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別餓壞了那匹馬讀后感集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-04-22

別餓壞了那匹馬讀后感。

我們讀過作品后,明白了世間的真相。通過自己對(duì)于作品的理解,我們可以把自己對(duì)于它的理解寫下來,今天向您介紹的是有關(guān)“別餓壞了那匹馬讀后感”的話題,希望本文能給您提供借鑒!

別餓壞了那匹馬讀后感(篇1)

讀完這篇課文,我感動(dòng)的淚流滿面。他讀書的熱情感動(dòng)著我,我們現(xiàn)在有這麼好的條件,一定要多讀書,而且不論做什么事情要靠自己的勞動(dòng)去獲得。

有人說,說假話就是撒謊,人要講誠(chéng)信,不能撒謊;而有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開始我也認(rèn)可第一種想法,有句名言還說:不精不誠(chéng),不能動(dòng)人??墒?,當(dāng)我讀了一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后,想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書,即使沒有毛票,也偷偷地看書,守書攤的是殘疾青年,他的爸爸得知后,扇了他兩個(gè)耳光,責(zé)備他的做法,隨后又讓他扯馬草換錢,但馬草并不好賣,在賣不了馬草的日子里,就強(qiáng)迫自己不去看書,殘疾青年為了讓他可以多讀些書,便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬,說要每天都買他的馬草,最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí),并沒有去怪殘疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然,文章中的殘疾青年撒了謊,而且是善意的,但是,最后的結(jié)果卻很美好,作者吸收到了更多的知識(shí),同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說,人有時(shí)候,編織一個(gè)善意的謊言,也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過,如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊,那就是惡意的,我們不應(yīng)該那樣做,雖然給自己帶來了好處,卻有可能傷害了別人。

別餓壞了那匹馬讀后感(篇2)

《別餓壞了那匹馬》通過對(duì)賣馬草的故事來贊揚(yáng)年輕人的美好品質(zhì)。大家讀完這篇文章后,都有哪些感悟呢?下面是由小編為大家整理的“別餓壞了那匹馬讀后感范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀?!?68OK.Com OK語(yǔ)錄網(wǎng)】

別餓壞了那匹馬讀后感范文(一)

讀完這篇課文,我感動(dòng)的淚流滿面。他讀書的熱情感動(dòng)著我,我們現(xiàn)在有這麼好的條件,一定要多讀書,而且不論做什么事情要靠自己的勞動(dòng)去獲得。

有人說,說假話就是撒謊,人要講誠(chéng)信,不能撒謊;而有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開始我也認(rèn)可第一種想法,有句名言還說:不精不誠(chéng),不能動(dòng)人??墒?,當(dāng)我讀了一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后,想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書,即使沒有毛票,也偷偷地看書,守書攤的是殘疾青年,他的爸爸得知后,扇了他兩個(gè)耳光,責(zé)備他的做法,隨后又讓他扯馬草換錢,但馬草并不好賣,在賣不了馬草的日子里,就強(qiáng)迫自己不去看書,殘疾青年為了讓他可以多讀些書,便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬,說要每天都買他的馬草,最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí),并沒有去怪殘疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然,文章中的殘疾青年撒了謊,而且是善意的,但是,最后的結(jié)果卻很美好,作者吸收到了更多的知識(shí),同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說,人有時(shí)候,編織一個(gè)善意的謊言,也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過,如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊,那就是惡意的,我們不應(yīng)該那樣做,雖然給自己帶來了好處,卻有可能傷害了別人。

別餓壞了那匹馬讀后感范文(二)

道謊言都是壞的嗎?不,不是。謊言有好,也有壞。好的謊言就是善意的謊言,它可以讓一個(gè)人有信心,讓一個(gè)人高興,也可以讓一個(gè)人快樂。相反,壞的謊言也就是惡意的謊言,它可以讓一個(gè)人生氣,讓一個(gè)人難受,更可以讓一個(gè)人傷心。

愛就在我們身邊,它不需要驚天動(dòng)地,卻默默地保護(hù)著我們,溫暖著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候,是誰(shuí)幫助了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞,不求回報(bào)。

我聽過這樣一個(gè)故事:一所幼兒園里,有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過來,對(duì)老師說:“為什么我沒有爸爸?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了,現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚,而后又沉默了一會(huì)兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只不過他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一直在你的身邊,每天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽,他們?cè)诳粗?,看著你開開心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不要讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”說著,小女孩高興地跑開了。這一個(gè)善意的謊言,讓小女孩又對(duì)生活充滿了信心,讓她又有了生的希望!

