戲規(guī)則,討論如何通過障礙物去營(yíng)救小動(dòng)物們的方法,并請(qǐng)個(gè)別小朋友示范。(首先讓我們來看看到達(dá)狼堡的路線,幼兒在相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包,要頭頂著沙泡走過獨(dú)木橋,橫跨過小水溝,爬過小山坡,最后不超過指定的線上用肩上揮臂的方法向狼堡里的大灰狼的頭打去。)

4、幼兒分兩組進(jìn)行比賽,看哪組幼兒先把大灰狼打敗,教師來回巡視,提醒幼兒注意不超過指定的線上投擲。如違反規(guī)則,須回到起點(diǎn)重新游戲;必須站在投擲線后投擲。

5、小朋友的本領(lǐng)真大,把大灰狼打敗了,你們覺得玩的開不開心?現(xiàn)在趕緊把小動(dòng)物們救出來吧。

四、放松游戲:《伊比呀呀》

幼兒在音樂的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。

五、收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸:小朋友表現(xiàn)真出色,不怕艱難困苦,勇敢地去打灰太狼,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把營(yíng)救出來的小動(dòng)物們送回家,好不好?

關(guān)于幼兒園體育游戲教案【篇5】

作為男孩子,我很喜歡把皮球踢來踢去?,F(xiàn)在地面上教落著很多皮球,我得想個(gè)辦法把它們送回家去。一個(gè)一個(gè)抱回去多沒意思,“爸爸,媽媽,讓我們一起開動(dòng)腦筋,想辦法。小伙伴們和你們的爸爸媽媽,咱們一起把它們送回家吧!”

器材準(zhǔn)備

足球若干,可以用氣球、歡樂球等代替,盛放球的容器可以用紙箱、塑料盆、編織筐、整理箱等代替。

游戲過程

1.先把準(zhǔn)備好的球散落在一個(gè)區(qū)域,在距離該區(qū)域約10米處放置盛球的筐。

2.首先請(qǐng)爸爸雙膝盤坐在草地上。

3.然后,寶寶坐在爸爸的腿上,寶寶用腿勾住爸爸的腰,把球放在兩人中間,寶寶與爸爸的手臂抱在一起,防止皮球落地)。

4.寶寶和爸爸用兩個(gè)人的身體把足球緊緊夾住,爸爸后退,寶寶前進(jìn),就這樣慢慢地同時(shí)移動(dòng)兩個(gè)人的身體。

5.這樣運(yùn)球可真不容易,我們終于到達(dá)目的地,這是我們勝利的喜悅。

其實(shí),聰明的小朋友還有好多有趣的玩法,可以和你的爸爸媽媽一起玩,例如:

1.胸部搬運(yùn)球

爸爸和寶貝用身體夾住球,不能用手扶球,橫向移動(dòng)運(yùn)球。

2.頭部搬運(yùn)球

爸爸和寶貝用頭部頂住球,向左向右移動(dòng)、向前向后移動(dòng)運(yùn)球。

3.背部搬運(yùn)球

爸爸把兩個(gè)球疊放在寶貝的背部,請(qǐng)寶貝背著球送到目的地。

4.親子滾球比賽

爸爸和寶貝手膝著地趴在地上,將球放在身體下面,往前爬,帶動(dòng)球直達(dá)目的地。

各種運(yùn)球方式真好玩,小伙伴們一起來吧!

專家觀點(diǎn)

皮球是每個(gè)家庭常見的玩具,也是孩子們喜歡的玩具之一,可以腳踢,可以投擲,可以用手拍,可以一個(gè)人玩,可以兩個(gè)人、三個(gè)人一起玩,只要你有新奇的玩法,都可以試一試。

