分?jǐn)?shù)的日記

分?jǐn)?shù)日記。

作文在平平淡淡的生活中無(wú)處不在，寫(xiě)作文可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦，寫(xiě)作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。是不是還在為寫(xiě)作文而憂愁煩惱？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦分?jǐn)?shù)的日記，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

分?jǐn)?shù)的日記 篇1

今天是領(lǐng)成績(jī)單的那天，我開(kāi)開(kāi)心心的去學(xué)校。

在路上我就在想肯定能考個(gè)好分?jǐn)?shù)吧!題目我都檢查了好幾遍了，95分以上肯定行。

來(lái)到學(xué)校我的心還是像熱鍋上的螞蟻，我慢慢的慢慢的來(lái)到了班里，很多人都來(lái)了，有的在玩，有的在寫(xiě)寒假作業(yè)，還有的和我一樣在坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，別看我安靜可是心里很緊張了，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽說(shuō)要是很考到一個(gè)95，一個(gè)97就給我買(mǎi)平板電腦。

保佑保佑啊，我一定能靠到95和97的。發(fā)卷子了，我激動(dòng)萬(wàn)分，我到底考多少啊!沒(méi)想語(yǔ)文86，數(shù)學(xué)90我慘了，考了這么少。然后楊老師又講了一些，回到家里媽媽罵了我一頓，我也很傷心，我一定要努力，希望下學(xué)期的期末考試能考到98和97。

我一定要努力努力再努力，加油!我一定可以考到98和97的。

分?jǐn)?shù)的日記 篇2

今天陽(yáng)光明媚，我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111

解完之后，我高興極了，自夸道：“看來(lái)，什么難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽(tīng)了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來(lái)，不就是簡(jiǎn)單的比較分?jǐn)?shù)大小嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻生氣起來(lái)，說(shuō)：“什么呀，這題就是難。”說(shuō)完我又諷刺起媽媽來(lái)：“你多高啊，就這題對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過(guò)你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”我聽(tīng)了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說(shuō)道。“當(dāng)然了”媽媽說(shuō)道，“怎么樣，不會(huì)做了吧，看來(lái)你還是低水平?！蔽铱哿藡寢尩脑捝鷼鈽O了，為了證明我是高水平的人我又做了起來(lái)。終于經(jīng)過(guò)我的一番努力，第二種方法出來(lái)了，那就是用除法來(lái)比較它們之間的大小。

你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1.利用這個(gè)規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下，假設(shè)有8個(gè)1，讓你組成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)乘積的是多少。

不用說(shuō)，一定是兩個(gè)最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111.

分?jǐn)?shù)的日記 篇3

最近我們班就是起哄的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，他們難道是忘記了之前范老師對(duì)我們發(fā)火的那個(gè)事情嗎？最后范老師不教我們了，他們還不是自己就有點(diǎn)怕了，那他們就忘記這件事情了嗎？他們還是屢教不改，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是有一點(diǎn)恨鐵不成鋼，你沒(méi)遇到這樣的同學(xué)，用我自己的能力也改變不了和感化不了，他們倒不如就讓他們自己這樣落后下去。雖說(shuō)落后的不是成績(jī)，但是素質(zhì)道德品質(zhì)那些也得要正常吧，至少不能一言不合的就去起哄和鼓掌，一點(diǎn)都不分清那種場(chǎng)合的，所以我覺(jué)得這種行為真的就不太好了，今天晚上我們也是考了一份那個(gè)英語(yǔ)試卷，沒(méi)有算聽(tīng)力和英語(yǔ)，那就是滿分是80分，我得的是78分和同桌一樣，這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)看到我跟他的分?jǐn)?shù)一樣，就說(shuō)我們兩個(gè)是同時(shí)抄的吧，我感覺(jué)他說(shuō)的這個(gè)話有一點(diǎn)依據(jù)和證據(jù)有沒(méi)有，我跟他錯(cuò)的地方又不是一樣的，你有什么證據(jù)證明我是抄他的呢？那為什么不是他抄我的呢？如果是這種人去當(dāng)那種警察或者是偵探的話，那么豈不是幫倒忙。