一個(gè)殘疾又貧困的青年,他的身上,就有愛。文中“坐下來慢慢看吧!”這短短的七個(gè)字,就充分表達(dá)了他對(duì)小學(xué)生的關(guān)心?!皠e餓壞了那匹馬?!鼻嗄陮?duì)小學(xué)生編的了一個(gè)謊言,它是善意的謊言,讓小學(xué)生心中溫暖,忘記了白看書的尷尬,也忘記了害怕受到責(zé)備的,那顆吊著的心。

善意的謊言,美好的心愿,無處不在的愛,它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒!

別餓壞了那匹馬讀后感范文(三)

說到謊言,我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的,人人都說過謊,只是有的謊言是善意的,而有的謊言是惡意的!善意的謊言,它是出于善良的動(dòng)機(jī),它是建立在內(nèi)心至誠(chéng)、至善的基礎(chǔ)上,所以它并非是惡意的。然而,當(dāng)我學(xué)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文后,更深深地感受到了善意的謊言是多么美好!

當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀過這篇文章后,才知道,文章中其實(shí)沒有華麗的語(yǔ)言,但娓娓道出的故事卻讓我留下了深刻的影響,給我深深的啟迪。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這句善意的謊言,寫酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下了“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)看書的故事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)較個(gè)人得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心,表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。

文章中的一句話使我非常感動(dòng):他先是一愣,繼而眼睛一亮,笑著對(duì)我說:“過來,讓我看看你的草?!彼J(rèn)真地看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!”?!般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵?shí)馬草并不好賣?!把劬σ涣痢北砻魉氤隽思饶軒椭拔摇庇植灰鬃尅拔摇卑l(fā)覺的好主意。青年之所以“認(rèn)真地看過馬草后”,才讓妹妹碧云收下馬草,是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺:青年家真的有馬,而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。

其實(shí),這篇課文就是一場(chǎng)特殊的騙局,課文以這個(gè)善意的謊言為題,寓意深刻,串起全文,展現(xiàn)了殘疾青年善良的品質(zhì)和“我”對(duì)殘疾青年的感激之情。

然而,在我們的日常生活中,善意的謊言也是無處不在。

我看到過一則新聞:一個(gè)得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí),她說想去a看看升旗儀式,對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿,醫(yī)生和家長(zhǎng)哪有不滿足的理由呢?但是因?yàn)樗募易≡谶b遠(yuǎn)的新疆,如果滿足她的要求,醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累,于是一個(gè)由2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個(gè)學(xué)校,在軍樂隊(duì)伴奏的國(guó)歌聲中,雙目失明的女孩以為真地來到了渴望已久的天門廣場(chǎng),當(dāng)看到她無力地舉起她的小手向國(guó)旗的方向敬禮時(shí),在場(chǎng)的人們?nèi)剂飨铝藷釡I,這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng),你能說他們善意的謊言不是崇高、美好、令人敬佩的嗎?

這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國(guó)家里真是數(shù)不勝數(shù),事實(shí)勝于雄辯,他們都在說謊,但他們的謊言是善意的,是友善的,是充滿溫馨、仁慈的!

相信在善意的天空下,我們的世界會(huì)更美好?。?/p>

別餓壞了那匹馬讀后感(篇3)

今天我學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文,這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書,扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬,天天買“我”的馬草,后來有一次“我”發(fā)現(xiàn)他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我非常感動(dòng)。他自己本來就是一個(gè)殘疾人,處境非常的艱難,可他還是時(shí)刻為他人著想——讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚(yáng)殘疾青年樂于助人的美好心靈。

文章最后,“我”發(fā)現(xiàn)了他善意的謊言,他居然還向“我”說對(duì)不起。該說對(duì)不起的,應(yīng)該是“我”?!拔摇卑卓戳怂臅€讓我坐下接著看書,看得出他不想讓我四處奔波,他在作最后的努力。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:一個(gè)盲人,每天晚上提燈籠出來散步,他根本看不見,這樣做只是為了把光明傳給每一個(gè)人,看清腳下的路。是呀,我們時(shí)刻都應(yīng)該去盡自己的一份力。即使這個(gè)盲人無法看見腳下的路,我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人,可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容。”人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐,我們更應(yīng)該互相關(guān)懷?;ハ嚓P(guān)懷對(duì)方,重要的不是外表,而是心靈美好。如果人人都貢獻(xiàn)一份愛,世界將會(huì)更美好。