懿名寶貝很聰明,寶貝的爸爸也不簡(jiǎn)單,他們一起想到很多的玩法:可以用頭運(yùn)球,用后背運(yùn)球,可以爬著運(yùn)球,可以橫著走運(yùn)球,更可以坐著運(yùn)球……無論哪種方法,都要避免皮球滾落到地上,這可是游戲的關(guān)鍵,也是最難的地方。寶貝年紀(jì)小,總想著快快到達(dá)目的地,有時(shí)候運(yùn)球的動(dòng)作就會(huì)變形,甚至出現(xiàn)小小的犯規(guī)。這時(shí)候,爸爸媽媽為了保護(hù)孩子的自信心,可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不氣餒。爸爸和媽媽一起運(yùn)球時(shí),故意多次丟球,但依然信心百倍從頭再來,寶貝看到家長(zhǎng)的榜樣示范,就會(huì)鼓起勇氣,接受挑戰(zhàn)。

在初次游戲時(shí),可以縮短運(yùn)球的距離,五米、六米、七米……等到寶貝動(dòng)作熟練、興趣高漲的時(shí)候,再逐漸延長(zhǎng)運(yùn)球的距離。無論是什么樣的游戲,只有寶貝和爸爸媽媽熱情參與,積極投入,才會(huì)是最好玩的游戲。——莊薇

摘自:《幼教博覽》20xx.09

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案(集錦11篇)


十年寒窗,老師帶給學(xué)子的幫助是不言而喻的,在老師教學(xué)時(shí),教案的作用就非常明顯了。教案內(nèi)容創(chuàng)新,是一堂有趣有效的課。您知道一份優(yōu)秀的教案都包含哪些內(nèi)容嗎?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一,大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的能力,在之前的戶外活動(dòng)中,幼兒也探索過沙包的多種玩法,但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候,都喜歡用手去玩沙包,很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此,我通過"夾包跳"的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包,發(fā)展腳步的力量。在活動(dòng)中,幼兒也展現(xiàn)出了濃厚的興趣,因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中,考慮到夾包跳所需的場(chǎng)地也不是很大,所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲,并且結(jié)合了記分牌,讓幼兒有目的的去進(jìn)行夾包跳的比賽。

目標(biāo):

1.掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過夾包跳的游戲,發(fā)展彈跳能力。

3.能夠正確根據(jù)所跳的距離進(jìn)行計(jì)分。

4.培養(yǎng)表演的興趣

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

玩法:

材料:沙包若干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人,站在固定的位置,雙腳夾住沙包,對(duì)準(zhǔn)不同顏色不同距離的圈,在跳起的同時(shí)松開雙腳,將沙包投進(jìn)圈中,不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù),根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù),在記分牌上進(jìn)行記錄。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢,為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。

第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。

第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。

以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒玩手影的游戲,感受其中的快樂。

2. 能根據(jù)動(dòng)物的外形特征,用手來創(chuàng)編手影動(dòng)作。

3. 在互相配合游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大手電筒一個(gè),小手電筒20個(gè),投影儀一個(gè),四個(gè)黑板。

(一)各種動(dòng)物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。

(二)手影動(dòng)作圖片、音樂《森林狂想曲》。

三、活動(dòng)過程

1. 教師變魔術(shù),激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

(1)(師)今天,何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了,老師說“小手小手變變變,變只小狗汪汪汪”?!靶?手小手變變變,變只蝴蝶飛飛飛”。

(2)提問:剛才何老師變出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么變的呢?(用手)那何老師是怎么變出來的?你們想變魔術(shù)嗎?(想)

2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

(1)幼兒兩兩進(jìn)行組合。(師)請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)手電筒,找一位好朋友做搭檔,走到貼有白紙的地方,一位小朋友用手電筒照,另外一位小朋友在燈光前面做手形,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!

(2)幼兒自由做手影游戲,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

3.幼兒大膽交流自己的手影作品。

(1)提問:小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎?(會(huì))你們變出了什么小動(dòng)物?你是怎么變的呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。

(3)鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。

4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。

(1)教師逐個(gè)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并想像。

提問:這是誰的影子?。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹)

(2)你們能用手影變出它嗎?(幼兒再次探索)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

5.幼兒欣賞正確的手影動(dòng)作圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。

(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動(dòng)物,接下來,請(qǐng)欣賞一下老師自己變出來的小動(dòng)物吧,我們的小手也動(dòng)起來吧。

6.游戲:《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。

(1)(師)今天的手影游戲好玩嗎?(好玩)老師剛剛聽說,森林里的小動(dòng)物要舉行一次狂歡節(jié),邀請(qǐng)我們的手影動(dòng)物去參加,你們想去嗎?