分?jǐn)?shù)的日記 篇4

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分?jǐn)?shù)加減法的探究

浙江省義烏市稠江第一小學(xué)503班吳宇峰今天，我們又新學(xué)了一課，叫“分?jǐn)?shù)加減法”，開(kāi)始，分母不一樣，我一看傻了眼，分?jǐn)?shù)加減不是分母都一樣才能加減，分母不一樣怎么加減呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸他也不懂，我就管他三七二十一的，亂做一通，也不敢拿給爸爸簽名。

第二天，聽(tīng)樓老師在課堂一講，我再去一算，?。∩窳?，還真可以算出來(lái)的。

如果，你不懂請(qǐng)看下面的“分?jǐn)?shù)加減法則”。

1、分母相同的分?jǐn)?shù)，分母不變，分子相加減。

2、分母相同的分?jǐn)?shù)，分母不變，分子相加減。

3、分母相同的分?jǐn)?shù)，分母不變，分子相加減，能約分要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

4、分母不同的數(shù)，先通分，然后按分母相同的分?jǐn)?shù)方法計(jì)算。

分?jǐn)?shù)的日記 篇5

上天啊，快點(diǎn)來(lái)救救我吧！我要被這無(wú)聊的不能再無(wú)聊的美術(shù)課給催眠了，再不下課就要睡覺(jué)了！

上節(jié)課已經(jīng)熬了一節(jié)思品課了，這節(jié)課怎么可能受得了了？章老師突然對(duì)周婧說(shuō)：“周婧，楊老師讓你去謄分?jǐn)?shù)，快去！”好羨慕呀，可以擺脫章老師的緊箍咒了。老天顯靈，周婧前腳剛邁出教室門(mén)，“陳楠也去！”章老師說(shuō)。我也趕快飛快地跑了出去。

楊老師打乒乓球去了，辦公室里空無(wú)一人，完了，我這次覺(jué)得自己考的超級(jí)不好，肯定不上九十分，有好幾道題是根據(jù)自己的看法而不是看書(shū)上的答案寫(xiě)的。我報(bào)分?jǐn)?shù)周婧來(lái)登記。“肖揚(yáng)88分，江琰95.5，章靜怡96分”真不愧是一對(duì)好朋友，考試分?jǐn)?shù)就相差0.5分！

報(bào)了一會(huì)兒楊老師就回來(lái)了。我最怕在考試之后沒(méi)有得知真實(shí)分?jǐn)?shù)的情況下到老師辦公室里去，另可回去聽(tīng)章老師練經(jīng)。要是楊老師說(shuō)我這次考得不咋地怎么辦，是怎么回事，那樣會(huì)弄得我好尷尬！最怕老師那樣了，那種老師也是我最最討厭的老師！

“朱華勇90，徐冉94.”哇塞，連朱華勇和徐冉都考上了九十分，我再考不上也沒(méi)有道理呀，豈不是比他們倆更差？這下是真的完了，我在老師眼里的好印象全部清零了。

報(bào)著報(bào)著，我看到一個(gè)熟悉的名字——陳楠。我以迅雷不及掩耳的速度把分?jǐn)?shù)蓋了起來(lái)，然后從后面往前看。最后一個(gè)數(shù)字是5，前面有個(gè)小數(shù)點(diǎn)，再有一個(gè)4，看到這里，我的心顫抖起來(lái)，我不會(huì)只有84.5分吧，全部打開(kāi)！嗚嗚，出乎我的意料，我有94.5分！哈哈！

后面我的心情好多了，心里懸著的石頭也總算是落下來(lái)了，跟老師在一個(gè)辦公室里也沒(méi)有那么緊張了！

分?jǐn)?shù)的日記 篇6

11月18日星期三陰

今天是個(gè)普通的日子，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以忘記的日子——語(yǔ)文老師公布語(yǔ)文成績(jī)。

“孫明天語(yǔ)文成績(jī)第一名?！崩蠋熡米畲笞詈榱恋穆曇艚辛藢O明天的名字。輪到我了，田老師卻說(shuō)我：“你以前不是門(mén)門(mén)第一嗎？怎么一下就跳到第三了？”老師問(wèn)得我啞口無(wú)言?；氐阶簧弦豢矗约旱姆?jǐn)?shù)竟然是八十六分，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