讀完這篇課文后,青年那美好的心靈深深烙在了我的心里,真情是沙漠里的一泓清泉,讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔,讓失去目標(biāo)的人看到尋找到方向……希望大家也能有一顆善良美好的心,去關(guān)懷他人幫助他人。

別餓壞了那匹馬讀后感(篇4)

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后,我厭倦沉思,那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動(dòng)了。全文寫的是:由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵,賣馬草找不到買主,攤主說把我的馬草包了,讓“我”在那兒看書,直至有一天,“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命搖著輪椅,想阻住我的去路,“你放下!等碧云來提!”時(shí),我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的去路,讀完全文后,我才知道原來這件事背后還有一個(gè)善意的謊言,多么令人贊嘆的一顆善良的心啊!殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”,竟然出錢把馬草買下來,讓我看書。這段話用了四個(gè)感嘆號(hào),加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動(dòng)作,可見攤主當(dāng)時(shí)是多么焦急,多么不想讓“我”知道內(nèi)情??!

對(duì)了,還有前面的一句話也使我感動(dòng)了:他先是愣,繼之眼睛,對(duì)我笑道:“過來,讓我看看你的馬草?!睌傊鳟?dāng)時(shí)看到“我”因?yàn)橘u不了馬草沒錢看書那無奈的樣子,從心底掀起了深深的同情,因而決定買下“我”的馬草,讓“我”有機(jī)會(huì)看書,表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。

多么善良的一位殘疾攤主啊!我敬佩你!你是我們的榜樣!同樣我也敬佩作者,他為了學(xué)習(xí)的那種執(zhí)著精神,更令我感動(dòng)。

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后,我厭倦沉思,那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動(dòng)了。全文寫的是:由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵,賣馬草找不到買主,攤主說把我的馬草包了,讓“我”在那兒看書,直至有一天,“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

別餓壞了那匹馬讀后感(篇5)

今天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》,我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有許多話想對(duì)你說。

首先,我想對(duì)你說,你身體下肢殘廢,但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng),想讓自己成為一個(gè)對(duì)他人有用的人,付出了比常人百倍的努力,擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病,挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的.偷偷摸摸。

我想對(duì)你說,你與文章中的那個(gè)小孩不沾親,不帶故,而且素不相識(shí),明知他看書不給錢,卻為他提供一切方便。給他提供凳子。見他經(jīng)過就對(duì)他寬厚的一笑。在父親因他看書打他時(shí)還為他求情,這說明你心地善良,處處為他人著想,你的所作所為讓我感到你高大無比。

最后,我想對(duì)你說,你聰明伶俐,讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得看書,編造了善意的謊言,免去了小男孩尋找馬草買主的辛苦,把時(shí)間都花在看書上。還能讓小男孩心安理得的看書。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí),眼看謊言就要揭穿了,你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你,來阻止小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。

千言萬(wàn)語(yǔ)也寫不盡我對(duì)你的敬佩之情,讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。

別餓壞了那匹馬讀后感(篇6)

道謊言都是壞的嗎?不,不是。謊言有好,也有壞。好的謊言就是善意的謊言,它能夠讓一個(gè)人有信心,讓一個(gè)人高興,也能夠讓一個(gè)人快樂。相反,壞的謊言也就是惡意的謊言,它能夠讓一個(gè)人生氣,讓一個(gè)人難受,更能夠讓一個(gè)人悲哀。

愛就在我們身邊,它不需要驚天動(dòng)地,卻默默地保護(hù)著我們,溫暖著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候,是誰(shuí)幫忙了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞,不求回報(bào)。

我聽過這樣一個(gè)故事:一所幼兒園里,有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過來,對(duì)老師說:“為什么我沒有爸爸?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了,此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚,而后又沉默了一會(huì)兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只但是他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一向在你的身邊,每一天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽,他們?cè)诳粗?,看著你開開心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不好讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”說著,小女孩高興地跑開了。這一個(gè)善意的謊言,讓小女孩又對(duì)生活充滿了信心,讓她又有了生的期望!

一個(gè)殘疾又貧困的青年,他的身上,就有愛。文中“坐下來慢慢看吧!”這短短的七個(gè)字,就充分表達(dá)了他對(duì)小學(xué)生的關(guān)心?!皠e餓壞了那匹馬?!鼻嗄陮?duì)小學(xué)生編的了一個(gè)謊言,它是善意的謊言,讓小學(xué)生心中溫暖,忘記了白看書的尷尬,也忘記了害怕受到責(zé)備的,那顆吊著的心。

善意的謊言,完美的心愿,無處不在的愛,它們溫暖著人心。讓我們把這完美的一切永恒!

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