(2)幼兒邊聽音樂邊做手影動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

2、通過系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神。

3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣。使整個(gè)活動(dòng)故事化、形象化、游戲化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)一臺(tái),動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個(gè),小紅若干朵。

【活動(dòng)過程】

一、隊(duì)列練習(xí):

1、立正、稍息、看齊;

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步調(diào)一致。

4、教師對(duì)動(dòng)作姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì)。

二、慢跑去“公園”。

1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑“公園”。

2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

三、參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……

2、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。

四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。

(一)學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn),落地輕巧。

1、一步踏跳,雙腳落地;

2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。

(二)

1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)取;

7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

五、結(jié)束部分。

分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.能夠取相應(yīng)出數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師自制大轉(zhuǎn)盤1個(gè),中間小盤子上畫一個(gè)箭頭朝外的指針,大盤分成若干格,每格內(nèi)畫4-8以內(nèi)的實(shí)物(各種數(shù)量無序排列),小鼓1只。

2.幼兒每人8以內(nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套,筆1支。

3.幼兒用書第6頁。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):小鼓響咚咚。

1.教師:請(qǐng)你拿己的點(diǎn)子卡片,數(shù)一數(shù)有幾張。(引導(dǎo)幼兒用不同的方法點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。)

2.教師:小鼓響起來了!請(qǐng)你用點(diǎn)卡來表示小鼓響了幾聲。:

----教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下,幼兒舉起5的點(diǎn)卡。

----教師:小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?

3.教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄?,幼兒舉起4的點(diǎn)卡,教師快速檢查。:

----教師:小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?

4.教師繼續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏擊鼓,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況,鼓點(diǎn)先慢后快。先少后多。

5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方,繼續(xù)以上面的方式擊鼓,幼兒舉數(shù)字卡片。

二、玩大轉(zhuǎn)盤。

1.教師(出示打轉(zhuǎn)盤):這是什么?

2.教師:大轉(zhuǎn)盤上有什么?請(qǐng)你跟朋友說說,有些什么東西?每個(gè)格子里有多少?

----幼兒互相交流,教師傾聽幼兒交流的情況,指導(dǎo)能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗(yàn)證。

----教師指點(diǎn)下集體說說每個(gè)格子內(nèi)的物體數(shù)量,數(shù)量大的用不同的點(diǎn)數(shù)方式驗(yàn)證。

3.教師:誰會(huì)玩這個(gè)轉(zhuǎn)盤?(個(gè)別幼兒演示說明轉(zhuǎn)盤的玩法。)----教師(演示):大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小轉(zhuǎn)盤上的指針對(duì)著哪一格,說明大轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)到了這一格。

這一格里有什么?有多少?請(qǐng)你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。

----教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,等轉(zhuǎn)盤停住后,幼兒快速舉起相應(yīng)的卡片。

----集體驗(yàn)證。

4.教師轉(zhuǎn)動(dòng)3次后,由幼兒輪流活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作不要太大,不超過一圈為宜。

三、做游戲:"快樂大轉(zhuǎn)盤"。

1.教師:我們來玩"快樂大轉(zhuǎn)盤"的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,請(qǐng)你說出指針對(duì)著的物體數(shù)量,對(duì)著的數(shù)量是8的時(shí)候,請(qǐng)你往邊上移動(dòng)一個(gè)位置。

----個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,教師說:"大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),指針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到多少說出來。"幼兒說出指針對(duì)對(duì)的物體數(shù)量。當(dāng)指針向"8"的格子時(shí),教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時(shí)針或者順時(shí)針交換一個(gè)位置。

2.輪換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的幼兒,教師換到相應(yīng)的位置上。

3.說數(shù)量變成說數(shù)字,大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)幼兒自轉(zhuǎn)一圈,其他游戲方法同上。

4.換成教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,并加快速度。

四、小轉(zhuǎn)盤。

1.教師:書上也有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤,我們把書翻到第6頁,一一看。

2.教師:大轉(zhuǎn)盤上有些什么?有多少?