一下課，孫明天就問(wèn)我：“喂，你以前不是門(mén)門(mén)成績(jī)比我考得好嗎？怎么跑到我后面了么？哈哈。“

我聽(tīng)了，恨不得找一個(gè)洞躲進(jìn)去。

11月19日星期四陰

今天老師又要公布考試成績(jī)了——英語(yǔ)。

哎，我真糟糕，嗨，我真粗心大意。把“老師”這個(gè)英語(yǔ)單詞寫(xiě)錯(cuò)了。害得我被老師吼了一頓，罵了一頓，還給打了一頓，真是命苦啊！

我真是要哭了，雖然只和高分相差一分，可那一分是多么珍貴，多么重要??！

“叮叮?！毕抡n了，我趴在桌子上，有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑話我，諷刺我……我真要慪死了，氣死了。

11月20日星期五陰

耶，太好了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)公布下來(lái)了，全班第一，我快要樂(lè)瘋了。

雖然我得了第一名，但是我不能驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。有個(gè)常常考第一的同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。因?yàn)樗湴?，所以她的?shù)學(xué)成績(jī)就跑到我的后面了。

許多的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有考好，很有些同學(xué)都在位子上哭，因?yàn)樗麄兊母改赣H對(duì)他們抱著非常大的希望，他們都讓父母親失望了?？赡芩麄兣禄丶野ご虬?。這次考試我雖然有進(jìn)步有退步，但是我很開(kāi)心。

分?jǐn)?shù)的日記 篇7

上次數(shù)學(xué)考試的得分出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)；最高分99分，同學(xué)們問(wèn)；老師，是誰(shuí)呀？老師說(shuō)；不告訴你們，等發(fā)試卷的時(shí)候就知道了，有的同學(xué)說(shuō)是李晟，老師說(shuō)；說(shuō)不定就是你自己。

我心里好緊張，想；我以為自己考的不好，回家我的小手又要被爸爸打的彤紅彤紅的。可是，老師說(shuō)；講完試卷再發(fā)，老師拿著試卷一題一題的講，有時(shí)候，我們七嘴八舌的討論這一題那一題，老師就把教鞭拍拍講臺(tái)，叫我們安靜。

突然，數(shù)學(xué)老師講到這一題就對(duì)我們說(shuō)；方欣怡就是這一題出錯(cuò)了，有一點(diǎn)粗心。老師批評(píng)了我，我的臉像紅蘋(píng)果一樣紅。

老師講完了試卷，就請(qǐng)小組長(zhǎng)上講臺(tái)來(lái)發(fā)試卷，小組長(zhǎng)們飛快得跑上講臺(tái)。我的心里比剛才更緊張了，終于，發(fā)到我了，我一看試卷上的分?jǐn)?shù)高興的心怦怦直跳，原來(lái)，我考了全班第一，回家，小手不要被爸爸打得彤紅彤紅的。

分?jǐn)?shù)的日記 篇8

今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，全校師生都在練習(xí)傳承節(jié)目，很少上課。

在前幾天語(yǔ)文李老師讓我們語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。今天可能會(huì)講評(píng)呢。唉！今天真的要講評(píng)。李老師進(jìn)到教室，她的鞋子蹬得地板“啪啪啪”的響，似乎把我們的耳朵都振聾了，李老師帶著滿臉的怒氣沖進(jìn)教室。他走上講臺(tái)，把試卷往講臺(tái)桌上一扔，手用力的拍了一下桌子，怒氣沖沖的說(shuō)：“你們這次考得太差了！”班里靜悄悄的，連針掉在地上都聽(tīng)得到聲音。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