3.教師:請(qǐng)你把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連,想一想,這些數(shù)字應(yīng)該和什么東西連在一起?

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5.集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇5

幼兒園戶外游戲活動(dòng)教案四:跑跑追追

教案提綱:

1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本,是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,

2、體育是提高幼兒體能,增強(qiáng)幼兒機(jī)體適應(yīng)能力的基本

3、討論:交流、討論、描述。

對(duì)于中班幼兒來說,已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力,為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時(shí)間,給他們自主鍛煉的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,他們玩得很開心,既鍛煉了身體又愉悅了身心。

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力。

基本動(dòng)作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等,他們是人體最基本的活動(dòng)能力,是人在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中需要運(yùn)用的實(shí)用技能,也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期,兒童在活動(dòng)期已逐漸形成各種基本動(dòng)作,學(xué)會(huì)站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,機(jī)體的動(dòng)能比較差,所以幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調(diào),個(gè)不夠穩(wěn)定和靈活。因此,基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在一塊平坦的場(chǎng)地上畫出一個(gè)大圓,供幼兒游戲。

活動(dòng)指導(dǎo):

1。準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)一動(dòng)

我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……幼兒通過模仿各種動(dòng)作,達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的,幼兒模仿小白兔跳的動(dòng)作,訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2。介紹游戲規(guī)則:

幼兒四散站在場(chǎng)地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追?!闭f完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的幼兒,拍到2——3個(gè)幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外,暫時(shí)停止游戲。

3。幼兒游戲:邊說兒歌邊游戲

跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動(dòng)作,不是枯燥的、單調(diào)的進(jìn)行訓(xùn)練,而是通過游戲,給予孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),是幼兒易接受,有的游戲不需要任何玩具或器械,只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用,特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,當(dāng)撲捉者靠近時(shí),被捉的幼兒會(huì)迅速跑離,當(dāng)撲捉者遠(yuǎn)離時(shí),他們會(huì)放慢速度,甚至稍歇片刻,當(dāng)撲捉者在此靠近時(shí),他們又會(huì)加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應(yīng),實(shí)際上是一種靈活性,適應(yīng)能力的表現(xiàn)。

4。放松運(yùn)動(dòng):身體骨碌碌

上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知道腳的各個(gè)部位的名稱。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

1、游戲?qū)?,引出課題

(1)引出“腳先生”

師:小朋友,你們知道我是誰嗎? (我是腳先生)

你們覺得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹?,愿意?

評(píng)析:教師以腳先生的形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

(2)可愛的“腳印座位”

師:我家里沒有椅子,請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來吧。

評(píng)析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

(3)認(rèn)識(shí)腳

師:你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

評(píng)析:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí),為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

師:今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲,理解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

師:你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

評(píng)析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

②第二次欣賞歌曲

師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走,感覺怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評(píng)析:每一個(gè)提問都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),讓幼兒在互動(dòng)問答中理解并熟悉歌詞,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

(3)完整學(xué)唱

師:接下來腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演,學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

3、游戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場(chǎng)景。

師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個(gè)小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

師:沒找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。

師:還是沒找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。

評(píng)析:引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動(dòng)推向高潮。

4、出示神秘禮物

師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

評(píng)析:讓幼兒猜禮物,營(yíng)造了神秘感,緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延伸活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng):為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

【活動(dòng)過程】

(一)談話引題。

1、出示小手,引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢?!?/p>

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問:

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問:剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

2、根據(jù)散文的基本格式,嘗試仿編散文詩。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配樂磁帶

2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、你們還記得秋天是什么樣子嗎?(幼兒自由闡述)

3、我知道你們眼中的秋天都很美麗,而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來,讓我們一起去看一看,好嗎?

二、欣賞秋色

1、欣賞PPT,師生互動(dòng)。提問:

——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀,能給我們介紹一下嗎?

2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。

三、欣賞散文詩《秋天多么美》

1、小朋友們眼中的秋天可真美??!不過,梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天,但是我沒有畫下來,而是用優(yōu)美的語言說了出來,你們想不想聽一聽呀?