李老師開(kāi)始念分?jǐn)?shù)了：“曹以婷，69分，曹以婷你過(guò)來(lái)。”曹以婷可憐巴巴的走了過(guò)來(lái)，李老師生氣的說(shuō)：“班上最聰明機(jī)靈的女孩就是這個(gè)樣，不會(huì)現(xiàn)在活動(dòng)太多學(xué)習(xí)能力下滑了？”“我……我”吞吞吐吐的說(shuō)?！暗昧说昧耍氯ダ?！”李老師又生氣的說(shuō)。曹以婷。看都不看一下試卷蒼白著臉下去了。李老師又繼續(xù)念分?jǐn)?shù)：“方宇豪，59分。陳藝雯，29分……”我想:這些每次都能考上95分的同學(xué)都考那么差那我不就考得更差了。突然，方宇豪奇怪的喊道：“李老師，我考的是95分，你冤枉我了！”曹以婷也拿起試卷看分?jǐn)?shù)：“李老師，我考的是96分，冤枉??！”李老師笑呵呵的說(shuō)：“這是騙你們的，最近活動(dòng)很多，可是這并沒(méi)有影響你們的成績(jī)，我想幽默幽默，誰(shuí)知道你們真的上當(dāng)了，呵呵呵呵呵呵呵呵呵！”全班的同學(xué)也都笑了起來(lái)。接著老師正念分?jǐn)?shù)、倒念分?jǐn)?shù)不斷念著，我們一陣陣的歡笑久久蕩漾在教室里。我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中講評(píng)試卷。

真是一次有趣的倒念分?jǐn)?shù)！

分?jǐn)?shù)的日記 篇9

《分?jǐn)?shù)與除法的理解》10月9日

今天，我預(yù)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法，知道了分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)中的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)。

把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)有兩種方法，就用3為例吧：3，這是第一種方法；3，這是第二種方法。

把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)也有兩種方法，就用3為例吧：3，這是第一種方法；3=2×3，這是第二種方法。

我通過(guò)與同學(xué)朱文峰請(qǐng)教與討論，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)書(shū)的練一練的第一題：把10塊巧克力平均分給3人，每人分到幾塊？計(jì)算的過(guò)程與結(jié)果是這樣的；1*3。

我有一個(gè)問(wèn)題總也想不通，是如6*2=，7*4=……，就是被除數(shù)和除數(shù)都是假分?jǐn)?shù)的除法是如何計(jì)算的，想請(qǐng)教老師。

教師評(píng)析：預(yù)習(xí)比以前仔細(xì)、深入，能把自己的所思所獲記錄下來(lái)，而且能提出不懂的問(wèn)題。語(yǔ)言上還要多斟酌，盡可能寫(xiě)的簡(jiǎn)練點(diǎn)。老師已幫你改了幾處，你覺(jué)得怎么樣？

分?jǐn)?shù)的日記 篇10

今天下午去，數(shù)學(xué)老師抱著一堆卷子，黑這個(gè)臉，踏著鈴聲走進(jìn)了教師。

看到了老師的分?jǐn)?shù)預(yù)報(bào)就知道馬上要來(lái)一個(gè)不折不扣的暴風(fēng)驟雨，都害怕的縮了縮脖子，緊接著我們開(kāi)始了大眼瞪小眼，這是老師發(fā)貨的前兆。果然不出我所料，老師打破了僵局，開(kāi)始發(fā)表了長(zhǎng)篇大論：這次均分只有80分!你們期中考試后干了什么?

過(guò)了好一會(huì)而，老師終于發(fā)表完了長(zhǎng)篇大論，他深吸一口氣，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，發(fā)試卷：李晟100，朱文主99本以為是先報(bào)男生后報(bào)女生，可我突然聽(tīng)到周靖98這才知道我的想法是錯(cuò)的，可是著急的等待起來(lái)，左顧右盼，老師就是不報(bào)我，這是分?jǐn)?shù)已經(jīng)在70分左右，我急的想熱鍋上的螞蟻一樣，我一定要及格，不及格就完了!我心碰碰得跳個(gè)不停，這是我突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)上有兩堆試卷，難道?難道老師是一組一組的報(bào)的?老師吧手里的一堆卷子發(fā)完了，又拿起桌上的一堆試卷，一邊看，一邊自言自語(yǔ)。這是第一組的。我又猜中了。沒(méi)多久，我也拿到了自己的試卷。

分?jǐn)?shù)，你真會(huì)開(kāi)玩笑，上次是從男到女報(bào)的，這次是一組一組的報(bào)，下次又是什么樣?