2、配樂朗誦《秋天多么美》

3、我找到的秋天你們覺得美嗎?為什么?(最好說出語言美)

4、其實(shí),我知道有許多的小朋友都找到了秋天,他們也很想說的,對(duì)嗎?

5、那么老師就請(qǐng)你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽,然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

四、幼兒創(chuàng)編

五、小結(jié):

聽了小朋友們找到的秋天,我覺得秋天真的好美呀!就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧!

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇9

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著冬季的到來,以后的天氣是越來越冷了,對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說,這是一個(gè)冷酷的季節(jié),教室沒有空調(diào)暖氣,他們變得縮手縮腳,更不愿到室外活動(dòng)了,再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多,為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),提高孩子們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等,其中孩子們對(duì)玩沙包是最感興趣的,所以我就隨機(jī)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包,讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

2、 幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉,既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒自主探索沙包的不同玩法,既是本節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

 四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 沙包 若干。

2、 兩把小椅子。

3、 錄音機(jī)、磁帶。

五、活動(dòng)過程

(一) 導(dǎo)入活動(dòng):

用談話法導(dǎo)入,提出游戲口號(hào):沙包沙包真有趣 ,我們一起做游戲,游戲之中你和我,歡樂多又多。

(二)熱身活動(dòng):

讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,我們一起來做健康操。

(三)幼兒自主探索沙包 的不同玩法:

要求:沙包有許多種不同的玩法,看誰探索出的方法最多,誰就能得到一顆智慧星。

1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動(dòng)。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種: 頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈;腿夾沙包學(xué)小兔跳;身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學(xué)青蛙跳;學(xué)投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。

3、教師總結(jié)幼兒的探索活動(dòng),給幼兒及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),粘貼智慧星。

(四)游戲大比拼(綜合性游戲)

1、 小兔賽跑:

游戲規(guī)則:將沙包用兩腿夾住,學(xué)小兔并腳跳到另一端,繞過小凳子,再跳回來,先到者為勝。

注意事項(xiàng):在游戲過程中,沙包不能掉下來,若掉下來,就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時(shí),教師可讓幼兒分組進(jìn)行,并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。

2、 炸碉堡:

游戲規(guī)則:頭頂沙包走過獨(dú)木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起——炸碉堡。

同樣,教師可以分組進(jìn)行,最后集體炸碉堡。

(五)放松運(yùn)動(dòng):

放輕松舒緩的音樂,幼兒跟教師一起做放松操,最后開火車離開。

六、教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠,這主要與我選的器械有關(guān)。另外,在這節(jié)課的目標(biāo)確立上,我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo),比如說,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的精神。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇10

導(dǎo)讀:每次游戲結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)是很重要的,因?yàn)樗仁潜敬位顒?dòng)的小結(jié),又為下次活動(dòng)的更好開展提出了進(jìn)一步的要求。

每次游戲結(jié)束時(shí)的評(píng)價(jià)是很重要的,因?yàn)樗仁潜敬位顒?dòng)的小結(jié),又為下次活動(dòng)的更好開展提出了進(jìn)一步的要求。

今天區(qū)角活動(dòng)新增了容器比大小的內(nèi)容,觀察了半天幼兒的活動(dòng)情況,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這一內(nèi)容很感興趣,但他們只滿足用容器裝米、倒米,至于通過裝米、倒米要達(dá)到什么目的,他們一點(diǎn)兒也不明白。游戲結(jié)束評(píng)價(jià)時(shí),我組織幼兒進(jìn)行猜猜哪個(gè)容器大的游戲,我先請(qǐng)幼兒通過目測(cè)說出哪個(gè)容器大,然后通過容器盛米的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證孩子們所說的是否正確。當(dāng)兩種容器的大小區(qū)別很明顯時(shí),我再讓他們來猜猜大容器的容量是小容器容量的幾倍,孩子們的興趣高極了,他們仔細(xì)地觀察著我兩只手的動(dòng)作,企盼著自己的答案是正確的,他們時(shí)不時(shí)為自己成功的預(yù)測(cè)發(fā)出一陣陣由衷的驚嘆。

通過這次的游戲評(píng)價(jià),孩子們既掌握了用裝米形式來測(cè)量容器大小的方法,又提高了進(jìn)一步游戲、進(jìn)一步探索的愿望。我想:要提高區(qū)角活動(dòng)的游戲質(zhì)量,能否做好游戲的評(píng)價(jià)是非常關(guān)鍵的。

關(guān)于幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇11

活動(dòng)名稱:

躲沙包

活動(dòng)名稱:

1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

沙包一個(gè),在場(chǎng)地上畫兩條平行線,兩條線之間間距五米左右。

玩法:

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外,C幼兒站在兩線中間,面和背分別對(duì)著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體(不能擊頭部),C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中,則與A、B幼兒輪換,先后順序,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)建議:

1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進(jìn)行,躲閃的幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),被擊中的幼兒下場(chǎng),其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園游戲活動(dòng)教案


作為一名幼兒教師,常常準(zhǔn)備游戲教案不僅可以讓孩子們更加放松,還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力,那么幼兒園游戲活動(dòng)教案該怎么寫呢?下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園游戲活動(dòng)教案”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園游戲活動(dòng)教案(一)

活動(dòng)名稱:水果拼盤

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,加強(qiáng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同水果(如蘋果、香蕉、草莓、葡萄等)、盤子、小勺子、切菜板、果醬等。

活動(dòng)步驟:

1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,讓幼兒們親手觀察、摸索、品嘗。

2.安排好工作區(qū)和材料,將水果清洗、去除果皮和核,切成小塊,放入盤子備用。

3.每個(gè)幼兒提供一個(gè)中等大小的盤子以及一份水果拼盤模板(可在紙張上畫出不同形狀的模板供幼兒使用)。

4.解釋游戲規(guī)則:讓幼兒們根據(jù)拼盤模板,選取對(duì)應(yīng)的水果塊,按照模板形狀擺在自己的盤子里,要求積極配合團(tuán)隊(duì),用小勺子在盤子里添充,讓拼盤看起來更完美。

5.幼兒開始慢慢地進(jìn)行游戲,將自己做好的水果拼盤展示出來,讓教師與其他幼兒評(píng)論,互相學(xué)習(xí)、互相交流。

活動(dòng)總結(jié):

1.幼兒通過這項(xiàng)活動(dòng),不僅學(xué)習(xí)到了更多水果的知識(shí),還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和美術(shù)創(chuàng)造力。

2.通過合作與分享,幼兒們學(xué)會(huì)了相互尊重和傾聽,對(duì)集體活動(dòng)也有了新的認(rèn)識(shí)。

3.幼兒發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出各種各樣的水果拼盤,提高了幼兒美感和審美能力。

幼兒園游戲活動(dòng)教案(二)

教學(xué)目標(biāo):

1.?學(xué)生能夠理解游戲的基本規(guī)則,提高游戲規(guī)則意識(shí),對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。

2.?培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互相幫助的意識(shí)。

3.?通過游戲活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)孩子們的體育習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?石頭剪刀布道具或卡片

2.?果凍制作的材料

3.?美樂家翻板或樂加寶翻板

教學(xué)過程:

活動(dòng)一:

游戲名稱:石頭剪刀布

活動(dòng)描述:老師讓孩子們分成兩組,一組先出拳,另一組看拳后再出。三個(gè)指頭分別代表剪刀、石頭、布,石頭可以打剪刀,剪刀可以剪布,布可以包住石頭。

教學(xué)目標(biāo):提高游戲規(guī)則意識(shí),對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。

活動(dòng)二:

游戲名稱:果凍制作

活動(dòng)描述:老師將材料準(zhǔn)備好,讓孩子們自己動(dòng)手制作果凍,加入到制作過程中,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo):激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)孩子們的體育習(xí)慣。

活動(dòng)三:

游戲名稱:美樂家翻板

活動(dòng)描述:老師組織孩子們玩美樂家翻板,讓孩子們通過身體的協(xié)作,互相幫助,完成活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和互相幫助的意識(shí)。

總結(jié):

通過以上游戲活動(dòng),孩子們能夠提高游戲規(guī)則意識(shí),對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

[薦]關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案1000字精選4篇


從課堂教學(xué)情況來看,教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師職責(zé)的一部分。教案有利于教師教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合,如何寫教案才能達(dá)到教學(xué)效果呢?編輯特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案”,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

【活動(dòng)過程】

(一)談話引題。

1、出示小手,引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢。”

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問:

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說出,教師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問:剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來,我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇2)

活動(dòng)一:繪畫:小花傘

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道圖案化的對(duì)稱、平均以及有中心花和角花的特點(diǎn)。

1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。

2、幼兒用書第4冊(cè)第25頁。

活動(dòng)過程:

1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第25頁,并在閱讀完成后出示老師的作品,激發(fā)幼兒熱情。

2、引導(dǎo)幼兒在傘面上裝飾圖案,有中心花,邊花還有角花。

3、請(qǐng)幼兒在教師帶領(lǐng)下空手畫傘。

3、引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)涂色均勻,顏色鮮艷、漂亮。

4、啟發(fā)幼兒在教師提供的傘面上創(chuàng)造性的進(jìn)行設(shè)計(jì)

5、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒一定要加以鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、作品展評(píng)

請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上,介紹一下自己的傘。

7、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起畫一把傘。

活動(dòng)二:?jiǎn)⒚砷喿x:小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo):1、 認(rèn)真觀察《小蝌蚪》圖畫。

2、感受漢字的作用,認(rèn)讀漢字“小蝌蚪”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《啟蒙閱讀》第四冊(cè)幼兒讀本、錄音機(jī)。磁帶。

2、字卡“小蝌蚪”。

活動(dòng)過程:一、小蝌蚪輕輕唱

請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪是什么樣子的?

二.、發(fā)書。

1、請(qǐng)幼兒翻書,請(qǐng)先找到的幼兒將頁面向同伴們展示。

2、請(qǐng)幼兒閱讀名稱:“小蝌蚪”。教師說:“這個(gè)名稱起的好聽嗎?看到這個(gè)名稱,你會(huì)想到這幅畫的內(nèi)容會(huì)有什么關(guān)系呢?

三、閱讀圖畫。

1、請(qǐng)幼兒閱讀。

2、教師說:“小蝌蚪是怎樣變化的呢?我們先試著讀一讀圖畫的名稱?!?/p>

3、教師請(qǐng)幼兒說一說小蝌蚪的變化,再請(qǐng)小朋友想一想小朋友是怎樣變化的?

四、情境游戲:小蝌蚪

五、總結(jié)分享

六、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。

活動(dòng)分析:

河口社區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)教案(6.18)

生活活動(dòng):

1、熱情接待幼兒入園、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)有禮貌的問好。

2、學(xué)習(xí)擺放小椅子,練習(xí)自己穿脫外套和子,鞋襪等。

3、遇到小班弟弟妹妹時(shí),知道謙讓,關(guān)心、愛護(hù)他們。

上午:

早操,音樂律動(dòng)

操后活動(dòng):跨欄

指導(dǎo)重點(diǎn):

1.遵守活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和器械使用方法。

2.愿意積極、愉快的選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)交換。

3.著重輔導(dǎo)幼兒跨跳跨欄,提醒幼兒注意保持身體的平衡和穩(wěn)定,在此基礎(chǔ)上提高速度。

餐前游戲:兒歌:學(xué)媽媽

小燕子,學(xué)媽媽,飛來飛去銜泥巴。

不怕辛苦不怕累,壘了一個(gè)新的家。

小鴨子,學(xué)媽媽,跳進(jìn)小河捉魚蝦。

學(xué)會(huì)自己做事情,河水樂得笑哈哈。

小青蛙,學(xué)媽媽,蹦蹦跳跳叫呱呱。

參加勞動(dòng)多光榮,捕捉害蟲保莊家。

小朋友,學(xué)媽媽,動(dòng)手動(dòng)腦有辦法。

自己的事情自己做,感謝我的好媽媽。

下午:下午:戶外活動(dòng):

體育游戲:冰糕化水

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)過程:1、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入:今天我們一起來玩冰糕化水的游戲。

2、教師制定兩名幼兒當(dāng)追逐者,其余幼兒當(dāng)冰糕。

3、游戲開始,冰糕在指定范圍內(nèi)四散躲閃快跑,

同時(shí)追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時(shí),應(yīng)盡快蹲下并說“化水”。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。

4、教師要講明規(guī)則,并提醒幼兒遵守規(guī)則。教師巡回指導(dǎo)。

5、放松運(yùn)動(dòng),清點(diǎn)人數(shù)

分區(qū)器械活動(dòng):拍皮球、降落傘

下午:室內(nèi)區(qū)域游戲: 小小甜品屋、建構(gòu)區(qū)、童話小屋、巧手吧、益智區(qū) 美工區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū):夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用繪畫的方式畫出夏天見過的水果,并涂色。

活動(dòng)過程:

1、教師介紹水果。

2、請(qǐng)小朋友說一說各種水果的作用。

3、幼兒畫水果,教師巡回指導(dǎo)。

4、作品展評(píng),請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己畫的水果。

離園活動(dòng):離園四部曲

安全伴我成長(zhǎng)

愛的叮嚀

整潔好寶寶

小朋友坐坐好

家園聯(lián)系:

1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機(jī)會(huì),產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。

2.在家鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3.鼓勵(lì)幼兒在家使用筷子進(jìn)餐。

活動(dòng)反思:

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

2、根據(jù)散文的基本格式,嘗試仿編散文詩。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配樂磁帶

2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片

活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結(jié)

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、你們還記得秋天是什么樣子嗎?(幼兒自由闡述)

3、我知道你們眼中的秋天都很美麗,而且有的小朋友已經(jīng)畫了下來,讓我們一起去看一看,好嗎?

二、欣賞秋色

1、欣賞PPT,師生互動(dòng)。提問:

——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀,能給我們介紹一下嗎?

2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。

三、欣賞散文詩《秋天多么美》

1、小朋友們眼中的秋天可真美??!不過,梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天,但是我沒有畫下來,而是用優(yōu)美的語言說了出來,你們想不想聽一聽呀?

2、配樂朗誦《秋天多么美》

3、我找到的秋天你們覺得美嗎?為什么?(最好說出語言美)

4、其實(shí),我知道有許多的小朋友都找到了秋天,他們也很想說的,對(duì)嗎?

5、那么老師就請(qǐng)你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽,然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。

四、幼兒創(chuàng)編

五、小結(jié):

聽了小朋友們找到的秋天,我覺得秋天真的好美呀!就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧!

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案(篇4)

教學(xué)過程:

一、碰球游戲:復(fù)習(xí)4的組成

二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法

1、小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)過了一會(huì)又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)問 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

2、幼兒列算式1 3=4請(qǐng)幼兒說出1、3、4的含義

3、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

四、玩“誰最快”游戲

教師出題,幼兒用數(shù)卡擺算式,看誰擺得又快又對(duì)

五、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2、教師檢查,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

教學(xué)目標(biāo):

1.讓幼兒來理解加法的含義

2.讓幼兒掌握4的加法

3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個(gè)圖案的圖片四張;

2、數(shù)卡若干(1-----4)

3、幼兒用書

關(guān)于幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案之五


活動(dòng)目標(biāo):

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場(chǎng)地四周;大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議:

一、入場(chǎng)。

幼兒走入場(chǎng)地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。

二、教師啟發(fā)。

教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

(一)撕紙活動(dòng)開始時(shí),允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動(dòng)。

(二)此游戲適合在夏季做,活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。

(三)游戲發(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙,也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

教師講評(píng),教師表揚(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《搶位游戲》


活動(dòng)目標(biāo):

通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程:

一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、 聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋2 開始不提示,讓全體幼兒嘗試2 適度提示,以站立姿勢(shì)來嘗試2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班活動(dòng)結(jié)束:

能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)教案通用》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒教案專題,希望您能喜歡!

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三尺講臺(tái),是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),不同的老師對(duì)待教案也是有著不一樣的理解。寫好教案是教師能夠上好一堂完整課的前提。經(jīng)過搜索整理,我們?yōu)槟愠尸F(xiàn)“關(guān)于幼兒園游戲教案設(shè)計(jì)”,敬請(qǐng)參閱本文!...

2023-02-17 閱讀全文